在聽課過程中我有以下幾點感想，屆入職青年教師成長總結報告，總結這一年的收獲我想用兩個關鍵詞認真和堅強，我在心里羞愧的想的確是七點五十晚一點，例如學校衛生的嚴格要求宿舍考勤的一絲不茍。
青年教師總結發言稿
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好！
三年前，我們踏著懵懂的步伐走進浣紗；三年來，我們謹記自己的承諾，在青藍團隊這瓶營養液中，努力地吸取，不斷地充實自己，三年后的如今，我們已要向這個年輕的團隊揮手告別，有不舍，更有道不盡的感激。今天站在這個臺上，我想代表青藍團隊所有成員向全心引領我們的朱副和師傅們說一聲謝謝，謝謝你們為我們的成長所做的一切！同時，也向學校領導和各位老師做一個工作匯報：
三年來，無論刮風下雨，各成員都謹記自己的承諾，積極參與團隊行事歷的各項活動，每次活動我們都安排有計劃的說課比賽、讀書心得交流、毛筆字練習、論文培訓、教學反思等活動。在夜沙龍的平臺上，在師傅們的全程引領下，在同年級組資深教師們的幫助下，我們在教育教學上得到了這樣一些成長：
一、樹立終身學習的理念
工作初，我們都忙于教學工作，疏忽了自己理論素養的提升，于是，在2016學年的第一學期，我們著重進行了好書推薦的活動。在夜沙龍活動時，青年教師相互推薦讀過的好書，交流好書的讀后感，大家都受益匪淺。
讀好書，自然也要寫好字。參加工作后，我們都很少再練字，為了鞏固并提升這項基本功，2016學年的第一學期，由朱副親自執教，青藍團隊的隊員們每周都堅持練習，雖不能說，每個人的書寫都有提高，但每一次，大家都是用心在練，學會了靜心、養性。
二、營造積極主動的工作氛圍
校園網為我們提供了一個寬廣的交流平臺，在空間里，大家相互討論學習，相互分享心得。除了上傳一些讀后感、教學心得、反思外，大家還主動更新學校的最新動態，在諸暨教育網和一些報刊雜志上積極發表文章。
三、學會教育科研
我們青年教師不僅要向“經驗型”的教師靠攏，更要努力做一名“科研型”的教師。我校得西施浣紗之名，居西施故里之地，與西施文化有著千思萬縷的關系，為此學校開展了《走近西施》校本課程的研發，在校領導的支持和引導下，青藍團隊各成員積極投入到了這項教育科研活動中，為了不影響日常教學的開展，利用雙休日參與《走近西施》校本教材的編寫，從中有效地提高了自己的教學科研水平。
工作這三年來，在浣紗小學這個搖籃里我們收獲到了成長的快樂，當然，我們的成長離不開師父的細心指導，離不開同事的熱心幫忙，離不開學校的悉心栽培。為此，我們承諾：在今后的日子里，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去創新，讓我們浣紗小學的明天更加燦爛、輝煌。
謝謝！
精品：拜師結對青年教師總結發言稿
青年教師拜師會發言稿
李曉珊
尊敬的各位領導、老師：大家晚上好！
時間過得真快，轉眼間一學年過去了，在師傅XXX主任的指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為師徒結對活動的一名受益者。王主任在教學方法、管理學生方面給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以更貼近實際的思想、觀點指導自己的教育教學。因此，在王主任的要求、指導下，我堅持認真做好教學常規工作，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在這一年中，我聽了師傅整整一年的課，所以我就是采用這種“先聽課，后備課，先模仿，后創造”的模式。有的時候，自己會忘記去聽課，師傅就叫班里的學生來叫我們，但是有的時候課實在是調不開，師傅就會找時間給我們補課，生怕我們遺漏下重要的知識點。在此，真心地對師傅說聲：謝謝！
在聽課過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在上課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足
之處，這種感受王主任會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。王主任的課最大的特點就是語言幽默，條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，并能很好的將物理知識與生活結合在一起。這樣既能最大限度地調動學生學習的積極性又能收到良好的教學效果。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他的教學風格，并且準確地把握住他一堂課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響著我。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和幫助，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在師徒之間，為師徒增加了交流溝通和相互學習的平臺。在此，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
正所謂“有作為才有地位”，師傅們：請您放心，我們會以滿腔的熱情，積極地心態，投入到新的工作中去。不會辜負師傅們的希望與厚愛！不會辜負學校的期望與培養！
最后，我代表全體年輕教師向師傅們道一聲：師傅們，您辛苦了，謝謝！
2016年9月11日
青年教師成長總結發言稿
2016屆入職青年教師成長總結報告
**各位領導，各位同事下午好：
很榮幸作為2016年入職的青年教師代表給大家作報告，首先，我謹代表所有的青年教師向各位師傅說一聲感謝，謝謝你們在工作中對我們的無私幫助！
我于去年5月份入職，拜***老師為師，現擔任***班的班主任。談到這一年的成長，我的思緒很亂，感慨頗多。總結這一年的收獲，我想用兩個關鍵詞——認真和堅強。
從剛剛入職的慌亂談起吧，那時初次擔任班主任，對班級管理業務不熟悉，每天的狀態用一個詞形容就是“手忙腳亂”。記得擔任班主任后的第一次班主任會議，會議開始前*主任笑著小聲問我“**，你每天早上幾點到班里呀？”領導第一次問話，我緊張又心虛地回答“七點五十。”*主任還是笑著說：“哦，我今天早上怎么沒有看見你呀，沒事，我就是隨便問問”。我在心里羞愧的想：“的確是七點五十——晚一點。”
就這樣，*主任的這次“隨便問問”成了二十中給我上的第一課——認真。
第一個關鍵詞：認真
二十中沒有設置嚴格的打卡簽到制度，也沒有發給我們詳細量化的工作要求，但是學校對工作質量的要求卻絲毫不含糊。每天早讀的按時到位是對班主任工作最最基本的要求。每天早讀七點五十分，我看到的是所有班主任都在班里指導工作，資歷越高的老師越是認真負責。
另一個讓我感受到二十中“認真”的是我的教研組長張**老師。每學期的教案檢查工作對我來說都是一個不小的“考驗”：三維目標是否具體，教學步驟是否完整，課后總結是否全面每一次張老師都會提出我的缺點和疏漏，并且要求我立即修改。坦白說，最初的一學期我的教案常常要來回刪改數次才能合格。但就是這樣的“較真”，不僅規范了我的工作，提高了我的工作能力，而且嚴肅了我的工作態度。
在許多細節中，我時時刻刻都感受這學校各級管理的認真。例如：學校衛生的嚴格要求，宿舍考勤的一絲不茍。每個崗位的工作人員，從門衛到宿管，從教師到各級主任，大家的認真態度保證了我們學校的紀律和校風。
這一年在二十中我最大的感受：認真并不是一種要求，而是一種態度。這種態度存在于二十中每一位老師身上。我的師傅李**老師已經有二十多年的教齡了，我們常常在一起討論教學進度，她現在仍然會認真地同我進行課堂的設計，對所教的內容進行調整。我常在捫心自問，當我教書幾十年，資歷頗深，課本已經爛熟于心，我仍舊會十年如一日地認真備課嗎？
第二個關鍵詞：堅強
接手****班的開學典禮上，我聽到了這樣一個信息，我班某位女生的母親在剛剛過去的暑假里去世了，家境比較貧困（在此我不便透露她的姓名）。開學第一天就聽到這樣的消息實在是有些驚訝。十七八歲的女孩子，失去母親，這種磨難對我來說是無法想象的。我悄悄記下了她的名字。然而認識了班里學生以后，我看到的她并不是一個悲痛、茫然、抑郁的孩子，而是一個積極樂觀，品學兼優的模范學生，不僅擔任我班的重要職務，而且在學生會負責重要工作，為人更是開朗隨和，跟老師跟學生都能打成一片。至今，我沒有告訴她我已經知曉她家里的特殊情況。
后來的接觸中，我了解到班里很多孩子都有著各種家庭問題。我們班有近一半的孩子家庭是不健全的，還有大部分家長都務農或者進城打工，還有個孩子的父母是文盲，不識字。可是她們并非都敏感、脆弱或者悲觀失望。相反，我看到班里很多優秀的學生都陽光積極，她們擔任班委，處理班級事務比我都認真；學習各項專業課，參加各級的技能比賽拿到名次獎狀；勤懇能干，自己打工掙錢。
面對這些學生我常常是自慚形穢的。我這些可愛的孩子們這么小就經歷父母離異、貧窮、家庭暴力甚至是生離死別，她們沒有逃避傷痛，沒有怨天尤人，沒有自卑，她們的那種堅強讓我震撼。有個學生跟我聊天的時候笑著說“小時候我爸爸給我買的衣服我現在都留著呢，過年的時候就拿出來看看”。她的父親去世兩年了，母親再婚。作為一個老師，面對這樣的學生我不知道我能教會她們什么。而我自己卻每天都在她們身上學到對生活、對生命的堅強。
從同事身上學到的認真，從學生身上學到的堅強是我這一年工作的兩個最大收獲。二十中學是一個溫暖的大家庭，我們在這樣的環境中必定可以迅速成長。教師生涯如此漫長，我們要用十足的耐心來慢慢學習，慢慢完善自己。最后請允許我代表二十中學向剛剛步入二十中大家庭的老師們說一聲：歡迎大家的到來！
謝謝！
**2016年10月10日