一進校門映入眼瞼的就是擺放正中的巨石上的真善美的校訓，下面我以一節(jié)課來簡單的說一說他們的教學模式，出示自學指導指導學生自學時間約分鐘左右，正因為人人有了這種敬業(yè)奉獻的精神才托起了洋思無比輝煌的今天。
2016班主任發(fā)言稿修
我的洋思之行
左進
尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！
首先感謝各位領導和老師給我這次交流學習的機會。下面，我將向大家匯報的是我的洋思之行。今年4月份，在潘校長、王主任的帶領下，我們到洋思中學參觀學習,收獲頗豐，洋思先進的辦學理念、科學嚴格的管理、高素質的教師隊伍和無私敬業(yè)的精神，給我留下了深刻的印象。下面，我將從三個方面和大家交流一下我的體會。
一、濃厚的校園文化氛圍展示了洋思的與眾不同
走進洋思校園，給我的感覺是：校園文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，學生安靜有序。一進校門，映入眼瞼的就是擺放正中的巨石上的“真、善、美”的校訓。走進大樓，首先看到的是擺放在樓口兩側的校長寄語，一邊是“同學們，請記住：你自己就是一座‘金礦’”；一邊是“老師們，請記住：你自己就是一部‘教材’”。一樓大廳兩側各有兩排藍色的大體字：左邊是洋思中學的辦學理念：沒有教不好的學生；右邊是為履行社會責任而工作。在教學樓的過道里、橫梁上、廊柱邊都懸掛著語文、英語等與學習相關的標語，連干凈整潔的鏡子上都不例外。放眼望去，連成一片，到處都是，讓你置身于一個知識的殿堂里。洋思這種讓“每一面墻壁都能說話、每一寸土地都會育人”的濃厚的校園文化氛圍，展示了這所名校的與眾不同。身在其中，試想，又有哪一個學生體會不到呢？
二、科學具體的操作辦法創(chuàng)造了洋思的奇跡
（一）高效的課堂教學模式：
洋思人創(chuàng)立了以“先學后教，當堂訓練”高效課堂模式。課堂上學生主動參與，發(fā)言活躍，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。
下面我以一節(jié)課來簡單的說一說他們的教學模式
1、出示學習目標
時間為1分鐘左右。目的是讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求。
2、出示自學指導，指導學生自學時間約5分鐘左右。自學指導包含了自學內容，自學的方法以及自學的要求。
3、檢查學生自學的效果，時間約5分鐘。這環(huán)節(jié)的目的是最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。
4、當堂訓練
布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業(yè)分必做題、選做題和思考題，力求讓各個層次的學生都能消化。
洋思最有特色的是，要求學生做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。要求學生把課本中的例題、作業(yè)等基礎知識理解學會，且從最差的后進生抓起，讓學生每節(jié)課的學習任務都要落實。課堂上沒完成學習任務的放學時檢查驗收，前幾天沒完成任務的周五放假前檢查。原則上要求完成學習任務后周末才能離校。
洋思中學在教學中采用“先學后教、當堂訓練”的教學模式，很好的培養(yǎng)了學生的自學能力，減輕了學生的負擔，解決了后進生的問題，全校學生每門課考試成績都是優(yōu)秀。
（二）嚴謹?shù)陌嘀魅喂ぷ鞴芾怼?/p>
來到洋思中學，聽了一堂“班主任工作講座”，這是由洋思中學團支部書記林俊老師給我們作的詳細講解。首先，我給大家看一下優(yōu)秀班主任林俊老師工作一天記錄————從這上面我們可以看出洋思中學班集管理工作的嚴謹、有序、辛苦，也反映出班主任工作在教育教學中的地位與作用。在洋思中學，三流的學生能做出一流的成績，關鍵是靠班主任。好的班主任能影響學生一輩子。
在班集管理工作中，給我印象最深刻的是“怎樣管理好后進生？”學校主要狠抓三個方面的舉措：一是合理編班。堅持不分快慢班，好、中、差生平均分配，讓尖子生成“三清”學習中老師的得力助手。學校初步分班后，再通過抓鳩的形式最終分配班主任及任課教師，保證所有老師是站在同一起跑線上進行考評考核。二是合作幫扶。讓學生師徒結對，排座位時，優(yōu)先考慮后進生，配好師徒同桌，讓師傅成為徒弟學習上的小老師，讓師傅成為“三清”驗收時老師的得力助手，讓師傅成為遵守規(guī)章制度的榜樣。三是重點關注。讓后進生成為課堂
的主角，在“三清”驗收時重點對象是后進生。黨員教師帶頭示范，各任課教師承包相應轉化后進生任務，學校把此項工作列入教師年度教學獎勵考核之中，約占學年末教師獎金數(shù)的三分之一。這些管理教育后進生的經驗，確實值得我們學校學習。
三、優(yōu)秀的教師團隊和無私奉獻的精神筑就了洋思的輝煌
1、優(yōu)秀的教師團隊和先進的教學理念促進了洋思的發(fā)展。雖是名校，但洋思是一個年輕的群體，大多都是中學一、二級教師，他們每個人的照片下方都有一連串的榮譽證書，市級的，省級的和國家級的，等級之高令人瞠目，讓我對洋思這樣一個優(yōu)秀的教師群體充滿了敬佩之情。在今天全國教育學洋思的時候，洋思人自己卻并沒有固步自封或將教育理念教條化，他們正在結合自己的教學實踐不斷地積累整合，又不斷地豐富和發(fā)展著“先學后教，當堂訓練”這一教學模式。
2、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神托起了洋思無比輝煌的今天。吃住和學生一起。所有的老師吃住在學校，每周回家一次，每天早上七點到校，到晚上八點多才能離開。這期間的工作就是備課，落實，提優(yōu)補差，輔導學生。
重視課后輔導。對每一個學生嚴格把關，實行三清，甚至是雙休日都不休息，陪著學生過關，做到不讓一個學生掉隊。
敬業(yè)和奉獻是洋思人的無價之寶，是洋思人事業(yè)發(fā)達的精神底子。正因為人人有了這種敬業(yè)奉獻的精神，才托起了洋思無比輝煌的今天。
短暫而充實的洋思考察學習雖然過去了，但值得我們總結與思考的東西還很多。今后，我將力爭把這次考察學習中學到的知識運用到實踐中去，為提高本校教育教學質量與促進學校發(fā)展貢獻自己力量。
2016.12班主任經驗交流會發(fā)言稿
班主任經驗交流會發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
坐在這里發(fā)言，我覺得很榮幸，感謝領導給我這次機會。但我也覺得很慚愧，因為自己做的談不上經驗，只是一些自己的體會。下面我就把平時做的工作談幾點吧：
一、真誠地愛每一個孩子。
我發(fā)自內心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的；聽話的，調皮的；我覺得他們一個個都很可愛，每個人都有自己的優(yōu)點。即使是后進生，我也堅決不拋棄，不放棄，經常課余和周末找他們談心，交流，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚在人前，批評在人后，同時也給予他們關心和幫助，讓他們體會到老師的關愛和親近。
二、建立班級的規(guī)章制度，調動孩子的積極性。
我?guī)У暮⒆邮嵌昙墝W生，他們對老師的獎勵和表揚特別期待，所以，無論是學習、紀律、衛(wèi)生，每一項都有相應的獎勵和懲罰措施，有獎有罰，調動他們的積極性。
就拿學習來說，每一次課堂作業(yè)本或是練習冊上的作業(yè)，做得好的同學都可以得一個“小五星”，有了十個“小五星”學生，月末我就獎勵一個我自己買的小獎品給他，這樣孩子們的積極性特高。
三、以身示范，培養(yǎng)孩子認真細心的好習慣。
孩子的模仿能力很強，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們的榜樣。
比如說：早晨要求他們8：10到校做值日，我8：10也一定會做好檢查監(jiān)督工作；要求孩子們寫字工工整整，記得加標點，我在黑板上寫字的時候，也一定要做到這些；每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊。通過每一件小事，孩子做事認真細心的態(tài)度也就形成了。
四、培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部“小老師”作用。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心，這個核心，就是班主任領導下的班委會。選出班干部后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。在每周一的班會上，我首先聽聽班干部對前一周情況的匯報，特別是有沒有獲得流動紅旗這一項，因為這是學校對整個班集體的一周表現(xiàn)做出的綜合的評價�？偨Y出做得好的，不好的，以此制定本周的班務工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
我們班的晨讀情況在全校是較好的，離不開班干部的功勞。每天早上，以班長林文鳳為代表的班干部，在安排好清潔后；就帶著同學們學習，班干部會提醒懶惰的學生認真讀，學生不認真的班干部會報告給我，我只要沒課我經常去班級巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時對學生進行引導教育，指導學生改正為止。
以上四點就是我所想到的，總之，班級管理工作是一項復雜繁瑣的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。謝謝大家！
2016班主任工作經驗交流會發(fā)言稿
班主任工作經驗交流
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。
每天做操時，我看到學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學
生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，中學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到
常每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
4、善于挖掘學生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們
身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
5、有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班
主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
班主任工作經驗材料
（2016）
固陽二中溫麗