發揮四套班子的作用即指班干部團員科代表小組長的作用，一但發現臟話學生也乖乖地抄寫公約遍，要求學生學會傾聽在課堂上尊重老師的勞動尊重知識也遵守了紀律，記住一點不到萬不得已別叫家長。
班主任經驗交流發言稿2016.7.2
做正直、善良、有益于社會的人
-------2016年鎮江六中班主任經驗交流師愛，是真誠的付出！師愛，是忘我的投入！師愛，是生命注解的書！師愛，是心靈開拓的路１這不僅是動人的詩句，而且還是做好班主任工作的真諦。班主任工作神圣而又艱巨，平凡而又富有韻味。3年來，我與學生同學習，同娛樂，同運動，同喜同憂，日復一日，年復一年，肩負班主任的重擔，誰說不累，誰說不苦。但是，苦也心甘，累也情愿！
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勞型，勞良心型，良心應付型。以前有一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。下面就幾年來的一些具體工作和具體做法做法作一簡要說明，不當之處，請領導、老師們多多批評指正。
一、要善于發現閃光點。
俗話說：“金無足赤，人無完人”，每個學生都有自己的閃光點。而自尊心是后進生積極向上、努力克服缺點的內部動力之一。針對不同后進生落后的原因，要施以不同的教育方法，使每個學生都得到進步。
第一、要善于愛心感化。蘇霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部
奧妙在于如何熱愛學生。有個同學，是比較調皮的典型的后進生，最嚴重的是染上了“網癮”。通過觀察、家訪等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他從小就沒有養成了良好的習慣。我就多關注他，和他交談，慢慢地和他熟悉，漸漸地和老師變成了好朋友，對老師沒有了心理防線，愿意把心里都掏給老師。談心機會成熟了，就告訴他現在的主要任務是學習，打游戲只能是作為課余的娛樂，讓他自己做出選擇。并及時伸出援助之手，循序漸進地幫助他改變習慣。經過一個月左右，這位同學有了很大的轉變，學習成績很快超過了一般同學。第二、要善于表揚與批評。正確的評價和適當的表揚與批評的作用，主要是對后進生的學習活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固和發展正確的學習動機。一般說來，表揚、鼓勵比批評、指責能更有效地激勵學生學習的動機。因為前者能使學生產生成就感，后者則會挫傷后進生的自尊心和自信心。因此，評價和表揚都應注意到客觀、公正和及時。
二、相信學生、告訴學生“你能行”、“你能做到”，調動學生的積極性。班級管理中我堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。堅持"一個標準"，即是這些年來，我對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。調動"兩個積極性"，①尊重每個學生，深入到學生中去，與他們一起交談、活動，與他們無拘無束地相處。②發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的
發言權，都有展現自己才能的機會。每次班級活動都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，大家共同制定和執行。學生干起來熱情高，干勁大，成效好。③要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。④在各項中不冷落每一個人。凡大型活動如學校運動會、歌詠比賽、校園值周等必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調動"三個方面"的力量，即是充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。經常與家長聯系，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。發揮"四套班子"的作用，即指班干部、團員、科代表、小組長的作用。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，抱定一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。
三、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
第一、做一個正直的人。在班級管理中，針對我班的實際，我制定了“三個不準”：不允許講臟話、尊重父母和老師、不做有損于班級的事。對于講臟話，我在班級管理中制定嚴格的公約，并發動全班學生簽字并上墻公布，逐漸形成了出現臟話、人人喊打的局面。一但發現臟話，學生也乖乖地抄寫公約N遍。尊重孝敬父母、老師也是我強調的重點，也是學生以后走向社會的形成健康的人格的基礎，當學
生與老師發生沖突和矛盾的時候，班主任要充當“潤滑油”的角色，既要允許學生犯錯，寬容學生，又要維護老師的尊嚴。狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得祝要配合老師上好每一節課。
我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。比如“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我在批評學生一個缺點的時候，先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美１，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？有一次，在春游的時候，班級中有學生告訴我，說我們班有兩個同學躲在樹底下喝啤酒。記得當時我故作輕松就對孩子們說：“喝吧，今天高興，但告訴他們別發酒瘋。”幾個匯報的同學都哈哈大笑跑走了，春游結束后，幾個調皮鬼站到辦公室外面，不敢進門。我裝作什么都不知道的樣子，還沒等我開口，幾個人就不約而同地表示：老師您不要說了，就喝了一罐，我們以后再也不喝了，我們錯了。大事化
小，小事化了，這是班主任處理學生犯錯的一個原則，千萬不要動不動喊“叫你們家長來”。特別是我們班的學生，家長來了，家長來了，反而變成“爹變成兒了”。反而激化矛盾，效果卻很少。記住一點，不到萬不得已，別叫家長。
第二、注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。初三學生正處在青春期，男女學生互相有好感，很正常，班主任千萬不要亂扣帽子，什么你早戀了。別動不動掛在口頭，記得初二的時候，班級中一個學生和一個女生合撐一把傘，男生把手搭在女生肩膀上。發現問題之后，我并不著急，第二天正好有一節班會課，我精心準備了一節課題就是：《蘋果的故事：一個男生搭在女生肩膀上的故事》。充分利用多媒體、視頻、幾個案例，學生可能第一次聽到有關“早戀”的話題，變得特別有興趣，一開始有點不好意思，話匣子一打開，敏感的話題，變得一點不敏感。甚至有學生以身說法，痛訴以前的冤假錯案。通過這種形式的班會，既調動了學生的主動參與，又給學生上了一趟生動的教育課。在最后課堂結束的時候，我用多媒體打出了幾個大字“初中生早戀，尤其是男生早戀，99.9%是在幫別人養老婆”。學生看了之后哄堂大笑。
總之，班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
優秀班主任經驗交流發言稿2016
優秀班主任經驗交流發言稿
2016/2/14朱俊松
尊敬的各位領導、老師您們好！
能坐在這里發言，我感到萬分榮幸，但又感到很慚愧，因為在座的班主任、老師都是我學習的榜樣，所以談不上經驗交流，只是借此機會向各位匯報我一學期的班級工作，說得不到之處請大家批評指證。
大家都知道，這一界的初三普班學生，不光行為習慣極其差，而且大多數學生完全放棄了學習，特別是還有一幫不象學生的、簡直是現實版的“逃學威龍”，很是難管，所以一開學，我就給班級提出了“轉變學生日常行為習慣”這一目標，從學生早起床抓起。開學初，學生的起床習慣是最差的，我堅持連續幾天起早到寢室去，并提前站在教室門口，留意學生到教室早晚情況，及時作好記載。接著抓學生的午休紀律，只要搬個椅子坐在班級門口，學生就會有所收斂，不敢上串下跳。當然每天這樣做是不現實的，我堅持一星期兩次，對喜歡往外跑的學生作好記載。接下來就要很抓學生的晚寢紀律，及于我班這種情行，我只能嚴防死守了，這一學期里我幾乎每個晚上都到學生寢室點人數、查就寢紀律。其次，要著重抓學生的衛生習慣，從教室到寢室，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛生情況，并及時的作好記載，這樣一來，每周的班會課就有了現存的材料了。
一學期的忙碌，收獲不多，但總算是挺過來了，學生還是較
以前相比有所進步，說實話班級的這些轉變和進步，最主要還是取決于我們的科任老師是否能團結合作，各科任老師細心的給學生談話的情境歷歷在目，在此，我要忠心的感謝我們班的科任老師，是你們的支持和幫助，班級才會有這樣的轉變，謝謝你們！同時，也請你們這學期繼續的支持我，幫助我，我相信我們班還會有更大的進步。
2016-2016學年第二學期班主任工作經驗交流會發言稿
求真務實，真抓實干，
積極推進班主任管理工作
尊敬的各位領導、老師們：
晚上好，今天，作為班主任代表在此發言，我倍感榮幸，要說經驗，實不敢當，畢竟我做班主任的時間不長，尤其是做半島的班主任，時間更短。一直以來，我都是在各位同仁的幫助下，結合我班的具體的、實際的情況，摸著石頭過河，一路走來，沒有經驗，只有經歷，今天，我愿將班主任管理的點點滴滴在此跟大家交流，如有不當之處，還萬望海涵為謝。
班主任的工作可以說是千頭萬緒，有人說，班主任就是超級保姆，的確，要管理好一個班級，實屬不易，結合我平時的管理，現將班主任的管理分為以下幾點。
第一點就是安全方面。我們的周校長總是跟我們強調：悠悠萬事，安全第一。是啊，安全可是我們的保障啊！正所謂，安全不保，談何教育？尤其是我們的民辦教育，在安全面前，我們又是顯得多么的脆弱啊！因此，為了保障班級安全，我會從以下幾個方面著手，首先，不管是上午還是下午，也不管我有多么忙，我都會在第一時間親自到班級清點學生人數，要是有學生未到校，我會在第一時間跟學生家長聯系，同時上報學校并做好記錄，這樣做，既保護了自己，又保全了學校；其次是課間安全，為了更好地規范學生的課間行為，我就是勤到班，對課間學生奔跑、1
追打等現象堅決制止，并及時加以教育；第三方面就是課堂紀律，這點可能有些老師會忽視，當學生上室外課或者在功能室上課時，有的學生就私自掉隊，脫離班級，不管他(她)是單獨留在教室，還是在校園的哪個位置，都給我們的安全管理留下了巨大的安全隱患，為此，我不但會跟學生強調此事，還會專門指派一個學生負責管理，堅決堵住每一個可能發生安全事故的漏洞；最后一個方面就是學生的上學、放學安全，根據學校的要求，我會要求學生上午在7:30-7:40左右到校，下午13:50-14:00到校，放學后將學生帶出校門，并時不時告知學生，出校門后必須及時回家，途中不得逗留。
第二點就是紀律教育和管理方面，我非常重視班會課的質量，為了讓學生有主人翁的責任意識，我會讓每一個學生參與到班級管理中來，每周安排4名輪值班主任，在周五第六節課班會課上都來當一回班主任，這樣既調動他們的積極性，又讓學生明白一個道理：班級是我家，一切靠大家，所以我班學生自從進入四年級以來，在學校諸多同仁的幫助下，在學生們的努力下，班級紀律得到了很大的改觀，在此，也借這個機會向關心和支持402班班級管理的領導和老師道一聲感謝。
第三點，就是竭力培養好一批班干部。班干部是班主任的輔助力量，其能力不可小覷，他們從班級中來，到班級中去，對班級的管理最有發言權，他們積極建言獻策，就能讓班主任對班級情況了如指掌，以便班主任更加有效地管理班級。為了培養好班2
干部，我會定期給班干部開會，進行培訓，使得班干部能更加科學、規范地協助班主任管理好班級。
當然，學生的教育和成長，不是學校一方就能包辦的，必須得到家長的有效支持，這就是我說的第四點：家校共建。只有兩方密切交流，通力合作，才能為學生的成長保駕護航。為了密切聯系家長，我會在新學期伊始就去學生家里家訪，和家長相互交換學生在校和在家的表現，針對不同的學生施以不同的教育，私人定制式的教育和管理模式，真正做到了因材施教。
最后，我還會努力走進每個學生的心里。我一直認為，班上的49個學生，就是不同版本的49本書，每一本書我都要讀透，為了走進學生的心里，我總是千方百計地找各種輕松的話題接近他們，以深入淺出的方式跟學生講道理，曉之以情，動之以理，與學生以心交心，以心換心，真正做到了亦師亦友，只要學生在心里接受了你這位班主任，今后的教育和教學工作中就減少了幾分阻力，學生和老師也能時時刻刻都保持良好的心情走進學校，走進課堂，一舉兩得，何樂不為？
當然，盡管教師一職業歷來被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，但凡是美好的事物后面都伴隨著艱辛，班主任尤其是小學班主任的管理工作更是如此，因為小學生是稚嫩的，他們就像一張白紙，他們是天真無邪的，是可愛無比的，同時，他們的自律性又是處于啟蒙階段的，他們美好的未來，必須由我們老師精心、耐心、細心地給他們劃上一筆，這也就注
定了班主任的管理工作不可能一勞永逸，一觸而蹴，其過程也就是一個“勤”字，而我了，在班主任管理工作經驗上，我也是永遠走在路上，在今后的班主任管理工作上，我愿意繼續在學校的大力指導下，在各位同仁的幫助下，一如既往，再接再厲，在班級管理上履行自己的職責，貢獻自己的力量。
我的匯報完畢，感謝傾聽，多謝！