各班都安裝了多媒體實驗室使教學現代化，對各位家長的到來和工作的支持再次表示感謝，為了今后更好的工作讓我們及時交流溝通，六年級二班家長會數學老師發言稿，從學生的學習情況來看總體對我的教學方法換不能較好的
l六年級家長會發言稿
六年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們五年級的22名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得的機會把班級工作向各位家長匯報：不遲到，不早到，有事請假。、讓家長詳細了解孩子的在校表現
一、1、所謂的聽老師的話。例：劉文龍同學的除號寫法；劉安偉同學的作業格式。
2、作業完成情況。例：王法權等同學數學、語文、英語的作業。
3、開學以來學生的到校情況。遲到。
4、經過這個階段的訓練學生的書寫有了提高。
二、開學以來學校的變化
1、各班都安裝了多媒體,實驗室,使教學現代化。
2、學校粉刷了墻報。改換了校訓、校風。使學校面貌煥然一新。
3、村委給各班解決了喝水問題。
4、學校安排了早讀和午練。每天早讀語文和英語，
午練練鋼筆字。
5、今年我班來了新的英語老師。
6、本學期開放圖書室。
7、學會了新的課間操。
8、更換宣傳欄。每班按節假日或班級情況更換板報。
9、每天佩戴紅領巾。
10、單元測試。家長簽字。
三、感謝各位家長
感謝各位家長對我這幾年來教育教學工作的大力支持。
為了今后更好的工作，讓我們及時交流溝通。對各位家長的到來和工作的支持，再次表示感謝！
。五、感謝各位家長
感謝各位家長對我這幾年來教育教學工作的大力支持。
為了今后更好的工作，讓我們及時交流溝通。對各位家長的到來和工作的支持，再次表示感謝！
六年級二班家長會數學老師發言稿
六年級二班家長會數學老師發言稿
我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參
加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，接任本班數學教學不到一年的時間。從學生的學習情況來看總體對我的教學方法換不能較好的配合。數學是一門基礎性很強，如果哪一環節學不會或更不上直接影響以后的教學效果。六年級數學不同中低年級的學習，而是對中低年級知識點的匯總歸納，也是學生自身潛力的一種表現。
一、匯報本班月考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，題量較大。本次考試考察的學習內容是本學期中考前的內容。總體考試分數不高。主要有三方面的原因。
（一）本次使用的數學試卷是一套中期考試試卷，有部分教學內容沒有學習，試卷中有十幾分的題學生無法進行做，直接考試成績影響。
（二）學生的回生現象嚴重。由于本學期要面臨畢業，學習進度不以前快，基本上是上完新課后緊接著就上新內容。大部分學生對所學的知識回生現象嚴重。甚至有部分學生對以前的知識也忘得寥寥無幾。
（三）大部分學的計算能力不過關，計算是數學考試中得分最高
的地方，也是小學階段數學的重點。計算包括加減乘除，運用一定的計算方法就可以完成，但是從我接任本班以來的考試中，計算得滿分的沒有幾個人，尤其是簡算，沒有正確的方法。如果計算不過關，那應用題就更不用說了，會理解題會列式，計算出錯都等于零。
二、后本學期的教學計劃
五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基
礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。
三、給各位家長提幾點建議
雖然分數只是一個參考，但也是學生學習情況的一種體現。主
要需要家長配合老師以便制定幫助孩子提高學習成績的有效方法。
1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子家庭作業的工作。留意家庭作業中
出體現出問題，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這里就
希望各位家長配合老師做一些工作。
3.平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間,如果
你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。
謝謝大家！
六年級家長會數學教師發言稿2
二、因人而異，明確方法，積極營造良好的家庭教育環境
家庭教育環境是家庭教育的基本要素之一，在個體成長過程中起著重要的作用。實踐中，營造什么、怎樣營造有利于兒童身心健康的家庭教育環境，就是我們要關注、研究并進行實踐的重要課題。
（一）要創設良好的物質環境。
一是要給孩子留有活動的空間。在家庭中，要給孩子一方活動的空間，家庭裝潢、環境布置與陳設等應考慮有利于孩子的活動，不能只為成人服務而忽視兒童的需求。同時，要為孩子在社區內創設一方空間，讓孩子與鄰里的孩子交往或參加社區組織的活動，避免孩子因高樓林立、遠離大自然、缺乏與同伴交往機會而造成社會化過程中的障礙傾向。二是要為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學、合理。例如，食物應該是營養均衡的，衣服應該是舒適大方的。三是要提供有利于孩子智力開發的物品。例如玩具、文具等。玩具的價值在于促使孩子動手動腦探索，即使是利用廢舊材料自己動手制作的玩具，只要能達到發展孩子智力的目的，就是有價值的。那些高檔名牌產品，如果達不到發展孩子智力的目的，也是無價值的，并且它極易誘發孩子不切實際的高消費、虛榮心和攀比心理。四是要注意美化家庭環境。美的家庭環境表現在家具的款式和擺設、室內顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規律。這樣的環境有利于孩子審美修養的提高。另外，家庭環境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環境，以培養其表現美的情趣和能力。
（二）要創設良好的精神環境。
一要優化家庭的文化設施。現代家庭絕大多數都擁有一定數量的文化“硬件”，如：圖書、電視機、錄音機、錄像機、組合音響乃至VCD、電腦等，但總的來說，由于生活節奏的加快，以及家長工作及個人修養的關系，許多家庭“讀書”的氛圍還不夠。我們認為：良好的讀書氛圍能激發孩子對書的好奇、興趣和愛好，能給孩子形成一種積極、好學、求知的影響，所以建議家長不光給自己買書，還要經常讀書，形成一種家庭中大人孩子都愛看書的良好文化氛圍。二要優化家庭的語言環境。一個人的文化，思想修養可以從它的談吐中反映出來，語言是人的第二張“臉”。成人基本上是通過語言來傳遞給孩子知識、做人的道理的。孩子正是學說話的時候，由于年齡的關系，他們對成人的語言往往是全盤接受，不分良莠的。所以家庭的語言環境尤其重要。家長在孩子面前要注意語言文明，言談得體，和聲細氣，不講粗話、臟話、不文明的話，不粗暴對待孩子。平時注意鼓勵孩子多講，指導孩子用清楚、連貫、完整的語言大方的講述自己的意見、要求及見聞，提高孩子的語言表達能力。
（三）要創設和諧的心理環境。
一是要建立恰當的父母角色。形成和諧的夫妻關系，避免夫妻沖突；在孩子不同的發展階段上，注意角色內容的變化；父母之間確立互補、均衡、目標一致的角色關系。二是要注意親子溝通的態度與行為方式。養成耐心傾聽孩子說話的習慣和修養；堅持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；1
真實、溫和、明確地說出對孩子的感受，但不貶損孩子；保持一點童心童趣。三是要建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態度；家庭成員之間關系融洽，彼此心理相容，團結互助；家庭氣氛溫馨，具有合理的學習、生活制度和必要的家規。四是要對孩子有合理的期望。羅森塔爾效應表明，一定的期望可以激發孩子內在的成就動機，促使其更加努力向上。但是過高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長。因此，家長為孩子設計的發展目標要考慮孩子自身的條件，考慮社會的需要及目標實現的可能性。
（四）創設豐富的信息環境。
一是要充分利用家庭中的各種設施給孩子提供信息。例如，利用電視機為孩子選擇合適的節目，指導孩子收看，并與他們討論節目內容。要避免完全不讓孩子收看或孩子無節制地收看兩種極端做法。二是要帶領孩子到大自然中和具有教育意義的場所去。例如，美麗的田野山川和公園、動物園、博物館、科學宮、展覽館等場所。另外，家長還應利用生活中隨時隨地發生的事件進行隨機教育。三是要為孩子選購各種書籍，訂閱報刊，并堅持與孩子一起閱讀、欣賞、討論，使之充分發揮作用。四是要選擇合適的交往對象，尤其要注意家長自身的交往對象。交往對象作為一種信息源，對孩子起著潛移默化的作用。五是要家長以身作則。家長自身作為社會文化的載體，也在影響著孩子，孩子通過觀察、模仿來認同或改變自己的態度與行為。
三、營造良好的家庭教育環境要特別注意的幾個問題
（一）家庭成員之間應保持和諧正常的關系。
家庭成員，特別是父母之間的和諧，是家庭穩定和溫馨的基礎，也是兒童心理穩定和健康的保障。家庭成員之間感情不和，言行沖突，直接影響到兒童的情緒波動，使之產生心理上的不良反應。因此，這一點既是成功的家庭教育的要訣，也是導致家庭教育失敗的大忌。如果因為家庭成員，特別是父母之間關系緊張造成了不正常的家庭氛圍，那么最大的受害者就是孩子。家庭教育是高質量的家庭生活的一部分，在家庭發生“內戰”、“冷戰”的情況下，是不可能有心情帶孩子、教育孩子的。相反，如果家庭成員之間的關系和諧，尤其是在一個美滿幸福的家庭，孩子的問題才會擺到突出的位置，家庭教育才會順理成章。
（二）家長對孩子的教育應實現一致性。
所謂家長對孩子教育的一致性是指：所有的家長，包括父母親、祖父母、外祖父母等，在教育孩子的問題上，有共同的目標，在方法上互相配合，協調一致，形成教育合力。對子女的教育保持一致性，這是建立良好的家庭教育環境的又一重要目標。家長在教育子女時要求同存異，不要將“異”暴露在子女面前。家長應就教育子女的話題，經常交談，探討。在教育內容、方法、進程等具體問題上，要互相通氣，取得共識，在實施教育時，使孩子感到家長在這些地方是一致的。如果有分歧，也不能在孩子面前表現出來。千萬不能當著孩子的面，固執己見，互不相讓，各行其是，以免孩子或是無所適從，或是有機可乘。遇到這種情況，2
正確的解決辦法是，爭論的雙方暫停對孩子的教育，交換看法后再對孩子提出一個合情合理的一致意見。如果爭論之中有一方先覺悟，應采取高姿態，暫時撤出爭吵，作出讓步。久而久之，家長在對待孩子的教育問題上，就會形成相互尊重，求同存異，盡量一致的家庭氛圍。
（三）家庭教育應在自然狀態下進行。
要讓孩子處在家庭生活中，而不是老是處在家庭教育中，感到很累。要使孩子感到如魚得水，這個“水”是大江大海，是真實的、自然的，而不是金魚缸那樣的人造的。刻意的、僵硬的家庭教育，恰恰是營造良好氛圍過程應力戒的。潛移默化是家庭教育的最大特點，因此，真正起作用的家庭教育，是以自然而然、潛移默化的方式進行的。那些擺在眼前的樣子和掛在嘴上的說教，反而是不和諧、不正常的環境因素。如何才能做到這一點呢?概括地說，是要將教育孩子的科學性和原則性放在心里，用以指引方向，但不要機械照搬。家庭教育的藝術性，在于針對自己孩子的個別情況，將教育原則加以靈活運用。這種內剛(科學性與原則性)與外柔(藝術性)的結合，好似在苦藥外面包裹糖衣，既收到藥效又便于接受。
（四）家長必須樹立良好的榜樣。
言傳身教是家庭教育的重要內容和途徑。家長從自己做起，樹立良好的榜樣，這是一個重要的家庭教育環境因素。模仿是孩子最初的也是主要的學習方式。模仿的對象是誰呢?當然首先是孩子最依賴的、最喜愛的、接觸最多的人，即孩子的父母。家長必須注意：你給孩子做出的示范是什么樣的?到底值不值得孩子去模仿？這就必然給父母提出了“正人必先正己”的重要問題。家長應該從自己做起，真實地、合情合理地生活、學習和工作，追求高品位的目標和情趣，這時，“教”也就在其中了。凡是自己想教給孩子的思想和行為，自己首先做到，尤其對那些屬于養成教育的方面，如禮貌、熱情、好學勤問、言行一致、善始善終等特點的養成，更應該如此。譬如說，要想讓孩子遵守社會公德，自己乘車、買東西，就應守秩序。假如見到乘車、購物的人多，就去爭先插隊，在不經意之中就給孩子帶了個壞頭。家庭教育環境是一個軟環境，它是與家長的思想感情、文化修養密切相關的。自己是什么樣，流露出來的就是什么樣，在長時間的家庭生活中，不可能永遠掩飾。因此，家長務必注意，不是僅僅為了教育孩子才這么做，而是教育者必須先受教育，要真誠地去做。也就是說，為了教育孩子，家長要先教育自己，這是一個教學相長的過程。
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