那么怎樣培養子女形成健康的心理呢首先是家庭的影響教育，要把學生教育好我認為需要學校家庭社會三方有機合作共同努力，而且現在有許多的食品是不衛生的也影響孩子健康，工作有多難故望相互理解相互尊重。
校長在家長會上發言稿
校長在家長會上發言稿
尊敬的各位家長，下午好!
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加期中階段家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
學校現有教職工26名，學生355名，八個教學班，這幾年的發展，是離不開在座各位家長的大力支持和配合，離不開全體教職工的辛勤付出。近年來，我校實現了跨越式發展，(1)信息化建設速度加快教師可以利用多媒體教室進行教學,學生可以通過實際操作掌握電腦技能。(2)優質資源日益凸顯，我們建聯了遠程教育平臺,直接用遠程教育接收器與衛星對接,能夠接收教育電視,可以下載遠程教育課件，學生可以通過遠程教育網絡進行課堂學習。(3)教學質量連年提高，各項工作成效顯著，XX年高考成績綜合排名為全區第二名獲得獎金30000元，
前提。
那么怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，父母經常賭博的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心里不會達到健康。第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，父母經常對孩子進行輔導的，對孩子學習管理嚴厲的，孩子的習慣就好，因此父母一定要給孩子做好表率。
第二，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，其實，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的
想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心里脆弱，結受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。另外還須強調的幾個問題：
在安全方面：家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑，特別是雷雨、暴風天氣，尤其是九年級的晚自習家長最好來學校接孩子，一切為了學生的安全，請家長作好配合，以免造發生意外事故。
在監護方面：家長平時要切實履行監護人的職責，主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。還有，現在社會環境存在一些對孩子健康成長極為不利的因素，如賭博或吸煙，等，嚴重影響學生的身心健康。有少部分學偷著進城打游戲，對自控能力較弱的孩子而言，過多地沉溺于游戲其中，會帶來視力下降、成績走低、曠課逃學等危害。因此，作為家長要主動與學校密切配合，相互協助，相互補充，一道共同教育好我們的學生---你們的孩子。
校長在家長會上發言稿
校長在家長會上發言稿
尊敬的各位家長，下午好!首先，讓我代表學校及全體教師，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加期中階段家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。今天，我們在這里召開家長會，目的是為了向各位家長匯報暑假后學校的各項工作情況，匯報班級學生的學習情況，研究教育教學問題，征求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的理解支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，為此，我相信我們的家長會一定會能取得圓滿成功！
學校現有教師13名，學生221名，7個教學班，今年學校實現了跨越式發展較快，投資40余萬元修建了高標準的操嘗籃球嘗排球嘗跳遠沙坑、單雙杠，整理重新建設實驗室一口，圖書室一口，硬化路面800平方米，整個校園整體提高了0.5米，個別處墊高1.5米，操場上配套有180米的排水溝，兩個直徑3米深5米的旱井，應該說我校雨后一片汪洋的局面一去不復返了，學校辦學條件改變使學生能更好的接受教育，今年學校的發展全體教師付出辛勤的努力。
那么怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，父母經常賭博的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心里不會達到健康。第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鉆研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，父母經常對孩子進行輔導的，對孩子學習管理嚴厲的，孩子的習慣就好，因此父母一定要給孩子做好表率。
第二，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，其實，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心里脆弱，結受不了艱難曲折的打擊……，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。
另外還須強調的幾個問題：
在安全方面：家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑，特別是雷雨、暴風天氣，尤
其是九年級的晚自習家長最好來學校接孩子，一切為了學生的安全，請家長作好配合，以免造發生意外事故。
在監護方面：家長平時要切實履行監護人的職責，主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。還有，現在社會環境存在一些對孩子健康成長極為不利的因素，如賭博或吸煙，等，嚴重影響學生的身心健康。有少部分學偷著進城打游戲，對自控能力較弱的孩子而言，過多地沉溺于游戲其中，會帶來視力下降、成績走低、曠課逃學等危害。因此，作為家長要主動與學校密切配合，相互協助，相互補充，一道共同教育好我們的學生---你們的孩子。尊敬的各位家長：大家好！
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表十五中的全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！
我校在創校之初就提出了“三年打基礎，五年上臺階，十年成名校”的目標，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學宗旨，以培養造就“志向高遠，基礎扎實，素質全面，特長明顯，人格健全”的新一代為學校的出發點和歸宿，銳意改革，依法治校，提出了“重管理、重德育、重教學、重科研”的“四重”教育教學和管理模式，把iso9000管理體系引入學校日常管理，健全學校管理制度，充分發揮人力資源，提高辦學質量。打破框框，高屋建瓴，構建高起點辦學平臺，形成了“文明守紀，樂教樂學”的校風和“嚴謹求實，開拓創新”的教風，走出了一條不平凡的創業之路。在上級領導的關心和各位家長的支持下，通過我們全體教職員工的共同努力，我們已經圓滿完成了三步目標中的前兩步。近幾年來，我校連創佳績，在03、04、05年的三屆中考中均有多名同學位居市區前五名，取得了令同行刮目相看的成績，也受到了社會和每一位家長的關注。在03年、04年開發區學校考核中，我校連續兩年被評為優秀學校。
在中考連創佳績的同時，我校的特色教學也結出了豐碩的果實。新課程理念深入人心，現代教育技術上了一個新臺階，教育科研成果喜人。每位教師都樹立了“向教科研要質量”的理念，大膽改革教學模式，積極開展教科研活動，在全校形成了爭當學者型教師的良好風氣，形成了教師工作課題化的格局。近幾年每年都有六七十篇論文在各級各類比賽中獲獎，在盛市學術刊物發表文章60篇，立項課題1xxxx，其中獲獎課題1xxxx，自編或參編書籍27冊，且連續兩年在開發區教科研成果年度考核中獲第一名。
尤其值得一提的是，我校充分發揮英語教學優勢，逐漸形成了自己的英語教學特色，創設了良好的英語教學氛圍。自我校獲得聘請外教的資格，成為英國“蓋普”組織的項目學校以來，第一批外教英國的邁克·艾特馬龍老師和澳大利亞的本杰明·菲利普·嘎諾克老師在今年上半年和我們的老師、學生朝夕相處，度過了一段愉快的教學生活。今年9月，我校市級教壇新秀俞愛華教師從眾多競爭者中脫穎而出，赴英國參加為期一年的蓋普項目教學交流。同時第二批外教英國的拂萊德·切克和澳大利亞的麥特·歐克諾已入住我校外教樓，開始在我校任教，融入我校師生的學習生活中，成為十五中的一員。兩批外籍教師的到來，促進了我校濃郁英語學習氛圍的形成，極大地激發了學生們的學習積極性，切實提高了學生的英語口語交際能力。最近我也親赴澳大利亞考察，喜獲碩果，與澳大利亞馬格爾語言學校結為姐妹學校，今后將互派師生加強交流與學習。
此外，學校各種社團蓬勃發展，活動豐富多彩，營造出了一種健康向上，高品位，高格調的校園文化，成效顯著。在剛剛結束的世界公園定向運動精英賽的開幕式上，我校的
腰鼓表演節目獲得了各國來賓和運動員以及上級領導的一致贊賞。在第四屆×××中小學生定向運動比賽中，我校學生一舉奪得中學男子組、中學女子組和團體總分三項第一。可以說，我校已逐漸成為一所讓家長滿意、讓社會滿意的名校。
各位家長，教育是一個系統工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位的大力支持和配合，我們希望每個家長都能以孩子的健康成長為出發點，把自己當作主角，認真投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學校向各位家長提幾個方面的建議：
一、安全方面
“以人為本”是我們的教育理念，如果一個人的人生安全都得不到保障，那么其它的一切都是白費心機，因此，安全必須是第一位的。目前安全問題最突出的是三個方面。
1.交通安全。盡管《道路交通安全法》已實施一年多，但在生活中，尤其是在學生身上，交通違章行為隨處可見，闖紅燈，騎快車，雙放手等情況屢見不鮮，存在著極大的安全隱患。因此，我們家長務必要時常教育、提醒孩子在上學和放學回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，千萬馬虎不得。
2.飲食安全。青春期正是生長發育高峰期，注意一日三餐的飲食營養和衛生十分重要。現在的學生都喜歡在路邊小攤買東西吃，但這些東西的衛生得不到保障，所以家長要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議有條件的家長最好為孩子備一份營養早餐，長期不吃早餐的孩子將來對身體絕對是不利的。教育孩子中飯要在食堂里吃飽飯菜，切不可以方便面、面包、餅干加飲料來充當中飯。
3.自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的游戲，不打架斗毆。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況。
二、做人問題
1.要勤勞。當前學生學習的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設法培養孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動，培養愛勞動、珍惜勞動成果的情懷，逐漸克服學習上怕苦怕累的思想。有了尊重勞動，才能尊重知識，才會尊重別人。
2.要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，做到不抄作業、考試不作弊，有缺點、錯誤敢于承認，不隱瞞事實真相，培養實事求是的作風很重要。
3.要孝敬。愛父母、愛親人是基礎，沒有孝心和愛心的人是不會愛崗敬業愛家的，是不會有責任心和使命感的。因此，我們要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的實踐，要經常把做父母的難處和辛苦告訴孩子；創設一些能讓孩子表達孝心的機會，特別關鍵的是使孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的熏陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長輩，知道了如何報恩，我們說的話孩子才聽得進去，學習才有目標，生活才有激情，才能變要我讀書為我要讀書。
三、減負問題
我們說一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。作為一名學生沒有學業負擔肯定是不行的，必要的課業負擔和壓力是不可減掉的。所以說“減負”是要減掉過重的課業負擔，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學校都已嚴格按盛市有關規定，規范操作，已不存在過量負擔，倒是個別學生負擔太輕，放學書包也沒帶，從來不做家庭作業，節假日整天往外跑或者長時間看電視等，已把學習拋在一邊，這些現象我們有關家長是有責任好好管教的。否則，把什么都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。要注意培養孩子的學習興趣，興趣是最好的老師，無師自通就是這個道理。
四、配合問題
教育不是學校單方面的責任，她離不開各位家長的配合。為了教育好學生，以下幾個方面希望能得到各位家長的有效配合。
1、家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯系、溝通，了解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。
2、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，切記不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
3、要學會欣賞學生，善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要激發他們內心成才、成功的欲望；要理解他們，尊重、信任他們，不要給他們施加太多的壓力；要學會經常對他們說“你能行”。當他們犯錯誤時，要以疏導為主。
4、多關心自己的子女，了解子女的學習狀況，多掌握自己子女在課余時間的安排，尤其是雙休日、節假日的安排，如有沒有玩游戲機、進入網吧或其他未成年人不適宜進入的娛樂場所，發現問題要及時解決。
5.不要給孩子配備手機、小靈通等現代化的通訊設備，這既容易引起學生之間的攀比心理，不利于培養樸素的作風，更重要的是將會嚴重影響學生的學習。
各位家長，我們在工作中一定會不斷總結經驗教訓，以先進的教育理念，科學的方法，把學生的發展和健康成才放在首位，盡一切可能為學生的個性發展，創新精神和創造能力的發展創造優越的條件，開創管理育人、教書育人和服務育人的良好局面。
最后再次感謝各位家長對學校的理解和支持！謝謝大家！一、家長和孩子不能正常溝通的危害
家長不能和孩子正常溝通，家長不了解孩子的思想狀況，不能很好的引導孩子向正確的方向發展，孩子也失去了身邊最好的老師，孩子有問題不知道如何處理時，只好和身邊的同學、朋友商量，雖然孩子之間也能互相幫助，出注意想辦法，但是，他們畢竟年齡小，閱歷淺，考慮不周全，往往導致不良的后果。孩子不能和父母親正常溝通，他們有話只有找同學、朋友傾述，所以有些孩子上網聊天一聊聊到深夜，有些孩子到網吧長時間玩游戲，用來排解煩悶，時間一長，養成了對網吧的依賴，荒廢了學業，有了煩心事沒有傾述對象導致情緒不穩定、煩躁容易出現打架等暴力事件。
還有的家長長期不能和孩子溝通，認為孩子不聽話，不好管，也管不了，越管越逆反，在極端失望的情況下，放棄
了對孩子的管理，有的家長對孩子很是冷漠，孩子回家后感受不到家庭的溫暖，由此他們故意延長在外的時間，放學不回家在外面流蕩，有的成了游戲廳的常客，有的和社會不良青年混在一起，在他們的不良影響下，往往走向犯罪的道路。家長不能和孩子正常溝通，孩子在家感受不到家庭的溫暖，他們可能會走向企圖，更談不上孩子身心健康成長了。
總之，家長和孩子不能正常溝通，家長和孩子之間的親情疏遠，徒然增加了很多的煩惱，家庭的幸福指數降低。沒有了家長的肯定，孩子不能正確評價自己，不利于孩子身心的健康成長，有的孩子還由此走向犯罪的道路。
二、家長和孩子不能正常溝通產生的原因
孩子不愿意與家長溝通原因是多方面的，有家長的原因也有孩子的原因，但是，最主要的原因是家長對孩子的態度決定的。
1、家長不會傾聽，孩子年齡小時，有事回家就和家長說個沒完，有的家長不會傾聽，孩子剛剛興沖沖的回家，迫不及待的想把自己認為有趣的事情告訴你，孩子的許多想法或做法肯定是幼稚的，不成熟的，當家長聽到孩子不合適的想法或做法時，馬上就把孩子的想法或做法全盤否定，甚至訓斥孩子，有的家長還諷刺挖苦孩子，孩子的滿腔熱情被家長的一盆冷水澆滅了，孩子興奮的表情被失望或憤怒所代替，久而久之，孩子有事不但不愿和家長說，造成了家長和
孩子不能正常溝通，而且還造成了孩子不能正確的評價自己。
2、交流的不平等，孩子和家長溝通時家長高高在上，孩子總是有受審查的感覺。例如：媽媽問孩子，今天和誰在一起回家的？孩子說：和明明一起回家的。媽媽馬上訓斥道：你怎么能和他在一起！以后不許和他在一起，聽到了嗎？孩子膽怯的答應了。這類家長，孩子是不愿意和他們溝通的。孩子在和家長溝通的過程中家長高高在上，孩子心理壓力很大，為了避免家長的訓斥，孩子在家長面前不敢說真話，養成說假話的壞習慣。
3、青春期的年齡特點導致孩子不愿意與家長溝通。青春期的孩子不愿意與家長溝通，是與孩子特定的年齡階段所發生的生理、心理、情感變化有著密切的關系，是屬于一種正常現象，家長不必恐慌。孩子進入青春期以后，自我意識發展是全面的，從行為表現到思想人格上都有獨立的要求。因為青春期的孩子生理發育迅速成熟，智力發展迅猛活躍，情緒發展強烈多變，自我發展凸現高漲，情愛發展純潔幼稚，個性發展可塑性強。但同時正是由于以上這些特點，導致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突。他們希望與家長溝通，但是同時又覺得自己已經長大，很多事情應該自己面對和承擔責任。
4、家長與孩子溝通中的誤區或偏差導致溝通障礙。我們很多家長還沒有學會如何與青春期的孩子溝通，為什么這樣說呢？許多家長的溝通內容不是以解決問題為中心，而是唯我獨尊的；許多家長的溝通方式不是以傾聽和協商式進行，而是真主意假商量，雖然是孩子自己的事，但孩子根本就沒有選擇權；許多家長溝通的目的不是在關注孩子的成長，而是為了更好地控制孩子。
我們家長在與青春期孩子中使用的句式和語言讓孩子覺得不是在溝通，而是在責怪或罵人。如溝通中喜歡猜孩子的心事：看你這個樣子，肯定考砸了。喜歡猜孩子的感覺你一定是懶了，才不想做功課。喜歡給孩子貼標簽：你真是夠笨，這樣的成績也考得出來！有時還妄下論斷、或用命令語氣“勸告”。
溝通中的句式往往也非常自我，如“我認為”、“我覺得你”、“我早知道”、“你早知道”、“你讓我…”謹慎溝通中的語言也非常強勢：如幫我把書讀好；我怎么會養出你這么個笨蛋？看來是我前世欠你的。太自我的家長因為拒孩子與千里之外，孩子根本不愿與他們溝通。與強勢自我的家長相反，有一些是討好型的家長，他們與孩子的溝通時事事都依著孩子，遷就孩子。討好型的家長讓孩子覺得父母沒有主見，也會失去與家長溝通的欲望和興趣。
三、家長和孩子實現正常溝通的對策與技巧
1、傾聽，是溝通最好的“語言”。傾聽是溝通最好的語言，但是我們很多家長往往不會傾聽，因為大多數家長在小時候沒有被他們的家長傾聽過，所以做家長了也不會去傾聽孩子，這就是不會傾聽的主要原因，我們喜歡用傳統的方式教育孩子，但是今天的孩子畢竟不是昨天的我們。
家長要學會傾聽，孩子有話給家長交流時，無論孩子的想法或做法是否正確，都要讓孩子把話說完，如果在交流過程中，能表揚孩子的想法或做法就更好了，如：“孩子你真聰明”、“你的想法真好”、“你真能干”、“你真有思想”，“你真的很棒”等等，等孩子興沖沖的把話說完，家長在表揚鼓勵的同時，再指出孩子想法或做法不成熟不正確的地方，孩子容易接受。如果家長和孩子能平等地探討一下孩子和家長意見不一樣的方面，可能效果會更好。家長盡量多的使用如下語言效果會更好：“你的看法是…”、“你希望媽媽幫助你嗎？”、“我這樣理解對嗎？你覺得是不是這么回事”等等，盡量用商量的口氣和孩子交流。例如：郝闊同學，現在是高中三年級的學生，每天放學后都有和母親談論自己班級發生的事情習慣，并發表自己對每件事的看法，母親有時也談談自己的看法，有時母親很欣賞孩子的觀點，母子兩個有說有笑，在無意間，不但親密了母子關系，而且增強了孩子的自信心，促進了孩子的成長。
2、尊重，是溝通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到別人的尊重，特別是家里的父母、老師、同學，而我們的家長總是把他們看成是長不大的孩子，事事都為他們安排妥當才安心，以為這樣孩子就可以少很多磨難，事實孩子并非如他們期望的那樣成長。
家長自己必須蹲下身來，和孩子平等的交流，減緩孩子的心理壓力，孩子和家長才能說實話，才能起到交流溝通的作用。例如：青青是個活潑可愛的小姑娘，但是家長反映孩子有說假話的習慣，老師和孩子相處一段時間后也發現青青的確好說假話，并且說假話時，臉不紅心不跳，說的跟真的一樣，有幾次老師把青青的話都信以為真。老師調查后了解到，孩子說假話的原因是家長一手造成的，青青的家長一旦發現孩子的想法或做法不符合家長的要求，就訓斥孩子，并說孩子缺心眼，沒有主見等，有一次，老師到青青家去家訪，父母當著孩子的面就說了孩子的一大堆缺點，還特別強調孩子假話連篇，對家長沒有一句實話，孩子站在一旁非常尷尬，一晚上低著頭一句話沒說。后來青青和老師相處時間長了，在和老師的一次長談中青青流著眼淚說：老師我也不愿意說謊，有很多事我也是想說實話，遇到自己不知道如何解決的事情時告訴父母希望得到家長的幫助，但是怕父母訓斥我，有時不但得不到爸爸媽媽的幫助，還要聽他們埋怨，看他們的臉色，所以一有事爸爸媽媽一問，我就禁不住說假話。鑒
于此，老師多次家訪，認真做了家長的工作，指出該家長在家庭教育中存在的問題，特別是當著外人的面老是強調孩子的缺點，特別是說假話的問題，導致了孩子的反感。經過老師的努力，家長認識到了自己在家庭教育中存在的問題，改變了很多，有問題能和孩子商量著解決，孩子和家長的關系有了很大的改善，家庭和諧幸福，孩子健康成長。
由此可見，家長不能和孩子正常溝通，甚至溝通過程中假話連篇是家長逼出來的。家長要想改變這種狀態，必須改變自己。家長要學會換位思考，多從孩子的角度看問題，學著去理解孩子，設身處地的為孩子考慮，就能改變目前的現狀。
3、幫助孩子理清心中千千心結。子進入了青春期會有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何處理解決，家長如果能夠幫助孩子理清千千心結，孩子肯定非常樂意與你們溝通，如果你幫他們越理越亂，孩子就不會有主動與家長溝通的愿望。
有一天，心理咨詢師來了一位特殊的高二女孩，她的父親說女兒現在與母親基本不說話，與他溝通也很勉強，女兒的房間就在父母房間隔壁，但是與父親溝通卻是通過手機短信息進行。她坐在我面前時，眼神中充滿了期待。她慢慢翻開一本筆記本，一個個問題都展現在我的眼前，寫了滿滿三頁紙。她說就是這些問題，每天纏繞著她，她覺得做人怎么
這么難啊！父母親回答不了這些問題，更談不上解決這些問題，所以她不想與他們交流。
4、適度地與孩子溝通一些“禁忌”的話題。計劃生育宣傳教育中心對本市5所學校1700名初高中學生開展了一項青春期調查。近六成中學生對異性親密交往表示“順其自然”，這一比例在高中女生中達到89.32%，其中不少已經發生了性行為。青春期異性吸引的原因可能有以下幾個方面：生理上情感上需求、擺脫孤獨感壓抑感需要、緩解學習壓力、滿足攀比心理、滿足好奇心理。
其實有63%的學生希望有課堂教育讓他們了解青春期的一些生理、心理和情感的變化，并且在教育中不要猶抱琵琶半遮臉，說一半留一半，讓孩子在探索中付出了沉重的代價。我們家長應該與戀愛中或即將步入戀愛中的孩子講明這樣的道理：相愛很美好，相愛有責任。如果把這份感情與相應的責任之間的關心讓孩子搞懂了，相信孩子會理智對待的。
5、走進心里看孩子的大事情。天心理咨詢室里走進一個流淚不止的女孩，我看著很心疼。咨詢后才知道，女孩的同桌男生經常說她除了學習什么也不會，真好最近她考試連續失誤，競賽的機會、保送的機會就因為連續的考試失誤而告吹。家長認為男孩這句話沒有什么了不起的，不理他就是
了，但是女孩就是不能解脫，那句話每時每刻刺痛著她的心，覺得壓力很大。
我們成人認為的小事往往是青春期孩子不能釋懷的大事，特別是同伴之間的看法，在這個年齡段孩子心里特別在乎。我們一定要幫助他們解決好這些大事，想辦法讓他們走出來。家長要設身處地站在孩子的角度去理解、去體會，這樣才能夠找到溝通的語言。
6、從心靈出發才能到達心靈深處。通的前提是要放下對與錯，家長如果能夠做到這一點，首先就營造了一個平等的家庭交流氛圍，孩子就會愿意溝通。溝通時必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動，與孩子交流也不例外。
7、溝通不能拿孩子與別人比。們的家長總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發點可能想通過比較激發孩子學習的積極性和自覺性，但是比的結果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性。
與步入青春期孩子溝通的具體辦法：
1、在上初一之前，與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性，鼓勵孩子，并表達一下做父母的期望。很多孩子剛步入初一，經歷了辛
苦的小升初，都會出現松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁。
2、對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。
3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。去年，我的班上有個孩子特別喜歡在做作業的時候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學習時，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
4、對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6、多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，愿意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。
7、引導孩子結交積極上進的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問
題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。
8、培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。
9、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。
父母們發現孩子教育一旦出了問題，根本無法彌補，，由于大多數家庭都只有一個孩子，連補償和改錯的機會也沒有，所以只有把唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功。所謂的成功大概就是“健康第一，幸福第二，品行第三，個性第四，學業第五”。首先致力于孩子的身心健康，追求人生的幸福，有好的品行與操守，這些都是人一生最大的財富。
不知為什么，孩子的缺點跟父母總很相似。那些“只要自己好就行，別的我不管”、不守公德的人，讓人討厭、不可信賴。如果自己的孩子這樣做時，大眾不予以糾正，孩子會誤認為自己做得對，這樣就可能慢慢變成一個不討人喜歡的人。孩子做錯事
時，要以父母之愛嚴正斥責、嚴加管教。同時，大人自己也要注意盡量不做出軌的事，做能一直讓孩子依賴、尊敬的父母。
許多孩子出現的心理問題和學習障礙都與他們嬰幼兒時期的不良行為習慣有關，而且越是小的時候不重視，長大以后的問題就越多。很多時候孩子的問題是父母沒有及時發現和糾正而逐漸累積而成的，因此說，孩子之錯家長之過。
從表面上來看，幾乎所有的大人們都在圍著孩子轉，實質上是孩子圍著大人的意志轉，孩子身上反映出來的問題，說到底是大人的原因，是大人的教育觀念、教育方法以及大人為孩子提供的生存發展環境造成的。
美國一位家長對自己的第一個孩子曾說過這樣一句話：孩子，你是第一次做我的孩子，我是第一次做你的媽媽，咱們都是第一次，誰也沒有經驗，我們就一塊好好學習，共同努力，把兒子和媽媽做好吧。
近日，江西財經大學副校長易劍東教授在個人博客中發表文章，對當今網絡游戲在青年人中盛行表示擔憂。文章的標題赫然打出：“網絡游戲要毀滅整個中國１文中稱，歐美雖然有游戲產業和網絡游戲群體存在，但支撐社會的主要活動方式，尤其是學生群體的主要業余生活，并沒有被游戲所控制。如果放任大量不健康的網絡游戲，侵蝕我們青少年和兒童的肌體乃至道德和心理，將有亡國的危險。
易教授在國內體育界享有一定的權威性，他的觀點得到了大多數網友的認同，但也有網友認為，游戲本身沒壞處，就好比刀用好了能切菜，用不好就是殺人。政府相關部門以及社會各界，應該多提供些體育鍛煉的場所，保證青年人有地方鍛煉身體。
網游讓孩子們難以自拔
文中指出，現在的“90后”、21世紀出生的孩子是網絡游戲的主力軍。大學生、中學生、小學生甚至幼兒園孩子已成了網絡游戲的主要消費群體。這些游戲最大的弊病有以下幾點：
一是內容大多不健康，以殺人等作為主要方式的游戲極多，對青少年道德倫理的底線形成巨大的破壞。
二是往往極具成癮性，使游戲者難以自拔，使得游戲者喪失現實生活的基本規律。多數網絡游戲設計了重重關卡，幾乎無極限地吸引游戲者通關升級，一步步把游戲者引入所謂的奇妙境地。
三是形成巨大的所謂游戲者群體及其話語方式，對現實社會的運行規則帶來強大挑戰。
歐美青少年更愛運動
反觀歐美等地，雖然也有游戲產業和游戲群體存在，但支撐社會的主要活動方式，尤其是學生群體的主要業余生活并沒有被游戲所控制。喜好戶外運動、經常鍛煉身體、參與體育競爭、觀賞競技表演等依然是多數青少年的主要業余生活。
美國很多體育運動是季節式的開展。平均每年參與各項游泳、娛樂性舉重、自行車等項目至少一次的人次都在1千萬以上。美國泰勒研究集團發表研究報告說，僅2016年美國的網球參與人口就創紀錄地達到2700萬人。
據澳大利亞政府的一項調查顯示，澳大利亞15歲及以上的人口中有近1300萬人參加了某種以娛樂或體育為目的而開展的鍛煉活動；近1100萬澳大利亞人每周至少鍛煉一次，大約420萬人每周至少鍛煉五次。澳大利亞15歲及以上人口最喜愛的運動項目及其參與人數如下：跑步（590萬人）、有氧運動或健美（250萬人）、游泳（230萬人）、自行車（150萬人）、網球（140萬人）、高爾夫球（130萬人）、跑步（120萬人）、叢林徒步行走（902500人），足球（669300人）、無擋板籃球（614000人）。
過度網游有亡國危險
根據已經明顯過時的數據也可看出，歐美人參與體育鍛煉的熱情大大超過中國。西方國家每周參加3次以上體育活動的人口比例明顯高于中國。
我們可以設想一下，當我們的目前20歲上下乃至中小學生們主要的業余生活被網絡游戲占據時，美國、澳大利亞、歐洲的孩子卻在運動場享受體育的快樂時，那是怎樣的一種反差？說實話，我以為這種反差如果不及時扭轉，確實有亡國的危險。如果我們的青少年乃至兒童的體力與別人的差距越來越大，那將是國力的衰退和國風的萎靡，更嚴重的后果將是軍事力量的頹廢和軍人偉力的喪失；如果我們的青少年和兒童
的精力，主要放在虛擬的網絡游戲中而逐漸遠離現實世界時，那將是社會的困頓和失序，更嚴重的將是社會運行的疲態乃至病態；如果我們的青少年乃至兒童的交往語言被游戲所控制，那將是我們與世界正常交往體系的紊亂，更嚴重的將是我們被開除出世界體系乃至全球化格局。如果我們聽任大量不健康的網絡游戲侵蝕我們青少年和兒童的肌體乃至道德和心理，我們年輕一代的整個素質將遭受沉重的打擊。