學生學習時間不足訓練的時間少，如有的孩子為了多玩一些時間幾天的作業花半個小時就給解決了，三小學畢業前夕對家長的幾點建議，及時地發現孩子存在的問題特別是思想上，教育孩子均衡發展要重視所有學科的基礎知識學
六年級233班家長會發言稿
六年級233班家長會發言稿
尊敬的各位家長，你們好！
感謝大家在百忙之中參加家長會，我代表233班的全體任課教師對您的到來表示最熱烈的歡迎！向長期以來支持和關注孩子教育問題的家長您表示最衷心的感謝！
時光如梭，歲月如流，六年前，你們送孩子進允小的時候，我們的孩子好奇、單純，是一群小可愛，現在，我們的孩子一個一個出落得漂亮帥氣，彬彬有禮，學問深厚，這些真讓人歡喜啊，真希望他們總是這么出色，這么優秀，真希望他們一年后完美地走出允小的大門，給母校留下美好的回憶。
人們總說一個人一生成功與否往往是那關鍵性的幾步，小學六年級對咱們的孩子來說是小學階段最關鍵的一步！任何一所學校都非常重視畢業班的教學，老師們也緊鑼密布，潛心教研，精心備課，精選習題，干勁沖天。克服一切困難，一切都為了咱們的孩子！為了能更好地幫助孩子渡過小學階段的這個關鍵時期，能使孩子以優異的成績順利升入初中！同時也迫切需要和家長交流溝通，取得家長最大限度的支持和配合！
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話1
說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的。
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
一、學生的安全問題
課間，有的學生不顧學校的要求，老師的再三囑咐，從樓梯扶手往下滑，在擁擠的走廊中快速追逐打鬧，令人提心吊膽，放學時候，許多學生在馬路上飛快狂奔，旁若無人，也不按路線走，讓人看了觸目驚心，雙休日，有的男生、女生結伴游玩，早上出門天快黑了有的都不回家，沒有家長陪同，你知道他們玩什么？去了哪里？據我所知背著家長進網吧的人很多，男、女生都有，還有的私自去游泳、郊游、安全嗎？我們養育一個孩子含辛如苦，是家庭的希望，我們從年紀輕輕到步入中年，最大的碩果就是養育了一個十二歲的孩子，容不得半點閃失啊，一個小小的不安全事故，就有可能讓孩子痛苦一生，讓家庭以淚洗面，所以，孩子的安全第一，在家要配合老師多給孩子講，嚴要求，有空多陪著孩子，外出玩耍，弄清孩子的朋友圈，以免交友不慎，被別人帶壞！
二、學生的學習問題
經過五年的學習，大部分同學在各方面都有了較大的進步，學習積極性很高，你追我趕，爭著當先，尤其是：
在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學生在學習上的不足之處，主要表現在以下方面：
2
1、有少數學生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像五年級期末試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。
2、同學們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。
3、學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查，學生不落實。
4．學生學習時間不足，訓練的時間少。
5．偏科現象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。
6、最主要的是家庭作業問題，孩子的家庭作業存在以下問題：1、應付，表現在字體龍飛風舞，自己都不認得，只是為了應付老師。2、抄襲，不寫作業，有的孩子作業在家一字不寫，早上趴到某個角落十分鐘抄完了事。
針對這些現象，我懇切希望家長盡一份自己的責任，養育一個孩子，養只是一方面，讓孩子吃好玩好，但育才是最重要的。所以做家長的一定要督促孩子認真完成作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，教師布置作業往往傾向于中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。也可能是學習目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、上網等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。解決晚上作業的問題很簡單，家長檢查就行了，希望孩子做完作業后，家長能多關注，看做得認真不認真。字體了草的作業，肯定孩子沒有靜下心來寫，這種情況，家長就必須讓他重新3
寫，不要無原則地原諒，一次兩次就會發現，他是可以寫好的，另外，一靜下來了，作業的質量也就高了，對于不寫作業的現象，你只要檢查，那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業不出大問題，這樣孩子第二天白天的學習才能正常進行。不至于今天補昨天，明天補今天，形成惡性循環，因為每天都有每天的教學學習計劃，如果晚上作業質量差，將直接影響新知識的學習。
再就是孩子的學習態度問題，由于孩子身體開始發育，可有的孩子上課打盹，有的孩子上課趴桌子上根本不想聽講，還有的孩子偷偷做小動作，還有的你一看他的神情就漫不經心，沒有投入，當然啦，我們也經常給孩子們講道理，鼓勵加油，這些現象，老師們在課堂上會盡力提醒，調動積極性，可是單方面的力量有限，還要忙上課，有的孩子根本不聽說教，還需要你的支持。比如良好的坐姿，在家的時候你也強調，比如在家做作業有小動作，你發現了就及時制止。發困的原因是睡眠不足。晚上睡的太晚，中午的午休又沒充分利用。孩子晚上為什么會那么晚才睡？只是寫作業嗎？不，上網的孩子很多。學生在網上，他在干什么？美其名日“查資料”，真是這樣嗎？
三、小學畢業前夕對家長的幾點建議：
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。
學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），制定行之有效的學習計劃。六年級的考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，對于學習有困難的學生，家長要及時輔導，自己輔導不了的，要想辦法找會的人輔導。或者請教老師和同學。
2、關心孩子，發現問題及時與老師聯系。
家長要關心孩子，尤其是學習生活，經常問問他們在校的學習情況，多與孩子交流溝通。及時地發現孩子存在的問題，特別是思想上
的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態。
3、多關心孩子的學習。
同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。
4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。
小學階段的全部知識，都是將來后續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。
5、創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習，特別要關注孩子雙休日的活動。
由于孩子的自控能力還不強，玩心較重，所以家長最好能加強督促。特別是雙休日，不妨過問一下：１、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？如果在這三方面家長能適當指導，那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。不能讓他們成群結隊地在一起，在街上亂逛或者去打游戲機。
6、正確對待孩子的考試成績。
a、少獎勵，多鼓勵。
孩子考好了，家長一高興，給孩子一些獎勵如玩具、衣服什么的，有的甚至給錢。偶爾為之，倒也無所謂（當然最好不要給錢，給錢不如幫他們買些學習用品），經常這樣，甚至以此為許諾，就會誤導孩
子，喪失學習和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵，對孩子的積極性、自信心有較好的激勵作用，激發培養孩子樂學上進的精神比單純的物質刺激所起的作用要重要的多，影響也更為持久。
b、少責罵，多激勵。
考得不好，家長心里比較急，心情可以理解，但不要責罵孩子，不能以此來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。應該坐下來，耐心地幫助孩子分析考得不好的原因，心平氣和地同孩子交流看法，共同制定提高學習成績的措施，督促孩子一步一個腳英踏踏實實地去努力。這樣孩子心理上也易于認同、易于接受。如果只是一味地責罵，那只能使孩子業已沉重的心理再加上一道無形的壓力，會使孩子的情緒低落、信心受挫，甚至產生“破罐子破摔”的想法，結果適得其反。用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。
正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
c、少橫比，多縱比。
我們承認每個孩子是有差異的。所以，考試之后，家長要把孩子的考試成績與以前的成績比，看孩子有沒有進步，有進步哪怕是一點點也應給予充分的肯定和熱情的贊揚。因為學習過程是一個漸進的過程，一般不可能有突飛猛進，而且即使是一丁點兒的進步也滲透孩子
的汗水和智慧。當孩子滿心喜悅地將自己認為還比較理想的成績告訴你時，你千萬不能說“考這么幾分還高興？”“×××還考了100分呢１這樣無異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此，縱比孩子就有動力，就會自覺的上進。當然少橫比，多縱比也不是不要橫比，當孩子有了自滿、驕傲甚至自高自大的情緒時，讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。
d、少看結果，多看過程。
聰明的家長就會把孩子考試的成績與平時上課、作業的情況結合起來。如果孩子平時學得扎扎實實，考試考得又好，那自然是好；如果孩子平時學得扎實，考試考得不好，可能是考試時發揮不好；如果平時學習輕浮，但考試結果卻很好，也要總結；如果平時學習就心浮氣躁，糊里糊涂，考試考得又不好，那就更要認真分析，找出原因。有了一個好的過程，就不怕沒有好的結果，即使有幾次考得不好，那也不要緊；沒有一個好的過程，就是再好的結果那也只是暫時的。從這種意義上來說，學習的過程比學習的結果更為重要，作為家長始終要把孩子平時的學習情況放在心上，掛在嘴邊。
雖然，考試是一種形式，也只能是一種形式。考試能反映一些問題，但不能說明所有問題。在我們國家高考升學還是以分數為標準的大形勢下，我們家長還要看重分數，要通過考試看到孩子的學習興趣、學習態度、學習方法、學習習慣。因為有了這些，孩子的學習就有了一個良好的基礎，對于他們將來上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。
5、培養學生良好的學習習慣。
好習慣使人終生受益。俄國一位作家說：一個人的后半生是由習慣組成，而好習慣是在前半生養成。學習習慣好了，學習方法正確，學習是事半功倍的事，輕松快樂的事情；相反，學習習慣不好，學習方法不正確，學習就成了苦差事。
６、鼓勵和引導孩子多看課外書。
猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少？有人統計每人每
年不到五本書，還包括教科書。5百萬以色列人，訂的英文報紙是一百萬份，猶太人生下來的第一件事，在圣經上涂上蜂蜜，讓孩子知道書是甜的。我們的鄰居韓國人，韓國人識字的家庭人口5%以上，擁有五百本以上的藏書。
菊興教授認為，與課內的學習相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認為，我們將來所用的知識，可能只有1／3來自課內的學習，其余的2／3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀，可以使學生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
因此，為了讓孩子開拓視野，增加文化底蘊，提高綜合素質，同時也為了豐富孩子的課余生活，陶冶情操，很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養成良好的閱讀習慣，會使孩子終生受益。
望子成龍、望女成鳳是每個做家長的愿望，我們今天的努力就是為了給孩子一個美好的明天，為了孩子們，讓我們學校家庭雙管旗下，不管結果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對得起孩子們了。或許你的工作也很忙、或許你的家務事也很繁雜、或許你也會有很多的不順心，但不管如何，孩子是你們的，他們在人生中只有這一次六年級，不要因為我們的不重視而影響了孩子的一生，家長們行動起來，用我們的愛關心孩子，用我們的嚴管理孩子，他們畢竟是孩子，需要我們去管。即使你的孩子學習落后了，只要我們絕不放棄對他的教育，他就一定會在原來的基礎上有所提高的。相信落后只是暫時的。家長朋友們，讓我們攜起手來，一同關注孩子的成長，一同為孩子們加油打氣，相信孩子會給我們，也給他們自己一份滿意的答卷。為了孩子，讓我們一起在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！
六年級3班家長會發言稿2
六年級（3）班家長會發言稿
（高臺縣第二中學趙耀宗）
尊敬的各位家長：
大家下午好！
在此，我代表學校及六年級三班所有任課教師，對各位家長的到來表示熱烈地歡迎！同時對各位家長在百忙之中能抽出時間來參加家長會，表示衷心的感謝！
首先，請允許我向大家做一下自我介紹。我叫趙耀宗，現擔任六年級（3）班和（2）班的語文教學工作，并擔任六年級（3）班班主任工作。其次介紹一下本班的任課教師。數學老師夏君蘭老師，英語老師羅春軍老師。
（一）公布考試情況
1.考試成績；
2.獎勵班級成績優異學生；
獎勵進步較大的學生
（二）班級總體情況介紹
1.任課教師情況：
本班任課教師均為本科學歷，平均年齡33歲，都是長期在教學一線擔任語數外教學的教師，有著豐富的教學經驗。從事教學工作以來，所帶班級學科都取得了優異的成績。
2.學校環境介紹：
高臺縣第二中學是由省政府直接投資七千萬修建的高標準的教
學場所，分為中學部和小學部，共有教學班48個，現有學生2156人。其中小學部設三——六年級，設教學班9個，共有學生343人。六年級有三個教學班，共有學生97人。
現有教學樓1棟，綜合樓1棟，學生公寓3棟，餐廳1棟。學校設有警務室、醫務室、心理咨詢室、計算機室、圖書室、舞蹈室、音樂室、美術室等，每個教室都配備了當前最先進的教學設備，價值三萬元的紅外線一體機。建校至今，學校花費大量的人力、物力進行校園文化建設工作，投資400多萬進行教室、宿舍布臵，架設了暖氣管道，安裝了窗簾，為學生提供了舒適、美麗的學習環境。
學校配備的教師均為本科學歷的專任教師，教師隊伍呈現老中青三代的結合，有巨大的發展潛力。
3.班級學生情況：
我班現在共有學生32人，其中男生19人，女生13人。
班內的情況通過期中考試已經有所說明。通過全體老師和學生的努力，取得了比較好的成績，本班學生的情況，家長們也了解，學生大都屬于中等，盡管前半期各代課老師盡了最大努力，但班內仍存在著許多問題：
（1）少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
（2）部分學生的習慣和學習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。
（3）少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上
課狀態不好。
（4）現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡嘲笑別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。
（5）有一點情況是現實存在的,就是我們班的尖子不多，差生不少，中堅力量不穩或不強。
（6）懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布臵的任務都完成不了。
（7）學生安于現狀，沒有競爭意識。
以上情況需要家長和我們配合，共同管理好你們的孩子，我們的學生，現在的現狀就是大部分孩子都是獨生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關愛，孩子從小產生依賴性，缺乏克服困難，面隊困難的勇氣，缺乏堅強的意志，經不起挫折，經不起壓力。
（三）對家長的建議
作為家長，你們有沒有考慮如何培養學生的意志品質，教他們如何做人，讓他們怎樣對待自己的青春時光，怎樣對待學業，有沒有教會他們自尊，自愛，自強，自信．如果僅關心分數，僅關心吃飽穿暖，這對孩子的成長，成材是無益的，孩子長大了，家長在教育上要注意藝術，對好的要進行引導，鼓舞為主；對不是太好的學生要特別加強管理，決不放棄，因為孩子還小，放棄了就等于葬送了孩子的前途。所以，我呼吁各位家長能在家中督促學生養成自律意思。也呼吁家長
不要在平時的聊天中提及不利于學生學習積極性的言論（舉出實例），給孩子們創造一個良好的學習環境，讓他們更好地、健康的成長。
利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
采取簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康心理。習慣
成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
最后，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于掙錢，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。
（四）通知相關事情
1.收費明細公示。
作業費、校服款
2.班費收取情況公示（沒有收取過班費。）
3.農村中小學生營養膳食補助，每人每天3元。住宿生生活補助問題（每學期500元，評選比例80%）。
4.學生飯卡打錢的問題。
5.學生零花錢的控制問題。
（五）成立家長委員會
（六）征求家長意見
1.學生飯菜價格，每日限額13元是否合適？
2.學生生活物品的統一問題（鋪蓋厚度、臉盆、拖鞋、毛巾）。
3.能否為學校捐款？
4.家長自由討論，提意見
最后，我想說的是。孩子是你們的未來，也是我們的希望，你們愛他們，我們也愛他們。但是，我們應該采取正確的方式去愛，去關懷他們的成長。讓我們通力合作，為孩子能有美好的未來而共同努力！
六年級(3)班家長會發言稿
六年級（3）班家長會發言稿
各位家長：
大家好！今天非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，感謝大家對學校工作的真誠理解和大力支持。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便我們及時調整工作思路,改進工作做法。同時使各位家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子能以最佳的精神狀態投入到學習和生活中去，為進入下一階段的學習打下堅實的基矗
今天的家長會學校安排了三個環節，首先由我向各位家長匯報一下班期以來學生的學習生活情況;然后由學生家長代表講話；最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：本班班共有學生62人，其中女生32人，男生30人。從整體來看，學生班風比較正，學風比較濃，學生集體榮譽感強，且富有愛心和責任心。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然有序，同學之間、師生之間關系融洽。這一切都得益于班干部的認真負責，以及全體學生的共同努力。作為數學教師兼班主任的我，從接手這個班級的第一天起，我就想：學校和家長把這些孩子交給我，我就要切實負起責任來。因此上時時處處對學生從嚴要求。在紀律方面要求學生嚴格遵守校紀校規，要求學生不遲到早退，我自己首先做到。同時利用晨會、班會、安全課加強對學生的思想紀律教育，對班級涌現的好人好事進行表揚，弘
揚正氣；對一些違規現象和一些不良傾向及時批評教育，幫助矯正缺點和不足，避免學生形成不良習氣。在學習方面，對學生嚴格要求，并注意培養學生良好習慣的。課前準備好學習用具，課中認真聽講，課后獨立完成作業。作業力求做到整潔干凈，書寫規范，對存在問題不厭其煩的為學生反復講解。目前學生良好的行為習慣已初步形成，但后期仍系堅持。
按照學校工作安排，前半期組織學生開展“今日我當家”感恩教育活動，征集了60余篇學生的當家體驗，以及學生為媽媽精心制作的愛心賀卡和活動照片。同時學校組織開展的在學雷鋒活動中，我班涌現出像張喬男、李東陽、王亞南、白卓洋等一大批學雷鋒標兵，這些同學用自己的實際行動踐行著雷鋒精神。在剛剛結束的運動會中，我班運動員同學不畏強手，勇敢挑戰，奮力拼搏，通訊組的同學以高度的責任感為班級贏得榮譽。本期通過全體學生的共同努力，取得了可喜的成績。班級在“今日我當家活動”評選中獲得電子類和文本類兩個獎項，在運動會中被評為“最佳宣傳報道獎”，同時姚雨霄等四名同學電腦繪畫作品在比比賽中獲獎，這些成績的去得與同學們的努力和各位家長的支持是分不開的。在看到班級體建設穩步向前發展的同時也暴露出一些不容忽視的問題。例如：目前仍有少數同學的學習態度極不端正，不能按時完成作業。對作業存在問題不糾錯的現象時有發生，部分學生之間相互抄襲的現象非常嚴重，同時學生之間也存在一些小糾紛、小矛盾，這些現象動應該引起每一位家長的重視。在后一階段，希望各位家長能多花一些時間監管好自己的孩子，真誠的
希望在對孩子的教育上你們能給予積極的配合。
孩子們風里雨里辛苦了六年，現在到了最后的收獲季節，孩子的小學生活是否圓滿，這取決于孩子是否能盡最大的努力去沖刺以及各位家長對待孩子的態度。因此小學階段的最后兩個月對于孩子來說是至關重要的，希望各位家長能騰一定的時間多關心孩子的學生和生活。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基矗
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基矗
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給各位家長在教育孩子時提一些建議：
1、要教育學生遵守紀律
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于2點，放學不遲于5點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
2、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
3、關心孩子的雙休日
最后的一個月只有靠老師在校的幾天時間，時間緊，任務重。孩子們平時的知識面窄，只有通過資料上的各種練習，讓孩子們見多才能識廣。雙休日學生的作業都比較多，希望家長們一定要過問一下。
4、多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，配合檢查孩子的背誦內容。我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
5、及時消除孩子的浮躁情緒，要多給孩子一點信心
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，進入了全面的復習階段，因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，表現得都很浮躁，那么針對這種情況家長要及時對孩子進行心理疏導，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。同時我們也應該看到孩子的能力是由個體差異的，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
6、為孩子創設舒適的學習環境。
讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間,切忌在房間里看電視、
打麻將,打牌,玩電腦游戲等,以免分散孩子學習的注意力。同時,在最后的幾個月內,最好教育孩子少看電視。
總之,從現在開始,家長,老師要攜手合作,集中全部精力,關注學生的思想,關注學生的學習。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，多鼓勵，給他們信心，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子，正確地看待孩子的不足，不要給他太大的壓力。考試有時也有機遇，只要盡力了，我們就應該滿足了。
最后我想說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是62個孩子，在工作中也難免會有失誤。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。讓我們相互配合，共同努力，力爭使孩子都能進入自己理想的學校，這是你們的心愿，也是我們老師的心愿。最后祝家長們工作順利，合家幸福！謝謝大家。