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合理化建議基礎(chǔ)培訓(xùn)
滾裝碼頭公司工會(huì)高度重視合理化建議征集工作，圍繞著“面、心、實(shí)”活動(dòng)，在總結(jié)多年開展合理化建議活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步規(guī)范合理化建議征集程序，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作實(shí)效，針對(duì)近年合理化建議工作中存在問題，3月29日，滾裝碼頭公司工會(huì)舉辦了一期合理化建議知識(shí)培訓(xùn)。工會(huì)辦彭國(guó)棟主任為大家授課，共有39名員工參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)課主要對(duì)公司合理化建議制度、工作流程、工作要求進(jìn)行了重點(diǎn)解讀，并針對(duì)近年公司在合理化建議征集活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題、合理化建議與建議的區(qū)別、撰寫合理化建議的注意事項(xiàng)等內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解。同時(shí)，參培人員積極圍繞寫好合理化建議進(jìn)行了廣泛的交流和討論，從中學(xué)到了知識(shí)。
通過開展此次培訓(xùn)，“面對(duì)面”地與員工交流，引導(dǎo)員工積極通過合理化建議活動(dòng)參與公司生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和建設(shè)，為公司發(fā)展建言獻(xiàn)策，“實(shí)打?qū)崱钡貢惩藛T工民主參與公司管理的訴求渠道，進(jìn)一步提升合理化建議活動(dòng)實(shí)效。
近日，鐵馬公司舉辦了合理化建議基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班。
授課老師以詳實(shí)的資料，通過PPT生動(dòng)、形象地為大家講解了什么是合理化建議、合理化建議的本質(zhì)特征及要素、合理化建議與一般性意見的區(qū)別、合理化建議的獎(jiǎng)勵(lì)原則及獎(jiǎng)金分配等內(nèi)容。尤其對(duì)合理化建議聯(lián)絡(luò)員的職責(zé)和怎樣開展合理化建議工作進(jìn)行了重點(diǎn)講解。
合理化建議工作是鐵馬公司今年的重點(diǎn)工作之一。為了推動(dòng)合理化建議工作的順利開展，鐵馬公司工會(huì)舉辦了此次培訓(xùn)班。目前，鐵馬公司合理化建議活動(dòng)辦公室已將今年的節(jié)約、創(chuàng)效指標(biāo)下達(dá)到各單位。
一是避免重視社會(huì)效應(yīng)，忽視培訓(xùn)結(jié)果。有不少單位非常重視培訓(xùn)工作，不遺余力地開展培訓(xùn)班也的確起到了很好的社會(huì)效應(yīng)，但對(duì)學(xué)員完成培訓(xùn)后是否勝任工作，企業(yè)是否接受這類型的技工等問題卻不大關(guān)心，其結(jié)果往往不是企業(yè)不滿意，就是學(xué)員不樂意，這種培訓(xùn)耗費(fèi)了公共資源，其效果也不理想。要做好當(dāng)前的職業(yè)培訓(xùn)工作，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為培訓(xùn)班結(jié)束就是完成了任務(wù)，而應(yīng)該因地制宜、量力而行地開展跟蹤調(diào)查服務(wù)，切實(shí)保障培訓(xùn)工作取得實(shí)質(zhì)性成果，確保培訓(xùn)班學(xué)員的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。
二是避免重視培訓(xùn)項(xiàng)目，忽視企業(yè)需求。培訓(xùn)是為就業(yè)服務(wù)，而就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在于企業(yè)對(duì)求職者素質(zhì)的要求，因此，培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)需求在目標(biāo)上應(yīng)該是一致的。有的培訓(xùn)班通常只注重培訓(xùn)內(nèi)容和方式，沒有充分考慮企業(yè)對(duì)員工的需求，其結(jié)果可想而知。筆者認(rèn)為，培訓(xùn)班組織者在開設(shè)培訓(xùn)課程前應(yīng)充分了解屬地內(nèi)企業(yè)的用工需求，有針對(duì)性地開設(shè)培訓(xùn)課程，并根據(jù)學(xué)歷段和年齡段指導(dǎo)學(xué)員選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)定向培訓(xùn)輸出和定向招工就業(yè)的雙贏局面。
三是避免重視四面開花，忽視專長(zhǎng)特長(zhǎng)。不少培訓(xùn)班一開設(shè)電腦課程，其項(xiàng)目勢(shì)必囊括常用辦公軟件、常用設(shè)計(jì)軟件的使用操作，殊不知專業(yè)軟件的使用絕不可能在短短一兩個(gè)月內(nèi)就能熟練掌握，況且同時(shí)教授的還不只是一兩種軟件的使用方法。這樣培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員雖然身上都是刀，卻沒有一把是鋒利的，對(duì)就業(yè)也沒有多大的幫助。所以培訓(xùn)工作不能忽視專長(zhǎng)特長(zhǎng)的傳授，要有所為有所不為，選擇主攻方向，同時(shí)兼顧其他，以此提高學(xué)員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
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