中考的應考策略和技巧

　　中考要體現課改理念，并非不要基礎，在基礎知識及主干知識上測試仍是命題的最基本的原則。下面是小編整理的中考的應考策略和技巧，歡迎大家分享。

　　經過緊張而又艱苦的幾個月的復習準備后，同學們將要走進考場，實現自己的愿望。但是能否將自己的實際水平如實地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有扎實的知識功底外，學生還應掌握應考的一些策略和技巧。

　　一、瀏覽全卷，把握全貌

　　充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心，就等于給自己設置障礙，減少成功的機會。

　　二、仔細審題，先易后難

　　審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數據、圖表都要準確把握，然后聯想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。

　　三、排除干擾，沉著冷靜

　　考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現，出現思維障礙，甚至頭腦中"一片空白"的現象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態恢復正常。二是思維定勢干擾，如果遇到"似曾相識"的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時，應暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。

　　四、仔細復查，按時交卷

　　不要提前交卷，因為考試是在規定時間內的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。

　　拓展：語文中考復習應考策略

　　一、重在把握中考復習的計劃性

　　總的原則是：緊扣考綱，突出重點，有的放矢，統籌兼顧，具體可行。具體要把握好三點：一要緊緊圍繞考綱，結合學生實際，合理制定復習計劃；二要統籌復習時間，復習時間的調配要合理，不平均用力，要突出重點，好鋼用在刀刃上；三要科學安排復習周期，可按文言文閱讀、現代文代文閱讀、基礎知識積累與運用、寫作、綜合運用五個專題進行。

　　二、重在把握復習重點、難點

　　（一）文言文課內外并舉

　　文言散文的閱讀以整篇或相對獨立的語段為主。重點要把握：文意的整體把握，通假字的本字及讀音與意義，關鍵的文言實詞意義、實詞活用現象，古今詞義辨析，重點文句翻譯，文章觀點探討。具體要過好以下幾關：

　　（1）過好背誦默寫關。文言文注重積累，講究基本功，要特別重視背誦默寫，尤其是那些富有生命力的句子和重點句、中心句、表現力強的詞語（包括成語）等。

　　（2）過好文言實詞關。閱讀文言文要準確掌握實詞在具體語言環境中的含義，掌握文言實詞中詞類活用、通假現象、古今異義、一詞多義，并在復習時將其歸類。

　　（3）過好重點語句關。抓意義方面有代表性的重點句，如中心句；抓結構方面有代表性的重點句,如判斷句、被動句、省略句、賓語前置、定語后置等；抓翻譯方面有代表性的難點句。

　　（4）過好課外遷移關。近兩年的中考課外文言文閱讀一般比較淺顯，程度基本與課內相當。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的能力遷移。可找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，既鞏固了課內所學，又實現課內向課外的遷移。

　　（二）閱讀放眼課外、立足遷移

　　現代文閱讀能力的考查將更加注重閱讀材料的多樣性和人文性，并逐步體現出理解探究、遷移拓展的考查特色，以體現新課改方向。

　　1.把握現代文閱讀命題特點。一是重課外。考查閱讀能力往往以文章（整體文）閱讀的方式為主，用作閱讀材料的語段和文章以選自課外的為主，相當一部分地區已經完全實現課外選材。二是重人文。考查更加注重閱讀材料的多樣性和人文性，選擇閱讀材料注重其熏陶感染功能，突出思想文化價值（人文性）。三是重個性化體驗。考查閱讀能力以文章（整體文）閱讀方式為主，注重考查學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。在全面考查閱讀能力的同時，強調學生欣賞文學作品形象，評價作品的感情傾向，表達自己獨特閱讀感受和體驗，重視考查學生的初步閱讀鑒賞能力和知識遷移拓展、理解探究和運用能力。四是重題型多樣化。閱讀考查的題型在力求多樣化的同時，明顯表現出主觀題、表達題為主的傾向，一般有整體感悟、特定語言環境關鍵詞語、句子含義的理解、欣賞評價文學作品的感情傾向和形象、運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出自己看法等，體現了開放性特點。

　　2.把握現代文閱讀訓練方法。語文學習的一個重要目標，就是掌握語言載體工具，提高獲取與傳遞信息的能力，這是未來信息化社會對語言敏感力越來越高的要求。日常要注重文本信息分辨與整合能力的訓練，可采用：

　　（1）注意鎖定信息搜索范圍。根據問點，應迅速確定與問題相關的語段范圍。有時還應把文章題目、注釋、出處等也納入信息搜索范圍，千萬不可疏忽。

　　（2）注意篩選關鍵語句。大多問題都可從文本中找到關鍵詞句所提示的信息點來回答，甚至可從文本中找出原句作答。

　　（3）樹立整體意識和要點意識。先瀏覽文本并能用一句話概括大意。在解答各小題時，要聯系全篇大意來考慮或對照。概述表達時要點必須全面完整，一個不能少。

　　（三）基礎知識重在積累，重在運用

　　1.重視語言積累。

　　（1）重視古詩文和現代詩文的積累背誦；

　　（2）重視詞語、名言警句、俗語、諺語的積累。對名句的積累學習，要理解其意思，并準確得體地符合語境的運用。要運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶；

　　（3）注意詩配畫的新形式。

　　2.重視語言運用。語法和修辭根據大綱和新課標的要求，不列入考試范圍，但從運用的角度考查也是可以的。

　　（1）病句的修改；

　　（2）比喻句的仿寫；

　　（3）排比句的填寫；

　　（4）對偶句的改寫或對句；

　　（5）根據情境進行對話；

　　（6）根據提供的材料寫廣告語；

　　（7）評點生活現象；

　　（8）概括新聞主要內容。

　　（四）寫作不斷創新、張揚個性

　　所謂作文創新，就是一篇好作文不僅語言優美、選材新穎、主題深刻，還要注重形式的創新。所謂張揚個性，就是多角度地審視生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求情感真摯，力求對自然、社會、人生有獨特感受與體驗，力求有創意的表達，力求思想、創意、文采并重，做到真、美、新。

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