（精）消防安全知識15篇

消防安全知識1

　　消防安全是每個人都應該關注和重視的重要問題。特別是在學校中，開展消防安全知識的教育與培訓顯得尤為重要。為了增強學生的消防安全意識，提高其應對火災事故的能力，組織開展消防安全知識主題班會是一種有效的方式。下面，我們將詳細介紹開展消防安全知識主題班會的方案。

　　一、方案目的

　　通過開展消防安全知識主題班會，旨在提高學生的消防安全意識，加強火災預防知識的.宣傳，使學生能夠正確應對火災事故，提高自救和互救能力。

　　二、方案內容

　　1、消防安全主題講座：邀請專業消防員開展消防安全知識的講座，包括火災的危害性、火災預防的基本知識、火災逃生的基本技能等。通過生動的講解和案例分析，提高學生對消防安全的認識。

　　2、演練與模擬：組織學生進行火災逃生演練和滅火器使用模擬，讓學生親自參與，掌握基本逃生技能和初步滅火方法。

　　3、知識競賽：以消防安全知識為題材，組織學生進行知識競賽，通過競賽形式激發學生學習興趣，加深對消防安全知識的理解。

　　4、突發情況演練：設置突發火災情況的模擬場景，組織學生參與實戰演練，培養學生的應急反應和自救能力。

　　5、經驗分享：邀請學校附近的消防隊員或火災事故幸存者分享相關經驗，讓學生更加深刻地認識到火災事故的危害性，并提供防范和應對的實用建議。

　　三、方案實施

　　1、時間安排：根據學校的日程安排，選擇適當的時間進行消防安全知識主題班會，通常可以選擇在課余時間或周末進行。

　　2、班會籌備：由班主任組織相關人員進行班會內容的籌備工作，確保活動的順利進行。

　　3、班會通知：提前向學生和家長發送班會通知，說明班會的時間、地點和內容，引起他們的重視和參與。

　　4、班會進行：按照方案安排，組織學生進行消防安全知識主題班會。講座和演練環節需要邀請專業人士參與，并確保活動的安全和秩序。

　　5、班會總結：班主任和參與班會的老師進行總結，總結班會的收獲和不足之處，并提出下一步的改進方案。

　　四、方案評估

　　通過問卷調查、班會記錄和學生反饋等方式進行方案的評估。根據評估結果，總結經驗，及時調整和改進方案，提高方案的有效性。

　　消防安全知識主題班會方案的開展，能夠有效提高學生對消防安全的認識和應對能力。通過定期開展此類班會活動，學校能夠營造出濃厚的消防安全氛圍，為學生的安全保駕護航。

消防安全知識2

　　結合《中共陜西省委教育工委辦公室、陜西省教育廳辦 公室關于開展 20xx 年全民國家安全教育日宣傳教育活動的 通知》文件精神，為培養孩子們的愛國主義意識、普及安全教育知識，志丹縣保安第二幼兒園開展了“ 全民國家安全教 育日” 系列活動。

　　一、領導班子召開會議要求全體教職工增強全民國家安 全責任，形成維護國家安全的強大社會共識，切實做到安全 教育警鐘長鳴，常抓不懈。

　　二、“ 安全重于泰山”，4 月 15 日第二幼兒園對幼兒活 動室的.保教設施、消防設施等進行安全檢查，并進行了安全 培訓，切實確保師幼在園安全。

　　三、老師們通過情景表演、圖片講解、紅歌演唱等 不同形式，增強幼兒的愛國主義教育，讓幼兒知道“ 國家安 全，人人有責” 的道理，同時在幼兒幼小的心靈種上一顆“ 愛 祖國愛家鄉” 的種子。

　　四、通過微信群推送全民國家安全日應知應會、宣傳海 報等，讓家長和幼兒共同了解國家安全日的由來、內容以及 相關法律知識，全民提升維護國家安全的自覺性和主動性。

　　全民國家安全是一個永恒的話題，通過本次“ 全民國家 安全教育日” 系列活動的開展，不僅增長了教師、家長和幼 兒的有關法律知識，也使大家了解到觸犯國家安全條例的危 害，提高了全民國家安全責任感。

消防安全知識3

　　第一節 發生事故的特征和原因

　　一、火災和爆炸事故的發生主要特點：

　　1、嚴重性

　　火災和爆炸引起損失和傷亡，往往都比較嚴重。

　　2、復雜性

　　發生火災和爆炸事故的原因往往比較復雜。如物體形態、數量、濃度、溫度、比重、沸點、著火能量、明火、電火花、化學反應熱，物質的分解，自燃、熱輻射、高溫表面、撞擊、摩擦、靜電火花等等因素非常復雜。

　　3、突發性

　　火災、爆炸事故的發生往往是人們意想不到的，特別是爆炸事故，我們很難知道在何時、何地會發生，他往往在我們放松警惕，麻痹大意的時侯發生，在我們工作疏漏的時發生。

　　二、火災、爆炸事故發生的一般原因

　　火災、爆炸事故發生的原因非常復雜，經大量的事故調查和分析，原因基本有以下五個方面：

　　1、人為因素---由于操作人員缺乏業務知識;事故發生前思想麻痹、漫不經心、存在僥幸心理、不負責任、違章作業，事故發生時驚慌失措、不冷靜處理，導致事故擴大。或有些人思想麻痹、違規設計、違規安裝、存在僥幸心理、不負責任，埋下隱患。

　　2、設備因素---由于設備陳舊、老化，設計、安裝不規范，質量差以及安全附件缺損、失效等原因。

　　3、物料因素---由于使用的危險化學物品性質、特性、危害性不一樣，反應條件、結果和危險程度也不一樣。

　　4、環境因素---同樣的生產工藝和條件，由于生產環境不同則結果有可能就會不一樣。如廠房的通風、照明、噪聲、等等環境條件的不同，都有可能產生不同的后果。

　　5、管理因素---由于管理不善、有章不循或無章可循、違章作 業等也是很重要的原因。

　　以上五個因素，也可歸納成人、設備、環境三個因素。管理因素可認為是人為因素，物料因素可認為是設備因素。

　　第二節 燃燒學說和理論

　　人類用火己有幾十萬年，但對燃燒的原理至今沒有明確結論，目前，燃燒的理論較多，如《燃素學說》、《燃燒氧化學說》、《燃燒分子碰撞理論》、《活化能理論》、《過氧化物理論》、《著火熱理論》、《鏈鎖反應理論》等等。但是，對燃燒的實質性理論至今還沒有能圓滿的解釋。

　　一、活化能理論---物質分子間發生化學反應，首先是促使分子的相互碰撞，以破壞分子內存在的舊的關系，而形成新的關系，這一條件就是使普通分子變為活化分子所必需的最低能量即活化能，它可以使分子活化并參加反應。如氫氣和氧氣反應時活化能為25.1千焦/摩爾，在27度時只有十萬分之一的碰撞機率，只有高出平均能量的一定數值的分子，才能進入反應，使化學反應得以進行。它隨溫度的變化而機率發生變化。當用明火去接近氫和氧的分子時，會促使更多的分子活化，使更多的氫和氧起反應，反應所產生的熱量又繼續活化其它分子，互為影響就發展為燃燒或爆炸。

　　二、過氧化物理論---氣體分子在各種能量(熱能、輻射能、電能、光能、化學反應能等)作用下被活化而燃燒，在燃燒過程中，氧分子首先在熱能作用下被活化，被活化的氧分子形成過氧化鍵-0-0-，這種基鍵加在被氧化的分子上而成為過氧化物。過氧化物是強氧化劑，不僅能形成過氧化物的物質，而且也能氧化其它較難氧化的物質。所以，過氧化物是可燃物質被氧化的最初產物，是不穩定的化合物，能在受熱、撞擊、摩擦等情況下分解，甚至引起燃燒或爆炸。

　　三、著火熱理論-----著火熱理論的主要觀點：認為受熱、自熱的發生是由于在感應期內化學反應的結果，使熱量不斷積累而造成反應速率的自動加速。這一理論可以解釋大多數碳氫化合物與空氣的作用都適合這一結論。

　　以上這些燃燒理論能解釋很多燃燒現象，但仍有一些燃燒現象很難用

　　以上理論來解釋，如，我們都講，氧是助燃物，但是，在很多情況下，有很多物質的燃燒，并沒有助燃物氧氣的存在，如：高溫下的鎂條可以在二氧化碳中燃燒;銅絲、鐵絲可以在氯氣中燃燒;鋁和鎂可以在氮氣中燃燒;磷、乙醚的蒸氣在低溫下氧化會出現冷焰，(即雖然其溫度未達到正常著火溫度，而己出現火焰)這說明其反應的速率已相當大了。另外還發現在反應物中加入少量的其他物質，可大大加速或降低反應速率。這些現象的出現，使人們想到可能有其他的活化源。這種活化源是由反應的過程中產生的，顯然，這時的反應不僅取決于初始的和最終的產物，而且還取決于中間產物，這個中間產物在反應之前和反應之后都是不存在的。這種反應就是鏈鎖反應，也稱為鏈式反應理論，這個理論的建立是本世紀初俄羅斯科學家謝苗諾夫創建的，這一理論能比較圓滿地解釋燃燒理論，被世界各國所公認。

　　四、燃燒鏈式反應理論---認為物質的燃燒經歷以下幾個過程，即助燃物質和可燃物質先吸收能量，而后離解成為游離基(即極為活潑的原子)，游離基與其它分子相互作用，形成一系列連鎖反應，這一系列反應是放熱反應，將燃燒熱量釋放出來。

　　鏈式反應，可以分為不分枝鏈鎖反應和分枝鏈鎖反應二種。不分枝鏈鎖反應的一個重要例子是氯和氫的燃燒反應生成氯化氫。在室溫下，氯氣和氫氣的混合物貯存在黑暗處，不會發生反應，一旦曝露在紫外光下或加熱至200度時，立即就會發生劇烈的反應。反應的第一步是鏈的引發，這是氯分子見光分解生成氯原子(氯原子游離基)的可逆反應：

　　CI2 + Hr(光量子) = CI.+CI.鏈的引發

　　分解生成的氯原子(游離基)極其活潑，立即與氫分子起反應：

　　CI. + H2 → HCI + H.

　　這個反應生成了另一種高度活潑的物質---氫原子(游離基)，氫原子又襲擊一個氯分子：

　　H. + CI2 → HCI + CI.

　　這個反應又生成了一個極其活潑的氯原子(游離基)，這個極其活潑的氯原子(游離基)又去與氫分子反應：

　　CI. + H2 → HCI + H.

　　這個反應中生成的高度活潑的氫原子(游離基)，又要去襲擊一個氯分子，依此類推，反應迅速進行下去，這個反應是由氯原子(游離基)、氫原子(游離基)與分子交替按鏈鎖反應過程進行的結果，稱為鏈的傳遞(鏈的增長)，在鏈的傳遞(鏈的增長)中同時發生燃燒。在燃燒過程中，如果由于反應物原子(游離基)與器壁碰撞或惰性介質存在或溫度降低等因素時，反應物原子(游離基)會發生H.+H.=H2和CI.+CI.=CI2的反應，其結果就發生了鏈的中斷或稱游離基消失，即燃燒終止。

　　從以上分析看出：當 增長≥ 中斷 時，也就是當鏈的增長速度≥鏈的中斷速度時，燃燒才會發生和持續。當 中斷≥ 增長時，也就是當鏈的中斷速度≥鏈的增長速度時，燃燒就不會發生或者是正在燃燒的會停止燃燒。

　　通過氯與氫的燃燒反應分析，我們可以這樣認為，在某種能源(如光、紫外線、氧化、還原、催化和射線等)的作用下，使物質生成游離基，由于游離基比普通分子平均動能具有更多的活化能，所以它的活動能力非常強，容易與其它物質分子進行反應而生成新的`物質和新物質游離基，或者自行結合成為穩定的分子。因此，利用某種能源，設法使反應物產生少量的活化中心---游離基，這些最初的游離基即可引起連鎖反應，即鏈的增長≥鏈的中斷時，燃燒就得以發生和持續，直到反應物全部反應完畢止。在連鎖反應中，如果活化中心---游離基消失，則就會使連鎖反應中斷，這就是鏈的中斷≥鏈的增長時，燃燒反應就會減弱直至燃燒反應中斷而停止。燃燒連鎖反應可分為三個階段即①鏈的引發(給于能量)，產生游離基使鏈式反應開始;②鏈的傳遞，游離基作用于其它參與反應的化合物而產生新的游離基;③鏈的終止，游離基消毀，連鎖反應終止。

　　造成游離基消失(消毀)的原因很多：如 ①、游離基相互碰撞而生成分子; ②、游離基與摻入混合物中的雜質發生付反應;(也就是雜質吸附了游離基) ③、游離基與活性的同類分子或惰性分子互相碰撞，從而將能量分散; ④、游離基撞擊器壁而被吸附等。

　　根據以上理論，我們在設計阻火器(火星熄滅器)時，可以用金屬鐵板來制作，利用散熱來降低溫度，達到滅火(熄火)之目的。也可以用陶瓷或耐火磚等來制作，我們只要限制管徑，阻止氣流方向，使燃燒氣體能碰撞器壁，使燃燒中的火星的游離基因與器壁碰撞而使鏈的中斷速度≥鏈的增長速度，火焰或火星即會熄滅。從而起到阻火、熄火的作用。

　　從上所述，燃燒是一種復雜的物理化學反應，放出光和熱是物理現象，游離基的產生是連鎖化學反應中的中間產物，按照鏈式反應理論，燃燒不是兩個氣態分子之間直接起作用，而是它們的分裂物---游離基這個中間產物進行的鏈式反應過程。

消防安全知識4

　　一、防火、滅火常識

　　1、教育孩子不玩火，不玩弄電氣設備。

　　2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。

　　3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。

　　4、家中不可存放超過0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。

　　5、明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。

　　6、離家或睡覺前要檢查用電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。

　　7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。

　　8、發現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并迅速通知專業維修部門來處理。

　　9、不能隨意傾倒液化氣殘液。

　　10、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　11、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

　　12、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　13、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

　　二、防電常識

　　1、選用的家用電器必須質量可靠，安全指標符合標準。

　　2、要用正確的方法安裝電器，必須接地線的電器要使用三孔電源插座。電冰箱、洗衣機等家電可以裝上合格的漏電保護裝置。

　　3、為了防止日常觸電事故的發生，不用濕手觸摸電器，不要在濕的地方擺放電器。移動電器（如電扇、落地燈、冰箱等），要先切斷電源。

　　4、不要在一個插座上插用許多電器，家長要經常檢查家中的電器接線是否破損，是否需要修理更換，家電周圍不能堆放易燃雜物。

　　5、人走斷電，用畢斷電。雷雨天不使用接插室外天線的電視機。

　　使用家用電器發生觸電事故時，救助者首先要迅速切斷電源，才可以觸摸受傷者。如果一時不能切斷電源，救助者可以穿上膠鞋，戴上膠手套，用干燥的'木棒、竹竿等絕緣物體挑開電線。沒有膠鞋和膠手套，挑線時一定十分小心，最好站在一塊干木板上。切忌在沒有切斷電源的情況下用手、腳或身體其他部分觸碰傷者。觸電者安全脫離電源后，如果已出現呼吸或心臟停止時，就應立即用人工呼吸法和胸外心臟按壓法進行搶救，如果出現皮膚燒傷現象時，就應進行正確的燙傷醫治。輕度燙傷，用冷水沖洗，涂抹燙傷膏均可。嚴重的熱傷要馬上送往醫院醫治。

消防安全知識5

　　昨日，觀看了杭州臨平建材市場火災的視頻，帶給我很深的觸動。火災現場滾滾的'濃煙，聲嘶力竭的呼救聲，仿佛是身臨其境的感受。這一次次火災的發生，正是因為人們的防范意識過于淡薄，總是以為危險離我們很遠，意識不到身邊充滿了各種各樣的火災隱患。或許只有親身經歷過才會知道后悔，但是付出的代價再也無法挽回。所以無論是在家庭生活還是工作中，我們對于火災的防范都絕不能大意，要不斷提高火災防范意識，在用電、燃氣等明火使用上更加重視，真正做到居安思危、警鐘長鳴、尊重生命，確保生命財產不受損失。

消防安全知識6

　　為切實加強消防安全管理，普及消防安全知識，進一步提升廣大職工的消防安全意識與防護能力，近日，宜春市奉新縣赤岸鎮衛生院開展了消防安全知識培訓活動。

　　在培訓會上，胡教官分別就如何樹立消防責任意識、清除消防安全隱患、初期火災撲救、滅火器等消防器材的使用、火情緊急情況處置、火災應急疏散常識等方面進行了全面的培訓。同時，還結合了近年來大量生活中的事故案例，以視頻和圖片的方式進行詳細的講解分析,消防知識深入淺出，引用的`案例發人深省,事故畫面觸目驚心,讓每位參訓職工深刻感受到火災的無情和消防知識的重要性。通過培訓，切實增強了該院職工的消防安全意識，同時掌握了基本消防知識和滅火技能，大大增強了自救自護能力。

消防安全知識7

　　(一)火災預防的主要措施

　　1、增強消防安全意識

　　只有提高了防火安全意識，才會時刻留意身邊的火患，控制一切火源;才會把預防火災放在首位，時刻保持高度警惕;才會主動學習消防知識，掌握防范措施，控制火災事故的發生。

　　2、遵守學校防火制度

　　為了保障同學們的安全，學校制定有關防火安全管理規定，諸如不得私拉亂接電源，不得未經批準隨意增加用電設備，禁止使用“電爐”、“熱得快”;禁止在教學樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館等公共場所吸煙;禁止在宿舍使用蠟燭等。絕大多數同學均能規范遵守,但也有極少數同學因為缺乏認識,常常違規而行, 導致火災發生。根據北京市消防局統計，1999年，北京發生在校園里的火災共70起，其中，由電器引起的有27起;20xx年，77起火災中有28起是由電器引起;20xx年，63起火災中由電器引起的有24起。而上述電器火災中，因違規造成的占95%。為此，同學們要從中吸取教訓，嚴守校紀。

　　3、加強消防法規學習

　　火災防范管理要依法進行，這是因火的破壞性所決定的。為有效控制火災的發生，我國以法律的形式進行了強制性規范。《中華人民共和國消防法》第五條規定：任何單位、個人都有維護消防安全，保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。同時《中華人民共和國刑法》第一百一十四條及一百一十五條，對防火及過失引起火災的法律責任也進行了明確規定，其中故意縱火最高刑罰是死刑。

　　(二)火災撲救的主要方法

　　1、迅速撥打報警電話

　　救火必須分秒必爭，發生了火警，在撲救的同時，要立即撥打“119”火警電話。在撥打火警電話時要沉著冷靜，講清火災的單位、地點及自己所用的電話號碼，并盡可能講清楚著火對象、類型和范圍以便消防隊“對癥下藥”。同時派人在校門口和必經的.交叉路等候，為消防車迅速到達火場贏得時間，減少火災損失，與此同時，應迅速報告學校有關部門，以便及時組織人員撲救。

　　2、及時撲救初起火災

　　滅火的方法有：冷卻滅火法、窒息滅火法、隔離滅火法、抑制滅火法等。及時、正確運用各種方法撲滅初起火災，是減少火災損失，杜絕火場致人死亡的最重要一環。

　　(1)隔絕空氣滅火法。使燃燒物隔絕空氣，因缺氧而熄滅。如點燃的蠟燭燒燃了課桌上的紙張、書本等時，不能揮舞拍打，用一條濕潤的毛巾覆蓋在上面，火就能熄滅;食堂炒菜時，油鍋內的油起火，蓋上鍋蓋，就可使火熄滅;電器、煤氣著火都可用毛毯、棉被覆蓋滅火。使用二氧化碳滅火應用的也是這個道理，二氧化碳比空氣重，本身不燃燒也不支持燃燒，可覆蓋在可燃物上隔絕空氣，使火熄滅。對于赤磷、硫磺、電石、鎂粉等化學易燃物的燃燒，常用干粉、干沙、干土滅火。

　　2)冷卻降溫滅火法。用水、干冰等直接噴撒在燃燒物上，水、干冰氣化吸收熱量降溫，且形成水氣、二氧化碳隔絕空氣，一般說來水是很好的滅火劑。但對于某些物品的失火則不能用水撲救，只能使用專門的滅火器材和設備。如金屬鈉、鉀、鈣、碳化鈣等遇水會發生反應，產生氫氣和熱量，引起劇烈燃燒或爆炸。對于輕于水的油類等物質著火，用水撲救會擴大燃燒范圍。高壓電器設備未斷電時，若用水撲救，可能引起導電。其他如紙制品倉庫、精密儀器、高溫生產裝置失火都不宜用水撲救。儲備有濃硫酸、濃硝酸等物品的倉庫失火也不宜用水撲救。

　　(3)可燃物隔離滅火法。把燃燒火源與周圍可燃物分離開來。如森林滅火，常常開辟隔離帶，使火勢不再蔓延而得以控制;把失火處附近的液化氣罐和其他可燃物移開;或把不大不重的著火物移至空曠處等，都是有效的辦法。

　　(三)火災撲救過程中的注意事項

　　1、一邊報警，一邊接應，一邊組織人員撲救。

　　2、沉重冷靜，聽從指揮，積極配合遵守秩序。

　　3、控制火勢，救人在先，盡量減少火災損失。

　　4、相鄰居室，切勿開門，防止濃煙烈火侵入。

　　5、呼吸慢淺，匍匐前行，呼吸近地新鮮空氣。

　　6、謹慎上樓，屏住呼吸，避免濃煙上升窒息。

　　7、濕潤毛巾，掩住口鼻，低頭彎腰抓地慢行。

　　8、關緊房門，探頭呼叫，等待緊急求援脫險。

消防安全知識8

　　xx年12月10日，來自xx的xx教官以圖文與講解相結合的方式生動的講述了各種情況下的火災現場以及滅火方法和逃生的基本原則，使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規，也給我們日常行為習慣敲響了警鐘，特別是幼兒園，關系到千家萬戶，甚至會影響到社會的穩定和諧。

　　火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來災難。而火災所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次培訓中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度，懂得單位和個人的基本消防義務，火災基本知識以及火災逃生技能，然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，所以往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

　　通過姚教官聲情并茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點深刻的'體會：

　　1、當碰到火災時不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設想。

　　2、當發現大樓內失火時，切記不要慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快

　　速離開火災區域。

　　3、一旦起火，如果樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙，那么我們就可以使用防毒面具逃生。

　　4、加強消防知識培訓，主要是提高防范意識，“預防為主，防消結合”是消防工作的八字方針，加強對各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;

　　杜絕使用過期消防設施;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。除了定期的培訓，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，并且記錄在案即時整改。

　　5、通過學習增強安全消防意識，達到每個人重安全，講安全的良好氛圍，其次，增強教職工消防知識，提高緊急情況的自救互救能力。

　　通過這次短短兩個小時培訓，不僅增強了我的消防意識，同時還提高了自護自救的能力，在以后的工作生活當中，我們要把學到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當中，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧，為保證幼兒園財產和幼兒生命安全做出貢獻。

消防安全知識9

　　1、撲救氣體火災有較大危險性，在撲救中首先應設法切斷氣源，在氣源切斷前不宜滅火(A)

　　A、正確B、錯誤

　　2、在校園內不準隨意焚燒樹葉、垃圾。(B)

　　A、正確B、錯誤

　　3、火場逃生時，應該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻。(A)

　　A、正確B、錯誤

　　4、消防車、消防艇在前往執行火災撲救或搶險救援任務時，同樣受交通指揮信號的限制。(B)

　　A、正確B、錯誤

　　5、報火警時，要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的`姓名，所用的電話號碼告訴消防隊，以便聯系。(A)

　　A、正確B、錯誤

　　6、在沒有發生火災的情況下，可以把消防器材挪作他用。(B)

　　A、正確B、錯誤

　　7、走廊、樓道等公用區域可以放置、堆積其他雜物。(B)

　　A、正確B、錯誤

　　8、要做到及時控制和消滅初起火災，主要是依靠公安消防隊。(B)

　　A、正確B、錯誤

　　9、要養成良好的用火習慣，在點火物未完全熄滅前不要丟入垃圾簍內。(A)

　　A、正確B、錯誤

　　10、崗位消防安全“四知四會”中的“四會”是指：會報警，會使用消防器材，會撲救初期火災，會逃生自救(A)。

　　A、正確B、錯誤

　　11、火災隱患的整改方法可以分為當場整改和限期整改兩種方法(A)。

　　A、正確B、錯誤

　　12、扔掉煙頭兩小時后再著火就不用負責任。(B)

　　A、正確B、錯誤

　　13、公共娛樂場所安全出口的疏散門應向外開啟。(A)

　　A、正確B、錯誤

　　14、消防安全重點部位是指在一個單位中火災危險性大、發生火災后損失大、傷亡大、影響大的部位(A)。

　　A、正確B、錯誤

　　15、使用滅火器撲救火災時要對準火焰上部噴射。(B)

　　A、正確B、錯誤

消防安全知識10

　　八一節那天，我參加了社區組織的活動——參觀北侖區消防大隊。

　　一座高大的消防主樓映入我的眼簾，“消防大隊到啦!”主樓鄰近坐落著餐廳、消防停車場、訓練場和模擬展覽館。這次我們主要參觀的是消防停車場和模擬展覽館。

　　我們先來到了模擬展覽館，里面陳設著民國時期的消防器材，有消防水槍，人力滅火機、消防頭盔和消防斧，都是泥土制成的。我還看見了現代的武器設備，有照明燈、能制造水霧的機器等各種各樣的先進的物品，我不由得想到，科技在進步啊!為了加強我們的.消防意識，消防員叔叔帶領我們做了一次模擬逃生演習，一個“窗戶”冒出了濃煙(這是一種舞臺煙，對人體無害)，火警燈一閃一閃，發出“嘀唔——嘀唔”的聲音，叔叔要我們捂著鼻子、嘴巴，彎腰低走，沿著安全通道指導燈走，我走到一半，看見了一部電梯，哈，真好玩!我們繞了一個圈子出來了，逃生成功!消防員叔叔給我們演示了火災模擬場景，告知我們煙往哪個方向飄，產生火災時，電梯并不密封，所以電梯不能坐。

　　我們步入了消防停車場，我還是第一次近距離看消防車，消防車的樣式很多，有水罐泡沫消防車、高倍水罐泡沫消防車和云梯車，水罐泡沫消防車有水也有泡沫，一樣裝水2噸、泡沫就更多了。高倍水罐泡沫消防車當然裝的更多，還有很多的救火設備，聽消防員叔叔說，這輛車要400萬呢!云梯車的作用是到高樓去救人，據說全部展開有37米高，差不多可以升12層左右。

　　活動終止時，我們齊刷刷地喊“祝消防員叔叔建軍節快樂

消防安全知識11

　　為了進一步強化師生安全意識，提高防范自救能力，10月21日上午，我校舉行了“消防應急疏散演練”活動。演練前，學校做了周密的部署，制定了詳細的演練方案，各班開展了“消防安全”主題班會，確保了活動的順利開展。

　　上午9點40分，各樓層的負責領導、老師提前到達指定崗位，對疏散通道進行最后的檢查。隨著一陣急促的警報聲響起，各班學生在老師們的指揮下，用手帕、毛巾等捂住口鼻，彎腰沿著學校指定的疏散路線快速、有序地撤離到學校操場上，歷時1分20秒，全校師生全部安全疏散。隨后，劉主任對此次“消防疏散演練活動”進行了總結，表揚了在演練活動中做得好的班級，講解了危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

　　滕主任給全體師生詳細講解、演示了滅火器的使用方法，部分同學體驗了滅火器的'實際操作。

　　整個活動緊張有序，全體師生感受了一節生動的自救、逃生消防安全課，增強了自我保護意識和安全意識，為學校安全教育工作打下了堅實基礎，為營造平安、文明校園提供了堅實的保障。

　　開展消防安全知識培訓新聞稿 篇為深入推進消防宣傳進校園工作，切實增強廣大師生消防安全意識和自防自救能力。10月12日下午，我校邀請官橋鎮消防救援站進校開展消防安全培訓演練活動。

　　隨著警報聲的響起，消防疏散演練拉開了序幕。各班教師明確分工，以班為單位，按預定的疏散通道安全有序地撤離。全體學生捂住口鼻、低頭彎腰安全逃生。整個逃生演練過程快速有序，學生安全到達疏散的指定地點，班主任及時清點并上報本班人員到位情況。

　　疏散演練結束后，消防員對此次疏散演練做了點評，用簡單生動的語言向師生詳細講解了滅火器的原理、使用方法及注意事項，并手把手教師生們操作滅火器，組織大家進行滅火實操，引導學生切實掌握滅火器的正確使用方法。此外，消防員引領學生們參觀消防車，進一步學習消防安全知識。

　　此次消防安全培訓活動，讓師生們更直觀深刻的認識火災隱患的危害性和預防的重要性，切實提高了全體師生的安全防范意識，鍛煉了安全逃生技能，為師生筑起了一道生命的“防火墻”。

消防安全知識12

　　1.消防安全“四個能力”的內容是什么?

　　答：(1)檢查消除火災隱患的能力(2)撲救初期火災的能力(3)組織疏散逃生的能力(4)宣傳教育培訓的能力。

　　2、消防工作的方針是什么?

　　答：預防為主，防消結合。

　　3、如何使用干粉滅火器?

　　答：使用手提式干粉滅火器時，應拔去保險銷，一只手握住膠管，將噴嘴對準火焰的根部;另一只手按下壓把，干粉即可噴出滅火。(簡記：拔銷子、握管子、壓把子)

　　4、使用干粉滅火器有哪些注意事項?

　　答：(1)沖準火焰根部加壓噴射，不可過高(2)距離火焰2至3米噴射(3)站在火焰的上風方向噴射

　　(簡記：上風向2-3米處沖火根噴)

　　5、滅火器壓力表如何辨認?

　　答：壓力表指針指向綠區為壓力正好合適;壓力表指針指向黃區為壓力過大;壓力表指針指向紅區說明壓力不足。(簡記：綠區好、黃區大、紅區小)

　　6、消火栓的使用方法?

　　答：(1)打開消火栓門，如有按鈕則按下內部火警按鈕。(2)一人接好槍頭和水帶奔向起火點。

　　(3)另一人接好水帶和閥門口。

　　(4)逆時針打開閥門水噴出即可。(簡記：按報警、接槍帶、開閥門)

　　7、什么是火災隱患?

　　答：火災隱患，是指可能導致或者增加火災危險性或者危害性的不安全因素。

　　8、消防工作的三支隊伍是指什么?

　　答：(1)檢查、巡查火災隱患的隊伍(2)第一滅火戰斗力量(3)第二滅火戰斗力量。

　　9、什么是滅火第一戰斗力量?

　　答：失火現場員工在一分鐘內自發形成的滅火力量，是滅火第一戰斗力量。

　　10、第一戰斗力量的具體工作任務是什么?

　　答：第一發現火災的員工就近使用滅火器材滅火，并大聲呼叫周邊員工報警、增援;距起火點近的員工負責利用滅火器和室內消火栓滅火;距電話或火災報警點近的'員工向單位消防值班室(或消防控制中心)和公安機關消防機構報警;距安全通道或出口近的員工立即引導顧客向安全地點疏散;距排煙口近的員工，就近按下排煙口按鈕等。(簡記：大聲叫、打電話、按報警、拿器材、引導人)

　　11、向 “119”報警的內容和要求是什么?

　　答：報警人姓名、工作單位、聯系電話;失火場所的準確地理位臵;盡可能地說明失火現場情況，如起火時間、燃燒特征、火勢大小、有無被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建筑、行車路線、消防車和消防隊員如何方便地進入或接近火災現場等。(報警內容簡記：起火時間、特征、大小、火場人員、物品、行車路線)

　　12、人員密集場所員工處臵初期火災的要領是什么?

　　答：(1)報警早，損失小;(2)邊報警，邊撲救;(3)先救人，后救物;(4)防中毒，防窒息;(5)聽指揮，莫驚慌。

　　13、組織引導人員疏散的程序是什么?

　　答：(1)通報火情(2)按職責分工引導疏散(3)保證疏散照明

　　(4)穩定現場人員情緒(5)作好必要的疏散準備(6)引導疏散(7)清點人數(8)保護好已疏散人員的安全。

　　14、一般場所應配置什么類型滅火器?

　　答：ABC類干粉滅火器。

　　15、滅火器ABC類是指什么意思?

　　答：A代表可燃固體、B代表可燃液體及可融化固體、C代表可燃氣體(ABC類滅火器可撲滅這三類火災)。

　　3、火場逃生方法

　　(1)繩索自救法：家中有繩索的，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上沿另一端爬下。過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量采用手套、毛巾將手保護好。

　　(2)匍匐前進法：由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

　　(3)毛巾捂鼻法：火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，一旦吸入后很容易引起呼吸系統燙傷或中毒，因此疏散中應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

　　(4)棉被護身法：用浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區域。

　　(5)毛毯隔火法：將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、增加逃生時間的目的。

　　(6)被單擰結法：把床單、被罩或窗簾等撕成條或擰成麻花狀，按繩索逃生的方式沿外墻爬下。

　　(7)樓梯轉移法：當火勢自下而上迅速蔓延而將樓梯封死時，住在上部樓層的居民可通過老虎窗、天窗等迅速爬到屋頂，轉移到另一家或另一單元的樓梯進行疏散。

　　(8)衛生間避難法：當實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難，用毛巾緊塞門縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避。但千萬不要鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難，因為這些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。

　　(9)火場求救法：發生火災時，可在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫、敲擊金屬物品或投擲軟物品，白天應揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒或白布條引起救援人員的注意。

消防安全知識13

　　在全國消防日來臨之際，為進一步增強居民的消防安全意識，認真做好冬季防火工作。七里站街道站塘社區圍繞消防日的宣傳主題“生命至上，平安和諧”開展系列活動。

　　一是社區開展全方位，多渠道的宣傳。通過懸掛橫幅、設立宣傳臺等方式宣傳消防理念和知識。社區的工作人員走向小區、網吧、街頭等人員密集場所向居民發放消防宣傳手冊，并通過口口相傳的方式，向群眾傳遞著“消防安全，人人有責”的理念，將消防宣傳觸角延伸到社區各個角落。讓居民及時了解掌握新知識，提高自防自救能力。

二是進行消生命安全，11月9日上午在啟工街道重工新村社區北一西路9甲2號2單元3樓2室舉行了冬季消防應急演練。由于應急預案制定周詳，組織工作嚴密，對居民的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了成功。

　　一、領導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，街道召開了春季消防應急演練會議，部署演練工作。會上，街道領導要求全體社區干事首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在居民中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。街道領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各社區要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

　　二、籌劃縝密，演練方案安全可行。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求社區居民必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返樓道，更不得喧嘩;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

　　三、居民參與，演練效果呈現良好。當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在社區干部的指揮下，各樓層居民成兩路縱隊，按規劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離指定地點集合。居民到達指定地點只用了兩分四十秒的時間，無一人發生跌到摔傷事故。同時由街道組成的`搶險救援組、疏散引導組、現場指導組、宣傳組及時到位，疏散演習井然有序未發生任何問題。演練結束后，演練總指揮劉文志對此次演練活動作了總結并對居民進行了相關的安全教育。整個演練過程井然有序，達到了預期的效果。

　　這次演練活動是對我街道安全應急預案的一次檢驗，增強了全體居民的安全意識，提高了居民在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生后的逃生路線。不僅再次落實了我街道應付突發事件的防范措施，而且也提高了街道實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強居民防火、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。

消防安全知識14

　　1.居安思危，防患未然

　　2.消除火患，珍愛家園。

　　3.隨意扔煙頭，安全有隱優。

　　4.綠樹成蔭，景美；好木為灰，心痛。

　　5.校園是一潭清澈的水，請不要讓火與之相融。

　　6.防盜網上留扇窗，火災逃生多條道。

　　7.消防安全第一預防為主。

　　8.消防常識都知曉，家家迎來吉祥鳥。

　　9.依法監管，消除安全隱患。

　　10.堅持專群結合的.消防工作原則

　　11.防火安全無小事，時時處處需留心。

　　12.森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。

　　13.讓裝備不斷升級換代，用科技創造消防名牌。

　　14.消防宣傳進萬家，平安連著你我他。

　　15.攜手并肩消除火災隱患，x協力共創和諧家園。

　　16.增強消防科學發展觀念，普及消防安全教育知識

　　17.人人抓消防，幸福進萬家。

　　18.遵守消防法規，保障幸福安全。

　　19.堅持“預防為主，防消結合”的消防工作方針

　　20.爆竹宣導做的好，非法爆竹沒得跑。

　　21.清理雜物暢通道，遇有火情方便跑。

　　22.預防火災、維護消防安全是每個公民的應盡義務

　　23.積極推進消防宣傳“進社區、進學校、進企業、進農村、進家庭”工作；

　　24.室內裝修千萬條，不燃材料第一條。

　　25.消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。

　　26.全民動員，扎實推進消防宣傳"進社區，進學校，進企業，進農村，進家庭"工作

消防安全知識15

　　1、用火不離人，離人不用火。

　　2、人人防災防火，家家平安快樂。

　　3、防火安全無小事，時時處處需留心。

　　4、平安沒有看客，每一天你我都是主角。

　　5、遇到煙火莫慌張，彎腰捂鼻匍匐走。

　　6、學防火，會用電，禁止私接電源線。

　　7、防火不分四季，時刻保持警惕。

　　8、眾人警惕不失火，一人麻痹害大伙。

　　9、幸運偏愛有準備的頭腦，禍害專顧疏忽大意的人。

　　10、馬虎大意是火災的導火線，謹小慎微是安全的.鋪路石。

　　11、做好防火工作，全家幸福快樂。

　　12、珍愛生命從防火做起，杜絕火患從自我做起。

　　13、消防安全齊參加，預防火災靠大家。

　　14、愛財愛物愛家庭，不愛防火等于零。

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