高二政治《意識的本質》教學設計
課堂探究:想一想,無生命物質的反應特性、生物的反應形式同人的意識是什么關系?
探究提示:無生命物質的反應特性,是物質的或者化學的反應;生命物質包括植物和動物,都具有對外界刺激做出感應的特性,動物還具有感覺的能力,-但這些反應都屬于它們的本能;而人的意識活動則是自覺的,無生命物質、植物和動物的反應有著本質區別。但人的意識活動也要依賴于一定的生理基礎,特別是人腦這一高度發達的物質器官。因此,生物的反應形式是人類意識產生的生物學基礎。
教材設置這一欄目,旨在引導我們探究人類意識與非生命物質、植物和動物反應的歷史聯系,從而說明人的意識是自然界長期發展的產物。
意識是自然界長期發展的產物。
意識現象既不是人的頭腦主觀自生的,也不是從來就有的,自然界先于意識而存在,意識是物質世界發展到一定階段的產物。
隨著運動的發展,大腦越來越發達,大腦的作用也越來越重要。生物的反映由應激性到動物的`感覺、心理的發展,為人類意識的產生準備了條件。在這個意義上,我們說意識是自然界長期發展的產物。
課堂探究:
(1)談談你所熟悉的動物有哪些復雜的心理反應。
(2)上述動物的心理為什么不能發展為人的意識?
探究提示:
(1)高等動物的心理不僅包括感覺、表象、情感,甚至還有簡單的分析和判斷。如猴子可以借助木棒獲得高處的食物。關于這一點,教材中也有不少事例。
(2)動物心理不能發展為人的意識,其根本原因是它們缺少意識賴以產生的物質器官--人腦。
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