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河南中考語文模擬測試題及答案
語文中考試題的范圍不會局限于課本的內容，大部分都是課外的知識，在做這些題目的時候，我們需要運用平時做試題時積累的方法和技巧。下面是百分網小編為大家整理的中考語文試題及答案，希望對大家有用!
河南中考語文模擬測試題及答案 1
一、書寫(5分)
請在答題時努力做到正確、工整、美觀。
二、知識積累(21分)
1.閱讀片段，根據拼音寫出漢字。(4分)
yún yún ______(l)_____眾生，究竟該如何生活?歷來眾說紛yún (2)______，莫哀一是。我比較欣賞農夫“春耕夏yún (3)______，秋斂冬藏，息于聆缶之樂”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn (4)______釀著生活與文化的甜蜜。
2.選出以下各句加點成語使用正確的一項。( )(3分)
A.除夕之夜，騰空而起的禮花和不絕于耳的爆響聲交相輝映。(《人民日報》2011-2 -4)
B.“白馬攆蹄近相映，歡聲四合壯士呼�！睙o論是打球的，還是觀看比賽的，全都精神亢奮、呼天搶地。 (《沈陽日報》2014- 2- 21)
C.白紙上，我還沒有種上一粒字。多半天，我一文不名。終于，在一陣鴿哨聲里，我寫下了第八次開頭。 (《散文》2014年第4期)
D.這個十年，季羨林在《中國蔗糖史》的基礎上，又完成了80萬字的《糖史》。這部嘔心瀝血之作，被季羨林視為平生最重要的著作。 (《中國剪報》2015-10-27)
3.品味多彩生活，積累多彩詩文。(8分)
(l)客路青山外，_______________________。 (王灣《次北固山下》)
(2)角聲滿天秋色里，______________________。 <李賀《雁門太守行》)
(3)____________________，隔葉黃鸝空好音。 (杜甫《蜀相》)
(4)碧云天，黃葉地，秋色連波，____________________。 (范仲淹《蘇幕遮》)
(5)張岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界。這個句子是：
_________________，___________________。
(6)龔自珍《己亥雜詩》“___________________，________________ ”與李商隱“春蠶到死絲方盡’蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙，常用來形否無私冪頑的精神。
4.名著閱讀。(6分)
(1)“奇人”，一般解釋為：①以獨特方式行事的人;②)有某一項奇特技能的人或能力杰出的人。選出對《俗世奇人》中的“奇人”分析正確的一項。( )(3分)
A.張大力是一個以獨特方式行事的奇人，他力大沒邊，舉起石鎖后，老板耍賴不給錢，他競哈哈大笑揚長而去。
B.酒婆是一個喝酒能力杰出的人，她能控制酒量，喝酒后能醉出與別人不同的姿態。
C.蘇七塊是有奇特技能的奇人，他接骨技藝高超得令人驚奇;也是一個以獨特方式行事的奇人規矩很奇特，無論什么人看病都得先拿出七塊銀元。
D.楊巴是個行事方式特別奇特的人，人家做茶湯靠手藝，他做茶湯靠口才。
(2)好的封面畫，或傳遞書的整體內容，或呈現代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。結合你的閱讀思考，為《城南舊事》選擇一幅最合適的封面畫，并簡述理由。(3分)
我選擇__________。理由：_______________________________________________。
三、文本閱讀(56分)
(一)閱讀《烙印在時光里的生命片刻》，完成5-8題。(17分)
烙印在時光里的生命片刻 裴鴿
人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。
十一歲
初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢中的我隱約聽到窗外大掃帚掠過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會有“啪”的一聲，因為媽媽常會在經過小倉庫時碰掉一兩個玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會彎腰，而是蹲下來，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會邁著花仙子般輕盈的步伐進入廚房，當然不是那種小精靈了，應該是睡美人的精靈嬸嬸。
水龍頭的流水聲，燃氣灶被擰開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽光徐徐流下來，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉化成一團團軟綿綿的淡黃色云朵，飄來飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發
左端的爸爸像一個魁梧版的“長媽媽”，擺個大字，睡得正香。爸爸的胃病沒養好前，媽媽每天早晨都會給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會在嚴冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺里用粗糙的手指認真地擺弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠也不會忘。
我們的路上有對彼此的責任，對家庭的責任，還有對社會的責任。
沙發上的那個孩子翻了個身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。
十五歲
雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國梧桐緩慢地向后移動，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點點昏黃的光懸浮在空中，商場的廣告牌在遠處發出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無一例外地從窗外闖進來。
我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來的，有點濕。“媽——我鞋都濕了!”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰。她剛松開的手又摟緊了我�！翱烀摿�!腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎?”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了嗎……”媽媽又開始皺眉了，她平常沒表情的時候，額頭兩眉中間也會有凹痕，現在更深了。“你哥當時走的時候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘�！蔽疫�沒說話，爸爸突然回答說：“你有什么可擔心的?一個男子漢還怕淋點雨嗎?”說著掏出了手機遞過來，“你要是實在擔心就打個電話問問吧。”我接過手機，解開鎖屏，剛準備按下撥號鍵，突然發現主頁面的時間顯示欄下面有每日的天氣預報�！岸嘣妻D晴，溫度7℃～12℃，1~2級西風”，它顯示的所選定預報城市不是我們的城市，而是北京——哥哥上學的城市。
原來每個人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動著愛你的人焦灼的目光。
一條未查看的短信被我點開，上面說：“爸，晚上有雨�！�
……
我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時候，開始也是結束，而結束恰恰又是開始。梭羅說：
謝天謝地，世界并不僅限于這里。
(節選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標題為編者所加)
5.文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小 事?(至少四件)(4分)
________________________________________________________________________
6.細讀文中畫線句，完成相關題目。(6分)
(1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰�！�(賞析加點詞的表達效果。)(3分)
________________________________________________________________________
(2)“爸，晚上有雨。”(這句話在文中有什么作用?)(3分)
_______________________________________________________________ __________
7.文章寫到“一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個片段為什么會“烙印在時光的.塵埃里”。(4分)
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8.選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的 意思最接近的 一項。( )(3分)
A.隨著時光的流逝，許許多多的人和事到最后會讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對此你會投去孩子般的目光。 (莫迪亞諾《青春咖啡館》)
B.我們對這個世界，知道得還實在太少。無數的未知包圍著我們，才使人生保留迸發的樂趣。 (余秋雨《洞庭一角》)
C.孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了?惟有一點是確定的，它隨著記憶走進了未來。 (史鐵生《廟的回憶》)
D.一旦作出決定，實際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會把你帶到一個你作決定時從來沒想到的地方去。 (保羅柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》)
(二)閱讀《陶淵明：四海和丘山》，完成9 -17題。(39分)
陶淵明：四海與丘山
陶淵明(365-427)，一名潛，字元亮，私謚靖節。東晉潯陽柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是東晉開國元勛，祖父、父親都作過太守。后家道衰微，九歲喪父，與母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶淵明在《晉故征西大將軍長史孟府君傳》中描述外祖父：“行不茍合，言無夸矜，未嘗有喜慍之容。好酣酒，逾多不亂;至于任懷得意，傍若無人�！碧諟Y明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者”。受時代思潮和家庭環境的影響，他既有“猛志逸四�！钡淖非螅钟小靶员緪矍鹕健钡闹救ぁ�
孝武帝太元十八年，陶淵明懷著大濟蒼生之愿，擔任祭酒一職，后因官場黑暗而辭官。安帝隆安四年，他又投入桓玄門下。元興二年，桓玄篡奪帝位，他不愿同流合污而再返田園。元興三年，劉裕起兵討桓平叛。陶淵明仿效田疇效忠東漢王朝喬裝馳驅的故事，冒險到到建康，擔任劉裕參軍。他寫詩明志：“千里雖遙，孰敢不至!”
義熙元年秋，他任彭澤縣令，《晉書陶潛傳>記載：
以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就躬耕自貴避抱贏疾。復為鎮軍、建成參軍，謂親朋日：“聊欲弦歌①，以為三徑②之資可乎?”執事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，日：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固請種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡責，不私事上官�？みz骨郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮
辭》。
宋文帝元嘉元年，他已貧病交加，但對江州刺史檀道濟饋贈的粱肉，他揮而去之。檀道濟勸他：“賢者在世，天下無遺則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”他答：“潛也何敢望賢，志不及也。”
雖然生活清貧，但陶淵明能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂。他在《與子儼等疏》中描寫自己的情趣：“少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。嘗言五六月中，北窗下臥，遏涼風暫至，自謂是羲皇上人�！边@種快樂在他的詩中隨處可見。他的筆下，田園生活是“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”;是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”;是“采菊東籬下’悠然
見南山”。又如《讀<山海經)》(其一)：
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，顱回故人車。歡言酌春酒，摘我因中蔬.微雨從東來，好風與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《 山海圖》。俯仰終宇宙，不樂復何如?
好一個“不樂復何如”!陶淵明不是沒有痛苦和煩惱，只是因為有這種熱愛自然、怡然自得的精神品格，他能比較容易獲得心靈的充實和平衡�！稌x書‘陶潛傳》記載：
陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此’或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿蛄，簞瓢屢空’晏如也，常著文_章自娛，頗示己志。忘 懷得失，以此自終.”其自序如此，時人謂之實錄.
南朝昭明太子蕭統十分推崇這位田園詩的開山鼻祖，親自為陶淵明編集、作序、作傳。他認為陶淵明那些描寫田園生活情趣的詩篇可以使人忘卻世問的奔競爭奪，培養曠遠、真率的情感獲得精神的自由。到了隋唐，陶淵明得到的評價越來越高。北宋年間，陶淵明在文學史上的地位，又得到了進一步的鞏固。歐陽修盛贊。晉無文章，唯陶淵明《歸去來兮辭》”;王安石評價“淵明趨向不群，詞彩精拔，晉宋之間’一個而矣”;蘇東坡在《與蘇轍書》中說：“淵明作詩不多，然其詩質而實綺，癯③而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也�！�
(摘編自《陶淵明詩文》及有關資料，標題為編者所加)
注釋：①弦歌：出任邑(縣)令。②三徑：常指歸隱后的住所。③癯：瘦。
【讀通文字】
9.解釋下列句中的加點詞。(6分)
(1)妻子 固請種粳( ) (2)索簡貴( )
(3)拳拳事鄉里小人邪( ) (4)先生不知何許人也( )
(5)或置宿而招之( ) (6)造飲輒盡( )
10.選出下列加點詞意義相同的一項。( )(3分)
A.吏白應束帶見之 孔子云：何陋之有?(《陋室銘》)
B.亦不詳其姓字 其如土石何(《愚公移山》)
C.乃賦《歸去來兮辭》 屠乃奔倚其下(《狼》)
D.忘懷得失，以此自終 以中有足樂者(《送東陽馬生序》)
ll.為文中畫橫線處斷句。(用“/”斷三處)(3分)
州 召 主 簿 不 就 躬 耕 自 資 遂 抱 贏 疾。
12.用現代漢語寫出文中畫波浪線句子的大意。(3分)
以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。
[參考]起：①站起，起來;②興起;③起用;④出現，產生;⑤建造。(《古漢語常用字字典》第10版，商務印書館)
______________________________________________ _________________________
【讀析文章】
13.文章是從哪些方面介紹和評論陶淵明的?簡要歸納，填入下面方框內。(4分)
(1)_________ --(2)__________--抱負情趣--(3)___________--(4)____________
14.文中有三處提到陶淵明的“志”：“猛志逸四�！保俺Ｖ恼伦詩�，頗示己志”， “潛也何敢望賢，志不及也”。結合全文，簡要寫出陶淵明“志”的具體內涵。(4分)
_____________________________________________________________________
【讀品文學】
15.《讀(山海經)》(其一)如何體現陶淵明“能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂”這一點?請結合這首詩的詞句加以品析。(4分)
______________________________________________________________________
16.文章在介紹陶淵明時，為什么要多次引用史料?請簡要分析。(4分)
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【讀悟文化】
17.儒家主張“濟世安民”，道家崇尚“ 自然平和”。陶淵明是“儒”?是“道”?結合本文內容以及你的閱讀積累，參考名家點評，寫出你的看法及理由。(8分)
【儒家情懷】“陶是個知識分子，骨子里是心憂國家，要踏破不平救黎民，治天下�！�有‘金剛怒目’的一面。一時彭澤縣里削富濟貧、充實國庫的政改實驗搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉!” ——一梁衡
【道家風骨】“(陶)是個非常平和的田園詩人。他的態度是不容易學的，他非常之窮，而心里很平靜�！八F到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來，悠然的見了南山，這是何等自然�！� ———魯迅
__________________________________________________________________________
四、語言運用(68分)
18.閱讀同學們的對話，提取整合相關信息，合理安排寫作順序，自擬標題，簡單介紹書法節的有關情況。150字左右。(8分)
甲：聽說故宮博物院收藏的徐渭原作來到紹興啦!書法節期間會在蘭亭博物館展出。紹興人有眼福啦!
乙：是呀，蘭亭書法節已經是第32屆了。徐渭原作展覽，算是今年最大的亮點呢。
丙：這是故宮博物院的徐渭原作首次來紹興吧?
乙：是的。知道作品展的名字不?呵呵，——跟著徐渭看書畫：一個南腔北調人的藝術人生。
甲：報紙上說，展出的徐渭書畫精品有近30幅，其中故宮博物院借展原作5套，共12件，還有我們紹興市文物管理局所藏的徐渭作品5件。
丁：書法節什么時候開幕?在哪里開幕呀?我想去看看。
乙：已經舉行過開幕式了。4月9日呀，就在蘭亭王右軍祠。你不知道嗎?
19.閱讀材料，按要求作文。(60分)
火車與鐵軌
鐵軌：按照我設計的路徑，你會到達遠方，一個全新的世界。
火車：按照你設計的路徑，我會錯過路徑外的許多美麗。
這則材料引發了你哪些聯想與思考?請你寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，可抒發情感，還可要求：(1)自選角度，自定立意，自擬題目;(2)自選文體，詩歌不少于16行;(3)字數不少于600, (4)不出現真實的校名、人名等。
中考語文試題答案
一、書寫(5分)
略
二、知識積累(21分)
1.蕓蕓;紜;耘;醞
2.D
3.(1)行舟綠水前 (2)塞上燕脂凝夜紫 (3)映階碧草自春色 (4)波上寒煙翠
(5)天與云與山與水，上下一白 (6)落紅不是無情物，化作春泥更護花
4.(1)C
(2)示例：我選擇圖A。圖A以舊城墻、駱駝隊為主體，展現了小說的故事地點(背景);內容取材于《冬陽童年駱駝隊》,有利于讀者聯想到作品“(讓)心靈的童年永遠留存下來”的創作初衷，感受到小說的意境。
我選擇圖C。圖C以英子為中心，選擇“爸爸的花兒落了”這個重要情節為內容，整個畫面有一種懷念、感傷的意境o《城南舊事》全書以英子童稚的雙眼來展現大人世界的喜怒哀樂和悲歡離合， 以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”作結，表現“實際的童年過去”的淡淡哀傷與濃濃詩意。此圖與全書的主題情感比較一致。
三、文本閱讀(56分)
5.(l)媽媽為睡夢巾的家人做早餐;(2)“我”和爸爸在沙發上睡覺(睡覺時“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖);(3)爸爸用粗糙的手指認真地擺卉玩姐上的小軸承;(4)媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子;(5)雨天，媽媽牽掛并擔心遠在北京的哥哥有沒有傘;(6)爸爸在手機主頁里設置了哥哥所在地的天氣預報;(7)遠方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
6.(l)"本能地”意思是不知覺的、無意識的，寫出了媽媽對孩子的關心和呵護自然而然，已成習慣，表現了母愛之深。(2)“呼應上文對雨的描寫;暗示哥哥一直關注家鄉的天氣情況;表現了哥哥對家人的牽掛和愛。
7.因為“十一歲”這個片段讓“我”感受到了“責任”和“愛”，“十五歲”這個片段處處傳達出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會讓人終生懷念，所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。
8.C
9.(l)固：堅定，堅決;(2)索：向來，一向;(3)事：為……服務，服侍，侍奉;(4)許：處 所;(5)或：有的，有時;(6)造：往、到。
10.C
11.州召主簿/不就/躬耕自資/遂抱贏疾。
12. 因為(他的)親人年邁家里貧窮，起用(他)擔任州祭酒。(他)不能忍受官吏這個職務，沒幾天就自己辭官回家了。
13.(1)身世(姓氏籍貫和家境);(2)仕途經歷;(3)作品特色;(4)文學地位。
14.“志”的具體內涵是：心懷為國為民、大濟蒼生的愿望;不慕榮利，安貧樂道：喜歡讀書、飲酒、寫文章;厭惡黑暗現實，不與世俗同流合污，向往自由自在、率真自然的田園生活。
15.(l)能從“草木長”、“樹扶疏”、“微雨”來、“好風”俱等普通的自然現象中體味到自然之樂,(2)能從“眾鳥欣有托”想到自己也有居室而感到快樂;(3)能從“既耕亦已種”、“摘我園中蔬”等普通的勞動生活中體味到耕種之樂;(4)能從“頗回故人車”、“歡言酌春酒，摘我園中蔬”等普通的生活 中體味到交友之樂;(5)能從“泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》”等普通的讀書生活中體味到閱讀之樂。
16.(1)能豐富文章內容，使對陶淵明的介紹更全面;(2)能更好地突出陶淵明某一方面的特點,(3)能增強文章的真實性和可信度;(4)能使行文比較活潑，語言文白相間，古樸典雅，增添文章的形式美。
17.示例：陶淵明是一位融合了“儒家情懷”和“道家風骨”的文人。起初，化心懷大濟蒼生之愿，后因社會現實逐漸走向平和寧靜(淡泊名利、安貧樂道、率真自然)的田園生 活。文中寫他“猛志逸四�！�，多次投身仕途。梁衡也提到他想要踏破不平救黎民，治天下。這些都表現了陶淵明心懷天下，為國為民建功立業的儒家濟世情懷。后來，他終因官場黑暗不愿同流合污而堅決辭官、薦返田園。從田園生活中體味到快樂，獲得心靈的充實和平衡。如魯迅所說的那樣，窮到衣服破爛不堪還在悠然地采菊;也如《歸園田居》(其三)所寫，他在南山下耕作，雖然辛苦，仍陶醉于田園生活�？傊�，他從滿懷儒家的濟世情懷走向看似灑脫的道家風骨，這也是中國很多文人的人生經歷。
四、語言運用(68分)
18.答案示例：
蘭亭書法節開幕 徐渭原作亮相紹興
4月9日，第32屆蘭亭書法節在紹興蘭亭王右軍祠開幕。本次書法節的最大亮點，是故宮博物院收藏的徐渭原作在蘭亭博物館的展出。本次“跟著徐渭看書畫：一個南腔北調人的藝術人生”展覽，展出徐渭近3 0幅書畫精品，其中故宮博物院借展原作5套(12件)，紹興市文物管理局所藏徐渭作品5件。這是故宮博物院的徐渭原作首次來紹興展出。
河南中考語文模擬測試題及答案 2
一、基礎知識與運用(共15分)
1、下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（ ）(3分)
A、屏障(píng ) 粗獷(kuàng)蜷伏( quán)杞人優天(jǐ)
B、葷菜( hūn) 徘徊( huái) 農諺( yàn) 深惡痛疾( wù)
C、嗚咽( yàn)篩子( shāi)碾壓( zhǎn) 抑揚頓挫( cuò)
D、赦免( chì)蹣跚( pán)扒竊(bā) 草長鶯飛( zhǎng)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項是（ ）(3分)
A、縹緲 困厄 綠茵茵 天涯海角
B、嬉鬧 繚亮 濕漉漉 忍俊不盡
C、端祥 枯燥 孤零零 大廷廣眾
D、遷徙 絢麗 笑咪咪 五臟六腹
3、下列各句中加粗成語使用不恰當的一項是（ ）(3分)
A、鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛，逆行而上敢擔當，成為家喻戶曉的抗疫英雄。
B、產業扶貧能增強貧困地區的造血功能，有了穩定的脫貧政策，農民脫貧的信心與日俱增。
C、使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。
D、沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。
4、下列選項中，符合語境表述得體的一項是（ ）(3分)
A、端午節的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說:“爺爺奶奶，端午節安康!祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升�！蟆阕蠲�!”
B、這周我們班拿到“流動紅旗”，班長興奮地說:“這都歸咎于班主任的英明管理，也是同學們共同努力的結果，今后我們再接再厲�！�
C、教師節來臨，林濤同學給老師的賀卡上寫道:”敬愛的老師，三尺講臺播智慧，一支粉筆寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節日快樂!”
D、主題班會邀請校長參加，邀請函上這樣寫:“校長您好，本周五下午5時整在初三(1)班舉行‘健康成長’主題班會，特請您蒞臨指導�！�
5、下列文學文化常識表述不正確的一項是（ ）(3分)
A、李清照是宋代婉約派女詞人。記夢之作《漁家傲》充滿浪漫幻想的氣息，氣勢磅礴，音調諧暢，帶有氣魄雄壯的豪放詞風。
B、史鐵生是當代文壇令人敬佩的作家，他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對母親的深切懷念。
C、契訶夫是英國作家、戲劇家，代表作有《第六病室》《裝在套子里的人》�！蹲兩垺肥撬钠鞋F實主義諷刺小說。
D、中國文化注重對人的稱呼，在古代“公”“卿“君“子”是對男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”“匹夫”。
二、名著閱讀(共6分)
6、名著閱讀(6分)
《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對昆蟲的形態習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。閱讀《昆蟲記》時我們能發現，整本書的章節在內容安排上有一個明顯的特點是（ ）(3分)
A、絕大多數章節主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。
B、絕大多數章節只寫一種昆蟲，從各個角度展開描述。
C、絕大多數章節寫兩種不同類的昆蟲，進行對比分析。
D、絕大多數章節寫同類的多種昆蟲，歸納它們的共性。
三、古詩文積累與閱讀理解(共27分)
（一)古詩文名句默寫(8分，每空1分)
7、古詩文名句默寫
(1)居天下之廣居，立天下之正位，______________。(《孟子》三章)
(2)______大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫(茅屋為秋風所破歌》)
(3)春委到死絲方盡，_________________(李商隱(無題》)
(4_______________似曾相識燕歸來。(晏殊(浣溪沙》)
(5)劉禹錫在《陋室銘》中描寫環境清幽的句子是“____________，__________�！�
(6)文天祥在《過零丁洋》中表達舍生取義，以身報國的句子是“____________?___________�！�
(二)古詩閱讀理解(3分)
閱讀下面這首詩，完成第8題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
8.對這首詩的理解與分析，不恰當的一項是（）(3 分)
A、首聯開篇點題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B、頷聯寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風帆高懸， 舟船平順，令人心情昂揚。
C、頸聯中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D、尾聯緊承上聯，遙應首聯故鄉遙遙， 書信難達， 借鴻雁傳書寄托思鄉之愁。
（三)文言文閱讀理解(16分)
閱讀下面[甲乙]兩篇文言文，完成9-13題。
【甲】醉翁亭記
歐陽修
�、侪h滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
�、谌舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
�、壑劣谪撜吒栌谕�，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也
9、下列加粗詞在文中的解釋有誤的一項是( )(3分)
A、醉翁之意不在酒意:意趣，情趣
B、云歸而巖穴暝暝:昏暗
C、傴僂提攜傴僂:指老人
D、泉香而酒洌洌:冷
10、用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
�、庞型ひ砣慌R于泉上者，醉翁亭也
�、埔胺及l而幽香，佳木秀而繁陰
11、對此文理解不正確的一項是（ ）(3分)
A、本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫景到寫人，最后再到寫“樂”。脈絡清晰，層次分明。
B、本文表達了作者“與民同樂”的政治理想。第③段的用意不在寫宴會之盛，而在展現人民的安居樂業。
C、文章結尾處寫了“樂”的幾種情境，依次是禽鳥之樂、太守之樂、游人之樂，并且層層遞進，點明主旨。
D、文章語言簡潔流暢，委婉有致。開篇“環滁皆山也”五個字寫盡滁州環山的特點，舉重若輕，令人嘆服。
[乙]
工之僑①國得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰:“弗古。”還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰:“希世奇珍也!”
工之僑聞之，嘆曰:“悲戰，世也!豈獨一輩戰?”(選自《古文百篇譯釋續編》)
[注]①工之僑，古代的音樂家。②窾:通“款”，即款識，器物上刻寫的文字。
12、對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）(3 分)
A.匣而埋/諸土期年出之/抱以適市
B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C、匣面埋諸土/期年出之抱/以適市
匣而埋請土/期年出之 抱以適市
13、琴的美惡在于聲音，而不在于古今。工之僑借獻琴批判了現實中___________的現象。(答案8個字以內)(3分)
四、現代文閱讀理解（42分）
(一)閱讀下文，完成14-16題。(12分)
中國文化的沖擊與延續
�、僦袊幕难永m性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關鍵要素。秦國統一之后采取的鞏固統一的政策，無疑有利于經濟交往和文化交流。而統一之后的中國文化體量，驟然增大�？梢哉f就文化的內在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
�、鄞撕螅瑢σ灾性幕癁楹诵牡闹袊幕臎_擊，主要來自北方�！妒酚洝ば倥袀鳌酚涊d漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對漢朝的需要，擁有更主動的戰略優勢。其實，互通有無是貿易的本質，任何文明區域都需要外來商品的補充。農業地區與游牧地區具有互補性，而沖突發生便會帶來文明破壞。總體上說，中國古代中央集權的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現內在問題，遭受北方打擊的可能性便會提高。
④從文化的內在精神而言，會表現為文化韌性。與此同時，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構成了中國文明的戰略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續與發展繼續。中國文化以中原為基本區，通過文化輻射擴大影響，各地情況或有不同，但動輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發展的主要方式。以中國東北地區而言，唐宋時期，東北地方與中原的文化沖突激烈，契丹、女真都對中原政權構成巨大威脅。但到清朝統治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
�、拊诿褡迮c文化的問題上，中國傳統強調文化的重要性，在文化的差異上，強調環境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合�！岸氖贰钡摹八囊膫鳌保瑹o不表現為夷夏同源的觀點，而這無疑有利于文化的交流與發展。因為中國文化一直處于發展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強延續性于是不斷呈現。
⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局， 來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學家陳黃恪認為，來自西方的文化，最后一定會實現中國化。心中裝有幾千年的'中國文化史，才會有如此堅定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實。工 具理性的競爭當然會競爭下去，文化的韌力依然是保持延續性的基礎。(摘自《新華文摘》李傳鵬輸入2020年第5期，有刪改)
14、下列關于“中國文化的延續性”的表述，不正確的一項是（ ）(4 分)
A、秦統一后中國文化體量增大，形成了內在緊密性很強的中原文化。
B、中國文化極有韌性，因人口眾多、幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C、文化融合是中國文化發展的主要方式，有的融合甚至經歷上千年。
D、中國文化直處 于發展之中，文化的韌性在加強，延續性不斷呈現。
15、下列關于原文的理解和分析，不正確的一項是（ ）(4分)
A、高效率的中央集權帶來有效的軍事防范但這種體制的負面效應也是顯而易見的。
B、東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真直都對中原政權構成巨大威脅。
C、中國對文化的交流融合，主張求同存異，強調文化的差異主要是環境與條件的作用。
D、隨著中國的和平崛起，中國文化將會依然保持延續性，最終會實現西方文化中國化。
16、下列分析不正確的一項是（ ）(4 分)
A、第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B、第③段中運用舉例論證，用< 史記·匈奴列傳》的材料證明“農業地區與游牧地區具有互補性”這一一觀點。
C、第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強調文化的交流融合。
D、本文具有般議論文的語言特點 ，嚴謹準確 ，樸素平實既清晰地表明了作者的觀點，也給人文化的厚重感。
(二)閱讀下文，完成17-20題。(18分)
擦星星的人
王偉鋒
①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習放學后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
�、谖液孟氤鋈タ葱切�，只是潘老師交給我的任務還沒有動筆呢——寫一份不少 于500字的書面檢查。
③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數學的，偏偏我感到最難學的便是教學應用題。我越學越差，越差越怕，漸漸產生了慶學情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說:“檢查寫完送到我辦公室!我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。”可是檢查怎么都湊不夠字數，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業本開始做作業，解那些可恨的應用題。
④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。
�、菰诘人Χ�，我的作業也寫完了，他看過后，臉上竟然難得地浮現出笑容，說:“做得不錯嘛!很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了�！比缓�，仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業、備課晚了，他就直接睡在辦公室�；蛟S是忘記了。他竟沒有再提要我交檢查的事情。
⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃!”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉下也不易得，我狼吞虎咽，還漫品出味道就見了底兒。
�、邚哪侵�，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學后給我補課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業。漸漸地，我從那些應用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。
�、嗯死蠋熕麖牟蝗闭n。記得深秋時節的一天，大雨如注，上午第三節課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發現，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。
⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節課上完了，下課鈴響，布置完作業，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……
�、舛嗄旰�，我大學畢業，在外輾轉漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠的思師。
?某天，有老同學打來電話告訴我，潘老師去世了，走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
?"潘老師，您干什么呀?”我問。
?“擦星星呀!”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮!”
(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)
17、閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)
我_____ 潘老師→我____________潘老師→我_________潘老師→我感念潘老師
18、概括文中的潘老師是一個怎樣的老師。(4分)
19、從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。(4分)
他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。
20、結合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里。(4分)
(三)閱讀下文，完成21-23題。(12分)
駱駝的抗沙標配
張云廣
�、俅┬杏阱Ｖ械鸟橊勈且钥釤�、干燥、貧瘠等為特征的沙漠極端環境中的成功生存者。不僅如此，它們還曾一度成為人類在沙漠中最主要的運輸工具，素有“沙漠之舟”的美譽，而這一切都源于其擁有一套高效運作的抗沙標配。
�、隈橊勈且环N極不挑食的動物，陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內，即使是一些看起來十分堅硬的東西，也會在其反復咀嚼和消化液的強力作用下轉化成可以吸收的湯汁。駱駝的反芻能力驚人，它的臉頰內側密集分布著手指狀指向后側的突起，這些突起的作用是留住食物，以便再次進行咀嚼，其反芻次數可以高達五十次之多，從而最大限度地對食物進行吸收和利用。
�、垴橊劜粌H是高效利用食物的專家，還是節能減排的高手。駱駝的腿部有著發達的跟腱結構，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大制減了其長途跋涉時所耗費的能量。瘦死的駱駝比馬大，而駱駝的膀胱相對其龐大的身軀來說，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎勝具有強大的過濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使駱駝不喝水也能生存很長一段時間。
�、艽送猓鳛闃酥拘圆课坏鸟劮迨邱橊勛钪匾膽鹇詢浠兀視w解性的皮膚厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的細胞組織，這樣的細胞組織為駱駝在非常時期提供了能量上的補給和保障。這些脂肪具有很好的隔熱能力，同時能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正是為了方更其他部位能夠更好地散熱，堪稱一大科學布局。
�、蓠橊勛陨淼慕禍刂评錂C制還遠遠不僅于此。休息時，駱駝采用的是跪地姿勢，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用。這樣一來，駱駝的整個胸腔得以遠離地面，免受流沙的灼燙之苦。同時，駱駝的四肢與胸椎骨支起的空間會有氣流通過，也發揮了一定的降溫功能。
⑥當人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時，駱駝早已攻克難關，并且全部裝備到位。(選自《知識窗》2020年第2期李傳鵬輸入，有刪改)
21、根據文章內容，概括出駱駝具有哪些抗沙特性。(4 分)
22、第③段主要運用了哪些說明方法?作用是什么? (4分)
23、本文的說明語言有什么特點?請結合文章簡要分析。(4分)
五、寫作(共60分)
24、閱讀下面文字，按要求作文。
最熟悉的莫過是日日走過的路，最渴望的常常是他鄉陌生的路，最難忘的永遠是苦苦奮斗的人生……
日日走過的路，最平淡，最熟悉，長大后卻最思念，最難忘。有時候，我們一生的光榮都已經蘊藏在這條路……
請以“放學路上”為題，寫一篇以記敘為主的文章。
要求:(1)文中不能出現真實的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字跡工整，書寫規范，漢字正確。
參考答案
1、B
2、A
3、C
4、D
5、C
6、（1）B（2）、A
7、古詩文默寫
�。�1）行天下之大道（2）安得廣廈千萬間（3）蠟炬成灰淚始干（4）無可奈何花落去（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青
8、C
9、D
10、①有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的，是醉翁亭。②野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。
11、B
12、D
13、重外表輕內在品質。
14、A
15、B
16、A
17、懼怕親近心疼
18、外表嚴肅，實則關心熱愛學生。對學生要求嚴格，耐心細致；對工作認真負責，辛勤敬業。
19、這一句運用細節描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學生上課的潘老師的外貌和動作，既表現了潘老師對工作的認真負責，從不耽誤一節課，又流露出“我”對老師心疼的情感。
20、交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊含著對潘老師奉獻精神的贊美之情，點明文章主旨；標題與文章首尾形成照應；標題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。
21、①極不挑食，消化和反芻能力強，最大限度地對食物進行吸收和利用；②發達的跟腱結構消減長途跋涉時所耗費的能量，排出的水分很少；③駝峰為駱駝提供戰略儲備，利于其它部位散熱；④駱駝的休息姿勢有利于降溫。
22、①打比方。將駱駝的跟腱比作橡皮筋，生動形象地說明了駱駝的跟腱彈力足，能削減長途跋涉時所耗費的能量。②作詮釋。具體解釋了駱駝排泄尿液和水分很少的原因。③列數字。以駱駝一次性喝水和行走路程的數據，具體準確地說明了駱駝在沙漠中生存能力強。
23、本文語言兼具準確性和生動性。準確性：“其反芻次數可以高達五十次之多，從而最大限度地對食物進行吸收和利用”一句運用列數字的說明方法，準確地說明駱駝反芻能力之強。生動性：“當人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時，駱駝早已攻克難關，并且全部裝備到位”運用擬人手法，生動幽默地說明了駱駝抗沙能力強。
24、寫作略
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