高三語文高考卷模擬試題及答案
距離高考還有一段時間，可是很多高三學生已經開始緊張起來了。語文這門科目的備考，最佳方式就是做模擬試題了。下面是百分網小編為大家整理的高三語文高考卷模擬試題及答案，希望對大家有用!
高三語文高考卷模擬試題
一.(6分，每小題2分)
1.下列詞語中，加點字的讀音不正確的一項是
A.拖累(lěi) 懲戒(chéng) 忸怩不安(ní) 引吭高歌(háng)
B.頹圮(pǐ) 纖細(xiān) 干名求祿(gān) 揮斥方遒(qiú)
C.角色(jiǎo) 應驗(yìng) 繁蕪叢雜(wú) 剛直不阿(ē)
D.椽筆(chuán) 框架(kuàng) 疾風勁草(jìng) 淺嘗輒止(zhé)
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是
A.艾青這首詩，沒有箭拔弩張之勢，旨在娓娓動聽的陳述中，流淌著自然的感情。
B.長房長孫的特殊身份，使覺新受到較多約束，養成了委屈求全懦弱順從的性格。
C.動物游戲時，它們親密廝打，看似戰斗激烈，其實極有分寸，絕不會引起傷害。
D.宋代是詞的鼎盛時期，名家倍出，風格各異，無論小令、長調，都有不少佳作。
3.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是
A.事實證明，醫務人員的堅守對遏制埃博拉疫情的傳播起到了非常重要的作用。
B.柜子里的硯臺雖然普普通通，確實恩師惠贈的，這么多年來我一直非常珍惜。
C.清理傳統文化遺產，還包括提出糟粕這個艱巨任務，抱殘守缺是沒有前途的。
D.王熙鳳善于治家，協理寧國府時不孚眾望，大大小小的事都處理的井井有條。
二.(4分，每小題2分)
閱讀下面的文言文，完成4~5題。
太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。
既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。
嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”
秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。
荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖!”
軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。
軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”
左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。
(節選自《荊軻刺秦王》)
4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.持千金之資幣物 幣：貨幣
B.比諸侯之列 比：并，列
C.卒起不意 卒：通“猝”，突然
D.乃引其匕首提秦王 提：擲擊
5.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是
A.荊軻和而歌 蟹六跪而二螯
B.燕王拜送于庭 唐浮圖慧褒始舍于其址
C.以故荊軻逐秦王 申之以孝悌之義
D.乃欲以生劫之 乃瞻衡宇，載欣載奔
第II卷(非選擇題共90分)
題號 三 四 五 六 總分 總分人
分數
注意事項： (1)答題前將密封線內的各項填寫清楚。
(2)本卷各題的答案，用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆直接寫在試卷上。
得分 評卷人 三.(20分)
6.把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)于是荊軻遂就車而去，終已不顧。(3分)
譯文：_______________________________________________________________________
(2)愿大王少假借之，使畢使于前。(3分)
譯文：_______________________________________________________________________
7.第I卷文言文中“易水訣別”這一場景描寫有何作用?請概括作答。(3分)
答：_________________________________________________________________________
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8.閱讀下面的唐詩，回答問題。(6分)
云陽館與韓紳宿別
司空曙
故人江海別，幾度隔山川。
乍見翻疑夢，相悲各問年。
孤燈寒照雨，深竹暗浮煙。
更有明朝恨，離杯惜共傳。
(1)頷聯“乍見”二句表現了怎樣的感情?請簡要分析。(3分)
答：_________________________________________________________________________
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(2)請從情景關系的角度簡要賞析頸聯“孤燈”二句的妙處。(3分)
答：_________________________________________________________________________
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9.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)總角之宴，言笑晏晏。_________________________，不思其反。(《詩經•氓》)
(2)捫參歷井仰脅息，_________________________。(李白《蜀道難》)
(3)_________________________，王道之始也。(《孟子•寡人之于國也》)
(4)羽扇綸巾，談笑間，_________________________。(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
(5)_________________________，樂琴書以消憂。(陶淵明(歸去來兮辭))
(一)閱讀下面的文章，完成10~12題。(8分)
白日里，老船夫正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫，使老船夫受了點壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時，那人跳上了碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸，無法去追趕那個人，就喊小山頭的孫女：
“翠翠，翠翠，為我拉著那個賣皮紙的小伙子，不許他走!”
翠翠不知道是怎么回事，當真便同黃狗去攔著那第一個下船人。那人笑著說：
“請不要攔我!……”
“不成，你不能走!”
正說著，第二個商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了，更緊拉著賣紙人衣服不放，只說：“不許走!不許走!”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著，一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：“走呀!你們上路走!”那些人于是全笑著走了。
翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架!”
祖父就說：“嗨，他送我好些錢，我才不要這些錢!告他不要錢，他還同我吵，不講道理!”
翠翠說：“全還給他了嗎?”
祖父抿著嘴把頭搖搖，閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出，送給翠翠，且說：
“禮輕仁義重，我留下一個。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮簞城!”
(節選自沈從文《邊城》)
10.節選部分主要敘述了一件什么事?請簡要概括。(2分)
答：_________________________________________________________________________
11.“這撐渡船的就儼然生氣似的”一句中，“儼然”一詞能否刪去，為什么?(3分)
答：_________________________________________________________________________
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12.畫線部分三次寫“笑”，這樣寫有什么作用?(3分)
答：_________________________________________________________________________
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(二)閱讀下面的文章，完成13~16題。(14分)
文學與人生
朱光潛
①一般人嫌文學無用，近代有一批主張“為文藝而文藝”的人卻以為文學的妙處正在它無用。它和其他藝術一樣，是人類超脫自然需要的束縛而發出的自由活動。比如說，茶壺有用，因能盛茶，不管它是泥的瓦的扁的圓的，自然需要止于此。但是人不以此為滿足，制壺不但要能盛茶，還要能娛目賞心，于是在質料、式樣、顏色上費盡機巧以求美觀。就淺狹的功利主義看，這種功夫是多余的，無用的;但是超出功利觀點來看，它是人自作主宰的活動。人不厭其煩要作這種無用的自由活動，才顯得人是自家的主宰，有他的尊嚴，不只是受自然驅使的奴隸;也才顯得他有一片高尚的向上心。要勝過自然，要彌補自然的缺陷，使不完美的變成完美。文學所以高貴，值得我們費力探討，也就在此。
②這種“為文藝而文藝”的看法卻有一番正當道理，我們不應該以淺狹的功利主義去估定文學的身價。但是我們縱然退一步想，文學也不能說是完全無用。人之所以為人，不止因為他有情感思想，尤在他能以語言文字表現情感思想。試假想人類根本沒有語言文字，像牛羊犬馬一樣，人類能否有那樣光華燦爛的文化?文化可以說大半是語言文字的產品。有了語言文字，許多崇高的思想，許多微妙的情境，許多可歌可泣的事跡才能流傳廣播，由一個心靈出發，去感動無數心靈，去啟發無數心靈的創造。這感動和啟發的力量大小與久暫，就看語言文字運用得好壞。在數千載之下，《左傳》、《史記》所寫的人物事跡還活現在我們眼前，若沒有左丘明、司馬遷的那種生動的文筆，這事如何能做到?孔子說得好：“言之無文，行之不遠。”單是“行遠”這一個功用就深廣不可思議。
③柏拉圖、盧梭、托爾斯泰和程伊川都曾懷疑到文學的影響，以為它是不道德的或是不健康的。世間有一部分文學作品確有這種毛病，本無可諱言，但是因噎不能廢食，我們只能歸咎于作品不完美，不能斷定文學本身必有罪過。。“道德的”與“健全的”原無二義。健全的人生理想是人性的多方面的諧和的發展，沒有殘廢也沒有臃腫。譬如草木，在風調雨順的環境之下，它的一般生機總是欣欣向榮，長得枝條茂暢，花葉扶疏。情感思想便是人的生機，生來就需要宣泄生長，發芽開花。有情感思想而不能表現，生機便遭窒塞殘損，好比一株發育不完全而呈病態的`花草。所以要完全實現人生，離開文藝決不成。世間有許多對文藝不感興趣的人干枯濁俗，生趣索然，其實都是一些精神方面的殘廢人，或是本來生機就不暢旺，或是有暢旺的生機因為窒塞而受摧殘。
④文藝表現情感思想，同時也就滋養情感思想使它生展。人都知道文藝是“怡情養性”的。請仔細玩索“怡養”兩字的意味!性情在怡養的狀態中，它必是健旺的，生發的，快樂的。在這紛紜擾攘的世界中，我們大部分時間與精力都費在解決實際生活問題，奔波勞碌，很機械地隨著疾行車流轉，一日之中能有幾許時刻回想到自己有性情?凡是文藝都是根據現實世界而鑄成另一超現實的意象世界，所以它一方面是現實人生的返照，一方面也是現實人生的超脫。性情怡養在文藝的甘泉時，我們霎時間脫去塵勞，得到精神的解放，心靈如魚得水地徜徉自樂;或是用另一個比喻來說，在干燥悶熱的沙漠里走得很疲勞之后，在清泉里洗一個澡，綠樹陰下歇一會兒涼。世間許多人在勞苦里打翻轉，在罪孽里打翻轉，俗不可耐，苦不可耐，原因只在洗澡歇涼的機會太少。
(節選自朱光潛《文學與人生》，有刪改)
13.結合第一段解釋“文學所以高貴”的理由。(2分)
答：_________________________________________________________________________
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14.文中說：“但是我們縱然退一步想，文學也不能說是完全無用。”為什么?請結合全文概括作答。(4分)
答：_________________________________________________________________________
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15.第四段以“洗澡歇涼”為喻有何妙處?請簡要賞析。(4分)
答：_________________________________________________________________________
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16.朱光潛先生曾說：“文學是一種與人生最密切相關的藝術。”你對“文學與人生”之間的關系有怎樣的思考?請結合本文和自己的積累簡要闡述。(4分)
答：_________________________________________________________________________
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得分 評卷人 五.(8分)
17.中國古典文學名著《紅樓夢》的書名，有人翻譯為“一座紅色樓房里的夢”，有人翻譯為“青春夢”，你更喜歡那種翻譯?請簡述喜歡的理由。要求觀點明確，言之成理。(4分)
答：_________________________________________________________________________
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18.下面是某校的課本劇節目單，請在這兩個節目之間設計一段串詞。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，至少運用一種修辭手法，銜接自然，不少于60字。(4分)
(1)《林教頭風雪山神廟》 (2)《鴻門宴》
六.(40分)
19.閱讀下面的文字，根據要求作文。(40分)
有人曾評價莊子說：“莊子眼極冷，心腸極熱。”
梁實秋曾感慨：“有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人?”
以上兩則材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求:①自擬題目，自定立意，自選文體;②不得抄襲，不得套作;③用規范漢字書寫。
高三語文高考卷模擬試題答案
1.C。角色(jué)。
2.C。劍拔弩張，委曲求全，名家輩出。
3.D。孚：為人所信服。應為“不負眾望”。
4.A。幣：財物。
5.B。A:表修飾/表并列;B:介詞，在;C:介詞，因為/介詞，用。D:判斷詞，是/連詞，于是。
6.(1)于是荊軻就登上車離開了，始終沒有回頭。
(2)希望大王能夠稍微原諒他，使他能夠在大王面前完成他的使命。
7.(1)烘托了一種凄涼,悲壯的氣氛;(2)音樂作為場面的背景，烘托氣氛，增強感情，使文章更具感染力;(3)突顯荊軻為正義行俠的豪邁氣質。
8.(1)久別相逢，乍見以后，反疑為夢境，正說明了上次別后的相思心切和此次相會不易。(1分)“乍見”二句，不僅情真意切，而且把詩人欣喜、驚奇的神態表現得維妙維肖，十分傳神。(1分)更表達了久別初見時悲喜交集的心情神態。(1分)
(2)“孤燈”是詩歌意象寒雨、浮煙、濕竹的背景，所有景象是多么凄涼，都是在“孤燈”的映照下鮮明地呈現出來的。(1分)詩人寫此景正是借以渲染傷別的氣氛，不僅渲染映襯出詩人悲涼暗淡的心情，也象征著人事的浮游不定。(1分)二句既是描寫實景，又是虛寫人的心情。(1分)
9.(1)信誓旦旦
(2)以手撫膺坐長嘆
(3)養生喪死無憾
(4)檣櫓灰飛煙滅
(5)悅親戚之情話
10.一位過渡的商人要給船錢，祖孫不愿意收而發生爭執。
11.不能刪去。“儼然生氣”表示不是真生氣，坐船的人硬要給“爺爺”船錢，“爺爺”像非常生氣，實質是不愿意收錢。這一方面表現了坐船人的真誠，同時也表現了“爺爺”的樸實。
12. 那些人因為這種純潔的人際關系和樸素的風俗而笑。從笑聲中，我們可以看到湘西淳樸的民風與渡船老人和孫女的高潔人格，這中間體現了沈從文“美”和“愛”的理想。
13~16.略。
17. “一座紅色樓房里的夢”主要可從形象生動，引人遐思等角度進行解說。
“青春夢”則可結合小說故事本身，小說主題等角度進行解說。
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