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小升初語文試卷模擬試題含答案
在現實的學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的小升初語文試卷模擬試題含答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小升初語文試卷模擬試題含答案 1
一、基礎知識。
1.看拼音寫詞語。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比較組詞。
擾( ) 拆( ) 徹( )
饒( ) 折( ) 切( )
3.按課文內容填空。
(1)少壯不努力， ______________ 。
(2)楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，______________ �！庇肿u其矛曰：“吾矛之利， ______________ �！�
4.選詞填空。
精確 精湛 雖然……但是 因為……所以
(1)世紀寶鼎造型古樸，工藝( )，堪稱實際杰作。
(2)( ) 詹天佑設計了“人”字形線路，( )火車上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我們熱切地愿望著2008年奧運會地的早日到來。
(2)只要中國人民團結一心，就能戰勝一切任何困難。
二、閱讀。
(一)讀課文片斷，回答問題。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城�，F在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!” 說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
(1)藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，他的根據是：
(2)從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量”這句話，我們可以了解到：
(二)讀短文，回答問題。
老師的手
感恩節那天，有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手!
這是誰的手?班上的同學都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個小孩說道：“是農夫的，他用這只手喂養了火雞�！绷硪粋�小孩接著說。一陣猜測后，同學們回到座位上繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手�！澳鞘悄氖郑蠋煛！彼忧拥鼗卮�。
道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。
1.給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。
料想( )
感恩( )
2.老師料想同學們會畫： ______________ ，原因是 ______________ 。
3.道格拉斯為什么要畫老師的手?
(三)讀短文，回答問題。
四盤禮品
1661年，鄭成功率領軍隊收復了臺灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬狀，他們利用傳教士四處活動，散布謠言，說鄭成功的軍隊要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關系，破壞鄭成功軍隊和臺灣各族人民的團結。高山族頭領阿祥聽了這種謠傳，將信將疑。
有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準備廝殺。
鄭成功一到，村民們夾道迎接。進屋坐定后，阿祥宣布獻禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子，跪獻再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來，笑呵呵地說：“我們到這里打仗，是為了收復臺灣的土地，不是為了金子、銀子�！闭f著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子，同時向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號撤走伏兵，抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說：“難得有不愛金子、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領!”
“四盤禮品”的事傳遍了臺灣各個村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復臺灣貢獻力量。
1.“待”用部首查字法，應查部首 。在字典中“待”的意思有：①等，等候;②招待，對待;③將，要�！耙远Y相待”中的“待”應選第( )種解釋。
2.鄭成功的到來，阿祥做了哪兩手準備?他為什么這樣做?
3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”?
4.請結合短文，談一談鄭成功是個怎樣的將領?
三、作文。
在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次“重大”的發現，還是一次開心的活動;是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內容要具體，寫出自己的真情實感。字數在400字以上。題目自擬。
答案參考：
一、基礎知識。
1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵御、嘹亮
答題指南：
認真拼讀，注意易錯字的.筆畫、字形。
2.擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )
饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答題指南：
第一組可以運用比較偏旁部首的方法區分其意思，第二、三組可以展開豐富的想象：“拆”字一點可以想象成是一把大錘子;“切”字右邊的刀把左邊的部分一切兩半，運用這樣的方法既有趣又不會出錯。
3.(1)少壯不努力，老大徒傷悲。
(2)楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也�！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也�！�
答題指南：
(1)要注意“徒”字的寫法，根據詩意中對它的理解，把它與“圖”區分開。
(2)填的這兩處地方看似容易混淆，其實有方法：盾堅，沒有東西能戳穿它，自然是“物莫能陷”，同樣，運用這樣的思路也能正確填寫第二空。
4.(1)精湛
(2)因為……所以
答題指南：
方法1：把詞語放到句子當中連起來讀一讀，進行選擇。
方法2：
(1)根據詞語表示的意思對詞語進行準確搭配：工藝精湛，絕不是工藝精確。
(2)根據前后半句之間的關系選擇。
5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答題指南：
讀句子，找病因，“對癥下藥”，再讀。
二、閱讀。
(一)(1)他的根據是秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜歡和氏璧，生怕璧被撞碎。
(二)(1)料想(預想) 感恩( 謝恩 )
(2)老師料想同學們會畫：一桌豐盛的感恩節佳肴，原因是這些小孩多半來自貧苦家庭。
(3)因為道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。這對道格拉斯來說，意義重大。他是想借此機會感謝老師對自己的付出。
答題指南：
在文中找到詞語，練習上下文推敲它所表示的意思，找到與其意思最相近的詞語。
找到與問題相關的語句，按要求填寫。
找到文章重點段落，抓重點語句，結合自己的感受談。
(三)(1)查部首“雙人旁”，應選第2種解釋。
(2)阿祥一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準備廝殺。因為阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的。
(3)因為鄭成功的軍隊到這里打仗是為了收復臺灣的土地，不是為了金子、銀子。所以他只收了“草和土塊”，正好向高山族人民表明了自己的心跡。
(4)他只收了“草和土塊”，而不要金子銀子，還向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難，這足以說明鄭成功是一位愛民、不貪圖錢財的好將領。
答題指南：
第(1)小題很簡單，第(2)(3)(4)小題可以運用以往的學習方法，結合文中的相關語句和自己的理解來回答。
三、習作指導：
1.這篇習作主要體現了對記事文章的考查，所以在確定了自己的寫作內容主題之后，一定要按照事情發展的順序把事情寫具體。注意：是一件事情!!!!
2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達清楚。
3.寫出自己的真情實感。
小升初語文試卷模擬試題含答案 2
一、想一想，帶點的字在句子中各表示什么意思?選擇正確的解釋將序號填在后面括號里。(3分)
亮：
A.光線強 B.發光 C.(聲音)強;響亮 D.使聲音響亮E.(心胸、思想等)開朗;清楚 F.顯露;顯示
1、黑夜中，只見手電筒亮了一下。( )
2、張大爺說話的聲音真洪亮。( )
3、她心明眼亮，一下子看透了我的心事。( )
二、把下列成語補充完整，再分類寫在下面的橫線上。(10分)
( )天動地 大義凜( ) 全神( )注 視( )如歸 片甲不( ) 氣( )山河 損兵( )將 聚精( )神
1、描寫精神專注的：_____________________________________________________
2、描寫慘敗景象的：_____________________________________________________
3、描寫氣勢的：_________________________________________________________
4、描寫英雄氣概的：_____________________________________________________
三、用"親"先組六個詞，再選擇其中四個填空。(8分)
( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )
1、周總理那慈祥的笑容，( )的話語，至今還留在我們的記憶里。
2、( )的老師，我們永遠不會忘記你。
3、他們倆( )合作，取得了重大的研究成果。
4、大伙兒就像久別重逢的親人一樣，( )極了。
四、讀句子，判斷下列句子用的是哪種說明方法。(在括號里寫上序號)(3分)
A.列數字 B.打比方 C.作比較
1、鯨是比象大得多的動物。( )
2、從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。( )
3、我國捕獲過一頭4萬公斤重的鯨，有17米長。( )
五、判斷下列句子各用了什么修辭手法。(5分)
1、這難道是我的錯嗎?( )
2、鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。( )
3、在半空中看長江，簡直是一條白緞帶。( )
4、竹子長得要戳破天。( )
5、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。( )
六、把下列詩句填充完整。(5分)
1、沉舟側畔千帆過，___________________。
2、策馬前途須努力，___________________。
3、捐軀赴國難，___________________。
4、不經一番徹骨寒，___________________。
5、___________________，俯首甘為孺子牛。
七、把下列排列錯亂的句子重新排列，將序號寫在前邊的括號里。(8分)
( )如果在三峽截流、建壩，安上水輪機，讓水力發電，那是十分巨大的動力。
( )其實，人世間并沒有什么上帝，三峽只是大自然演化的一個結果。
( )人們盼望已久的日子終于來到了，1992年4月3日全國人民代表大會通過了《關于興建長江三峽工程的決議》。
( )長江三峽不僅氣勢磅礴，景色秀麗，而且還蘊藏著豐富的水力資源。
( )一位美國朋友在考察了三峽之后，羨慕地說："三峽是上帝賜給中國人的`禮物。"
( )它給中華民族送上了禮物，但也出了個難題，看我們有沒有膽識、智慧和能力去打開這一自然"寶庫"。
( )中華民族這近一百年來的夢幻將變成現實。 ( )三峽工程上馬在即。
八、閱讀理解。(26分)
風箏
在我童年的夢里，飛得最高的就是風箏。
地面上，我們扯著線跑著;天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀啊!每個人的理想不一樣，每個人扎出來的風箏也不一樣。
你看，那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風箏就是我的，因為我長大了想當海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機風箏是強強的，他想當飛行員都快想瘋了。可現在的紙飛機卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風箏飛機駕駛艙的位置上。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當一個昆蟲學家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負人不算，到天上還要逞霸道!于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機竟和一條蜈蚣同歸于盡-纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩了。
還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師大喜的;那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢!不過那風箏上掛的兩排風鈴可真好聽："得嘟哪，得嘟嘟!"把帶著鴿哨的鴿子都引來了。 最土的風箏要算芳芳的了。因為她直到現在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了!
在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風箏。你在人生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風箏也越飛越遠，越飛越高。 可千萬別讓手中的線斷掉啊，風箏，是理想的翅膀!
1、看拼音寫詞語。(4分)
fēng zhēng mào yán shù qín wēi wǔ?
( ) ( ) ( ) ( )
2、縮句。(2分)
在天空中飛著的風箏是我們精心造出來的理想的翅膀啊! ________________________________________________________
3、文中為我們描寫了哪些風箏?(2分)
_______________________________________________________
4、在這些風箏中，最棒的要數______，最土的是______，最美的是______。 (3分)
5、"我"的理想是什么?所以"我"做了一個什么樣的風箏?(2分)
_______________________________________________________
試卷答案
一、答案：1、B 2、C 3、E
二、答案：驚天動地 大義凜然 全神貫注 視死如歸
片甲不留 氣吞山河 損兵折將 聚精會神
1、全神貫注 聚精會神 2、片甲不留 損兵折將
3、氣吞山河 驚天動地 4、大義凜然 視死如歸
三、答案：1、親切 2、親愛 3、親密 4、親熱
四、答案：1、C 2、B 3、A
五、答案：1、反問 2、設問 3、比喻 4、夸張 5、擬人
六、答案：
1、病樹前頭萬木春
2、莫學龍鐘虛嘆息
3、視死忽如歸
4、那得梅花撲鼻香
5、橫眉冷對千夫指
七、答案：2 4 6 1 3 5 8 7
八、1、答案：風箏 帽檐 豎琴 威武
2、答案：風箏是翅膀
3、答案：水兵帽、飛機、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、雙體花瓶、豎琴。
4、答案：根子的大豎琴 芳芳的 小薇薇的大蝴蝶
5、答案：想當海軍。水兵帽風箏
小升初語文試卷模擬試題含答案 3
一、積累運用
1.下列各組字形全對的一組是（ ）。
A. 宮殿 玲瓏
B. 剔透 坡瀾
C. 陵園 紅偉
2.根據要求選擇合適的答案寫在括號里。
�。�1）“居高臨下”中的“臨”的解釋是（ ）
A. 面對
B. 挨著、靠近
C. 照著字畫模仿
�。�2）下面劃線字讀音相同的一組是（ ）
A. 弱不禁風 情不自禁 禁止
B. 斗轉星移 斗笠 戰斗
C. 調節 調理 調度
D. 發覺 覺察 覺醒
（3）在抗美援朝的________中，著名的上甘嶺________是最艱苦的，我軍共打退了敵人幾十次沖鋒，取得了無數次________的勝利。（ ）
A. 戰役 戰斗 戰爭
B. 戰爭 戰役 戰斗
C. 戰斗 戰役 戰爭
D. 戰役 戰爭 戰斗
3.下列各組詞語中，有錯別字的一組是_______
A. 冷笑為難招待安居樂業
B. 出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌
C. 囚犯解釋實話實說面不改色
D. 負責大臣完好無損不惜代價
4.下列詞語互為反義詞的是（ ）
A. 叮嚀---囑咐
B. 遼闊---廣闊
C. 飽滿---干癟
5.下列句子中，劃線詞語使用不恰當的一項是（ ）
A. 下課了，同學們陸陸續續地走出教室。
B. 福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談 ，使莫泊桑深受啟發。
C. 辯論會上，大家針鋒相對 ，侃侃而談，氣氛非常熱烈。
D. 與別人交往時，要學會站在對方的立場上，設身處地地為對方著想，不能只顧自己。
6.下面4個詞語中，哪個詞不是表現人多的（ ）。
A. 人山人海
B. 門庭若市
C. 熙熙攘攘
D. 眼花繚亂
7.下列句子中劃線詞語運用不準確的一項是（ ）
A. 運動場上進行著激烈的籃球賽。
B. 她的演講非常精彩，臺下時時傳來強烈的掌聲。
C. 臺風猛烈地刮著，路邊的小樹都被連根拔起了。
8.選詞填空。
深情 盛情 熱情
�。�1）蒙古族人民騎馬幾十公里，________遠迎客人。
�。�2）進了蒙古包，他們________款待來客。夕陽西下，他們和漢族客人依依不舍，________話別。
9.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這詩句寫的是( )。
A. 春色
B. 梨花
C. 雪景
10.補充句子。
（1）________，由奢入儉難。
�。�2）一粥一飯，________；半絲半縷，________。
11.下列（ ）詞語準確地概括了句子所描述的松鼠特點。
�、僖豢煤芄饣母邩�，一忽兒就爬上去了。
�、谒鼈兒孟窈芘聫娏业娜展猓滋於阍诟C里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，
�、芩墒髾M渡溪流的.時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵
A. 漂亮 敏捷 乖巧 智慧
B. 敏捷 乖巧 智慧 漂亮
C. 敏捷 乖巧 漂亮 智慧
D. 漂亮 智慧 敏捷 乖巧
二、現代文閱讀
12.閱讀下文，回答問題。
小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過�！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”
（1）小馬聽了媽媽的話，認真想了想老牛和松鼠說的話，他知道了，老牛說水淺，是因為________；小松鼠說水深，是因為________。
（2）讀了小馬的媽媽的話，你明白了什么道理？
13.拓展閱讀
跳繩和踢毽子
林海音
這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節的，但是玩具就有不同。跳繩，當然基本是麻繩，后來有童子軍繩和臺灣的橡皮筋。
我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下約寸長的剩余竹管，其粗細同我們用來寫中楷字的筆。很便宜的買一大包回來，用白線繩一個個穿成一條丈長的繩。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。
跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方)，每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢！
踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎，但是底下的托子卻因時代而不同了。在我幼年時，雖然幣制已經用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。
自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當羽毛，秋天的大朵菊花當羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學踢毽子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。
踢毽子到學習花樣兒的時候，有一首兒歌可以念：“一個毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過海。九十九，一百�！�
�。�1）給橫線字選擇正確的讀音
�、偾邢� A qiē B qiè________
②毽子A jiān B jiàn________
（2）根據短文內容填空。
�、龠@篇文章講了孩童時的兩項游戲：________和________。
②寫跳繩，寫了自己小時候用________做跳繩。寫踢毽子，寫了________以及踢毽子時念兒歌的事。
�。�3）寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法？重點寫的是什么？
14.課外閱讀我能行。
失根的蘭花
�、傧壬患壹s我去費城郊區一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。
②花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！
�、塾捎谶@些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現在這里。它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣圖，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來。
④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”
�、萑欢�，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。
�、藁ò岬矫绹鴣恚覀兛粗豁樠�；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉土地的芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
�、吖湃苏f“人生如萍”——在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
⑧宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。
�、嵛沂畮讱q就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是“身可辱，家可破，國不可忘”。
�。�1）如何理解本文的題目？
（2）第⑥段中“彩色版畫”指的是（ ）
A.回憶中的童年生活
B.回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景
C.童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
D.成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
參考答案
一、積累運用
1. A
2. （1）A（2）D（3）B
3. B 4. C 5. B 6. D 7. B
8.（1）熱情（2）盛情；深情
9. C
10. （1）由儉入奢易
�。�2）當思來之不易；恒念物力維艱
11.C
二、現代文閱讀
12. （1）他的個子高；他的個子矮
�。�2）對別人的話，要仔細分析，同時要敢于自己嘗試。
13. （1）A；B
�。�2）跳繩；踢毽子；竹毛管；做毽子
�。�3）作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。重點寫的是跳繩中揀銅子兒。
14. （1）“根”，祖國；“蘭花”，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作者濃濃的思鄉之情。
�。�2）B
�。�3）國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。
小升初語文試卷模擬試題含答案 4
一、積累運用。40分
1、認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分
kū wěi jié rán yǔn nuò yǐn mán wú yuán wú ɡù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fáng’ài zhēnɡ rónɡ hé xié shū jí bó bó shēnɡ jī
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字組詞（多音字組詞）4分
間（jiān jiàn）斷轉（zhuǎn zhuàn）身聳（ ）廚（ ）
剝削（xuē xiāo）追悼（diào dào）耷（ ）櫥（ ）
3、選擇正確的解釋。3分
“負”，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫�！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋：
（1）背；
�。�2）仗恃，依靠；
（3）遭受；
�。�4）具有；
（5）欠錢；
�。�6）敗，跟“勝”相反；
�。�7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。
4、中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？2分
___________、___________、___________、___________
5、根據詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。4分
（1）忘本三國演義洛陽劉禪（ ）
（2）孫悟空太上老君煉丹踢翻（ ）
（3）魚湖面皺紋abcc（ ）
�。�4）歲寒三友畫畫自信蘇軾（ ）
6、引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分
a、表示直接引用的話。
b、表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。
c、表示諷刺或否定。
d、表示突出強調。
e 、用來引用成語、諺語、歇后語等。
�。�1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。 （ ）
（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）
7、修改病句：2分
（1）由于科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。
�。�2）海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。4分
（ ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
�。� ）過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
（ ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
（ ）有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美��！”
（ ）有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。
�。� ）它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。
9、回憶課文內容，完成下面的填空練習。13分
（1）、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（ ），被微風吹散了，如薄霧，被初陽（ ）了。節選自《匆匆》。
�。�2）、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節選自《為人民服務》。
�。�3）、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：。
（4）、把王安石《元日》詩句補充完整。
爆竹聲中一歲除。千門萬戶曈曈日。
二、閱讀欣賞。
�。ㄒ唬度齺喡淙铡饭澾x12分
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語。1分
金燦燦亮閃閃_______________ ______________
2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。4分
3、“_________”、“__________”等心理描寫，表達了作者_____________之情。3分
4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如___________、_____________、____________等。2分
�。ǘ┖⒆�，我為什么打你（18分）
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。
第一次打你的原因，已經記不清了�？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的.一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2分）
2、結合文章理解下列詞語。（4分
“我行我素”指的是。
“臂系千鈞”指的是。
3、根據文章內容用簡要的話填空。（6分）
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆�！薄拔摇鄙岵坏么蚰�，因為；“你像竹筍一樣開始長大�！薄拔摇辈粫蚰悖驗槟阆褚黄ヮB皮的小獸一樣我行我素�！薄拔摇钡谝淮未蚰�，因為。
4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為：；“我從不用工具打是因為”：。
5、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。（3分）
�。� ）（ ）（ ）
5、為什么說“打與不打都是愛”？（3分）
試卷答案：
一、
1、枯萎 孑然 允諾 隱瞞 無緣無故
妨礙 崢嶸 和諧 書籍 勃勃生機
2、形近字組詞（多音字組詞）略
3、選擇正確的解釋。3分
4、自相矛盾 狐假虎威 畫蛇添足 掩耳盜鈴……
5、樂不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹
6、b e
7、修改病句：
（1）“利用海洋”和“開發海洋”顛倒一下位置。
�。�2）“等”改為“和”。
8、（4 ）（ 6 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 2 ）（5 ）
9、（1）逃去 如飛 千門萬戶 徘徊 匆匆 如 輕煙 蒸融
�。�2）重于泰山 輕于鴻毛 比泰山還重 比鴻毛還輕 泰山還重
（3）誰說你見多識廣呢？
�。�4）春風送暖入屠蘇 總把新桃換舊符
二、（一）《三亞落日》節選
1、綠油油 紅通通
2、藍天 大海 白鷗 椰樹 沙灘
藍藍的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦
3、擔心誰都想喜愛
4、海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林
安徽黃山 臺灣 日月潭 承德避暑山莊
�。ǘ┖⒆樱覟槭裁创蚰�
1、偶然經常；輕描淡寫刻骨銘心
2、“我行我素”是指我不聽媽媽的話。不接受社會公認的法則，而去做自己喜歡的事。
“臂系千鈞”是指打就是愛。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠。因為不是身累，而是心累。
3、我怕你擦傷我原諒你讓你記住并終身遵守法則
4 、每當打你時我的心都在顫抖。只有在所有努力都失敗后，我才會舉起我的手。每次打你后我都很自責
5、因為“我”都愛著孩子。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？孩子不懂事之前，對于說教不管用的孩子來說，只能用打來驅使孩子
聽話，一般懂事后，就多用說教了，再打孩子可能也不會聽話，也只能點到為止了，這兩種教育方法都是愛孩子的體現。
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