五年級語文《兒童詩兩首》同步練習

　　一、填空。

　　《我想》節選

　　我想把我自己

　　________春天的_________。

　　變________，_____________，

　　變________，_____________。

　　成為________和________，

　　更是我最大的愿望。

　　我會飛啊，飛——

　　飛到________的地方。

　　溪邊

　　垂柳把__________當做________________，

　　山溪像________________________。

　　人影給________________，

　　釣竿上立著________________。

　　忽然________________________，

　　草地上___________魚兒和笑聲。

　　二、句子理解。

　　1、“不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會到了什么?

　　2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰“浪里白條”。

　　(1)前一句描寫了孩子讀書的_________;后一句點明了他看的是名著《_________》，作者是__________。

　　(2)讀了這兩個句子，你感受到了什么?

　　答案：二、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

　　三、讀下面的兒童詩《山村孩子的畫》，自主完成以下練習題。

　　山村孩子的`畫

　　云是畫面的主角

　　讓陽光渲染它的模樣

　　暖一抹，冷一抹

　　在小溪的天空漂浮

　　樹是畫面的主角

　　讓風涂抹它的年輪

　　濃一筆，淡一筆

　　葉的眼睛在懸崖畔張望

　　泥土是畫面的主角

　　讓幻想展示它的富有

　　深一腳，淺一腳

　　山路上印滿秋天的芬芳

　　1.這幅兒童的畫中都畫了哪些景物( )( )( )( )( )。

　　2.詩中有三對意思相反的詞：

　　( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

　　詩中運用這些反義詞的好處是 。

　　3.這首詩中三個“它”分別是指：① ② ③

　　參考答案：

　　二、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

　　三、1.云、小溪、樹、葉、泥土、山路

　　2.暖—冷 濃—淡 深—淺

　　運用對比的寫法，寫出了山村孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童的豐富想象力和對美好生活的追求向往。

　　3.①云 ②樹 ③泥土

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