四年級語文《巨人的花園》同步練習

　　在日常學習、工作或生活中,大家對《同步練習》都不陌生吧,下面是小編為大家收集的四年級語文《巨人的花園》同步練習，歡迎大家分享。

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 1

　　一、看拼音寫詞語：

　　yánɡ yìxuān nàolěnɡ kù zēnɡ tiānxùn chìliǎn jiá

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞：

　　允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 訓（ ）

　　充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 馴（ ）

　　三、將下面的詞語用線連接起來：

　　鮮花 呼嘯 刺骨的 陽光

　　樹葉 凋謝 明媚的 寒風

　　冰雪 飄落 寬大的 花園

　　北風 覆蓋 漂亮的 臉頰

　　四、讀懂課文后再填空：

　　1．巨人回來前，花園是什么情景？回來后，又是什么情景？摘錄課文中描寫巨人回來前后花園里的不同情景的.詞語或句子。

　　巨人回來前：

　　巨人回來后：

　　2．從這篇童話中我懂得了

　　五、讀課文第8自然段寫小男孩的句子，邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什么？然后寫下來。

　　六、本文作者王永德（1854-1900），他是英國著名的作家、詩人、劇作家，被譽為“才子和戲劇家”，你還知道他寫的哪些作品？

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 2

　　一、看拼音，寫詞語。

　　yánɡ yì

　　yǔn xǔ

　　wéi qiánɡ

　　zēnɡ tiān

　　xùn chì

　　fù ɡài

　　nínɡ shì

　　chāi chú

　　yú kuài

　　lěnɡ kù

　　二、寫出與加點詞語意思相近的詞。

　　1、孩子們的歡笑使花園增添了春意。（）

　　2、巨大的花園里仍然是冬天。（）

　　3、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。（）

　　4、巨人被喧鬧聲吵醒了。（）

　　三、連一連。

　　春天白雪一片

　　夏天鮮果飄香

　　秋天鮮花盛開

　　冬天綠樹成陰

　　四、按要求寫詞語。

　　1、寫出兩個帶“星”字的四字詞語。

　　例：披星戴月

　　2、寫出兩個和秋天有關的四字詞語。

　　例：秋風送爽

　　五、選詞填空。

　　印象影響反映反應

　　1、南泥灣三五九旅戰士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的（）。

　　2、林森打了預防針以后，頭有點痛，這種（）是正常的。

　　3、他愛好音樂是受了一位老師的（）。

　　4、你的意見很好，我已經向老師（）了。

　　六、給下列句子加上標點。

　　1、他見到孩子們在花園里玩耍（）很生氣（）誰允許你們到這兒來玩的（）都滾出去（）

　　2、他想（）今年的春天為什么這么冷（）這么荒涼呀（）

　　七、把下面的詞語連成一句話通順的話

　　1、鮮花又美麗的村子里開出。

　　2、巨人的孩子們的`樂園花園又成了。

　　八、縮寫句子。

　　1、村里的孩子都喜歡到那里玩。

　　2、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。

　　3、孩子們的歡笑使花園增添了春意。

　　4、巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。

　　九、讀課文片段，回答問題。

　　“噢！是這么回事啊！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

　　1、“沒有孩子的地方就沒有春天”里的春天指的是：

　　2、“任性、冷酷的心”會帶來。

　　十、閱讀短文，回答問題。

　　從前，有一個國家遭到強敵的侵略。國王率軍隊英勇抵抗，但是接連吃了許多敗仗。最后，國王自己也逃到大山里。他精疲力竭地躺在一棵大樹下，閉著眼，唉聲嘆氣地說：“這下可完了，國家要滅亡了……”這時候，天氣陰沉，刮起了大風。他睜開眼睛清清楚地看到樹上有一只蜘跌正在結網。蜘蛛拉出一根絲，被風吹斷了，再拉出一根絲，又被風吹斷了。就這樣，一次、兩次、三次……小蜘蛛頂著風，終于把網結好了。

　　國王看著這個情景，猛地省悟過來：我難道不知一只蜘蛛？失敗怕什么，從頭再干！于是，他立即爬了起來，決心回去重整旗鼓。

　　不久，國王率著重新組織的軍隊，跟敵人進行了幾次激烈的戰斗，結果把侵略者趕跑了。

　　1、給加點字注音。

　　結（）網省（）悟重（）新

　　2、“重整旗鼓”在短文中具體指什么？

　　答案

　　3、蜘蛛頂著風結好網的事說明了什么？你從這個故事中受到什么啟發？

　　答案

　　十一、補充下面的詞語，然后把你填的字連起來大聲讀兩遍，再寫在下面。

　　才疏（）淺

　　（）無倫次

　　（）質彬彬

　　（）行我素

　　（）者多勞

　　（）之有效

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 3

　　一、找朋友

　　漂亮的　　　　寒風　　　　　　　快樂地　　　　訓斥

　　歡樂的　　　　嚴冬　　　　　　　盡情地　　　　游戲

　　刺骨的　　　　笑聲　　　　　　　大聲地　　　　渡過

　　漫長的　　　　花園　　　　　　　孤獨地　　　　玩耍

　　二、寫出下列詞語的近義詞

　　漂亮──(　　)　　孤獨──(　　)　　喜歡──(　　)

　　允許──(　　)　　凝視──(　　)　　常常──(　　)

　　仍然──(　　)　　訓斥──(　　)　　喧鬧──(　　)

　　三、修改病句

　　1、我認真了各科作業和語文作業。

　　__________________________________

　　2、桃樹上結滿了許許多多又紅又大的桃子。

　　__________________________________

　　3、全校師生和老師都參加了植樹活動。

　　__________________________________

　　四、我的好詞佳句

　　____________________________________

　　五、我的閱讀天地

　　小草

　　巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道縫。一粒草的'種子落到巖縫里。

　　巖石說　孩子　你怎么到這里來了　我們太貧瘠了　養不活你啊

　　老媽媽　別擔心　我會長得很好的　種子說

　　經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和撫育。

　　小草漸漸生長了，長得很健康，很結實。

　　“孩子，不錯，”巖石高興地說，“你是倔強的，值得我們驕傲的。”她用自己風化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

　　一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：

　　“啊!小草的生命多么頑強，我們要千百遍地贊美它!”

　　小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

　　1、給短文中沒有標點的句子加標點。

　　2、在文中找出下列詞語的近義詞：

　　堅強──(　　)　　朗誦──(　　)　　稱贊──(　　)

　　3、在小草的生長中都有誰給它提供過幫助?在文中找一找，寫下來。

　　__________________________________

　　4、讀了短文，你有什么感想?

　　__________________________________

　　__________________________________

　　__________________________________

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 4

　　一、帶著問題來讀書

　　1、課文的體裁是（ ） A寓言B童話C戲劇

　　2、課文是以（ ）為線索展開情節的。

　　A 事件發展B主人公情感變化C時間

　　3、課文中小男孩會說話的眼睛給巨人帶來了震撼：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花園來的原因：一是（ ），表現在一次次（ ）孩子們；二是（ ），一次次（ ）孩子們。他想獨享花園里的一切，結果得到的卻是（ ）和（ ）。我明白了（ ）。

　　二、課內語段閱讀

　　（一）喂你趕快滾出去巨人大聲叱責小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣（ ）辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　　1、給短文開頭空白處填上標點。 2給加點字注音

　　3、文中的小男孩是個（ ）的人，從哪兒看出來的，用“—”畫出來。

　　4、小男孩的眼睛會說話，巨人看著，心里火辣辣的。巨人讀懂了什么呢？

　　答：

　　（二）好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地做游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來的春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。

　　1、短文中“逃竄”的`意思是（ ）

　　A逃跑，流竄。本文指孩子們跑到巨人花園，未經允許，被發現倉皇逃跑。

　　B逃跑流竄。本文指孩子們面對巨人的訓斥嚇得亂跑，反襯出巨人的無情。

　　2、反復朗讀畫“—”的句子，體會語氣。巨人說這句話時，心里會想：“（ ）”你能想象出他的神態動作嗎？（ ）。所以應讀出（ ）的語氣。（A怨恨、憤怒的B生氣、悔恨的）

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 5

　　一、字詞天地。

　　qī （ ）息 一哄（ ）而散 哄（ ）騙 告示pái（ ） 冰báo（ ） lūn（ ）起 大fǔ（ ）

　　二、想一想，接一接（我們來做詞語接龍）。

　　（愉快）—（ ）—（ ）—（ ） （綻放）—（ ）—（ ）—（ ） （ ）—（ ）—（ ）—（ ）

　　三、寫一寫，讀一讀，把下面的詞語補充完整。

　　興高（ ） 北風（ ） 嬉笑（ ） 漫山（ ） 五顏 （ ） 小心（ ）

　　四、閱讀平臺。

　　一塊布的故事

　　有一塊精美的布，在冬天時，它看到人們都穿風衣，就找裁縫把自己縫制成風衣。人們看見了，不禁說：“你們快看，多么漂亮的一件風衣啊。”它聽后，得意極了，根本看不起其他的布，仿佛自己就是世界上最美麗的衣裳。不久，春天來了，人們紛紛脫下風衣，改穿休閑裝了。它連忙找人把自己改成休閑裝，于是它又得到人們的贊美。很快，夏天到了，人們又換上了夏裝，它又慌了神，急忙找裁縫把自己改成短袖衣。

　　可是，當秋天和冬天相繼來到時，它再也得不到人們的青昧了。它本可以等到來年的夏天再穿在人們的身上，可它實在不甘于寂寞，它讓人們把它縫成一塊手帕，塞進了人們的口袋。________________________

　　最終，這塊精美的布變成了一塊骯臟的破抹布被人們丟掉了。

　　1.上面的`故事缺少了一部分，請你聯系上下文，根據自己的想象把它補充完整。

　　_____________________________________

　　2.我們來交流一下：一塊精美的布最終為什么會被人們丟掉，讀完這篇短文后自己有什么樣的收獲。

　　_____________________________________

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 6

　　—、照樣子組詞。

　　例：漫漫長散漫漫天卷地路漫漫

　　1.許

　　2.鬧

　　3.增

　　二、詞語歸類。

　　訓斥歡笑叱責溫暖冷酷愉快

　　游戲任性綻放單獨幸福覆蓋

　　1.褒義詞

　　2.貶義詞

　　3.中性詞

　　三、讀句子，把()中不用的字劃去。

　　1.他立刻(折析拆)除圍墻，把花園給了孩子們。

　　2.巨人第一次感到了溫暖和(榆愉瑜)快。

　　3.花園里常年(洋揚楊)溢著孩子們歡樂的笑聲。

　　四、照樣子縮寫句子。

　　例：巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。巨人度過嚴冬。

　　1.孩子們高興地跑進草翠花開的花園。

　　2.桃樹馬上綻放出嫩綠的.新芽。

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 7

　　理解課文后填空。

　　《巨人的花園》是_____國作家__________寫的一篇_______故事，講的是_________看到__________在自己的花園里玩耍，很生氣，他趕走孩子以后，便在花園________________，將________拒之墻外。從此，花園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，在___________的啟發下，_______醒悟了，隨那__________花園里成了__________________。_________生活在___________和___________中間，感到_______________。從這篇課文中，我們可以體會到_________________________________________________________。

　　看拼音，寫詞語。

　　yánɡ yì yǔn xǔ wéi qiánɡ zēnɡ tiān xùn chì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　fù ɡài nínɡ shì chāi chú yú kuài lěnɡ kù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　一、讀句子，按要求寫詞語。

　　1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!” “允許”的近義詞是( )，反義詞是( )。

　　D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有( )。

　　二、根據下列各句意思寫出相應的詞語。

　　1.情緒、氣氛等充分流露。( ) 2.由著自己的性子，任意。( )

　　3.聚精會神地看。( ) 4.行動沒有道理，無理取鬧。( )

　　三、寫一寫，讀一讀。

　　鮮花(盛開) 狂風( ) 綠樹( ) 鮮果( )

　　冰雪( ) 洋溢( ) 增添( ) 拆除( )

　　四、手拉手，找朋友。

　　漂亮的 寒風 快樂地 訓斥

　　歡樂的 嚴冬 盡情地 游戲

　　刺骨的 笑聲 大聲地 渡過

　　漫長的' 花園 孤獨地 玩耍

　　五、選詞填空。

　　印象 影響 反映 反應

　　1,南泥灣三五九旅戰士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的( )。

　　2,林森打了預防針以后,頭有點痛,這種( )是正常的。

　　3,他愛好音樂是受了一位老師的( ) 。

　　4,你的意見很好,我已經向老師( )了。

　　六、不改變句意，把句子縮短。

　　1、巨人的花園又成了孩子們的樂園。______________________________

　　2、花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。______________________________

　　3、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。______________________________

　　七、填入下列句子空白處能構成貼切比喻的一項是( )。

　　核桃林散發出蘋果般的清香，油潤的葉子上，反射出點點燈光。警戒的戰士游動著，刺刀尖上一明一暗的亮光，_______________。

　　A.就像一只追繞他的螢火蟲 B.正像他那雙明亮的眼睛

　　C.仿佛是天上閃爍的星星 D.好像黑色幕上綴著的寶石

　　八、選出排列間序正確的一項( )。

　　①盡管在山上、樹林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。

　　②蛇是很有誘惑力的動物。

　　③可見，在人們心目中，對蛇總還有幾分害怕，也難免有些神秘之感。

　　④而且，不僅喜歡蛇的人要飽覽一番，怕蛇的人也常常帶著恐懼的心情遠遠地瞧著它。

　　⑤但不論在哪里，只要有蛇出現，就會吸引著一大群人，老的小的都會圍上來看，尤其是小孩子們，更是興奮萬分。

　　A.②③①④⑤ B.②①⑤④③ C.③④①②⑤ D.②①④⑤③

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 8

　　課內知識

　　1.本文顯著特點是運用了(對比)的方法展開故事情節，揭示道理。巨人回來前后(花園情景)的對比;拆圍墻前后(巨人態度、感覺)的對比。

　　2.這篇課文讓我們懂得(快樂要與大家分享)。

　　3.“換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊!”這句話怎么理解?答：這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園沒有春天的`原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨自享受一切，可換來的是寂寞和寒冷。

　　巨人的花園練習題：

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫字、詞)

　　充yì()圍qiáng()xùn()斥cánkù()

　　Níng()固fù()蓋增tiān()yǔnxǔ()

　　二、辨字組詞

　　牌( )舔( ) 折( ) 吮( )

　　碑() 添( ) 拆( ) 允( )

　　愉( ) 酷( ) 喧( ) 喚( )

　　偷( ) 浩( ) 宣( ) 換( )

　　三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞

　　1、近義詞：

　　喧鬧──( ) 叱責──( ) 凝視──( )

　　2、反義詞：

　　喧鬧──( ) 冷酷──( ) 破損──( )

　　四、詞語巧搭配

　　( )的鮮花 ( )的陽光 ( )的笑聲

　　( )的寒風 ( )的雪花 ( )的樹葉

　　增添( ) 感到( ) 綻開( )

　　五、積累描寫巨人花園的詞語

　　1.美麗的花園()

　　2.荒涼的的花園()

　　四年級語文《巨人的花園》同步練習 9

　　從下列詞語中找出四組反義詞。

　　混濁 謙虛 復雜 清澈 丑陋 窄小

　　寬闊 快樂 謙遜 漂亮 簡單 悲傷

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　讀懂課文后再填空。

　　1.十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開了，清亮的.泉水流了出來。

　　2.十年后，三位青年再見面時，第一位青年通過__________，明白了幸福是什么。第二位青年通過____________，明白了幸福是什么。第三位青年通過____________，明白了幸福是什么。

　　3.他們三個人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。

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