三年級語文第六單元知識點

　　在日常的學習中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編收集整理的三年級語文第六單元知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級語文第六單元知識點 篇1

　　好好學習，天天向上。我們從小就把這就掛在嘴邊，不知道有多少同學做到了呢?不管以前是否做到了，從現在開始也不遲。下面是為大家分享的三年級語文上冊第六單元重點知識點，希望對大家有所幫助。

　　第21課

　　一、默寫兩首古詩

　　二、解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子

　　三、組詞：斷 楚 孤 帆

　　四、說出下列詞句意思

　　1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　《望天門山》作者是唐代詩人李白，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛。

　　《飲湖上初晴后雨》寫的是西湖晴天和雨天的美，表達了詩人熱愛大自然的熱愛。

　　第二十二課

　　一、抄寫詞語

　　二、背誦描寫“魚”的自然段

　　三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?

　　(海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥)

　　四、資料袋里的諺語

　　第二十三課

　　一、抄寫優美的詞語、段落

　　二、體會詞語的好處

　　抽 封 侵 飛舞 只好

　　第二十四課

　　物美價廉 琳瑯滿目 一應俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海

　　園地六

　　一、背深 封的意思

　　二、背描寫景色的詩句

　　三、背abac形式的詞

　　四、多音字

　　舍 空 參 長

　　三年級語文第六單元知識點 篇2

　　1、我能默寫《望天門山》。作者是（唐）代詩人 （李白） ，詩中描繪了巍巍的（天門山） 、還有（作者對天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！

　　2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默寫《飲湖上初晴后雨》。

　　3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊馳來。《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。

　　4、解釋下列詞語

　　瀲滟：波光閃動的樣子 空蒙：云霧迷茫的樣子

　　奇：奇特 西子：西施 欲：想要

　　5、 組詞。

　　將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ） 參（ ）（ ）

　　舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ） 應（ ）（ ）

　　6、風景（ ）（ ）物產（ ）（ ）五（ ） 十（ ）

　　成群（ ）（ ）瑰麗（ ）（ ） 千（ ） 百（ ）

　　光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）

　　7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比） ：有（深藍的），（淡青的），

　　（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一 （條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺） ，從海面看，色彩就不同了。

　　（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺 ，從海面看，色彩就不同了。）

　　8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。）這句話來寫的，主要寫（風景優美）和（物產豐富）兩個方面，

　　寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。

　　9、請默寫出幾條描寫祖國風光的諺語：（22課后資料袋 ）

　　（ ）。 （ ）。 （ ） 。 （ ） 。

　　10、 形近字組詞。

　　撿（ ） 藍（ ） 狀（ ） 孤（ ）

　　揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ）

　　欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ）

　　砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 亂（ ）

　　12、春天，樹木 （ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹木（ ） 蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（ ）嚴嚴實實，（ ）了人們的視線，（ ）了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林 （ ）乳白色的濃霧里。

　　13、課文按照（ ）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產。春天的畫面里，有（ ）；夏天的畫面里，有 （ ）；秋天的畫面里，我們看到 （ ）；冬天的畫面里，我們看到 （ ）。

　　我最喜歡（ ）天，因為 （ ）。

　　15、根據句子的意思寫出成語。

　　應該有的都有了，一切齊備。（應有盡有）

　　物品質量好且便宜。（物美價廉）

　　全世界都知道。（舉世聞名）

　　吃到很多好東西。（大飽口福）

　　全世界各地。（五洲四海）

　　晚上。（夜幕降臨）

　　比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）

　　19、默寫關于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）

　　（ ） （ ）。（ ）。

　　20、我們的祖國有迷人的風景： 、 ； 、

　　我們的祖國有富饒的物產： 、 ； 、 、 、

　　（詳見語文園地六寬帶網）

　　22、晴 請 清 青 情 蜻

　　天（ ）了，（ ）的河水倒映著藍天，真美啊！兩只 （ ）蜓正在商量著保護草坪的事（ ）。它們寫了一個公約：（ ）大家不要在（ ）的草坪走來走去。

　　三年級語文第六單元知識點 篇3

　　【詞語解釋】

　　射箭能手：就是指射箭技術很好的人。

　　本事：本領、能耐。

　　愈合：指傷口長好。

　　裂開：破開、開了縫。

　　孤單是群：孤單、無所依靠的人或動物，不能與伙伴合作。

　　【近義詞和反義詞】

　　近義詞：

　　仔細——細心本事——本領

　　悲慘——悲傷孤單——孤獨

　　反義詞：

　　仔細——馬虎悲慘——歡快

　　【詞語辨析】

　　孤單孤獨

　　孤單：是一種心理反應，一個人或者很多人在周圍的時候都可能會有這種感覺。

　　孤獨：是一種狀態，人的思想是自由的，不管處于什么樣的環境都能讓自己安靜、寂寞。

　　【難句解析】

　　不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。

　　更羸怎么會知道這是一只受過箭傷的鳥呢?

　　它飛得慢，叫的聲音很慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處非。它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了。

　　【積累好詞】

　　人物神態：

　　大吃一驚從容不迫全神貫注

　　目瞪口呆垂頭喪氣眉開眼笑破涕為笑

　　三年級語文第六單元知識點 篇4

　　1、這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發奮圖強，才能取得勝利的道理。

　　2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。

　　理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

　　3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。

　　4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

　　5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

　　6、你覺得越王是個什么樣的人?你想對他說些什么?

　　參考：越王是個忍辱負重、發奮圖強的`人。我想說：越王，我很佩服你。

　　三年級語文第六單元知識點 篇5

　　一、要掌握的詞。

　　1.允許 堅定 銘刻 必須 魚竿 低沉 規定 絲毫 夜幕初垂 菜湯 成千上萬 垂釣 魚鉤

　　拖出 未來 捕殺 蔥綠 特意 消退 提防 居然 血泊 凱旋 其他 饑荒 悲慘 元旦 慈愛

　　撫摸 保持 七嘴八舌 復雜 結構 入神 陶器 搶先 蒼蠅 蚊子 掌握 據說 傳染 隊伍

　　舌頭 廣泛 狠毒

　　2.恢復 弧形 小心翼翼 斬釘截鐵 慢吞吞 嘴唇 記憶 遵守 凱巴伯 貪婪 毒手 兇殘

　　青煙裊裊 大約 灌木 蔓延 降臨 糟蹋 威脅 禍首 繁殖 毀滅 陶行知 蜻蜓 平衡

　　二、按要求寫詞。

　　1.與打仗有關的詞：坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行 聞風而動

　　2.環保詞句：保護環境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。

　　3.寫出表示時間極短的詞語：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉眼間 剎時

　　三、詞語搭配。

　　銀色的漣漪 贊賞的目光 從未見過的大鱸魚 低沉的聲音 恢復平靜 遵守規定 慢吞吞地取下堅定的話語 可怕的災難 斬釘截鐵的口氣 商量的口吻 破壞森林 毀滅自己 無奈地嘆氣 美麗的天鵝 翠綠的頭巾 強勁有力的身子 茂密的樹林 尋找食物 保護動物 大聲地嚷叫 可愛的小鳥 平靜的湖面 生機勃勃的森林 整潔的衣服 解除威脅 堅持原則 認真地聽 貪婪兇殘的狼 擠牛奶 青煙裊裊的槍口 綠色的蜻蜓 保持平衡 展開想象 小心地翻 活潑美麗的鹿 挑糧食 又細又長的尾巴 新鮮的魚 商量事情 愛護公物 高高地舉 拌涼菜 撒種子

　　四、按課文內容填空。

　　1.“你必須把魚放掉!”這句話是爸爸對湯姆說的，句中的“你”是湯姆。必須把魚放掉的原因是離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。從中，我們可以看出“爸爸”是個正直無私、心懷坦蕩的人。

　　2.《狼和鹿》的故事發生在生機勃勃的凱巴伯森林。貪婪兇殘的狼居然是森林的“功臣”，這是因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而活潑美麗的鹿卻成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”，這是由于鹿在森林中過多地繁殖。這個故事告訴我們：不要人為地破壞生態平衡。

　　3.蜻蜓的尾巴有掌握飛行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子，蜻蜓以蒼蠅、蚊子等為食，它是益蟲，我知道的益蟲還有蜜蜂、七星瓢蟲等。

　　4.湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇!一條他從未見過的大鱸魚!湯姆非常高興。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。湯姆很不情愿。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。湯姆多么婉惜啊!

　　三年級語文第六單元知識點 篇6

　　1、溫度。草莓喜溫涼氣候，草莓根系生長溫度5—30℃，適溫15—22℃，莖葉生長適溫為20～30℃，芽在—15——10℃發生凍害，花芽分化期溫度須保持5～15℃，開花結果期4～40℃。草莓越夏時，氣溫高于30℃并且日照強時，需采取遮蔭措施。

　　2、光照。草莓為喜光植物，但又有較強的耐蔭性。光強時植株矮壯、果小、色深、品質好。中等光照、果大、色淡、含糖低，采收期較長；光照過弱不利草莓生長。

　　3、水分。草莓根系分布淺、蒸騰量大，對水分要求嚴格，但不同生長期。草莓對水分的要求又稍有不同。早春和開花瑚，草每需要衣分直小低于土壤最大持水量的70%．果實生長和成熟期需求最多，達80%以上，采收之后，抽出匍匐莖和發新不定根，也需土壤含水量不低于70%，秋季是植株積累營養和花芽形成期，土壤水分也不得低于60%，草莓不耐澇，要求土壤有良好通透性，注意田間雨季排水。

　　4、土壤。草莓宜生長于肥沃、疏松中性或微酸性壤土中，過于粘重土壤不宜栽培，沙土多施廄肥，勤灌水，也可種草莓。

　　三年級語文第六單元知識點 篇7

　　漢字：

　　一、會認200個字(P158-160)，會寫300個字(P161164)

　　二、易混淆的字：

　　1、耍要些此釣鉤峰逢紀記倍培訪坊嬌驕內納境鏡堅豎爪瓜藍籃撿揀狀壯魚漁退腿搶創倆兩予矛

　　2、語文園地：P32形近字P16形聲字去偏旁識字P64同音字、形近字和音近字

　　P82加偏旁識字

　　3、帶"月(肉)"旁的字P65形旁表義"扌女氵讠木忄竹衤"P114

　　三、查字典：

　　1、音序查字法2、部首查字法

　　詞語：

　　一、每課詞語P165170，會認會寫并能理解運用，其中2字詞語307個，3字詞語13個，四字詞語38個

　　二、特色詞語

　　1、意思相反或相近的詞：P114P71

　　2、AABBABACP99ABBP131

　　3、四字成語P132八字成語P114帶反義詞的成語P81

　　4、表顏色的詞P49

　　5、P50匆匆地()()的()得ABB式P131

　　AABB又A又B不A不BP99

　　三、組詞：減一減P16P32加一加P82同音形近音近字P64

　　三年級語文第六單元知識點 篇8

　　我的發現：(引用人物的話，可以有不同的形式。)

　　小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”

　　“一定會飛回來!”男孩肯定地說。

　　“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧!”

　　讀讀背背：

　　聰明在于學習，天才在于積累。(列寧)

　　世上無難事，只要肯攀登。(毛澤東)

　　為中華之崛起而讀書。(周恩來)

　　任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶玲)

　　書籍是人類進步的階梯。(高爾基)

　　我會填：

　　耍(玩耍)雜()推()究()

　　要( )朵( )準( )窮( )

　　峰( )郊( )誠( )紀( )

　　蜂( )膠( )城( )記( )

　　夜書所見葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　九月九日憶山東兄弟 王維

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　三年級語文第六單元知識點 篇9

　　1、《望天門山》的作者是：唐代李白

　　2、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來的意思是：兩岸的青山相對聳立，一會兒出現，一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊駛來。(學生能根據詩意寫出詩句)

　　3、《飲湖上初晴后雨》的作者是：宋代蘇軾

　　4、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的意思是：水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙，雨中景致也很神奇。(學生能根據詩意寫出詩句)

　　三年級語文第六單元知識點 篇10

　　1、對子

　　天對地，雨對風，大陸對長空。

　　山花對海樹，赤日對蒼穹。

　　秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。

　　雨中山果落，燈下草蟲鳴。

　　2、三字經：

　　人之初，性本善。性相近，習相遠、子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

　　3、蔬菜水果的兒歌

　　正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;

　　三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生;

　　五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓;

　　七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅;

　　九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱;

　　冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

　　4、會填

　　匆匆地離開

　　悄悄地說話

　　輕輕地撫摸

　　甜甜地笑了

　　快活地歌唱

　　拼命地工作

　　好奇地盯著

　　認真地寫字

　　5、八字成語：

　　千里之行，始于足下

　　百尺竿頭，更進一步

　　耳聽為虛，眼見為實

　　人無完人，金無足赤

　　八仙過海，各顯神通

　　一言既出，駟馬難追

　　三年級語文第六單元知識點 篇11

　　1、含有反義詞的成語

　　遠近聞名

　　黑白相間

　　輕重倒置

　　舍近求遠

　　頭重腳輕

　　積少成多

　　異口同聲

　　左鄰右舍

　　里應外合

　　2、課文中的四字詞語

　　風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采

　　沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五湖四海、舉世聞名

　　高樓大廈、應有盡有、嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服

　　確確實實、又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

　　不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

　　3、反義詞

　　傲慢——-謙虛

　　懦弱—勇敢

　　丑陋—美麗

　　愚蠢—聰明

　　4、ABB詞語

　　外貌：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、水汪汪

　　神態：笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻

　　景物：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、白茫茫

　　顏色：綠油油、黑糊糊、白花花、金燦燦

　　5、花兒開放的不同說法

　　牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

　　薔薇綻開了笑臉。

　　萬壽菊欣然怒放。

　　月光花舒展開自己的花瓣。

　　睡蓮從夢中醒來。

　　煙草花在暮色中蘇醒。

　　曇花含笑一現。

　　三年級語文第六單元知識點 篇12

　　一、多音字

　　1、課文中：發相似當扇悶幾看磨倒作爪乘參舍溜量處盡調給落似應

　　2、語文園地：P15晃朝假好

　　二、易錯的字音

　　1、鼻音與邊音：弄內納難惱怒

　　2、前鼻音與后鼻音：勁峰誠震逢精緊醒境形欣瓶

　　3、平舍音與翹舌音：粗者促阻楚初

　　4、方言音：夢括浸藥鞋吞繩倆階咱遍些

　　三年級語文第六單元知識點 篇13

　　1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

　　2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?

　　答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

　　3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛

　　例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

　　明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　　岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

　　4、造比喻句。

　　1)秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。

　　2)十五的月亮仿佛一個大圓盤。

　　5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

　　7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個說法)答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

　　8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

　　8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

　　9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

　　10、課文采用由遠到近的描寫方法。

【三年級語文第六單元知識點】相關文章：

語文第六單元試題07-28

三年級語文第六單元練習題08-05

三年級語文第六單元練習題3篇08-29

五年級下冊數學第六單元知識點11-17

七年級下冊地理第六單元知識點08-13

小學五年級下冊語文第六單元試卷08-24

第七冊語文第六單元測試題08-22

一年級下冊數學第六單元知識點11-16

七年級下冊政治第六單元知識點歸納11-08

初三語文第五單元知識點總結08-08