初三語文第五單元知識點總結
《公輸》知識點梳理
一、文學常識：
墨子，（約前468～前376）名翟，戰國初期思想家，墨家學派代表人物。主張兼愛非攻尚賢節用，反映了小生產者反對兼并戰爭，要求改善經濟地位和社會地位的愿望。
《墨子》是先秦墨家著作，現存五十三篇。《墨子》是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進行論政，邏輯嚴密，說理清楚。
二、語音語義：
1、生字：
械（xi）軒（xuān）輿（yǔ）犀兕（xīs）黿（yun）罨（tu）鮒（f）梓（zǐ）褊楠（pi nn）
2、多音字：
請說之（shuō）長木（zhng）公輸盤（bān）見我于王（xin）禽滑厘（gǔ）
3、重點詞語解釋
為：替，給之：這種以：用聞：聽說起：出發，動身于：從
行：走至于：到焉為：呢侮：欺侮子：你說：通悅請：請允許我義：善良堅持道義固：堅決說：解說余：多余于：在而：但是謂：稱為忠：忠誠得：能夠服：被屈服然：但是胡：為什么已：停止既已：已經見：引見諾：好的
文軒：裝飾華美的車敝輿：破車舍：丟下短褐：粗布短衣梁肉：好飯好菜若：像必：一定為：是荊：楚國地：土地方：方圓
江漢：長江漢水無：沒有雉：野雞長：多余以：認為之：無義
攻：攻打為：是類：類別雖然：雖然如此見：召見為：當作
以：用牒：木片九：多次距：通拒抵擋械：器械圉：通御
詘：通屈所以：用來的辦法亦：也故：緣故莫：不能
寇：入侵雖：即使
三、[理解要點]
1、《公輸》通過墨子（止楚攻宋）的故事，生動地敘述了墨子為實現自己的（非攻）主張，所表現出的（艱苦實踐）和（頑強斗爭）的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王（陰險狡詐），從而說明只有把（道義）和（實力）結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。
墨子最終制止了這場戰爭，他采用（以子之矛攻子之盾）的辦法，從道義上譴責楚攻宋之不義。他善用（比喻），層層說理，在說理中運用大量（排比）句，增強了說服力。
2、墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：
（1）以義相責攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，
（2）以智相責攻宋行為，使楚王理屈詞窮;
（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。
3、從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？
⑴墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現墨子不畏艱辛，反對不正義的戰爭的非攻思想。
⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。
⑶墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現墨子為了阻止一場不正義的戰爭，不怕犧牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。
小結：文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的'戰爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現了一個出色的思想家和社會活動家的本色。
[課文探究]
閱讀1—2段，明確：
1、墨子起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤的目的是什么？體現了墨子什么主張？
阻止楚國攻打宋國。非攻（反對侵略戰爭、反對不義戰爭）
2、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以獻金，其真正的意圖是什么？
真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出吾義固不殺人一類的話來。
3、墨子怎樣駁斥了他的義？
墨子抓住公輸盤吾義固不殺人一語，首先義正辭嚴地指出宋何罪之有，而后以子之矛攻子之盾，得出結論：公輸盤的義是不殺少而殺眾，是更大的不義。
4、墨子僅用三次對話，就使公輸盤理屈，這三次對話分別用了什么方法？
設誘北方有侮臣者，愿借子殺之。
激將請獻十金
以子之矛攻子之盾請說之不可謂知類。
5、墨于是如何勸說公輸盤的呢？
明確：墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設下圈套，請求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由吾義固不殺人。接著，墨子就抓住公輸盤這句話大做文章。宋何罪之有一句，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地。然后，墨子用不可謂智不可謂仁不可謂忠不可謂強不可謂知類，從各個方面批判了公輸盤的行為。讓公輸盤有口難辯。義不殺少而殺眾一句，揭示出公輸盤所標榜的義的欺騙性。
閱讀第3段，明確：
1、墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？
今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之。目的是誘使楚王自然而然地說出必為有竊疾矣之類的話來。
2、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？
首先拿楚國的土地、物產和宋國的土地、物產比較，然后把王吏攻宋的行為與有人的行為進行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意。
3、楚王是否承認墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？
楚王承認墨子說的有理，這從善哉一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態度堅決地表示必取宋。
閱讀第4段，明確：
1、雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？
公輸盤以新式武器及巧妙戰術與墨子進行較量，公輸盤九設機變，墨子九距，結果是公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
2、公輸盤詘說明了什么？
說明不論在道義較量上還是在戰術較量上，公輸盤已告全面失敗。
3、吾知所以距子矣，吾不言一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態？
公輸盤兩戰皆敗，已然惱羞成怒，動了殺機。
4、在危險關頭，墨子有什么表現？
胸有成竹，鎮定、沉著，以吾知子之所以距我，吾不言針鋒相對。
5、墨子止楚攻宋，除了靠鋒利巧妙的言辭外，他的堅強后盾是什么？
是靠墨子的技藝和宋國的戰備。由于有實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握
（二）開放性理解：
1、墨子的這種主張和他為實行自己政治主張而不畏艱險的斗爭精神，對我們有什么啟發呢？
*我們今天來看非攻也還不失為一個美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的話說，是既有外交斗爭，又有實力較量，二者相輔相成。
墨子為實現自己的政治主張，不怕艱險，堅韌不拔，勇于自我犧牲的奮斗精神和始終重視實踐的作風，是激勵我們終身奮斗的一股精神力量。但是，墨子的這種非攻思想也有它的局限性，因為他不懂得引起戰爭的社會根源和階級根源。墨子所處的時代所以發生連續不斷的兼并戰爭，是當時階級斗爭的必然現象，是不能用非攻的主張來制止的，因此，所謂非攻在墨子所處的時代是根本不能實現的。
2、墨子的勸說技巧表現在哪些方面？
*說理巧妙，表現在以下三個方面。
（1）根據不同的對象，采用不同的方式。激怒公輸盤，五個不可謂，義正辭嚴;婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。
（2）邏輯性強。主要表現在勸阻楚王時，巧用類比，對比，環環相扣，無懈可擊。
（3）先發制人，保持主動。在勸阻楚國攻打宋國的三個步驟中，每一次都是巧妙出擊，化被動為主動，從容鎮定，胸有成竹，機智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的義，楚王的竊疾均成了墨子制敵的法寶，以于之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一服一善，是多么的無奈和苦澀呀。
3、墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示？請聯系實際，談談你的看法。
這場斗爭表明，面對大國的不義之戰，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風掃地，另三方面，要從實力上作好充分準備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅被無數的歷史事實證明;而且在今天也不無借鑒意義。
國弱被人欺，落后就要挨打。在強權肆虐橫行的國際環境下;我們只有壯大實力，才會永遠立于不敗之地。
4、公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。請分別寫出一個與這兩個歷史人物有關的成語。（1）與魯班有關的成語：班門弄斧
（2）與墨子有關的成語：墨守成（陳）規
四、知識點歸類：
1、通假字：
①公輸盤不說（通悅，高興）
②子墨子九距之（通拒，阻擋）
③子墨子之守圉有余（通御，抵擋）
④公輸盤詘（通屈，理屈）。
2、古今異義詞：
①行十日十夜至于郢到達
②愿借子殺之您
③舍其文軒彩飾
④雖然，公輸班為我為云梯雖然如此
⑤吾之所以距子矣用來的方法
3、詞類活用
①吾義固不殺人（名詞作動詞，善良堅持道義）
②公輸班九設攻城之機變（形容詞用作名詞，巧妙的方式）
③子墨子之守圉有余（守衛、抵擋）
④在宋城上而待楚寇矣（名詞作動詞，入侵）
⑤不能絕也（形容詞用作動詞，殺盡）
4、一詞多義：
子：①子墨子聞之先生②愿借子殺之您
說：①公輸盤不說（yu）通悅，高興②請說之陳述、解說
已：①胡不已乎停止②吾既已言之王矣已經
類：①不可謂知類（事理）②為與此同類（類）
然：①雖然，公輸盤為我為云梯（這樣）
②然臣之弟子禽滑厘等三百人（但是），
見：①胡不見我于王引見②于是見公輸盤召見
雖：①雖然即使這樣②雖殺臣即使
為：①替。公輸盤為楚造云梯之械②語氣詞。夫子何命焉為？
③造。吾從北方聞子為梯④作為。子墨子解帶為城
⑤是。必為有竊疾矣
之：①助詞，的。公輸盤為楚造云梯之械②代詞，這。請說之③提賓的標志，不譯。宋何罪之有④用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯臣以王吏之攻宋也
以：①用來。將以攻宋②認為臣以王吏之攻宋也
5、特殊句式：
①夫子何命焉為？（疑問句）先生（有）什么見教呢？
②宋何罪之有？（倒裝句）宋國有什么罪過呢？
6、重點語句
①夫子何命焉為？譯：先生（有）什么見教呢？
②宋何罪之有？譯：宋國有什么罪過呢？
③胡不已乎？譯：為什么不停止（攻宋）呢？
④胡不見我于王？譯：何不向楚王引見我呢？
⑤此為何若人？譯：這是什么樣的人呢？
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