關于初三語文第五單元的知識點總結
公輸《墨子》
《墨子》：現在一般認為是墨子的弟子及再傳弟子關于墨子言行的輯錄。墨子，中國先秦墨家學派創始人。中國戰國時期著名思想家、政治家、軍事家。 他曾提出“兼愛”“非攻”等觀點，創立墨家學說，并有《墨子》傳世。墨學在當時影響很大，與儒家并稱“顯學”。
孟子 兩章 得道多助，失道寡助 生于憂患，死于安樂
《孟子》：是孟子及其門人所作，是儒家重要經典之一。孟子，名軻，字子輿，鄒(現在山東鄒城市)人，是孔子之孫孔?的再傳弟子。戰國時期的思想家、教育家、散文家、政治家。孟軻發展了孔子的“禮治”和“德政”思想，提倡“王道”，主張“仁政”。被稱為“亞圣”，地位僅次于孔子。其思想與孔子思想合稱為“孔孟之道”。
魚我所欲也 《孟子》
莊子》故事兩則 惠子相梁 莊子與惠子游于濠梁
《莊子》是莊周及其后學的著作集，為道家經典之一。莊子，名周， 戰國時代宋國蒙人。著名思想家、哲學家，是道家學派的代表人物，老子哲學思想的繼承者和發展者，先秦莊子學派的創始人。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學為“老莊哲學”。
總結：以上是老師總結的文言文閱讀知識點，談到其作者、思想感情等等。
墨子，漢族（約公元前479年～前381年）。名翟（dí）,春秋末戰國初期宋國（今河南商丘）人，一說魯國（今山東滕州）人，中國先秦墨家學派創始人。中國戰國時期著名思想家、科學家、人權活動家教育家、軍事家、社會活動家。他曾提出“兼愛”“非攻”等觀點，創立墨家學說，并有《墨子》一書傳世。墨學在當時影響很大，與儒家并稱“顯學”。出生于山東滕州，也有少數學術界人士認為墨子出生于河南魯山。
總結：出色地表現了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，是墨子“兼愛”“非攻”的主張生動而又具體的體現。
初中語文文言文中的通假字大全
案：同“按”；審察，察看。動詞。“召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”
罷：通“疲”；疲勞。形容詞。“罷夫贏老易于而咬其骨。”
頒：通“班”；“斑”；頭發花白。形容詞。“頒白者不負戴于道路矣。”
板：同“版”；字版。名詞。“板印書籍，唐人尚未盛為之。”
暴：“同曝”曬。動詞。“雖有槁暴，不復挺者，?使之然也。”
暴：同“曝”暴露，顯露。動詞。“思厥先祖父，暴霜露，”
暴：同“曝”；暴露，顯露。動詞。“忠義暴于朝廷。”
杯：同“杯”；酒器。名詞。“沛公不勝杯杓，不能辭。”
倍：通“背”，背叛，忘記。動詞。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：同“背”背叛，違背。動詞。“倍道而妄行，則天不能使之吉。”
被：通“被”；頂。動詞。“被明月兮佩寶璐。”
被：同“披”；穿著。動詞“聞妻言，如被冰雪。”
被：同“披”；覆蓋在肩背上，動詞。“廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬。”
被：同披;覆蓋在肩背上。動詞。“屈原至于江濱，被發行吟澤畔，”
俾倪：同“睥睨”；斜著眼看。形容詞。“見其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”；躲避。動詞。“其北陵，文王所辟風雨也。”
辟：通“僻”；行為不正。形容詞。“放辟邪侈，無不為已。”
弊：通“敝”；困頓，失敗。形容詞。“秦有余力而制其弊，”
弊：通“敝”；疲憊，衰敗。“率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；”
弊：通“敝”；疲憊，衰敗。形容詞。“今天下三分，益州疲弊。”
?：同“遍”遍及，普遍。動詞。“小惠末?，民弗從也。”
賓：同“儐”；迎接客人的人。名詞“設九賓于廷，臣乃敢上璧。”
不：同“否”；不。副詞。“或師焉，或不焉。”
不：同“否”；嗎。疑問語氣詞。“察王以十五城請易寡人之璧可予不?”
不：同“否”；嗎。疑問語氣詞。“汝見我不?”
不：同“否”；嗎。疑問語氣詞。“寧可共載不？”
材：同“才”；才能。名詞。“食之不能盡其材。”
裁：通“才”；剛剛。副詞。“手裁舉，則又超忽而躍。”
采：同“彩”彩色，顏色。名詞。“成五采，此天子氣也。”
采：同“彩”；顏色，彩色。名詞。“須臾成五采。”
倉：同“蒼”；黑色。名詞。“要離刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。”
藏：同“臟”臟腑。名詞。“末至二三里，摧藏馬悲哀。”
廛：通“纏”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”；倡導。動詞。“而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法，”
鈔：同“抄”；抄寫。動詞。“適中手自鈔錄。”
讎：同“仇”；仇敵，仇人。“及仇讎已滅，天下已定，“
?：同“鋤”；鋤頭。名詞。“??棘矜,非?于鉤戟長鎩也。”
絀：通“黜”；罷免官職。動詞。“屈平既絀，”
從：同“縱”；合縱，聯合抗秦。動詞。其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”
從：同“縱”；與“橫”相對，“合從締交，相與為一。”
從：同“縱”；與“橫相對，“趙使平原君求救，合從于楚。”
淬：通“?"；金屬器械燒后放入水中，“取之百金，使工以藥淬之。”
厝：同“措”；放置。動詞。“一厝朔東，一厝雍南”。
錯：同“措”；放。動詞。“以君為長者，故不錯意也。
當：通“擋”抵擋，抵償。動詞。“漢亦留之以相當。”
當：通“擋”抵擋。動詞“曹軍不能抵當。”
當：通“擋”；抵擋。動詞。“非劉豫州莫可以當操者。”
當：通“擋”；遮擋。動詞。“坦墻周庭，以當南日，”
黨：通“倘”；倘若，偶然。副詞。“風雨之不時，怪星之黨見，”
道：同“導’；引導。動詞。“故善者困之，其次利道之，。
得：通“德”；恩惠。名詞。“所識窮乏者得我欽?”
吊：同“掉”；落。動詞。“連一根針吊在地下都聽得見響!”
丁寧：同“叮嚀”囑咐。動詞。“府吏見丁寧，結誓不別離。”
讀：通“逗”；即現在的“，”。名詞。“授之書而習其句讀者。”
度：同“渡”；渡過，越過。動詞。“一夜飛度鏡湖月"’
隊：通“墜；墜落。動詞。“星隊、木鳴、國人皆恐。”
?：同“奪”；強取，奪取。動詞。“再?門，門閉不得出。”
墮：通“隳”；毀棄。動詞。“墮軍實而長寇仇，亡無日矣!”
而：通“爾”；”你的。代詞。“吾乃與而君言，汝何為者也?”
而：通“爾”；你。人稱代詞。“某所，而母立于茲。”
而：同“如”象。形容詞。“軍驚而壞都舍。
爾：同“耳”罷了。語氣助詞。“時人傷之，為詩云爾。”
爾：同“耳”：罷了。語氣助詞。“無他，但手熟爾。”
爾：同“耳”：罷了。語氣助詞。“以頭搶地爾。”
爾：同“耳”；罷了。語氣助詞。“倘三年猶不得，即猶不歸爾。”
爾：同“耳”；罷了。語氣助詞。“非死則徙爾。”
蕃：通“繁”；多。形容詞。“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”
反：同“返,返回。動詞。“今日往而不反者，豎子也1”
反：同“返”返回，歸來。動詞。“其良人出必饜酒肉而后反。”
反：同“返”返回。動詞。“人窮則反本。”
反：同“返”；返回。動詞。“蓋亦反其本矣。”
反：同“返”；往返，返回。動詞。“責收畢，以何市而反?”
反：同“返”；往返，返回。動詞。“寒暑易節，始一反焉。”
奉：通“俸”俸祿，薪俸。名詞。“弘位在三公，奉祿甚多。”
奉：同“捧兩手托著。動詞。“王必無人，臣愿奉璧往使。
缶：同“?”盛酒漿的瓦器。名詞。“請奉盆缶秦王，以相娛樂。”
拂：同“弼”；輔弼。動詞。“入則無法家拂土。
父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱。名詞。"長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。”
蓋：通“盍”，為什么。疑問代詞。“興化部是日遂?出華林部遠甚。”
蓋：通“盍”；何不。兼詞。“蓋亦反其本矣。”
蓋：通“盍”；為什么，疑問代詞。“嘻，善哉，技蓋至此乎?”
干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”
估：通“賈”；商人。名詞。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”
灌：通“盥”；洗手。動詞。“媵人持湯沃灌。”
函胡：同“含糊”形容詞。南聲函胡，北音清越。”
曷：同“何”；什么。疑問代詞。“蹈死不顧，亦易故哉?”
衡：通“橫”跟豎、直相對。名詞。“有勇力者聚徒而衡擊。”
衡：通“橫”梗塞，指不順。動詞。“困于心，衡于慮。”
衡：通“橫”與縱相對，“外連橫而斗諸侯。”
華：同“花”；植物的繁殖器官。名詞。“混黃華葉衰。”
畫：同“劃”用撥子在琵琶中劃一下。用撥子在琵琶中劃一下。
?：同“歡”歡聚。動詞。“王必欲降武，請畢今日之?，
還：同“環”；繞。動詞。“秦王還柱而走。”
還：同“旋”；回轉、掉轉。動詞“扁鵲望桓侯而還走。”
皇：通“惶”；恐懼，驚慌。形容詞。“然倉皇中不可落于敵人之手以死。”
皇：通“惶”；恐俱，驚慌。形容詞。“贏得倉皇北顧。”
皇：通“惶”；恐懼，驚慌。形容詞。“倉皇東出，未及見賊而士卒離散；”
皇：同“凰”傳說中的雌鳳。名詞。“駕鳥鳳皇，日以遠兮。”
恍：同“恍”恍然，猛然醒來的樣子。“恍驚起而長嗟。”
麾：同“揮”；指揮。動詞。“麾眾擁豪民馬前，”
惠：同“慧”；。形容詞。“甚矣，汝之不惠。”
?：通“昏”；昏亂糊涂。形容詞。“吾?，不能進于是矣。”
混：同“渾”水不筒，污濁，形容詞。“舉世混濁，何不隨其流而揚其波?”
溷：同“混”、“渾”混濁。形容詞。“世溷濁而莫余知兮。”
溷：同“混”、“渾”；廁所。名詞。“中丞匿于溷藩以免。”
火：同“伙”；古代軍隊的組織，十個為“一火”“出門看火伴”。
火：同“伙”；一伙。數量詞。古代軍隊“瞎王留引定火喬男女，”
疾：同“嫉”；嫉妒，憎恨。動詞。“君子疾夫舍曰欲之而必為之辭
疾：同“嫉”；嫉妒，憎恨。“龐涓恐其賢于己，疾之”
棘：同“戟”；兵器。名詞。“??棘矜,非?于鉤戟長鎩也。”
籍：通“藉”；墊。動詞。“籍柔覆溫之軀。”
紀：通“記”；記載。動詞。“又或有紀載而語焉不詳，”
賈：通“價”；錢。名詞。“如有營，予佐爾賈。”
簡：同“揀”選，擇。動詞。“宏饜慈九德，簡能而任之。”
簡：同“揀”；挑選，選拔。動詞。“是以先帝簡拔以遺陛下。”
簡：同“揀”；挑選。動詞。“蓋簡桃核修狹者為之。”
見：同“現”暴露，露出來。動詞。“圖窮而匕首見。”
見：同“現”呈現，露出來。“信義安所見乎?”
見：同“現”呈現，露出來。動詞。“何時眼前突兀見此屋，”
見：同“現”：出現。動詞。“路轉溪頭忽見。”
見：同“現”；呈現，露出來。動詞。“風吹草低見牛羊。”
見：同“現”；呈現，露出來。動詞。“才美不外見。”
見：同“現”；出現，露出來。動詞。“譬若錐之處囊中，其末立見。
見：同“現”；現在。副詞。“明標著冊歷，見放著文書!”
韁：同“強”；強大。形容詞。“韁本而節用，則天不能貧；”
疆：通“強”；強壯。形容詞。“始以疆壯出，及還，須發盡白。”
介：同“芥”；小草。名詞。“無糾介之禍者，馮諼之計也。”
縉：通“?”；插。動詞。“縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。”
菁：通“精”；精華，糟碎。形容詞。“吾黨菁華，付之一炬。”
景：同“影”；影子。名詞。“天下云集響應，贏糧而景從。”
迥：同“回”；辣轉。動詞。“迥憶后街之屋。”
鳩：同“糾”；集合。動詞。“豪民于聞難，鳩宗族僮奴百許人。”
沮：通“阻”阻止，阻擋。動詞。“帝屢欲召用瑞，執政陰沮之。
句：同“勾”；勾取。動詞。“雖小數，然必句性情，習方俗。
具：通“俱”；全，都，引申為詳細。副詞。“此人一一為具言所聞。”
具：通“俱”；全，都，引申為詳細。副詞。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
具：通“俱”；全，皆。副詞。“政通人和，百廢具興。”
具：同“俱”都，全，副詞。“具告所以欲死秦軍狀”。
距：同“拒”；抗拒。動問。“或走，或閉門旅距。。
距：同“拒”；把守。動詞。“距關，毋內諸侯。”
決：通“訣”訣別,離別。動詞。“今太子遲之，請辭決矣!
決：通“訣”；離別。動詞。“辭決而行”。
掘：同“倔”，頑強，固執。形容詞。“掘強沙塞之間，”
抗：通“亢”；高。形容詞。“引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也。”
虧：同“詭”差異，不適應。動詞“其時已與先王之法虧矣。”
雷：通“擂”；敲擊。動詞。“擂鼓大震，北軍大壞。”
?：通“累”；堆矗，積累。動詞。“即今之?然在墓者也。”
累：通“摞”；捆綁犯人的大繩子例句中作。捆綁。講，與“臣”一起指。俘虜。”“君之惠，不以累臣釁鼓。”
累累：通“壘壘”；形容墳墓一個連著一個的樣子。形容詞。“遙望是君家，松柏冢累累。”
離：通“罹”；遭遇。動詞。“‘離騷’者，猶離憂也。
栗：同“栗”；發抖。動詞。“栗深林今驚層顛。”
簾：同“奩”女子梳妝用的鏡匣。“名箱簾六七十，綠碧青絲繩。”
列：通“裂”；分裂。動詞。“列缺霹靂,丘巒崩摧。”
?：同“臠”切成塊狀的肉。名詞。切成塊狀的.肉。名詞。
廩廩：通“懔懔”；危懼的樣子。形容“而直為此廩廩也。”
陵：通“凌”；凌侮。動詞。“陵壓百姓而邀其上者。“
流離：同“淋漓”;?濕的樣子。形容詞。“兩股間膿血流離。”
隴：同“壟”；高地。名詞。“冀之南，漢之陰，無隴斷焉”。
錄：同“碌”；平凡，乎庸。形容詞。“公等錄錄，所謂因人成事者也。”
戮：通“?”并力，盡力。動詞。“臣與將軍戮力而攻秦。”
?：同“裸”；裸體。名詞。“接輿髡首兮，桑扈?行。”
茆：同“茅”；茅草。名詞。“覆之以茆。”
沒：同“歿”；死。動詞。“孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業”
每：同“們”；詞尾，表人的復數。“這都是官吏每無心正當。”
?：同“氓“耕田的人。名詞。“然陳涉甕牖繩樞之子，?隸之人。”
?：同“俯”；低頭，表示服從。動詞。“百越之君，?首系頸，委命下吏。”
繆：同“穆”溫和，恭敬。例句中為姓。“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”
陌：通“百”；量詞。“燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。”
莫：同“暮”；日落的時候，晚上。名詞。“至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。”
莫：同“暮”；日落時，引申為“末”。“莫春者，春服既成，”
?：同“畝”土地面積單位。量詞。“末技游食之民，轉而緣南?
內：同“納”接納，接受。動詞。“然后命使內之，則又再拜，”
內：同“納”接納。動詞。“距關，毋內諸侯。”
內：同“納”，放人。動詞。“公受珠，內所著披襖中，紉之。”
那：同“挪”；抽。動詞。“過幾時，那工夫來望恩人。”
吶：同“訥”；說話遲鈍或口吃，的句中的“只聽得差撥口里
孽：同“孽”；災害，罪惡。名詞。“況偽孽昏狡，自相夷戮，”
女：同“汝”；人稱代詞。“三歲貫女，莫我肯顧。”
毆：通“驅”驅逐。動詞。“今毆民而歸之農。”
畔：通“叛”；背叛，離開。動詞。“寡助之至，親戚畔之。”
畔：同“叛”；背叛。動詞。“不顧恩義，畔主背親。”
旁：通“傍”依附。接近。動詞。“吾靈尚依旁汝也。“
?：同“顰”；皺眉頭。動詞。“西施病心而?其里。
齊：同“劑”；量詞，例句中為名詞。“在腸胃，火齊之所及也。”
蘄：同“祈”；求。動詞。“蘄勝于人而取于人邪?”
契：同“鍥”；刻，動詞。“劍自舟中墜于水，遽契其舟。”
襁：同“襁"；嬰兒的被子，如現在的包袱。名詞。“則人物歸亡，襁至而輻湊。”
?：同“?”；一說是肛門。名詞。牛羊蹄?各以千計。”
禽：通“擒”捕捉。動詞。“將軍禽操，宜在今日。”
禽：通“擒”；捕捉。動詞。“陰知奸黨名姓，一時收禽。。
詘：同“屈”；彎曲。動詞。“詘右臂支船。”
取：通“娶”；把女子接過來成親。動詞。“今若遣此婦，終老不復取。”
去：同“?”；藏。動詞。“掘野鼠去草實而食之。。
卻：同“卻”，退。“大軍卻，離城三里止營。”
?：同“隙”；空隙。名詞。“依乎天理，批大卻
闕：通“缺”；缺點。名詞。“必能裨補闕漏”
?：通“揉”；使……彎曲。動詞。“木直中繩，?以為輪。”
?：同“箬”，箬竹。名詞。“中軒敞者為艙，箬篷覆之。”
善：通“繕”；修治，拭擦。動詞。“為之躊躇滿志;善刀而藏之。。
沈：同“沉”：程度深。副詞。“沈醉不知歸路。”
沈：同“沉”;形容暮靄的程度深。形念去去千里煙波，暮沈沈楚天闊。”
生：同“性”資質，稟賦。名詞。“君子生非異也，善假于物也。
聲：通“伸”；陳述，說明。動詞。“吾社之行為士先者，為之聲義。”
識：通“志”，標志，記號。名詞“出珠授之，封識宛然。”
識：通“志”；記住。動詞。“因笑謂邁曰：‘汝識之乎’?”
識：通“志”；記住。動詞。“默而識之，學而不厭。”
食：同“飼”；喂。動詞。“食馬者不知其能千里而食也”。
矢：同“屎”；糞便。名詞。“然與
式：通“拭”；古代車廂前用作扶手的橫木。名詞兵車不式。
逝：通“誓”；發誓。動詞。“逝將去女，適彼樂土。”
受：同“授”給，與。動詞。“師者，所以傳道受業解感也。”
孰：同“熟”；煮熟了的。形容詞。“宰夫顧熊蟠不孰，殺之，”
孰：同“熟”；仔細。形容詞。“唯大王與群臣孰計議之。”
說：同“說高興，愉快。形容詞。“秦王必說見臣，臣乃得有以報太子..
說：同“悅；高興。形容詞。：“王說，曰：‘詩云：他人有心，予忖度’之。”
說：同“悅”；愉快。高興。形容詞。“而民說之，”
說：同“悅”；愉快。形容詞。“秦王不說。”
竦：同“聳”；高。形容詞。“水何澹澹，山島竦峙。”
太：通“大”；大部分。形容詞。“死者太半。”
湯：同“燙”：用熱水焐。動詞。“疾在腠理，湯熨之所及也。”
田：同“畋”；打獵。動詞。“今王田獵于此。”
帖：同“貼”；用標簽標出。動詞。“不用，則以紙帖之。”
帖：同“貼”；粘附。動詞。“對鏡帖花黃。”
庭：同“廷”；國君聽政的朝堂。名詞。“使臣奉璧拜送書于庭。”
涂：同“途”，道路。名詞。“失迷涂知返，往哲是與”
涂：同“途”；道路。名詞。道路。名詞。
土：同“仕”作官。動詞。“重爭土豪，非下也，權重也。”
橐：通“托”；托付，委托。動詞。“重爭士橐，非下也，權重也。
頑：同“玩”；開玩笑。動詞。“我又不同你頑。”
亡：同“無”；不，副詞“日知其所亡以就懿德。”
亡：同“無”；不。副詞。“亡何國變，寧南死。”
亡：同“無”；沒有。副詞。“且陛下春秋高，法令亡常”
亡：同“無”，沒有。副詞。“空自苦亡人之地。”
亡：同“無”；不。副詞。“河曲智叟亡以應。”
亡：同“無”；沒有。副詞。“生之有時而用之亡度。”
罔：同“網”；羅網。名詞。例句中作動詞，即張開羅網擄捉。“及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。”
惟：通“唯”；應答聲。象聲詞。“伏惟啟阿母，今若道此婦，終老不復取!”
惟：通“唯”；只，只有。副詞。“惟先生樂游。”
惟：通“唯”；只，只有。副詞。“故惟日日呼酒買醉。”
惟：通“唯”；只，只有 初中歷史。副詞。“惟陳言之務去。”
惟：通“唯”；只，只有。副詞。“無恒產而有恒心者，惟士為能”
惟：通“唯”；只，只有。副詞。“惟覺時之枕席，失向來之煙霞。”
文：同“紋”紋理。名詞。“其中多斑文小魚。”
文：同“紋”；紋路，紋理。名詞。“不以木為之者，文理有疏密。”
無：通“毋”；不要。副詞。“孟嘗君使人給其食用，無使乏。”
希：同“稀”稀疏，少，罕見。形容詞。有志乎古者希矣。”
希：同“稀”；稀少。形容詞。“鼓瑟希，鏗爾。”
熙：同“嬉”；歡樂，快樂。形容詞。“其余則熙熙而樂。”
?：同“隙”；隔閡，嫌怨。名詞。“令將軍與臣有?。”
?：通“纖”；精細。形容詞。“古之治天下，至?至悉也。”
縣：同“懸”掛著。動詞。“胡瞻爾庭有縣廛兮?”
縣：同“懸”；掛，動詞。縣明太祖御容明倫堂，率眾拜且哭。
鄉：同“向”對著、朝著。“以至晉鄙軍之日北鄉自剄。”
鄉：同“向”；對著，朝著。介詞。“秦伯素服郊次，鄉師而哭。”
饗：同“享”；受。動詞。“饗德懷恩，詞不悉心。”
向：通“響”；響聲。名詞。砉然向然，奏刀?然。”
邪：同“耶”；呢，嗎，疑問語氣助詞。“趙王豈以一璧之故欺秦邪?”
邪：同“耶”；嗎。疑問語氣詞。“其真無馬邪?”
羞：同“饈”；食物名詞。“玉盤珍羞直萬錢。”
虛：同“墟”，市。名詞。“之虛所賣之。”
畜：通“蓄”；積聚，儲藏。動詞。“故其畜積足恃。”
炎：通“焰”；火焰。名詞。“頃之，煙炎張天。”
奄：同“?”；日無光。形容詞。“奄奄黃昏后，寂寂人定初。”
厭：通“履”；滿足。形容詞。“暴秦之欲無厭。。
厭：通“饜”；滿足。形容詞“奉之者有限，而求之者無厭，”
厭：通“饜”；滿足。形容詞。“寡君若得而食之，不厭，”
厭：通“饜”；滿足。形容詞。“默而知之，學而不厭。”
燕：通“宴”；安逸，安閑。形容詞。“燕坐于華堂之上。”
燕：通“宴”；飲宴。名次。“集賓友酣燕。”
燕：通“宴”；玩樂。“桓公每游燕，輒命袁、伏。”
陽：同“佯”；假裝，表面。“皆陽應曰：‘諾，。”
邀：同“要”要挾。動詞。“陵壓百姓而邀其上者，”
要：同“邀”；約。動詞。“雖與府吏要，渠會永無緣。”
要：同“邀”；；邀請。動詞。“便要還家，設酒殺雞作食。”
要：同“邀”；攔住。動詞。“鳩宗族僮奴百許人，欲要篡以歸。”
要：同“邀”；邀請。動詞。“張良出，要項伯。”
耶：通‘爺”；父親。名詞。“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。”
夷：通“怡；平和，和悅。形容詞。“與之論辯，言和而色夷。”
已：同“以”；同“以”“從此已去，勿復如是!”
已：同“矣”；了。語氣助詞。“夫神農以前，吾不知已。”
已：同“矣”；了。語氣助詞。“放辟邪侈，無不為已。”
以：通“已”；太甚。副詞。“而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎?”
以：同“已”；止。動詞。“無以，則王乎?”
佚：同“逸”；安逸，安閑。形容詞。“而人民日以安于佚樂;”
益：同“溢”；漲水。動詞。“?水暴益。”
逸：通“佚”；散佚。動詞。左忠毅公逸事。”
翼：通“翌”；明(天)。名詞。“翼日進宰。”
陰：通“萌”，樹蔭。名詞。“綠楊陰里白沙堤。”
陰：通“蔭”，樹蔭，名詞。“也傍桑陰學種瓜。”
陰：通“蔭”；綠蔭。名詞。“佳木秀而繁陰。”
有：同“又”；更。副詞。“殆有甚焉。”
有：同“又”；用于整數與零數之間。副詞。“其為時止十有一月耳。”
有：同“又”；用于整數與零數之間。副詞。“爾來二十有一年矣。”
有：同“又”；用于整數與零數之間。副詞。“其級七千有余。”
有：同“又”；再。副詞。”雖有槁暴，不復挺者，?使之然也。”
與：同“歟”；嗎。語氣助詞。“可得聞與?”
與：同“歟”；嗎。語氣助詞。“而君逆寡人者，輕寡人與?”
與：同“歟”；呢。疑問語氣詞“是誰之過與?”
豫：通“預”；預先，事先。副詞。“豫備走舸，系于船尾。”
員：通“圓”；圓形。名詞。“以精銅鑄成，員經八尺。”
原：同“源”源泉。名詞。“此四者，民所衣食之原也。”
圓：同“圓”；圓形。名詞。“多平方，少圓。”
蕓：同“耘”;鋤草。動詞。“植其杖而蕓。”
暫：通“漸”，欺詐。動詞。“武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國。”
蚤：通“早”；在先，還沒到時候。形容“使遂蚤得處囊中。”
蚤：通“早”；在先，還沒到時候。形容詞。“旦日不可不蚤來謝項王。”
責：同“債”；欠別人的錢財。名詞。“先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎?”
曾：同“增”；增加。動詞。“曾益其所不能。”
旃：同“氈”；毛織的氈毯。名詞。“與旃毛并咽之。”
?：同“沾”；浸濕，浸潤。動詞。“因泣下?衿，與武決去。”
振：通“震”；震動。動詞。“雖董之以嚴刑，振之以威怒，”
振：通“震”，驚恐或情緒過分激動。形容詞。“燕王誠振怖大王之威，”
振：通“震”；震動。動詞。“執敲撲而鞭答天下，威振四海。”
振：同“賑”；救濟。動詞。“大命將泛，其之振救。”
征：同“?”；證據。名詞。“京師學者咸怪其無征。”
支：通“肢”；肢體。名詞。“四支猶溫，一目未瞑，”
枝：同“肢”；肢體。名詞。“為長者折枝，”
知：通“智”；聰明，智慧。形容詞。“以大知而察及邇言。”
知：通“智”；聰明，智慧。形容詞。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”
知：通“智”；智慧。名詞。“則知明而行無過矣。”
祗：同“只”；只是。副詞。“祗辱于奴隸人之手。”
直：通“值”；價錢，代價。名詞。“系向牛頭充炭直。”
直：通“值”；價錢。名詞。“昂其直，居為奇貨。”
直：通“值”；價值，引申為公正的待遇。“樂國樂國，愛得我直。”
直：通“值”；值得。動詞。史進道：“直什么？”
直：通“值”；價值，動詞。玉盤珍羞直萬錢。”
指：同“旨”；旨趣。名詞。“其稱文小而其指極大，。
質：通“贄”；見面禮。名詞。“乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚，”
質：同“?”，刑具，殺人時作墊用的砧板。名詞。“君不如肉袒伏斧質請罪。”
?：同“渚”；水中間的小塊陸地。朝發枉?兮，夕辰陽。”
屬：同“囑”；囑托、托付。動詞。“屬予以記之。”
住：通“駐”；動詞“備用肅計，進住鄂縣之樊口。”
著：同“著”，穿。動詞。“著我舊時裳。”
轉：通“囀”；鳥宛轉地叫。動詞。“蟬則千轉不窮。”
椎：通“錘”；兵器。例句中前一個“椎”為名詞，后一個活用為狀語。“朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。”
濯：通“濁”骯臟，水不清。形容詞。“自疏濯淖污泥之中。”
茲：通“滋”副詞。茲，更加。“賦斂茲重”。
咨：同“諮”；詢問。動詞。“事無大小，悉以咨之。”
卒：通“猝”，倉猝。形容詞。“五萬兵難卒合。”
尊：通“樽”古代盛酒的器具。名詞，“人生如夢，一尊還酹江月。”
坐：同“座”；座位。名詞。“直上載公于上坐，”
坐：同“座”；座位。名詞。“滿坐寂然，無敢嘩者。”
初中語文文言文基礎知識點之通假字（4）
【—初中文言文通假字】通假字精選：其真無馬邪?(《馬說》)邪：通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。接下來為大家帶來的是之文言文通假字。
初中文言文通假字
31、以君為長者，故不錯意也。(《唐雎不辱使命》)錯：通“措”。
32、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。(《唐雎不辱使命》)倉：通“蒼”。
33、數至八層，裁如星點。(《山市》)裁：通“才”，僅僅。
34、發閭左適戍漁陽九百人。(《陳涉世家》)適：通“謫”。
35、為天下唱，宜多應者。(《陳涉世家》)唱：通“倡”，倡導。
36、得魚腹中書，固以怪之矣。(《陳涉世家》)以：通“已”。
37、將軍身被堅執銳。(《陳涉世家》)被：通“披”。
同舍生皆被綺繡。(《送東陽馬生序》)被：通“披”。
38、食馬者不知其能千里而食也。(《馬說》)食：通“飼”，喂。
39、食之不能盡其材。(《馬說》)材：通“才”。
繼續為大家帶來的內容是初中語文基礎知識之文言文通假字，相信大家都已經做好筆記了吧。接下來還有更精彩的語文基礎知識等著大家呢。
初一語文閱讀理解提升訓練及答案七
【—初一語文閱讀理解提升訓練及答案七】我家養了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上 初中生物，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。一起來看看閱讀理解提升訓練吧，練習一下，詳情請看
閱讀理解提升訓練
我家養了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛!
鄰居家也養了一只貓，我可不大喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊還有一撮最歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。從此，我恨透了它，見到它就打，可這家伙特別機靈，老遠見了我就一縮尾巴逃得無影無蹤，真氣人。
我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長大了連老鼠都不會捉。我嘴上不吭聲，心里卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長大了準是捕鼠能手。
可是誰能想到，事情竟讓爸爸說中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。a小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣，先是用腳頂住地面，身子死命后退，后來干脆狼狽逃跑，在場的人哄堂大笑。b這時鄰居家的貓不知從哪里竄來，像離弦的箭撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫……
從此，我再不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當小花纏我的時候，我就說：“去，學抓老鼠去!”
1、作者采用 手法寫兩只貓，通過比 ，比 ，比 ，寫出它們的特點。
2、上述文字在狀物中傾注了作者的感情，對自家的小花是 和 ，對鄰居家的貓則是 和 ，后來通過捕鼠一事，作者改變了態度。
3、文中加點的“機靈”和“伶俐”能否互換，為什么?
4、劃線的ab兩句都是 修辭句，它們分別形容什么?
答案
1.對比;外形;性格;本領 2、溺愛;驕慣;討厭;憎恨
3、不能。“機靈”指聰明靈活，反應快。而“伶俐”只是指中看，好玩而已。
4、比喻。 形容作者小貓的膽怯無能; 形容鄰居小貓的速度快。
初中語文課外閱讀題之第一次
【—課外】相信大家都知道，語文一直是初中的三大科目之一，接下來為大家帶來的是初中語文課外閱讀題精選之第一次，請大家認真審題了。
第一次
馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆噱噴地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分強烈，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進也不后退，只是固執地注視著自己的前方。
"還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階?"路旁一位頭發花白的老奶奶噴了噴嘴說①D"做大人的要幫他一把。"
而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說②__
"自己上，小乖乖，自己上。"
小腳又一次地踏上了人行道，另一只腳也費力地提到了空中，這回可真是憋足了勁。
"加油!加油!"旁邊的小姑娘喊著③___
終于兩只腳都站到人行道上去了，(這也許是孩子一生中拿下的第一個高地)，小胖臉同時綻開了笑容--了不起的勝利!
"好一個登山者!"胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，"一開頭總是困難的，但現在總算對付過去了。乖孩子，祝你永遠向新的高度進軍!"
人生會有多少個第一次啊!
【閱讀提示】
此文圍繞著一個未滿一周歲的小男孩，想從馬路登上人行道的事情，先后寫了老奶奶、媽媽、小姑娘、胡子老爺爺的不同言行，反映了在培養小孩問題上的不同看法，由衷發出的"人生會有多少個第一次啊"的感嘆讓人深思：第一次總是困難的，需要勇氣去面對，需要毅力去闖過。從"第一次"開始，培養孩子的勇氣、毅力、意志，對他的一生多么重要啊!
文章能以小見大，通過對一件小事的描述，揭示了當今社會一個迫切需要正確對待的問題。
沁園春 雪?初中語文基礎知識點撥
【—匯編】學習語文知識就要求了同學們的耐心和細心。下面小編為大家帶來的是初中語文基礎知識匯編之 沁園春 雪，有興趣的同學可以過來看看。
第1課 沁園春 雪
1、用原文填空。
(1) 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
(2) 點明中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。
(3) "望"字統領的句子是：望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
(4) 起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
(5) 寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
2、解釋下列句子。
(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，數風流人物，還看今朝。統統都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。
上面的內容是初中語文基礎知識匯編之沁園春 雪的句子翻譯，相信同學們都已經掌握了吧。接下來還有更多的語文知識等著大家來關注哦。
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