語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都背過(guò)不少知識(shí)點(diǎn)，肯定對(duì)知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧！知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！下面是小編為大家收集的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納1
一、字
1．字音：
漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。
掌握帶寫(xiě)規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫(xiě)對(duì)了，就可以達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：
(1)維、會(huì)、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫(xiě)規(guī)則
(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫(xiě)規(guī)則
(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫(xiě)規(guī)則
(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚(yú)的區(qū)別。
除此之外，再注意拼寫(xiě)的隔音符號(hào)，皮襖píǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞。
2．字形：
注意形近字與同音字之間的區(qū)別。
大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習(xí)中容易寫(xiě)錯(cuò)的字；也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字。一般是書(shū)下帶注音的字，和書(shū)后的關(guān)于字音的練習(xí)。
學(xué)法指導(dǎo)
1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
2、可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正
3、還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。
二、詞
知識(shí)要點(diǎn)
應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
①詞的本義與語(yǔ)境不同的詞。
②近義詞的辨析：結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
③結(jié)合語(yǔ)境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。
學(xué)法指導(dǎo)
1．每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。
2．在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，
3．書(shū)下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)
4．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。
5．將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類(lèi)，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。
三、句
知識(shí)要點(diǎn)
（一）語(yǔ)法
應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)
短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂
單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)
復(fù)句：七種基礎(chǔ)類(lèi)型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件
學(xué)法指導(dǎo)
近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，有的同學(xué)以為語(yǔ)法不用學(xué)了，其實(shí)學(xué)語(yǔ)法對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言是非常有幫助的。運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫(xiě)得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。
1．短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。
2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。①[狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)＜補(bǔ)語(yǔ)
注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱(chēng)之為補(bǔ)語(yǔ)。
②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”
“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)。
“地”字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。
“得”字后一般是謂語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。
3．對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類(lèi)型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。
既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；
不是就是是不是，或者要么表選擇；
不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；
雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；
因?yàn)樗约热痪停蚨虼耸且蚬恢挥泻筒胖挥芯停瑮l件還有無(wú)論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。
4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用；對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。
（二）標(biāo)點(diǎn)
知識(shí)要點(diǎn)
1990年3月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、上華人民共和國(guó)新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中指出：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。”
《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中列了16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號(hào)：句、逗、頓，分、冒、問(wèn)，感嘆號(hào)；（7種）
引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。（9種）
（其中“名”指書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)）
學(xué)法指導(dǎo)
在作文中能否正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò)，這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方。另外冒號(hào)、引號(hào)也常易出錯(cuò)，
如：①我說(shuō)：“你來(lái)，他不來(lái)。”
②“你來(lái)，他不來(lái)。”我說(shuō)。
③“你來(lái)”，我說(shuō)，“他不來(lái)。”
這類(lèi)的題型，幾乎每年都會(huì)考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意。同時(shí)在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來(lái)理解文章的內(nèi)容。
（三）修辭：
知識(shí)要點(diǎn)
應(yīng)掌握三個(gè)方面知識(shí)，
1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)；
2、了解常見(jiàn)的八種句式：主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否定句，陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，感嘆句，會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式；
3、語(yǔ)言表達(dá)力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
學(xué)法指導(dǎo)：
在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)中心有何作用。在寫(xiě)作中掌握這方面的知識(shí)，提高自己對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
文體知識(shí)：
包括四部分：記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識(shí)。
1．記敘文
知識(shí)要點(diǎn)：
①要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件的）起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
②人稱(chēng)：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）
③順序：順敘、倒敘、插敘
④中心：通過(guò)記人、敘事、狀物、寫(xiě)景表達(dá)作者的思想。
⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫(xiě)，要具體、生動(dòng)。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫(xiě)。
2．說(shuō)明文
知識(shí)要點(diǎn)：
①對(duì)象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。
②說(shuō)明的'條理：層次結(jié)構(gòu)；說(shuō)明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
③說(shuō)明的方法：分類(lèi)別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。
3、議論文
知識(shí)要點(diǎn)：
①論點(diǎn)：作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。
②論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。
③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對(duì)比論證法）。
4、應(yīng)用文
知識(shí)要點(diǎn)：
要重點(diǎn)了解幾種常見(jiàn)應(yīng)用文的格式。
(1)書(shū)信――一般書(shū)信和申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、感謝信等專(zhuān)用信、一般書(shū)信
①標(biāo)題：一般情況下，書(shū)信無(wú)標(biāo)題（發(fā)表的書(shū)信可根據(jù)書(shū)信的內(nèi)容或主旨寫(xiě)上標(biāo)題。）②稱(chēng)呼：第一行頂格寫(xiě)收信人的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼后加冒號(hào)。
③正文：第二行空兩格寫(xiě)正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫(xiě)。如果內(nèi)容較多，可以分段。
④結(jié)尾：結(jié)尾要寫(xiě)祝愿或表示敬意的話，“祝”“此致”等詞語(yǔ)可以接正文寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)。“進(jìn)步”“敬禮”等詞語(yǔ)要另起一行頂格寫(xiě)。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫(xiě)。前一行署名，后一行寫(xiě)日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫(xiě)明收信人的身份、輩份或單位。
⑥填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)信封
在信封左上角六個(gè)小方格內(nèi)填寫(xiě)收信人所在地區(qū)的郵政編碼。
在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱(chēng)。
在收信人地址或單位名稱(chēng)的下方，居中位置寫(xiě)收信人的姓名。
在收信人姓名的右下方，寫(xiě)寄信人的詳細(xì)地址和姓名。
在信封右下角的小方格內(nèi)寫(xiě)寄信人的地區(qū)的郵政編碼。
(2)通知
學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)文體的知識(shí)既要掌握（不能死記硬背）又要運(yùn)用，重點(diǎn)在運(yùn)用這些文體知識(shí)，解決閱讀、寫(xiě)作中心問(wèn)題。具體指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫(xiě)作。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納2
縮寫(xiě)句子
保留句子的主干，即保留這個(gè)句子的“誰(shuí)”或“什么”與“做什么”或“怎么樣”。卻掉這個(gè)句子的枝葉，即去掉修飾的詞語(yǔ)。
例：柔和的燈光下，一向酷愛(ài)看球賽的而爸爸卻捧起了報(bào)紙專(zhuān)心閱讀。
答案：爸爸捧起了報(bào)紙。
另外要特別注意的是句子中的“著、了、過(guò)”一般不能去掉。
例：寬闊的錢(qián)塘江籠罩著一層薄薄的霧。
答案：錢(qián)塘江籠罩著霧。
擴(kuò)寫(xiě)句子
1、擴(kuò)展語(yǔ)句就是給一個(gè)簡(jiǎn)單的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表達(dá)得更生動(dòng)具體，清楚明白。
2、擴(kuò)寫(xiě)句子要找出句子的主要成分，找出主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的.成分，進(jìn)而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。
3、堅(jiān)持以下原則：
(1)不能改變?cè)涞闹饕煞帧⒔Y(jié)構(gòu)和意思。
例如：“小紅熱愛(ài)學(xué)習(xí)。”不能擴(kuò)展為“小明和小紅熱愛(ài)學(xué)習(xí)。”
(2)所擴(kuò)充的附加成分必須合理。
例如：“張明是好學(xué)生。”如擴(kuò)成“強(qiáng)大的張明是優(yōu)異的好學(xué)生。”就變得不合事理，叫人無(wú)法理解。
(3)如果有例句就必須按例句擴(kuò)充，如果沒(méi)有例句又沒(méi)有具體要求，擴(kuò)充哪些部分，不受限制。
例如：“春風(fēng)吹拂水面。”可擴(kuò)展為“柔和的春風(fēng)輕輕地吹拂著水面。”或“春風(fēng)吹拂著靜靜的水面。”都可以。
修辭手法
常用的修辭方法有：
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類(lèi)，比喻詞常用的有“好像、像……一樣(似的)、仿佛、是、成了”等。例：在陽(yáng)光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光。
2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、做人的動(dòng)作。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。
3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語(yǔ)氣一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼為標(biāo)志。)例：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)作文。
4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來(lái)描述。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。
5、反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無(wú)疑而問(wèn)，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問(wèn)詞。例：(1)作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢?
6、設(shè)問(wèn)：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問(wèn)題，然后把自己的看法談出來(lái)。實(shí)際上就是自問(wèn)自答。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎?不能，絕對(duì)不能。
7、對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一種修辭方法。(對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫(xiě)法)
例：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心
修改病句(原則：盡量不改變句子的意思)
病句的常見(jiàn)類(lèi)型：
(1)成分殘缺
一個(gè)完整的句子，一般包括兩部分：“誰(shuí)，干什么”，或者“什么，怎么樣”。無(wú)論缺少那一部分，都是不完整的。如，經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。
(2)搭配不當(dāng)
戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。
(3)用詞不當(dāng)
小明知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
(4)重復(fù)啰嗦
他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。
(5)語(yǔ)序顛倒
一年有四個(gè)春夏秋冬季節(jié)。
(6)自相矛盾
我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
(7)指代不清
王斌和李明邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。
(8)歸類(lèi)不當(dāng)
菜市場(chǎng)里有冬瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。
(9)不合事理
火紅的楓葉在春風(fēng)中搖動(dòng)。
【修改方法】
1、讀句子，弄清句子要表達(dá)的意思。
2、找毛病，確定病因。
3、按原句的意思進(jìn)行修改。
4、修改后檢查句子是否合理通順。
關(guān)聯(lián)詞
【常見(jiàn)的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……一邊……一邊……;又……又……
因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?既然……就…;因此……;之所以……是因?yàn)?/p>
條件關(guān)系;只要……就……;只有……才……;無(wú)論不論不管……都(也)…
轉(zhuǎn)折關(guān)系;雖然……但是……;盡管……還是
假設(shè)關(guān)系;如果……就……;即使……也……;假如……就
選擇關(guān)系;不是……就是……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也……;或者……或者……;要么……要么……
遞進(jìn)關(guān)系;不但……而且……;不僅(不但)……還……
反問(wèn)句與陳述句的轉(zhuǎn)換
①反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句：
如：在公共汽車(chē)上主動(dòng)給老年人讓座，這難道不應(yīng)該嗎?
答案：在公共汽車(chē)上主動(dòng)給老年人讓座，這是應(yīng)該的。
②陳述句轉(zhuǎn)換成反問(wèn)句
方法：
1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。
2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。
如：這部電影使我感動(dòng)得流淚。
答案：這部電影難道不使我感動(dòng)得流淚嗎?
或：這部電影怎能不使我感動(dòng)得流淚呢?
雙重否定
(就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。)
如：你不會(huì)不知道這件事。
直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的互換
原則：變?nèi)朔Q(chēng)，變標(biāo)點(diǎn)，句子意思不變。
1、對(duì)話提示語(yǔ)提到句子前面
2、祈使句前加“讓”
3、反問(wèn)句變陳述句
4、疑問(wèn)句變陳述句，加上“要不要”、“是不是”、“能不能”或“是否，能否”
5、指示代詞“這”變成“那”
6、去掉語(yǔ)氣詞“呢，吧，啊”等
7、不能產(chǎn)生歧義
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納3
一、字母表(音序表)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww X-x Yy Zz (其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫(xiě)，只是讀音不同)
二、聲母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
三、韻母
1、單韻母：a o e i u ü (6個(gè))
2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個(gè))
3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
四、整體認(rèn)讀音節(jié)
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個(gè))
五、拼寫(xiě)需注意的`事項(xiàng)
1、j、q、x遇到ü ，兩個(gè)小點(diǎn)要拿去
2、句子開(kāi)頭的首字母要大寫(xiě);漢語(yǔ)人名的開(kāi)頭字母要大寫(xiě);專(zhuān)有名詞的開(kāi)頭字母要大寫(xiě)例：Beijing;文章標(biāo)題開(kāi)頭字母要大寫(xiě)
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納4
修辭方式
是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有：
比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。
1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。
3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
5、反問(wèn)：用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。
設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。
6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義。
7、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。
8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話，用一種本來(lái)意思相反的'詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。
9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。
10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。
11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。
12、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：(16種) 逗號(hào)，句號(hào)。 問(wèn)號(hào)? 感嘆號(hào)! 冒號(hào)： 分號(hào);雙引號(hào)“” 頓號(hào)、 括號(hào)() 破折號(hào)—— 省略號(hào)…… 書(shū)名號(hào) 著重號(hào). 連接號(hào)(——) 專(zhuān)名號(hào)(----)
基本概念及用法：
1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。
2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。
3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。
4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。
5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。
6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。
7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書(shū)上的話、人物的話等。
8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。
9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的部分。
10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。
11、省略號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。
12、書(shū)名號(hào)：表示書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫(huà)等的名稱(chēng)。
13、著重號(hào)：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。
14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書(shū)名、人名之間的分界。
15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。
16、專(zhuān)名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納5
(一)表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比
(三)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑
(四)說(shuō)明文分類(lèi)：
1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文
2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)
(五)說(shuō)明順序：
1、時(shí)間順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
(六)說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)
(七)兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明
(八)說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)
(九)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
(十)散文的`分類(lèi)：抒情散文和敘事散文
(十一)散文的特點(diǎn)：形散而神不散
(十二)小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境
(十三)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、.、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歸納6
1. 佛教四大名山：五臺(tái)山 峨眉山 普陀山 九華山
2. 中國(guó)四大發(fā)明：指南針 造紙術(shù) 印刷術(shù) 火藥
3. 中醫(yī)四診：望 聞 問(wèn) 切
4. 戲曲四行當(dāng)：生 旦 凈 丑
5. 道教四大名山：湖北武當(dāng)山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊云山
6. 四大石窟：云岡石窟 龍門(mén)石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟
7. 黃山四絕：奇松 怪石 云海 溫泉
8. 泰山四大奇觀：旭日東升 晚霞反照 黃河金帶 云海玉盤(pán)
9. 中國(guó)四大名樓;岳陽(yáng)樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓
10. 四大古典小說(shuō)：《三國(guó)演義》 水滸傳 西游記 紅樓夢(mèng)
11. 四大譴責(zé)小說(shuō)：官場(chǎng)現(xiàn)形記(李寶嘉) 二年目睹之怪現(xiàn)狀(吳研人) 老殘游記(劉鄂) 孽海花(曾樸)
12. 民間四大傳說(shuō)：牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺(tái) 白蛇與許仙
13. 古代四美女：西施(沉魚(yú)) 王昭君(落雁)貂禪(閉月) 楊玉環(huán)(羞花)
14. 古代四美：音樂(lè) 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂(lè)事
15. 蘇門(mén)四學(xué)士：黃庭堅(jiān) 秦觀 曾補(bǔ)之 張來(lái)
16. 四史：史記 漢書(shū) 君漢書(shū) 三國(guó)志
17. 歷四大書(shū)院：廬山白鹿洞 長(zhǎng)沙岳麓 衡陽(yáng)石鼓
18. 商丘應(yīng)天府
19. 古代祥瑞四靈：龍 鳳 麒麟 龜
20. 宋中興四詩(shī)人：陸游 楊萬(wàn)里 范大成 尤袤
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