語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小石潭記》精選導(dǎo)學(xué)案
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21、小石潭記 導(dǎo)學(xué)案
教師寄語(yǔ)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者及寫(xiě)作背景。
2、掌握文中重點(diǎn)詞句的含義。
3、理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者感情。
4、掌握情景交融的寫(xiě)法。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
柳宗元是唐代著名的散文家，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的散文《 》，詩(shī)《 》。
二、明確目標(biāo)
三、初讀課文，整體感知
要求：朗讀課文，完成題目，同桌檢查
1、給下列加點(diǎn)的字注音
篁（ ）竹 清冽 （ ） 為坻（ ）
俶（ ）爾 翕（ ）忽 參差（ ）（ ）
悄愴（ ） 幽邃（ ） 寂寥（ ）
2、自讀思考題：課文五段各寫(xiě)了什么？
3、填空
① 記是古代的一種文體，主要是記載 ，往往通過(guò) 來(lái)抒發(fā) 感情，借景抒情，托物言志。
②柳宗元，唐代著名的' 家 家， 之一。字 ，河?xùn)|解人，世稱 。
四、精讀課文，討論研究
1、參照注釋或相關(guān)資料自主理解，疏通文意
2、精讀思考
①文中，初見(jiàn)小潭時(shí) ，便 ，流露出作者一時(shí)間開(kāi)朗明凈的心情；見(jiàn)潭魚(yú) ， ， 的自由自在，活潑天真，達(dá)到樂(lè)而忘我，樂(lè)而忘形的境界；游覽到最后 ， ， ， ，作者貶居中孤寂的心境，隱約可見(jiàn)，這的確是一篇情景交融的佳作。
②第一段寫(xiě)小石潭全貌的句子是 。
③第二段中，描寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子是： ；寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子是： 。
④游魚(yú)、潭水、溪流、溪岸各有什么特點(diǎn)？
3、學(xué)生獨(dú)立解決點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
4、小組討論，合作交流
5、師生共同解疑
五、再讀課文，深入探究
文中，作者采用了哪些方法寫(xiě)景?
六、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、解釋下列詞語(yǔ)
①百二十 ②如 ③尤 ④卷
⑤搖綴 ⑥披拂 ⑦佁然 ⑧俶爾
2、理解下列句子
①近岸，卷石底以出
②日光下徹，影布石上
③近岸，卷石底以出
④為坻，為嶼，為嵁，為巖
⑤斗折蛇行，明滅可見(jiàn)
3、 判斷。若似如都可以用來(lái)打比喻，但有時(shí)不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。
①聞水聲，如鳴佩環(huán)。 ②皆若空游無(wú)所依。
③似與游者相樂(lè)。 ④天涯若比鄰。
4、文中高度概括小石潭的氛圍，同時(shí)抒發(fā)作者政治受挫遭貶后憂傷心情的句子是：_____________，______________，______________。
5、跟作者同游的好幾個(gè)人，為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？
6、永州之貶，一貶就是10年，這是柳宗元人生的一大轉(zhuǎn)折。而這一轉(zhuǎn)折卻造就了他輝煌的文學(xué)成就和成熟的哲學(xué)思想，他的永州奇文也為永州這座歷史文化名城增光添彩。由此，你感悟到什么？請(qǐng)把你的感想寫(xiě)下來(lái)。
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