八年級語文知識點梳理
基礎知識：
1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
3、記敘順序（敘述方式）：順敘、倒敘、插敘
4、描寫角度：正面描寫、側面描寫
5、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
6、描寫景物的角度（感覺角度）：視覺、聽覺、味覺、觸覺
7、描寫景物的方法：動靜結合寫靜、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
8、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
9、小說三要素：人物、情節、環境
10、人物中主人公的判定：主題由誰體現誰就是主人公
11、情節分為：開端、發展、高潮、結局（有時還有：序幕、尾聲）
12、環境描寫分為：自然環境、社會環境
環境描寫的作用：A以景襯情；B渲染氣氛；C為全文定下···的感情基調；D為下文做鋪墊；E推動情節發展
13、修辭手法（2個字）：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
修辭的判定及作用
方法：
A、比喻：生動形象
B、擬人：賦予某物以人的'思想感情把它人格化，生動地表現······
C、排比：增強語言的氣勢，層層遞進
D、反問：強調突出······增強語言的氣勢
E、設問：設置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣
F、夸張、對比、反復：突出強調······
G、引用：（詩句）詩情畫意；（神話傳說）增添的文學性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣
如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開滿看花，趕趟兒似的”運用了什么修辭，有何作用？
14、說明方法（3個字）：打比方、作比較、列數字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料
說明方法的標志性詞語
A、打比方：像、好像、仿佛······（相當于比喻）
B、作比較：比、相當于、有兩種事物、······
C、列數字：約數、確數、注意表年分的時間數字
D、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個例子、······（舉例子往往有實實在在的例子）
E、下定義：科學的解釋，往往專業而全面，是判斷句
F、作詮釋：解釋但可以不全面
G、分類別：分類、分點、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等
H、引資料：引用詩句、格言，往往有出現引號
如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。
15、說明文的分類：按對象分：事物說明文、事理說明文。按語言分：平實性說明文、文藝性說明文
16、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現象——本質
17、論證方法（4個字）：比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證、引用論證
18、議論文分類：立論文、駁論文
19、議論文三要素：論點、論據、論證
20、論據分類：事實論據（實例、故事、名人軼事等）、道理論據（引用詩句、名言、公理、定理等）
21、引號的作用：A引用；B強調；C特定稱謂；D特殊含義；E否定、諷刺、反語
�、俦硎局苯右玫脑�,
例如:
它一下就令人記起杜甫的詩:'群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村'。
�、� 表示突出強調。
例如:
包身工沒有'做'',或'不做'',的自由。
�、� 表示諷刺和否定。
例如:
還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個'慈祥''的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。
�、� 表示特定稱謂。
例如：'蘆柴棒'著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。
�、莠F代人都喜歡“綠色食品”。
22、的結構：總分、分總、總分總
23、句子在結構上的作用：A文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
B、文中：承上啟下；
C文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）；首尾呼應
小說知識
一、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
二、三要素
人物：外貌、心理、語言、動作等
環境：自然、社會
情節：開端、發展、高潮、結局
三、篇幅：長篇、中篇、短篇、微型。
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