小升初語文縮句習題

　　在現實的學習、工作中，我們最少不了的就是練習題了，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習題才是規范的嗎？以下是小編整理的小升初語文縮句習題，歡迎大家分享。

　　小學語文縮句習題：

　　活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

　　小男孩蹲在地上。

　　八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。

　　帕斯卡發現了原理。

　　氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

　　氣象臺發布了寒流的消息。

　　帶著紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

　　小姑娘撿起碎紙。

　　從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

　　小燕子加入了盛會。

　　他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

　　嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。

　　他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

　　他好像要擺脫重荷。

　　一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。

　　纖夫拉著貨船。

　　1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

　　“馬踏飛燕”是珍品。

　　《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫。

　　《伏爾加河上的纖夫》是油畫。

　　五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

　　焰火構成了圖畫。

　　斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

　　鋼琴聲傳出來。

　　皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

　　月光照在臉上。

　　一個蜘蛛慢慢地爬過來。

　　蜘蛛爬過來。

　　晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

　　太陽光照射樹林。

　　彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

　　小路穿過白樺樹林。

　　鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

　　叫聲傳來。

　　從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

　　從嘴里飛出歌聲。

　　呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

　　聲充滿了樹林。

　　我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

　　我們可以推測情形。

　　老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

　　松脂發出光彩。

　　人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

　　旁邊停放著小汽車。

　　同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

　　熱情印在心上。

　　夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

　　歌聲打破了沉寂。

　　他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

　　臉上閃出光。

　　他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

　　他穿著上衣。

　　赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。

　　風撩亂了銀發。

　　在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

　　我發現了閻振三。

　　平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

　　海面上沖起了水柱。

　　夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

　　陽光照射著整個森林。

　　爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

　　爺爺懷念景物。

　　一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

　　小河出現在眼前。

　　強烈的光線射進黑暗的房間。

　　光線射進房間。

　　小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

　　坦克躲在月季花中。

　　灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

　　灰塵是旅行者。

　　小升初語文擴句和縮句知識點總結

　　擴句和縮句

　　【備考點】

　　擴句就是通過添加詞語，把簡單的

　　句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

　　縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

　　【應考點】

　　擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

　　縮句可按三步進行：

　　1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

　　2、找每部分的主干部分。

　　3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

　　【鏈接考題】

　　1、 媽媽買來了桔子。(擴句)

　　(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 方法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當的詞語，這就是擴句的過程。

　　(答案)

　　2、 歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)

　　(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。

　　(答案)

　　3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

　　(分析)根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

　　(答案)

　　4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

　　(分析)根據縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。

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