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小升初縮句專項復習要點及習題
在學習、工作中，我們最少不了的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小升初縮句專項復習要點及習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【縮寫句子方法】
縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思。
縮寫句子是有技巧和方法的：
一、“的”前修飾都刪去
如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”
二、“地”前限制要刪去
如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”
三、“得”后補充說明也刪去
如“海力布著急得沒辦法。”中“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”
四、數量詞語照樣刪
如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”
(五)、其他。如“非常”“剛剛”“曾經”等，或“坐起來”的“起來”、“落下去”的“下去”。
(六)、抓住主干來縮簡
只要抓住句子的主干“誰做什么?”或“什么怎么樣?”或“什么是什么”(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”
同學們，我們在縮寫句子時是要將各種方法同時綜合靈活地運用的。如“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔。”這句，請同學們想想，要同時用到哪幾種方法?
縮寫句子時注意事項 ：
(1)縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發型很漂亮”。應該縮寫成“發型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。”應縮寫成“他講述了經過。”如果縮寫成“他向大家講述了經過。”或“他講述了事情經過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。
(3)句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”，應該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
(4)句子中謂語后面的“著、了、過”要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。
【縮句練習】
1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動的淚花。 。
2、我們要努力探索大自然的奧秘。
3、團長拿著筷子的手激動地抖著。 。
4、她受到空前熱烈的迎接。
5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。
6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。
7、少先隊員的紅領巾是光榮的標志。
8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。
9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油
11、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。
12、鳥類飛翔的能力十分驚人。
13、我養成了做完作業認真檢查的習慣。
14、晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。
15、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。
16、英勇無畏的戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。
17、清澈的溪水流過美麗的小村莊。。
18、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
19、一位漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的琥珀。
20、可愛的家鄉的許多景物深深地印在我的心中。
21、少先隊員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。。
22、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。
23、24號船上的勇士們勝利地完成了橫渡長江的艱巨任務。
24、他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。
25、一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。
縮句知識點
縮句與擴句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“葉”，保留其主干。縮句可以幫助我們準確理解句子的意思。如“嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。”經過縮句，抓住句子主干“小麻雀拍打著翅膀。”就知道這句子是寫小麻雀的。縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“我們班光榮地被評為‘文明班級’的稱號。”一句，經縮句成為“我們班被評為稱號。”這就容易發現句子存在詞語搭配不當的錯誤。
縮句一般可采用這樣的步驟：
1、去掉枝葉。先把起修飾作用的“……的”、“……地”、“……得”的內容刪掉；
2、分辨句式。先看句子講什么，然后畫出主語“誰”或“什么”，再畫出“干什么”、“怎么樣”或“是什么”，把其余的去掉；
3、把畫出的部分連起來讀讀，看句子是否還有表修飾或限制的詞，如果有，再刪去；
4、看句子是否完整；
5、看原句的意思是否改變。
縮寫句子練習題（誰在干什么？什么怎么樣？）
1.緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。
2.島頂的燈塔放射出雪亮的光芒。
3.老師和同學興高采烈地參加“六一”節的晚會。
4.紅豆酒的味道特別好。
5.兩山之間往往流動著清可見底的小河。
6.美麗的興安嶺長滿了珍貴的林木。
7.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
8.暴風雨像巨大的瀑布遮天蓋地地卷了過來。
9.禮堂的墻上掛著幾幅中國歷代偉人的畫像。
10.一個個拴著紙包的氣球在田野里升起。
11.熱情的主人端進來兩盆熱騰騰的羊肉和噴香的奶茶。
12.英勇的戰士們頑強地打退了敵人的進攻。
13.山腰的公路兩旁橫七豎八地堆著許多木頭。
14.瀘定橋的橋頭立刻響起驚天動地的喊殺聲。
15.班長的臉上露出了勝利的喜悅。
16.一條彎彎的小河緩緩地向東南流去。
17.前天，電臺發布了一條激動人心的消息。
18.人民大會堂的旁邊停放著許許多多的小車。
19.響午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。
20.她穿著一件顏色跟樹差不多的綠上衣。
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