五年級語文閱讀練習(xí)
五年級語文閱讀練習(xí)—引路人
閱讀理解是學(xué)好一切課程的基礎(chǔ)，閱讀即是對文本的加工和理解過程。閱讀理解在整個語文考試中占大比重分值。這一 塊是我們拿分的重要 陣地，也是我們失分的重點位置。閱題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。
引路人
1雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來， 只見他踉嗆（li4ngqi4ng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。”對不起，對不起！“我連聲道歉。”噢，噢，不要緊。“哎呀！這時我才 發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他�！疤x謝你了，小姑娘�！彼芨袆拥卣f。我們一 起向前走去。
2突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想 到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傋吡艘徊�，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一 邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣 袋里去摸手絹。
3這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
4雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他--一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1．用“‖”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫出第二段的段意。
第一段第1節(jié)_第二段__第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處�！拔摇币娏松钍芨袆印５谌危ǖ�4節(jié)）
2．仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。．寫實在事物：第三句，寫聯(lián)想：第四句
3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內(nèi)打“√”。
�、傥恼沦潛P了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。
�、谖恼沦潛P了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。
�、畚恼沦潛P了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（③）
4．給文章分段的方法一般有：①按事件發(fā)展的順序；②按時間順序；③按地點變換的順序；④按“總-分-總”的順序。你給這篇文章分段采用了第_種方法。
5、你對文章末段畫線句子的理解是：
五年級語文閱讀理解（引路人）
引路人
1 雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆（li4ng qi4ng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。”對不起，對不起！“我連聲道歉�！编蓿蓿灰o�！鞍パ剑∵@時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他�！疤x謝你了，小姑娘�！彼芨袆拥卣f。我們一起向前走去。
2 突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的�！辈灰粫䞍�，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
3 這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
4 雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的`人生道路上，他-- 一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1．用“‖”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫出第二段的段意。
第一段第1節(jié)_第二段__第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處�！拔摇币娏松钍芨袆印５谌危ǖ�4節(jié)）
2．仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。．寫實在事物：第三句，寫聯(lián)想：第四句
3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內(nèi)打“√”。
①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（ ）
②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。（ ）
③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（③ ）
4．給文章分段的方法一般有：（ ）①按事件發(fā)展的順序；②按時間順序；③按地點變換的順序；④按“總-分-總”的順序。 你給這篇文章分段采用了第_種方法。
5、你對文章末段畫線句子的理解是：
【五年級語文閱讀練習(xí)】相關(guān)文章：
小升初語文閱讀練習(xí)題精選08-20
語文閱讀理解練習(xí)題08-28
高二語文專項練習(xí)：閱讀理解09-29
小學(xué)語文五年級下冊閱讀能力練習(xí)題08-26
初三語文閱讀理解專項練習(xí)題08-26
初中語文馬說閱讀練習(xí)題08-27
五年級英語閱讀理解練習(xí)及答案02-09
小學(xué)五年級語文練習(xí)試題08-26