五年級語文第六單元練習試卷
第一部分:基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音，寫漢字，我能寫規范工整。(4分)
xīfèi xūshān jīchàn téngháo
()日()洛()()抖()寫自()
二、形近字組詞。(4分)
摟()爆()版()祥()
樓()瀑()板()詳()
三、把詞語補充完整。(3分)
破爛不()一如()往滿懷()心
輕歌()舞()耳欲聾雪上加()
四、把下列的句子補充完整，并寫2句有關孝敬或立志的名言。(5分)
1.兄弟郭和睦，_____________________。
2.愛親者，_________________;敬親者,_________________。
3.非淡泊無以明志，___________________。
4.__________________________________________________________。
5.__________________________________________________________。
五、用恰當的關聯詞語填空。(3分)
1.()困難再大，我們()不怕。
2.()你堅持下去，()一定會獲得成功。
3.我們班的小妍()愛讀書，()堅持寫讀書筆記。
六、修改病句。(3分)
1.今天上午，全校師生參觀了博物館。________________________________________。
2.通過讀書,使同學們開闊了視野。__________________________________________。
3.他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。_____________________________________。
七、通過學習《地震中的父與子》，你認識了一為了不起的“兒子”，他的名字是___________,他當時在廢墟中可能想:___________________________________________________________________,對身邊的同學說:_________________________________________________________________________________(4分)
八、我在課外書中收集到這些語句：描寫人物外貌的一個句子____________________
______________________________。描寫人物動作的句子______________________________________________________。(4分)
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，請你仔細回答問題。(15分)
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的'房間，撲到床上痛哭起來。……
幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……
現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
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