小學(xué)語文五年級上冊第六單元試卷

　　一、寫出近義詞。

　　挖掘()自豪()謹(jǐn)慎()鼓勵()歧途()慈祥()

　　埋怨()昔日()悲痛()敬仰()滿懷信心()

　　二、寫出反義詞。

　　堅定()危險()自豪()精彩()嚴(yán)厲()虛弱()

　　失常()熟悉()驕傲()贊賞()幸福()得意揚(yáng)揚(yáng)()

　　三、填合適的詞。

　　()的噪聲()的脊背()的眼睛

　　一()詩一()自豪感一()公司一()漆黑一()數(shù)落

　　一()小說一()罐頭一()路線圖一()病歷本

　　()地趕來()地?fù)肀?)地掃視()地把握

　　()地謄寫地地指教()地斷定()地鼓勵

　　四、根據(jù)意思寫詞語。

　　1.快步行走。()2.形容極度驚慌，行動失常的樣子。()

　　3.毫無希望了。()4.耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。()

　　5.錯誤的道路。()6.稱心如意，感到非常滿意的樣子。()

　　7.一點(diǎn)不懷疑。()8.心神不定，心中不安。()

　　五、把句子補(bǔ)充完整，連一連，并加上標(biāo)點(diǎn)。

　　兄弟敦()不在于()

　　孝在于()朋友篤()

　　愛親者，不敢()非()致遠(yuǎn)

　　非()明志敬親者不敢()

　　六、理解課文內(nèi)容并填空。

　　1.母親一念完詩，眼睛()地，()地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!()!”

　　這句話抓住母親的()進(jìn)行描寫，從中我可以感受到母親

　　。

　　2.在本組課文中，我們看到了父母之愛的一個個側(cè)面，感受到父母之愛的'深沉與寬廣。其中我最喜歡的課文是《》，主要講

　　。我最敬佩的人物是，因?yàn)椤?/p>

　　3.在本組課文中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，我積累了一些;

　　描寫人物外貌：。

　　描寫人物動作：。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　(一)他挖了8小時，24小時，36小時，沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳來孩子的聲音：“爸爸，是你?”

　　是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”

　　1.用橫線劃出描寫父親外貌的句子。這句話讓我感受到。

　　2.作者為什么要寫“他挖了8小時，24小時，36小時，沒有人再來阻擋他。”而不直接寫“他挖了36小時”?

　　3.畫線的句子朗讀時應(yīng)該讀出父親的心情，

　　語速應(yīng)該，聲音應(yīng)該。

　　(二)母親說完，立刻又坐了下來，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……

　　作者抓住了人物的進(jìn)行描寫，從、、、等動詞和四個“立刻”中讓我感受到母親。

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