小學四年級語文下冊期末習題練習

　　一、語文基礎(本模塊選擇題都是單項選擇題，每小題1分，共15分;默寫古詩5分。)(20分)

　　【】1.下列加點字(詞)注音不正確的是哪一項?(1分)

　　A.蝙蝠(biǎnfú) B.怦(pēnɡ)然一震

　　C.雞冠(ɡuān)花 D.規矩(ɡuīju)

　　【】2.“綃”可能與下列哪個字的讀音相同?(1分)

　　A.絹 B.漂 C.消 D.骨

　　【】3.下列詞語中，有別字的是哪一項?(1分)

　　A維持 B迷惑不解 C渡過童年 D宵夜

　　【】4.下列學生抄寫的詞語中，有錯字的是哪一項?(1分)

　　A.B.

　　C.D.

　　【】5.“簏(lù)”的意思最可能與下列哪個字的意思相近?(1分)

　　A.草 B.筆 C.虎 D.鹿

　　【】6.“玦(jué)”的意思最可能與下列哪個詞的意思有關?(1分)

　　A.王冠 B.缺點 C.決定 D.玉器

　　【】7.“冷面孔”一詞中“冷”的意思是什么?(1分)

　　A.寂靜;不熱鬧

　　B.不熱情;不溫和

　　C.乘人不備的;突然的

　　D.溫度低(跟“熱”相對)

　　【】8.下列詞語填入句子，最恰當的是哪一個?(1分)

　　A.清朗 B.清澈 C.清廉 D.清純

　　月夜，站在家鄉的小溪旁，看著那清清的溪水映著 的夜空，令人心曠神怡。

　　【】9.哪一個詞語填入短語最恰當?(1分)

　　A.頭B.只C.條D.匹

　　一()駿馬

　　【】10.下列對句子主要意思的概括，正確的是哪一項?(1分)

　　清凌凌的河水倒映著岸上一行行青翠欲滴的垂柳。

　　A.河水倒映著。

　　B.清凌凌的河水。

　　C.河水倒映著垂柳。

　　D.岸上一行行垂柳。

　　【】11.下列對句子蘊含意義的理解，最恰當的是哪一項?(1分)

　　地球表面的70%被水覆蓋，但淡水資源僅占2.5%，而可供人類飲用的又僅占淡水資源的1%左右，請不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。

　　A.說明地球上的水資源很豐富。

　　B.說明地球上的淡水資源貧乏。

　　C.警示人類要愛惜水、節省用水。

　　D.提示可供人類飲用的淡水很少。

　　【】12.哪一對關聯詞填入句子最恰當?(1分)

　　同學們 喜歡校內體育活動， 喜歡登山遠足等野外運動。

　　A.因為……所以…… B.如果……就……

　　C.不但……而且…… D.雖然……但是……

　　【】13.下面一段文字的主要內容是什么?(1分)

　　小鬧鐘周圍鑲著一圈金光閃閃的邊。銀色的鐘面上罩著一塊凸透的鐘面玻璃。那圓圓的鐘面玻璃映著鐘盤，就像十五的月亮。十二顆明星般的計時刻度鑲嵌在銀色的鐘面上，閃閃發光。

　　A.小鬧鐘精密的構造。

　　B.小鬧鐘精巧的外觀。

　　C.小鬧鐘精準的報時。

　　D.小鬧鐘精美的色彩。

　　【】14.將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當?(1分)

　　就在這時，我看見我的同桌站在隊伍的前面，好像在向我打招呼。

　�、儋徺I車票的隊伍長長的，輪到我得好大一會兒。②我還有很多功課要做呢，心里十分著急。③我靈機一動，悄悄地走到她身旁，趁勢站在她前邊。④站著站著，我想到《小學生守則》……

　　A.①之前B.①-②之間C.②-③之間D.③-④之間

　　【】15.下面的詩句中，表達友情的一項是哪一句?(1分)

　　A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

　　16.默寫呂巖的《牧童》(要注明詩人的朝代)。(5分)

　　二、閱讀(本模塊的選擇題都為單項選擇題，每小題2分。簡答題每小題4分。)(50分)

　　(一)閱讀文學類作品《一碗水》，完成17-26題。(26分)

　　一碗水

　　賈賽賽

　　看見她是一天中午外婆在廚房做飯時，暑假回鄉度假的我正在院子里閑來逗貓。

　　她進來了。我打量著她，一雙不合腳的山地鞋上滿是泥巴，襪子蜷縮著貼在細弱的腳腕上，腿上沒有一處是完好的，大大小小全是蚊蟲叮咬的傷疤，足以讓人頭皮發麻。不合身的褲腿挽到了大腿根，腰間還別著一根黑麻繩，大概是腰帶吧。再看那滿頭黑白相間的枯發，頭發后還綰1著一個嬰兒拳頭大小的發髻，發間的卡子已經生了紅銹;臉則像秋刀割過的麥地，只剩下溝壑2縱橫。

　　我下意識地從自己原來待的地方往后站了站。

　　她對我笑了笑，眼神里有點怯懦。人就是這種奇怪的動物，越是當別人尊重自己時，越覺得自己高人一等，我就是其中之一�？粗�自己整潔有型的外衣，想著自己在她面前風雅、矜持的形象，我有點兒沾沾自喜。

　　我對外婆說：“有人來了�！蓖馄盘筋^看了一眼，笑著嗚呀嗚呀地指手畫腳，她也嗚呀嗚呀地比畫著。我被這陣勢弄暈了頭腦，不解地問：“這誰呀?”

　　“是個遠方的親戚，是個啞巴，這是走不動了，討碗水喝。去，拿個碗，給她弄點水喝吧�！�

　　我驚愕地站在那里：“用咱們吃飯的碗?”

　　外婆手里的廚房家伙叮當作響：“那有啥�！�

　　我萬分不情愿。但礙于外婆，我還是從廚房拿了個碗，走到井前準備給她提水。

　　她伸手接過碗，嗚呀嗚呀和我點頭哈腰。當我彎下腰把水從井里提出來時，她沒有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。

　　她竟然要洗一洗我們的碗!說起來好像夸張，但我當時真的被震住了。

　　我有點呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地鐵看到乞討的人，兒時的惻隱3之心都已經麻木了;街頭看見歌手賣力演唱，曾經支持鼓勵的熱情都已經消退了。我以為，我有質疑他人的權力;我以為，我有看不起他人的資格，可從此，我知道我錯了。就像這位婦女，她也有愛干凈的權利，也有著自己的人格和尊嚴。

　　接收著她嗚呀嗚呀的道謝，看著她善意真誠的笑容，我感到心虛。

　　目送她蹣跚遠去的背影，外婆說：“你別看她啞巴，可特別勤勞持家，是個好女人。”我仿佛被洞悉4了內心的秘密，窘迫不安。

　　請原諒，我是那么年輕，以致輕狂。若能與你重逢，我定會雙手捧碗，發自內心地道一句：“歇歇腳，進來喝碗水吧�！�

　　(選自《青年文摘》2013年第22期)

　　【注釋】①綰(wǎn)：把長條形的東西盤繞起來打成結。②壑(hè)：山溝或大水坑。③惻(cè)隱：對受苦難的人表示同情。④洞悉：很清楚地知道。

　　17.“她”做了件什么事，把“我”給震住了?【】(2分)

　　A.站到我跟前笑笑

　　B.走不動討碗水喝

　　C.嗚呀嗚呀的道謝

　　D.先洗碗再盛水喝

　　18.“這陣勢”指什么?【】(2分)

　　A.外婆與她嗚呀嗚呀指手畫腳地“交談”

　　B.她與“我”嗚呀嗚呀指手畫腳地“交談”

　　C.外婆手里的廚房家伙叮當作響地“命令”

　　D.她拿起“我”給的碗盛水咕咚咕咚地喝起來

　　19.“我”驚愕什么?【】(2分)

　　A.她嗚呀嗚呀地到我家門前向外婆討碗水喝

　　B.外婆讓“我”拿家里吃飯的碗盛水給她喝

　　C.她先洗我家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水

　　D.她微笑地嗚呀嗚呀地向“我”和外婆道謝

　　20.“我下意識地從自己原來待的地方往后站了站”表現出“我”怎樣的情緒?【】(2分)

　　A.親切友好

　　B.欣賞接納

　　C.厭惡排斥

　　D.恐懼驚慌

　　21.“我”萬分不情愿拿飯碗盛水給她喝水，表現出“我”怎樣的思想感情?【】(2分)

　　A.對外婆待她的不理解

　　B.對飯碗的珍惜與愛護

　　C.對飯碗盛水的做法不滿

　　D.對她打心眼里就看不起

　　22.“是啊，我在都市的地鐵看到乞討的人，兒時的惻隱之心都已經麻木了;……也有著自己的人格和尊嚴”。作者發這一通議論在表達情意上有什么作用?【】(2分)

　　A.豐富了文章內容，增長了文章篇幅

　　B.強調“一碗水”對啞巴婦女的作用

　　C.對自己深刻反省，點明文章的中心

　　D.贊美啞巴婦女“勤勞持家”的品質

　　23.作者寫到“秋刀割過的麥地”在表達情意上有什么作用?【】(2分)

　　A.割過的麥地只剩下溝與壑

　　B.作者看到秋刀割過的麥地

　　C.“我”不忍看她的臉，更愛看秋刀割過的麥地

　　D.容易讓讀者理解她臉的粗糙、滄桑、沒有生機

　　24.從哪些地方看出外婆對“她”很熟悉?至少舉兩個事例說明。(4分)

　　事例一：

　　事例二：

　　25.文章第二自然段寫“我”打量她的衣著外貌，其實她也在打量“我”。請你展開想像，寫一寫她眼中“我”的衣著外貌。要用到文本中有關“我”的信息。(4分)

　　26.有讀者認為，“她”不可能做出“先洗碗后盛水喝”的舉動。你同不同意這種觀點?請根據文本內容說明理由。(4分)

　　觀點：

　　理由：

　　(二)閱讀說明文《味道是怎么來的?》，完成27-35題。(24分)

　　味道是怎么來的?

　　九一

　　最近，美國珀杜大學的科學家發現了基本味覺——酸甜苦咸鮮之外的第六種基本味道：肥。敏感的味覺是長期進化的產物，能幫助動物尋覓營養，避開毒素。

　　“味道”如何被感知

　　人的舌頭大約有8000個味蕾，每個味蕾大約由100個味覺受體細胞組成。味蕾主要分布于舌頭前半部分、后部和舌頭兩側。科學家曾認為不同地方的味蕾感受到的味道不一樣，后來卻發現舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。

　　味蕾中的味覺細胞感受到食物中味道的刺激后，一般會產生神經信號，這種信號傳到大腦中，由大腦辨別食物的味道。這就是味覺產生的過程。

　　當然，唾液也是影響味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化學物質才能被味蕾上的接收器感知。

　　感冒時為什么吃飯不香

　　如果味覺只有六種，那我們感受到的千千萬萬種味道是怎么來的呢?這里面還有鼻子的功勞。我們每個人大概有384種不同的嗅覺細胞。鼻子聞到的味道大約占我們感受到味道的80%-90%，這大大豐富了我們的味覺感受。所以如果你感冒了，會發現吃飯不香，這是因為鼻子被堵住了。

　　肥胖會改變味覺嗎

　　實驗發現，嚴重超重的肥胖老鼠比正常體型的老鼠品嘗甜味的味覺細胞更少，同時對苦味的.反應能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠對鮮味的反應都一樣，這種味道多與美味的肉類食物有關。因此有科學家推測，這可能是胖人更愛吃肉食的原因。

　　色彩會影響味覺嗎

　　人們對顏色的期許味道，影響了人們對食物真實味道的品鑒。增加或改變食物的顏色，相當于變相增加食物的美味程度。美麗的食物容器在這方面的效用，與顏色類似。

　　噪音會降低食欲嗎

　　飛機、火車餐不好吃，一個重要的因素是飛行的噪音和行駛的轟鳴聲影響了我們的味覺，大家或許有過打雷時吃東西會覺得沒什么味道的經驗。

　　口味差別為什么大

　　有的人喜歡吃臭豆腐，有的人想想就受不了，這就是味覺的原因。味覺是基因和環境共同作用的產物�；�因通過影響味蕾接收器的結構來影響我們對食物的選擇，這決定了人的先天喜好。研究表明，差不多每個人都不同程度的更喜歡甜食，我們天生就對甜味有更積極的響應，而母親在懷孕早期的晨吐失去電解質和鈉的嚴重程度，會影響胎兒對咸味的偏好程度。

　　環境則決定了人的后天喜好，會讓我們接受一些原本可能并不喜歡的味道。隨著年齡的增長，我們的味覺也會退化，因此老人的口味一般更重。

　　27.第六種味道指什么?【】(2分)

　　A.甜B.鮮C.肥D.咸

　　28.一個味蕾有多少個左右的味覺受體細胞組成?【】(2分)

　　A.6B.100C.384D.8000

　　29.先天通過什么來影響我們對食物的選擇?【】(2分)

　　A.舌頭的形狀B.鼻子的大小C.身體的高矮D.味蕾的結構

　　30.吃菜的時候，常常感覺舌頭的兩側被辣著、中部卻很少。原因是什么?【】(2分)

　　A.舌頭中部味蕾分布少、兩側分布多

　　B.舌頭中部是凹下去的、兩側凸起來

　　C.舌頭中部顏色更淺些、兩側更深些

　　D.舌頭中部接觸菜更少、兩側接觸多

　　31.下列是人們吃東西時感受食物味道過程的示意圖。“味覺細胞感受到”應該處在什么位置?【】(2分)

　�、偈澄锶芙庠谕僖骸�②產生神經信號→③傳到大腦→④大腦辨別到

　　A.在①之前B.①-②之間C.②-③之間D.③-④之間

　　32.影響人們味覺的主要因素，除了有先天基因的外，還有什么?【】(2分)

　　A.性格B.環境C.身高D.膚色

　　33.小明、爸爸、爺爺和奶奶常常抱怨媽媽做的菜不合口味。一家人都很苦惱。請你根據文本內容，給媽媽提至少兩條做菜的建議。(4分)

　　建議一：

　　建議二：

　　34.作者為什么說“有科學家推測”，不說“有科學家認定”?(4分)

　　答：

　　35.《味道是怎么來的?》這篇說明文很有意思，標題是問句、小標題也是問句。你覺得好不好?根據文本內容說明理由。(4分)

　　觀點：

　　理由：

　　三、寫作(30分)

　　(一)寫一封簡短的書信(5分)

　　36.趙光明同學在“希望小學”五年級(1)班就讀。最近，他遇到一件很煩惱的事，著迷于學�！爸参锝恰钡幕ɑú莶�，連上課都沒心思。

　　請你寫一封信給趙光明同學，想辦法幫他解除解除煩惱。(你的個人信息：未來小學五年級某班 張小豐。寫信日期：9月某日)

　　(二)根據下面的提示寫一篇習作，自己擬一個題目(25分)

　　37.以“牙齒和舌頭鬧別扭”為內容，展開想像，編一個小故事。

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