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四年級下冊語文期末練習(xí)題及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最離不開的就是練習(xí)題了，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你所見過的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級下冊語文期末練習(xí)題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級下冊語文期末練習(xí)題及答案 1
一、看拼音，寫字詞。
1.在輪滑大sài( )中，這名11歲女孩兒奪得了冠軍。她優(yōu)美的舞zī( )令人táozuì( )，bó( )得在場觀眾的一致喝彩。這一切得益于她早期的舞蹈和各種體cāo( )訓(xùn)練。
2.臺灣遭遇了罕見的水zāi( )，大陸各界人士xiān( )起了愛心救zhù( )活動，使災(zāi)民得到安wèi( )。
二、給加粗字選擇正確的讀音，畫“√”。
投擲(zhì zhènɡ) 肆虐(nüè lüè)
戛然而止(jiá ɡá) 澎湃(bài pài)
妥帖(tiē tiě) 受益匪淺(fēi fěi)
三、按要求完成字詞練習(xí)。(17分)
1.根據(jù)音節(jié)寫出同音字。(3分)
ku cè ɡuàn
寬( ) ( )量 ( )軍
( )大 ( )面 ( )徹
2.比一比，再組詞。(6分)
3.填成語，猜猜是哪個名人。(4分)
千瘡百 虛烏有
投桃報 手起家
天荒地 己救人
如履薄 平氣和
4.關(guān)于人的妙喻。(2分)
敢于在風(fēng)浪中拼搏的人是( )。
在集體中起骨干作用的人是( )。
外表強大兇狠而實際空虛無力的人是( )。
吝嗇錢財、一毛不拔的人是( )。
5.把每組中不是同一類的事物畫“ ”。(2分)
(1)攔路虎 墻頭草 老黃牛 笑面虎
(2)顏真卿 柳公權(quán) 王羲之 劉禹錫
(3)人山人海 摩肩接踵 人聲鼎沸 漫天卷地
(4)叮嚀 囑咐 絮叨 觀望 討論
四、按要求完成練習(xí)。(6分)
1.給加粗字選擇正確的解釋。
引:A.拉，伸。 B.伸著。 C.誘發(fā)，惹。
(1)小品演員真是幽默，一開口就引得觀眾開懷大笑。( )
(2)林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。( )
(3)在賑災(zāi)義演中，很多明星引吭高歌為災(zāi)區(qū)募捐。( )
2.用“賞”字組成合適的詞語，再填空。
賞 賞 賞
(1)清晨，我們早早地來到海邊，準備( )日出的壯麗景色。
(2)我靜靜地靠在沙發(fā)上，( )著莫扎特的小提琴曲。
(3)桂林山水美如畫，請你盡情( )。
五、按要求完成句子練習(xí)。(11分)
1.時間過得真快，_______。(夸張句)
2.劉伯承是一塊會說話的鋼板。這是( )句，我也會寫:_______
3.( )朋友李凝不在家，( )賈島只得返回長安。(填上關(guān)聯(lián)詞并仿寫)
4.錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。(改成反問句)
5.鄭燮的《題竹石》中表現(xiàn)意志堅定的詩句:_______
六、按課文內(nèi)容完成練習(xí)。(12分)
1.《望洞庭》是______朝詩人_______贊美_______的詩，詩里表現(xiàn)其特征的兩個字是_______與________。這首詩通過寫景表現(xiàn)了對_______熱愛之情。運用了比喻的修辭手法的兩句詩: _______、_______。
2.通過《孔子學(xué)琴》，我知道了孔子_______、_______的治學(xué)態(tài)度和_______、_______的治學(xué)精神。牢記孔子說的“_______ ”、“ _______”的治學(xué)名言。
3.一提到“翠”字，我們就有一種_______的感覺，_______的;一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見到了_______;一提到“雨”字，我們又見到了_______。由此看出方塊字_______的特點。
4.學(xué)習(xí)了_______的《和時間賽跑》，我就利用“_______ ”這句名言提醒同學(xué)珍惜時間。
七、口語展示臺。(3分)
夢想，是人們前進的動力;夢想，是我們飛翔的翅膀……聽一聽大家的夢想都是什么。
老師:我的夢想是能有一副神奇的眼鏡，可以清楚地看到學(xué)生們是否真正掌握了課上的知識。
建筑工人:
消防隊員:
我:
八、閱讀短文，回答問題。(13分)
我學(xué)寫作文的小故事
在我學(xué)寫作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的.小故事。
那是我讀三年級的時候，那時我很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真，對于寫作文就更不習(xí)慣了。一個星期天，老師布置寫一篇作文“記一件趣事”。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來寫作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢!心里就暗暗埋怨起老師來，你出什么題目不好，偏偏出這個題目——趣事、趣事，一點兒趣味也沒有。想了半天，連一個開頭也寫不出，索性心一橫自言自語道:“對，還是先去玩兒會兒再來寫吧!”
于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫把李明叫出來。
李明問:“你叫我干什么?”我說:“我們到小溪里去捉蝦好嗎?”李明一聽樂了，立即回去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我們在小溪里捉蝦，不一會兒就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑……
玩著玩著，我忽然想起作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲“糟糕”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。
到了家我一看，“上帝保佑”，還好媽媽沒醒，大概她夜班回來又料理家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得可快了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景也寫了進去。
寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文直夸寫得好。不知為什么，從此，我不但不感到寫作文難，還養(yǎng)成了隨時把做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高。
1.從文中找出五個四字詞語寫下來。
_____、_____、_____、_____、
2.作者在寫“學(xué)寫作文”的小故事時，依次都寫了什么?
3.第6自然段寫了作者“捉蝦”很開心，但為什么要略寫?
4.作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的?
九、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，你周圍都發(fā)生過什么感人的故事?請你開動腦筋想一下，把故事寫出來吧。注意把事情經(jīng)過寫明白，感情真摯，題目自擬，350字左右。
參考答案
一、1.賽 姿 陶醉 博 操 2.災(zāi) 掀 助 慰
二、zhì nüè jiá pài tiē fěi
三、1.闊 擴 測 側(cè) 冠 貫
2.食鹽 監(jiān)考 撥號 拔草 沉浸 侵略 爆竹 瀑布 操持 洗澡 暑假 署名
3.孔子 李白 老舍 冰心
4.弄潮兒 臺柱子 紙老虎 鐵公雞
5.(1)老黃牛 (2)劉禹錫 (3)漫天卷地 (4)觀望
四、1.(1)C (2)A (3)B2.(1)觀賞 (2)欣賞 (3)游賞
五、1.一眨眼就是一年 2.比喻 知識是一片海洋。
3.因為……所以…… 因為弟弟學(xué)習(xí)進步了，所以受到了老師、家長的贊揚。
4.難道錢塘江大潮自古以來不被稱為“天下奇觀”嗎?
5.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
六、1.唐 劉禹錫 洞庭湖 和 翠 祖國大好河山 潭面無風(fēng)鏡未磨 白銀盤里一青螺
2.謙虛好學(xué) 勤奮刻苦 一絲不茍 精益求精 圣人無常師 三人行必有我?guī)?/p>
3.玉石 潤潤 飄飛的柳絮 江南水鄉(xiāng)的朦朧 言簡意賅
4.林清玄 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
七、提示:從說話者的角度思考，言之有理即可。
八、1.自言自語莫名其妙戀戀不舍驚慌失措情不自禁
2.寫不出來→跑向小溪→回家寫文→愛上作文
3.作者寫“捉蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好，突出文章“學(xué)寫作文”的中心意思。如果詳寫此部分，那么中心就偏離“學(xué)寫作文”，而變成“捉蝦”了。
4.(1)搜集材料。(2)隨時把做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。
九、略文章
四年級下冊語文期末練習(xí)題及答案 2
一、填空題
1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。
A．máo wū（______）前，幾只qīnɡ tínɡ（______）飛來飛去，遠處還有一群bái ɡē（______）在mì shí（______），這幅景象多么hé xié（_______）有趣！
B．聽了老師的jiě shì（_______），我明白了wǎn xiá（_______）為什么如此燦爛絢麗了。
2．按查字典要求填空、選擇。
A．“率（shuài）”用部首查字法，應(yīng)查部首______，再查_______畫。用音序查字法，應(yīng)先查音序_______。
B．根據(jù)語境選擇“率”的正確解釋，將序號填在后面的括號里。
率：①帶領(lǐng)。 ②不加思考，不慎重。 ③直爽坦白。 ④大概。
（1）母雞率領(lǐng)一群小雞在林中覓食。（______）
（2）他是位率真的男孩，非常討人喜歡。（______）
（3）媽媽告訴我說：“做事不要草率，要三思而后行。”（_______）
3．比一比，再組詞。
藉（_______） 炫（_______） 倔（_______） 躁（_______）
籍（_______） 弦（_______） 掘（_______） 燥（_______）
4．把下列詞語補充完整。
欣喜（______）（______） 無能（______）（______） （______）（______）不茍
（______）（______）發(fā)抖 （______）（______）如也 生氣（______）（______）
二、信息匹配
5．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
樸素（sù shù） 擁有（yōnɡ yònɡ） 瀟灑（xiāo xiào）
朦朧（lónɡ nónɡ） 單于（dān chán） 俏麗（xiáo qiào）
6．選詞填空。
鼓舞 鼓動 鼓勵
A．你別（_______）人家去干壞事。
B．在老師的（_______）下，我終于躍過了橫桿。
C．某同學(xué)勇奪冠軍的喜訊傳來，給了全校師生極大的（_______）。
雖然……但是…… 即使……也…… 只有……才……
D．（_______）勇敢地勞動、創(chuàng)造，（_______）體會到勞動和創(chuàng)造的幸福。
E．（_______）雨來說出了交通員的下落，敵人（_______）不會放了他。
F．現(xiàn)在我們（_______）生活富裕了，（_______）還要注意節(jié)約。
三、語言表達
7．按要求寫句子。
A．孩子們被大人關(guān)在地洞似的屋里了。（改為“把”字句）
__________________________________
B．太陽照射著樹林。（擴寫句子）
__________________________________
C．山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，卻比盆栽的杜鵑顯得有精神。（修改病句）
___________________________________
8．下面幾句話是一般人持有的觀點，請從相反的角度來陳述你的想法。 例：有志者事竟成。
相反觀點：這要看立什么“志”，如果脫離實際，有“志”不僅不會成功，反而會落得一個可悲的結(jié)局。
①名師出高徒。
相反觀點：_____________________________。
②走自己的路，讓別人去說吧。
相反觀點：_____________________________。
四、修改病句
9．修改下面的一段話，把錯誤的.地方用“___”畫出來，然后改正。
這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《少年文藝》和《中國少年報》。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為課外閱讀先進集體的光榮稱號呢？
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五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀短文，回答問題。
有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時柴草，最后決定坐下來吃點東西。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，一邊吃一邊眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻將它趕走了。
蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。
沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死去的蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來。
重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚。我彎下身去察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估計自己的傷勢。它也開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
這只蜜蜂很快把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的小東西以為自己還能飛得起來！
我垂下雙手，跪在地上，以便清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想，這蜜蜂完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理會我對它的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，似乎慢慢恢復(fù)了力量。它捋翅的速度加快了，那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。
蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它從沙地上飛了起來，但沒能飛三英寸遠。這小生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。
蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這只蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒有恢復(fù)控制方向的能力。正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落后，它都努力去糾正新的失誤。
蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向那明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
……
10．蜜蜂兩次被“我”踩入沙土，卻從沙土里鉆出來，說說這個“鉆”字好在哪里。
______________________________________
11．憑著一個飛行員對翅膀的了解，“我”對蜜蜂的判斷是什么？而蜜蜂的“毫不理會”又表現(xiàn)在哪些詞語中？
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12．寫出“我”對蜜蜂態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的心理過程。
（_______）——（_______）——（_______）——（_______）——（_______）
13．文章結(jié)尾的加粗句子有什么深刻含義？
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六、書面表達
14．作文。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人，他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也用善良的心去關(guān)愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請選取一件事例寫一寫這個人，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。題目自擬。字數(shù)（400字以上）
參考答案
1．茅屋 蜻蜓 白鴿 覓食 和諧 解釋 晚霞
2．亠 9 S ① ③ ②
3．慰藉 炫耀 倔強 急躁 書籍 弓弦 挖掘 干燥
4．若 狂 為 力 一 絲 瑟 瑟 空 空 勃 勃
5．sù√ yōnɡ√ xiāo√
lónɡ√ chán√ qiào√
6．鼓動 鼓勵 鼓舞 只有 才 即使 也 雖然 但是
7．大人把孩子們關(guān)在地洞似的屋里了。 晌午的太陽火辣辣地照射著整個樹林。 山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
8．師傅領(lǐng)進門，修行在個人。 人不能剛愎自用，要適當?shù)穆犎e人的意見。
9．我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有---我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的報刊有
使我們增長了知識和寫作水平---使我們增長了知識，提高了寫作水平
我們班還被評為課外閱讀先進集體的光榮稱號呢？---我們班還被評為“課外閱讀先進集體”的光榮稱號呢？
10．“鉆”字突出了蜜蜂求生的頑強意志。
11．蜜蜂已經(jīng)不能再飛行了。繼續(xù)整理、恢復(fù)、撫平。
12． 厭煩 內(nèi)疚 可憐 敬佩 感動
13．我們要珍惜生命，要有頑強的生命力，無論命運如何，都要勇敢地面對。
14．略
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