六年級的語文暑假練習作業整理
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的語文暑假練習作業，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的語文暑假練習作業 1
一、看拼音，寫詞語：
bǔyù wēixié chájué zhōuxuán cáibiàn wúshuānɡ
ɡōnɡxínɡ tánɡlánɡ cānɡlǎo ménɡlónɡ zhìrén zhìyì
二、基礎知識的練習及詞句的積累：
1、查字典：
“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音節；用部首查字法查部，除部首外再查畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：
①冰；
②欺凌、侵犯、欺壓；
③升、高出；
④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第種解釋。
2、小學生六年級語文暑假練習作業：寫出三個有關刻苦學習的成語：
3、寫出兩句珍惜時間的名句：
4、用正確的修改符號修改病句：
（1）、這學期，全體六年級同學都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。
（2）、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班干”們的發言。
5、用適當的關聯詞將兩句話合并成一句話：
（1）、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。
整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。
（2）、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。
侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。
6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首____，作者是____代詩人，“西江月”是____，“夜行黃沙道中”是____。
六年級的語文暑假練習作業 2
一、形近字組詞（多音字組詞）
間（jiān jin）斷 轉（zhuǎn zhun）身 聳 廚
剝削（xuē xiāo） 追悼（dio do） 耷 櫥
二、看清下面一段話中每個字的結構，請認真、規范地抄寫。
小學六年級語文暑假作業練習：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
三、選擇正確的解釋。
負，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。負在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟勝相反；（7）違背，背棄廉頗負荊請罪中的負應選第 ______種解釋；小牛隊負于黃蜂隊中的負應選第_______種解釋；如今，他已經負債累累的負應選第_______種解釋。
六年級的語文暑假練習作業 3
1、看拼音寫詞語。 （12分）
lǎo jiǎn chūo chuān chān fú duō suō gāo sǒng rù yún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
liàng qiàng tián gěng wēi yí zhì xī biàn huàn mò cè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、讀句子，用“/”劃去加點字的不正確讀音。（4分）
山風嗚咽（yàn yè）著，卷（juǎn juàn）著雪花迎面撲來，單薄（báo bó）的軍衣抵擋不住風雪的侵襲（xī xí）。戰士們頭昏腦漲（zhǎnɡ zhànɡ），呼吸困難。盡（jǐn jìn）管這樣，大家還是拼盡（jǐn jìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難（nán nàn）地一步一步地前進。
3、將下列詞語補充完整，再任選幾個寫一段話（至少用上三個）（7分）
一（ ）莫展， 銀（ ）素（ ），冰（ ）玉（ ），無與（ ）比 笑容可（ ）
后來（ ）上 心（ ）（ ）服 驚 世（ ）俗 與 生（ ）來
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4、選擇合適的關聯詞語填空（6分）
因為……所以…… 只要……就…… 雖然……但是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 無論……都……
我們的王老師（____）年過半百，（____ ）像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日，堅持出滿勤，（____ ）遇到什么特殊情況，她（____ ）盡量不耽誤我們的課。她備課十分認真，講起課來（____ ）清楚明白，（____ ）形象生動。她（____ ）有空，（____ ）和我們談心。特別是對后進同學，（____ ）批評一下了事，（____ ）耐心地做思想工作。就（____）這樣，（____ ）同學們都非常尊敬她。
5、根據要求寫句子，千萬要讀懂原句喲!（10分）
①例：一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
（提示：用上一連串疊詞，只少三個）（2分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
②例：漿板，劈動了死寂的東海；號子，震醒了沉睡的山峰；中國號，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去!（提示：注意語句的整齊美、節奏美）（2分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
③不改變原意，把句子換個說法。（2分）
原句：這個故事使我感動得流淚。
（1）改成雙重否定句： _______________________________________________________________
（2）改成反問句： _______________________________________________________________
④修改病句：（1分）
經過總結，我提高了學習效率和學習方法。
⑤烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”（1分）
改為轉述句： _______________________________________________________________
⑥讀句子，發揮想象，再接著往下寫吧。（2分）
真愛無痕，至愛無聲。愛是柔和的燈光，照亮我們的心田；愛是撐開的大傘，為我們遮風擋雨；愛是 _______________________，_______________________ ；愛是_______________________ ，_______________________ 。
6、請聯系語境，填上恰當的詩、詞、句。（16分）
①人們常用杜甫的“ _______________________，_______________________ 。”來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
②《長征》一詩中用了夸張的兩句詩是“ _______________________，_______________________ 。”表現了紅軍____的精神。
③《黃河大合唱》這課文，既寫了 _______________________，又寫了______________________________________________ 。表現了《黃河大合唱》這首樂曲的_______________________和抗日軍民的_______________________ ，熱情歌頌了_______________________。
④海上升明月，_______________________ 。前句寫_______：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；后句即景_________：詩人想起了遠在天涯海角的友人，此時此刻他也和我望著同一輪明月。詩句抒寫了___________之情，情真意切，感人至深。
⑤“天意憐幽草，_____________________。”選自_______《晚晴》。詩句寫了恬靜的黃昏，具有閑適淡遠的優美意境，成為傳誦的名句。
⑥“人有悲歡離合，_______________________ ，_______________________ 。”這個富有人生哲理的句子出自詞人（ ）的《水調歌頭》。
⑦《四時田園雜興》是____朝________的作品，全詩表達了詩人___________的思想感情。最能體現這一感情的詩句是_______________。
⑧唐代詩人李商隱的詩句“_________________，__________________”表示出對美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理,堪稱千古絕唱。
⑨唐代詩人劉禹錫的詩句“________________，_______________”說明了新生事物是擋不住的，與之有異曲同工之妙的是___________，___________________”。
六年級的語文暑假練習作業 4
一、認認真真讀音節，工工整整寫詞語。
duànliàn kūwěi páihuái kǒngbù fěicuì
二、為加點字選個正確的讀音，并把另一個音組一個合適的詞。
1.待會兒（dàidāi）2.夾襖（jiójiō）
3.散步（sànsǎn）4.遇難（nánnàn）
三、理解帶點字的意思。
通（1）通國之善弈者也。
（2）四通八達
俱（1）雖與之俱學，弗若之矣。
（2）面面俱到
四、照例子，用同樣的表達方法寫句子。
1、小學語文六年級暑假作業練習：例：夜鶯唱起了婉轉的歌。
2、例：那盛開的串串紅，就像一團團燃燒的火苗。
3、例：難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎?
4、例：白鴿追逐著晚霞。（填上合適的詞語，使句子充滿詩意）
（1）馬兒草原。
（2）垂柳河水。
六年級的語文暑假練習作業 5
一、看拼音寫詞語。（10分）
fěicuì chúchuāng jiǎobàn duànliàn biānpào
cánbào zhēngróng bōxuē róngyù kùdōu
二、先把下列詞語補充完整，再選擇其中一個詞語造句。（8分）
無（）無故人聲（）沸司空見（）獨出心（）
各（）己見發（）圖強（）擁而至夜以（）日
三、按要求填空。（1—5題每空1分，6—8題每題2分。共21分）
1、選擇正確的讀音并用序號標明。窕：黏：噬：冶：
①lián
②wū
③yě
④nián
⑤zhì
⑥yǎo
⑦shì
⑧tiǎo
⑨shī⑩gǔ
2“陋”字在字典里的解釋有：
①（住所）狹窄，不華美；
②見識少，淺薄；
③不文明的，不好的；
④丑，難看；
⑤粗劣，不精致。“陋”字在“他戒掉了抽煙的陋習”中應選第種解釋，在“孤陋寡聞”中應選第種解釋。
3、“強”字在“勉強”一詞中讀第聲，在“倔強”一詞中讀
（qiángqiǎngjiàng）。“哄”字在“哄堂大笑”一詞中讀第聲，在“起哄”一詞中讀第聲。
4、“”一詞和“徘徊”意思相近；“”一詞和“懦弱”一詞意思相反。
5、“笑”大夫過生日，子孫們都來賀壽：捧腹大笑、嬉皮笑臉、強顏歡笑、莞爾一笑、破涕為笑、笑逐顏開等。走在前面的是笑得美麗動的的莞爾一笑，緊接著的是一點都不嚴肅的，后面跟著笑得前俯后仰的和剛才還眼淚汪汪的。那熱鬧的場面，樂得“笑”大夫合不攏嘴。
6、《桃花心木》中，作者在結尾說“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了”的原因是：____。
7、仿照畫波浪線的部分寫幾句話。“敬愛的老師，我們要送您一株紫丁香，種在您的窗前，讓我們芳香的祝福夜夜伴您入夢；__________，____，_____。
8、在本學期的課文中，（填人名）給你留下的印象最深刻，因為。
四、按原文填空。（每題1分，共8分）
1、使弈秋，其一人專心致志，_____。
2、_____，操千曲而后曉聲，_____。《文心雕龍》
3、春風送暖入屠蘇。_____，_____總把新桃換舊符。《元日》
4、使卵石臻于完美的，并非____，而是____。（泰戈爾）
5、_____，平明送客楚山孤。_____，一片冰心在玉壺。《芙蓉樓送辛漸》
6、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。__________，_____。《江畔獨步尋花》
7、太陽他有腳啊，_____；我也____。《匆匆》
8、勝日尋芳泗水濱，_____。_____，_____萬紫千紅總是春。《春日》
五、口語交際（補充對話）。（4分）
曉凡說：“爸爸，我想告訴你我的夢想是什么。”
六年級的語文暑假練習作業 6
在中國共產黨的領導下，勤勞而（yǒnɡ ɡǎn）的各族人民同心同德、艱苦奮斗，跨過艱難坎坷，經受風險考驗，取得了舉世矚目的偉大成就A譜寫了B（生生不息/自強不息）的恢弘詩。今天，我們的祖國大踏步趕上世界前進潮流，迎來繁榮昌盛的光明前景。當代青少年要高揚愛國主義的光輝（qí zhì），追求卓越，樂于（fènɡ xiàn），在實現中華民族偉大復興的歷史征程上繼往開來、C（奮發有為/奮不顧身），奏響輝煌的青春樂章!
1.“舉世矚目”的“矚”用部首查字法應查部，除去部首再查畫。（1分）
2.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）
3.在橫線A處填上正確的標點符號。（1分）
A處的標點是_______________
4.從括號中選擇恰當的成語分別填人B、C兩處。（2分）
B處應填_______________，C處應填_______________
5.口語交際（6分）
親愛的同學，在人生旅途中，你已經走過了四千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的日子里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身邊，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的'，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字——值!
請結合以上材料，并根據下面假設的各種情景，向自己的父母說一些真心話，訴一片真情。（要求：說話意思要明白，語言要得體。在表述時，可同時針對父母兩人，也可只針對父或母。答題時不要出現真實的姓名。）
六年級的語文暑假練習作業 7
1、讀拼音寫漢字。
hónɡ dǐnɡ wànɡ chuī
（）毛銅（）興（）（）煙
（）水（）點（）想（）牛
2、把詞語補充完整。
精兵簡（），五（）四海，死得（）所
3、按要求改寫句子，句意不變。
白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。
（1）變成把字句：__________________________________________________
（2）變成被字句：__________________________________________________
（3）變成反問句：__________________________________________________
（4）變成設問句：__________________________________________________
（5）變成雙重否定句：__________________________________________
六年級的語文暑假練習作業 8
1、辨字組詞
莓（ ） 慮（ ） 魁（ ） 填（ ） 擱（ ）
霉（ ） 虛（ ） 槐（ ） 鎮（ ） 隔（ ）
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ ）別人。
☆我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……
☆桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養西蒙的孩子。 ☆漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什么作用？把正確答案的序號填入括號。
（1）表明心理活動的時斷時續。（2）表示省略遞增的次數。
（3）表示語意的跳躍（4）表示說話結巴，欲言又止。
☆是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！（）
☆古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……（ ）
☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?（ ）
☆我嘛……縫縫補補……（ ）
4、讀句子，回答問題 ☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
"這樣做"是指 。"非這樣做不可"反映了桑娜 的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
①這個句子是 描寫，在文中所起的作用是
（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想："他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"
（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。"嗯，是個問題!"他搔搔后腦勺說，"嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。"
1.解釋詞語
忐忑不安：
自作自受：
2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到 。
3、第二段文字細致描寫了漁夫的 、 和 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？
六年級的語文暑假練習作業 9
溫故知新
1、照樣子寫詞語
例：水淋淋（ABB）
2、在括號中填入恰當的詞
一陣陣（ ）一縷縷（ ） 一首首（ ）一叢叢（ ）
一（ ）歌謠一（ ）巖石 一（ ）樹葉一（ ）音符
3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處
（1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
☆作者將____ 比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由 ____及 ____、由____ 及____ 的動態過程。
（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
☆作者將“巖石、樹葉、綠草”聯想成“_____”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“_____”，將此時的雨聲聯想成“ ____”，形象生動地寫出了山雨的美。
4、熟讀課文后填空
《山雨》這散文，是按________、________、________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的____ 和____，并運用____ 、____等修辭手法，描繪出山雨帶來的____ 美和____ 美，表達了作者對山雨的____之情。
含英咀華
晌午，太陽像個大火球，炙烤著大地。小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風吹過，吹得樹枝亂擺。地上，成群結隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會兒，風卷烏云，滾滾而來，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了。云散了，雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。
1.短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2.根據以上內容，將短文分成三層，用“／”在文中標明。
3.從文中各找出一個比喻句和擬人句，抄在下面。
比喻句：
擬人句：
語文大觀
寫雨詩句集萃
1.山路元無雨，空翠濕人衣。 （王維：《山中》）
2.空山新雨后，天氣晚來秋。 （王維：《山居秋瞑》）
3.好雨知時節，當春乃發生。 （杜甫：《春夜喜雨》
4.七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》
5.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧：《清明》）
6.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾：《飲湖上初晴后雨》）
7.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。 （志南和尚《絕句》）
六年級的語文暑假練習作業 10
字詞薈萃
比一比，再組詞。
定（ ） 調（ ） 側（ ） 疑（ ）
綻（ ） 凋（ ） 測（ ） 凝（ ）
句段集錦
讀下列句子，用加點的詞語造句。
（1）懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
_______________________________________________________________。
（2）懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。
_______________________________________________________________。
課文鏈接
按課文內容填空。
這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：___________________________________________________________。
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