小學四年級上冊語文橋之思練習題精選
一、看拼音寫詞語。
yánchángzhìjìng
()()
wěidàjiànzhù
()()
二、形近字組詞。
延()叉()享()
廷()又()亨()
三，給多音字注音并組詞。
都()落()
()()
四、照樣子，寫詞語。
例：波光粼粼(ABCC式)
例：湖光水色(描寫景物的)
五、閱讀理解。
橋
河這邊住著我，河那邊住著他。河面上架著一座橋。我和他在這橋上相識，在這橋上嬉戲，成了一對好朋友。
在晨光中，在小鳥的歌聲中，他哼著小調，背著書包走過這橋，跟我一起手拉手去上學，天天如此，月月這樣。
后來，他父親調動工作，他走了，不知去了哪里。
兩年后的一天，上課時，班主任帶來一位新同學，并作了介紹：他是縣里X局長的兒子，希望大家多多幫助他。
啊，這不是幾年前橋那邊的“他”嗎?他回來了，我們又可以在一起了!老師安排我和他同桌，我當然高興!
沒想到，幾天下來，我發覺坐在身邊的`已不再是原來的他了。他終日偏著頭、斜著眼、噘著嘴，顯示著局長兒子的派頭。他常常遲到早退，集體活動想參加了看一陣子，不想參加就一走了之。老師找他談話，好不了兩三天，故態依舊。
他還住在橋那邊，但那橋，已塌了一半，是橫沖直撞的拖拉機的“杰作”。我站在橋頭發呆，他在陽臺上毫不理會。我們心與心之間的橋，也斷了。
終于，我看不下去了。第二天，他的課桌里多了一張紙條：“憑一個當局長的父親就值得目中無人嗎?獨來獨往，只會給你帶來寂寞冷清!真誠希望你跳出自設的牢籠，回到集體中來!”
大家發現，他若有所思地愣了幾天。
一天，我在做值日生，發現他竟也拿起了掃帚。我說：“今天是我值日。”他答：“我也是。”
幾天以后，那被拖拉機撞壞的橋修好了，我們又在橋上見面，一同上學，一同游戲了。
我說：“橋終于修好了!”他說：“比以前更牢固了!”
1.寫出下列詞語的反義詞。
朋友——()參加——()
冷清——()堅固——()
2.解釋下列詞語的意思。
毫不理會：
若有所思：
3.“是橫沖直撞的拖拉機的‘杰作’”中
“杰作”的引號的作用是()。
A.特定稱謂
B.表示引用
C.表示強調
D.表示特殊含義
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