蘇教版五年級語文上冊第七單元知識點
蘇教版五年級語文上冊第七單元知識點1
一、多音字：悶mèn(悶得慌)供gōng(提供)載zài(運載)應(yīng)ying(應(yīng)該)悶mēn(悶熱)供gòng(供佛)載zǎi(記載)應(yīng)ying(答應(yīng))
二、填空。
1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為"畫荷花的高手"，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。
三、讀一讀，背一背。墨梅(元?王冕)
吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
四、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是"詩中有畫，畫中有詩"，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩。《山居秋暝》
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
蘇教版五年級語文上冊第七單元知識點2
多音字
藏：埋藏cáng 西藏zàng 盛：茂盛shèng 盛chéng飯
盡：盡jǐn管 盡jìn情 打：打dǎ仗 一打dá 便：方便biàn 便pián宜 縫：縫féng紉 縫fèng隙
有關(guān)危急時刻的詞：生死攸關(guān) 千鈞一發(fā) 一觸即發(fā)
品質(zhì)的詞：沉著 冷靜 機智 應(yīng)對 忘我
爭先恐后 出生入死 轉(zhuǎn)危為安 南腔北調(diào) 驚天動勇敢 團結(jié) 協(xié)作 先人 后己 舍己救人
含反義詞的成語：地 生離死別 左顧右盼
柳暗花明 熱潮冷風 大呼小叫 東倒西歪 前赴后繼 藕斷絲連 頂天立地
蘇教版五年級語文上冊第七單元知識點3
1.《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。
2.《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
3.《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。
4.作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
蘇教版五年級語文上冊第七單元知識點4
生字
剖pōu開半裸luǒ崗gǎng位肇zhào禍須臾yú機械xiè
裸（裸露）敖（敖德薩）葬（埋葬）毆（毆斗）崗（崗位）慮（考慮）
稞（青稞）熬（煎熬）斃（擊斃）歐（歐洲）鋼（鋼鐵）虛（謙虛）
顆（顆粒）傲（驕傲）剖（剖開）鷗（海鷗）舶（船舶）遺（遺忘）
棵（一棵）遨（遨游）陪（陪同）紉（縫紉）泊（漂泊）遣（調(diào)遣）
盟（盟軍）擋（擋車）揉（揉皺）芯（燭芯）械（機械）惠（惠顧）
萌（萌芽）檔（橫檔）柔（柔軟）蕊（花蕊）戒（戒煙）慧（智慧）
矣（由來久矣）唉（唉聲嘆氣）
蘇教版五年級語文上冊第七單元知識點5
《“諾曼底”號遇難記》【法國】雨果，“四次大霧”描寫的句子，說明(天氣的惡劣，為寫海難埋下了伏筆，暗示后文的“諾曼底”號遇難并不是船長的責任。)
危急時刻：乘客——驚恐萬狀、失魂落魄船長——鎮(zhèn)定自若、舍己救人
《生死攸關(guān)的燭光》，講述的是二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機智勇敢保護裝有絕密情報的.半截蠟燭的事跡，歌頌法國人民崇高的愛國精神。
在危機和厄運面前，伯瑙德夫人一家在從容應(yīng)對、化險為夷的經(jīng)過。伯瑙德夫人：取出油燈，吹熄蠟燭。兒子杰克：借口搬柴，端走蠟臺。女兒杰奎琳：推說睡覺，拿走蠟燭。
點燃——吹熄;端走——奪回;重新點燃——端上樓。
全文圍繞一根小小的蠟燭展開一場驚心動魄的故事，在一波三折的故事中讓我們感受到一家三口的勇敢機智。
《雞毛信》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期兒童團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊并配合游擊隊消滅敵人的故事。贊揚他是機智勇敢的小英雄。小標題：一、接受任務(wù)二、巧妙藏信三、深夜逃走四、丟信找信五、誘敵負傷六、完成任務(wù)。重點寫藏信夜逃誘敵
1《他發(fā)明了什么》，課文中介紹的主要人物是(惠特尼)發(fā)明了標準化。標準化做法的三個好處之間運用了(分號)這三部分之間的關(guān)系是并列關(guān)系。用兩個分號表明有三個好處。標準化的意義：只有標準化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。惠特尼的發(fā)明啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學的“方法”上。
【五年級語文上冊第七單元知識點】相關(guān)文章：
五年級上冊語文第七單元知識點06-24
五年級語文上冊第七單元知識點06-27
北師大版五年級語文上冊第七單元知識點06-27
三年級語文上冊第七單元知識點07-14
六年級語文上冊第七單元知識點06-24
四年級語文上冊第七單元知識點07-06
二年級上冊語文第七單元知識點07-06