小學語文四年級上冊閱讀訓練題
小學語文四年級上冊閱讀訓練題
課內閱讀
《爬山虎的腳》文段選讀（一）
爬山虎剛長（cháng zhǎng）出來的葉子是 的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么 ，看著非常 。葉尖一順兒朝（cháo zhāo）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（ch?ngzh?ng）疊起來的，也不留一點兒空（k?ng kōng）隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。（4分）
2、我會給文段補充完整。（4分）
3、我會寫出下列的近義詞。（3分）
均勻（ ） 拂過（ ） 引人注意（ ）
4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）
A、數量一； B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。
（1）葉尖一順兒朝下。（） （2）不留一點兒空隙。（ ）
（3）一陣風拂過。（）（4）一墻的葉子就漾起波紋。（ ）
5、長大后的葉子有三個特點：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）（3分）
《爬山虎的腳》文段選讀（二）
以前，我只（就是說僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīn jīng)上。
爬山虎的腳觸(cù chù)著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫 上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著(zháo zhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的'手指不費（花費 費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
1、文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯系句子用“√”選出正確的解釋。（2分）
2、我會劃去括號內不正確的讀音。（4分）
3、我能寫近義詞。（3分）
痕跡（）牢固（） 逐漸（）
4、我能寫反義詞。（3分）
彎曲（ ） 仔細（ ） 萎謝（ ）
5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號里。（3分）
（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）
（2）小紅的爸爸是一位種田能手。 （）
（3）我們應該多方學習，掌握多種技能。 （）
6、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（ ）--（）--（）--（）。（將序號填在括號里）（4分）
7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應的句子用“—”畫下來。（2分）
8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）
9、選擇關聯詞填空。（3分）
因為、、、、、、所以、、、、、 雖然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、
（1）（ ）我知道這種植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。
（2）（ ）你的手指不費一點兒勁，（）不能拉下爬山虎的一根莖。
（3）（ ）爬山虎的腳沒有觸著墻，（）不幾天就萎掉了。
10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。（3分）
、
11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”（《爬山虎的腳》）請根據這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）
課外閱讀
《長春花》文段選讀（一）
“六一”是我們少年兒童的節目。節目前夕，同學們把家里最美的盆花搬到學校里來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。
那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。”
有一天天晚了爸爸下班回來邊脫外衣 邊問我 小明給長春花澆水了嗎哎呀我回家 玩都來不及 怎么會老記著給花澆水呢 我回爸爸的話 爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。
一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！
從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。
不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞??在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。
現在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！ “用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
1、在第三自然段的空白處加上標點符號。
2、寫出下列詞語的近義詞。似乎（） 疏忽（ ）贊美（ ） 祝賀（ ）
3、第六自然段從
4、這篇短文是按5、用“6、想想輔導員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關的句子抄寫下來。
《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀（一）
馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時候就像開大型運動會似（sì shì）的。
馬鞍藤有著非常強盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時，卻又冒出芽來。
這又美又強盛的花，在海邊，竟很少有人會欣賞。
與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風大雨。大雨一下就會淋破它的花瓣，大風一吹又會使它的肥莖摧折。
這兩種花名有如兄弟的花，卻表現了完全相反的特質（zhìzhī），當然，因為這種特質也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘 （zhaízhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shāngsāng）禮上，它被看成是無常的象征。
1、我會劃去短文中括號內不正確的讀音。（4分）
2、我會寫出下列的近義詞。（6分）
飽滿（ ）欣賞（ ） 合適（ ）
3、馬鞍藤的生命力非常強盛，下面表述錯誤的一項是（ ）（2分）
A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風。
B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。
C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時卻又冒出芽來。
D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。
8、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。
9、（1）雖然、、、、、、但是、、、、、、 （2）如果、、、、、、就、、、、、、
（3）因為、、、、、、所以、、、、、
10、觸、變、巴、拉、貼、爬
11、（自由發揮）
課外閱讀
《長春花》文段
1、 ，，，：“，？” “！，，？” 。2、好像 大意 贊揚 祝福
3、顏色 香味4、時間 有一天、一天夜里、不久
5、6、用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。
《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段
1、 shìzhì zhaī sāng 2、豐滿觀賞適合3、D
4、（1）花形美、花朵大、氣勢雄渾。生命力強。 （2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘。 （4）被看成珍貴的花并被珍愛著，用在喪禮上，被看成是無常的象征。（意思答對即可）
5、（自由發揮）
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