六年級語文上冊第六單元總結
《詩經 采薇》——
詩人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物。“楊柳依依”和“雨雪霏霏”表示軍旅生活的漫長，出征時春意盎然。
這種以景傳情的方法是本詩的一個重要特點。
《春夜喜雨》——
杜甫被尊稱為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。
乃——就，發生——催發植物生長，潛——暗暗地、悄悄地，潤物——使植物受到雨水的滋養
這首五言律詩寫的是“春雨”。詩人抓住了雨的特征，抒發了自己的喜悅心情。
注意“重”念zhong
《西江月 夜行黃沙道中》——
最后一個字“見”同“現”
描寫田園風光的詞，讀后感受到一種恬靜的美。詞的上片寫月明風清的夏夜，展現了山村夏夜的特有的情趣。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對鄉村生活的熱愛之情。
《天凈沙 秋》——
這是一首描寫秋景的小令，用飛鴻這一句，把靜寂的景物和飛翔的大雁聯系起來。白草、紅葉、黃花，展示了一幅秋天的美麗畫卷。
《太陽的'話》——
作者艾青，代表作《大堰河——我的保姆》
全詩運用擬人的手法
《白樺》——
葉賽寧俄國詩人，表現出一種高潔之美
《我們去看海》——
金波，熱愛大海、熱愛生活
《給詩加腰》——
蘇小妹 “輕風扶細柳 淡月失梅花”
《詩中的秋》——
欣賞詩歌的方法：要反復朗誦，體味詩句的意思，其次要入情入境揣摩詩的意境。再次，要透過詩歌，體會詩人的思想感情，了解詩人的境遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達出來的。
概括為：聯系生活讀懂——描繪畫面入境——比較著讀會情——了解背景通心
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