小學語文知識點歸納總結

　　一：漢字

　　小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地;能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。其中重點、難點考察的是形近字、音近字、多音字、錯別字改正和。

　　解決方法：（以和改錯字為例）

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　　一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。 要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。

　　（二）改錯別字

　　用錯字，寫錯字是小學生在書面表達中常見的現象，它不僅影響學生的表達，而且還直接影響著學生書面表達能力的提高。

　　【建議】

　　1、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習。

　　2、組織自改、小組改錯字的活動，通過學生間的互動提高學生改錯字的積極性和能力。

　　3、作業設計靈活多樣，留出空間，讓學生主動查找自己習慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。

　　（三）多音字：多音字是很多同學頭疼的一大問題，下面是幾個解決方法：

　　1、 平常自己多動手，多，加深印象。

　　2、認真分析不同讀音的意思，便于記憶。

　　3、記少留多的方法，對一些字詞的讀音多，但并不多用的，或者有固定用法的字，要記少留多，減輕負擔。

　　二、詞語

　　詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。其中理解詞義、辨析詞義、關聯詞的用法為重難點。

　　【理解詞語】

　　理解詞語的方法：

　　1、弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的.意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是注意力仔細地聽。

　　2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

　　3、要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。

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