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六年級上冊語文草原課后的練習題
在各領域中,我們或多或少都會接觸到練習題,只有認真完成作業(yè),積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用,才能有效地提高我們的思維能力,深化我們對知識的理解。你所了解的習題是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的六年級上冊語文草原課后的練習題,歡迎大家分享。
六年級上冊語文草原課后的練習題 1
一、選字填空【在線字典查詢】
愉偷()快()看()悅小()
既即()然()使立()()往
望忘看()失()()記()懷
彩采()色()訪風()光()
撥拔()亂挑()()草()牙
馳弛奔()()名松()()緩
座坐()位()落()下()次
呼乎()叫歡()在()似()
駿俊峻()馬()杰()秀()峭嚴()
帶代戴()領皮()愛()時()()價穿()
族旋旅民()()轉()行()客回()漢()
二、近義詞
熱鬧()響亮()飛馳()天涯() 舒服()
三、反義詞
舒服()灑脫()冷清()大方()
四、根據(jù)意思寫詞語。
1、草原上的小丘由于綠顏色濃厚,就像要流下來一樣。()
2、國畫的畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強藝術效果。()
3、用線條畫出輪廓。()
4、難為情,態(tài)度不自然。()
五、把詞語補充完整。
()的空氣()的天空()的`綠毯
()的線條()的小詩()的樂趣
()的小鳥()的衣裳()的草原
()的主人()的帽子()的微笑
靜立()一碧()翠色( )
六年級上冊語文草原課后的練習題 2
一.在括號里填上合適的詞語。
空氣( )天空( )回味( )表演( )
奇麗的( ) 手熱乎乎地( ) 靜寂的( )
二.造句。
那么……那么……——
既……又……——
三.根據(jù)課文內容填空。
“在天底下, ,而并不 ”是說 。
那些小丘的線條那么 ,就像只用綠色 ,不用墨線( )的中國畫那樣,到處 ,輕輕流入 。這里把小丘比作 ,“不用墨線勾勒”指的是小丘和平地 。
忽然,像被一陣風吹來的,遠處小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著 ,馬 , ,像一條彩虹向我們飛過來。這句話中把馬上的男女老少比作彩虹是因為 。
羊群一會兒 ,一會兒又 ,走在哪里都像給無邊的.綠毯繡上了 。這一句把 比作 ,把 比作 ,句子流露出了作者 的思想感情。
四.回答。
課文是按什么順序寫的?哪些地方是“靜態(tài)”描寫,哪些地方是“動態(tài)”描寫?
五.閱讀習作,回答問題。
記嶗山太平宮——獅子峰之游
青島堿廠子弟小學四年級二班于峣
早晨,我跟爸爸乘上了去嶗山的公共汽車。一個多小時后,我們來到了偎山臨海的仰口海灣停車場。
我們下車后,沿著蜿蜒曲折的石級小路向上走。山路上游人熙來攘往。我們隨著游人往上走,過了幾座別致的小橋和亭子,來到了坐落在群峰之中的太平宮門前。我看見磚石圍成的院落,高高的石級上面有很高大的門樓,門樓的紅漆門上銅釘閃閃發(fā)光,院墻頂上露出灰瓦的殿頂。
我走進正殿。殿內當門有一個高約五米的神像。他身穿盔甲,瞪著一雙大眼睛,手執(zhí)一對竹節(jié)鋼鞭,威風凜凜。在它的兩側,各有一尊略小的塑像,也都身穿盔甲,手執(zhí)兵刃,威風凜凜。室內煙霧繚繞,香上的輕煙裊裊上升。著藍衣的道士在拈香禱告。
我到了院東,一眼認出了“綿羊石”。它的形狀酷似一只大綿羊。“綿羊石”上還刻著臧克家的詩。“綿羊石”后面有個石頭鐘亭,內懸一口很大的仿古鐘。鐘粗大到要兩個大人拉手才能抱過來,有一人多高。據(jù)說這鐘聲能傳到十幾里外的地方。此系嶗山一大景觀,名叫“上宛曉鐘”。
走出太平宮東門,猛抬頭,獅子峰矗立眼前。它那么高,棱角分明,巍然聳立,像一頭威武的獅子,昂頭怒吼,在薄霧的籠罩下,更顯得雄偉壯麗。峰頂,“獅子峰”三個鮮艷的紅漆大字閃閃發(fā)光。
我聽說“獅峰觀日”是嶗山的又一大景觀,就振作精神,沿著陡峭的小路,扶著兩側的鐵鏈往上攀,一口氣攀到了獅子峰頂。可惜我來得晚了,太陽已經升起了老高。但我并不為此感到遺憾,因為我看到了另一幅壯麗的景色:仰口海灣,碧波蕩漾,閃閃爍爍,像一幅巨大的閃光緞;遠處隱隱可以看到狀似太陽帽的小島和點點漁帆;在視線盡頭,海天相接,成了米黃顏色。
轉視南西兩面,層巒疊嶂,峻峭雄奇;北面群山跌宕起伏,云霧繚繞,氣象萬千。我為家鄉(xiāng)的壯麗山河感到驕傲,不禁立下誓言,努力學習,長大把家鄉(xiāng)建設得更美好。
1.依次寫出小作者到達的地點。
2.小作者是按什么順序描寫在獅子峰頂上看到的景物的?
3.結尾一句話有什么作用?
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