八年級(上冊)語文《第26課 三峽》知識點匯總
上學的時候，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點就是學習的重點。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編整理的八年級(上冊)語文《第26課 三峽》知識點匯總，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(上冊)語文《第26課 三峽》知識點1
一、文章內容
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
二、文學常識
1、本文作者是酈道元，他是我國北魏杰出的地理學家、散文家。他所著的《水經注》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。
2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
三、語音
略無闕處(quē)重巖疊嶂(zhàng)不見曦月(xī)沿溯阻絕(sù)
素湍綠潭(tuān)絕巘多生怪柏(yǎn)飛漱其間(shù)屬引凄異(zhǔ)
四、通假字
1、略無闕處(闕通缺)
五、古今異義詞
1、或王命急宣(古義：有時
今義：常用于選擇復句的關聯詞)
2、至于夏水襄陵(古義：一個動詞'到'和一個介詞'于'
今義：常連在一起，表示另提一事)
六、詞類活用
1、雖乘奔御風，不以疾也(動詞用作名詞，奔馳的快馬)
2、林寒澗肅(寒：形容詞用作動詞，清涼)(肅：形容詞用作動詞，寂靜)
3、空谷傳響(名詞作狀語，在空蕩的山谷里)
八年級(上冊)語文《第26課 三峽》知識點2
一、通假字
1、略無闕處 （“闕”通“缺”，空缺）
二、一詞多義
1、絕： ①沿溯阻絕（斷）
②哀轉久絕（消失）
�、劢^巘多生怪柏（極，極高）
2、自： ①自三峽七百里中（在）
②自非亭午夜分（如果）
3、清： ①回清倒影（清波） ②清榮峻茂（水清澈）
4、其： ①其間千二百里（這） ②飛漱其間（它們，代古柏）
5、以 ①不以疾也（如） ②以叢草為林（把）
三、古今異義：
1.或王命急宣 （或： 古義：有； 今義：常用于選擇復句的關聯詞）
2.雖乘奔御風 （雖： 古義：即使，表假設； 今義：雖然，表轉折）
四、詞類活用：
1、雖乘奔御風，不以疾也 （奔：動詞用作名詞，奔馳的快馬）
2、林寒澗肅 （肅：形容詞用作動詞，寂靜）
3、空谷傳響（空谷：名詞作狀語，在空蕩的山谷里。 響：動詞作名詞，回聲）
4、回清倒影 （清：形容詞用作名詞,清波）
5、晴初霜旦 （霜：名詞用作動詞，降霜）
6、素湍綠潭 （湍：形容詞用作名詞，指急流）
五、特殊句式：
1、互文句
�、僦貛r疊嶂 （即“重疊巖嶂”）
�、陔[天蔽日 （即“隱蔽天日”）
③林寒澗肅 （即“林澗寒肅”）
2、并提句
�、僮苑峭の缫狗�，不見曦月（應理解為“自非亭午，不見曦；自非夜分，不見月）
�、谒赝木G潭，回清倒影。（應理解為“素湍回清，綠潭倒影”）
3、省略句
�、亠w漱其間 （即“飛漱（于）其間，省略介詞“于”）
�、谟袝r朝發白帝 （即“有時朝發（于）白帝”，省略介詞“于”）
�、鄄灰约惨� （即“不以（之）疾也，省略代詞“之”）
六、其他重點詞語解釋
1、略無闕處 （略：完全、全部。） （“略無”， 完全沒有。）
2、重巖疊嶂 （嶂：直立像屏障的山峰）
3、不見曦月 （曦：早晨的陽光，這里指太陽。）
4、至于夏水襄陵 （至于：到） （襄：上，上升到高處）
5、則素湍綠潭 （素：白色） （湍：急流或急流的水）
6、飛漱其間 （漱：這里是沖蕩的意思。
7、良多趣味 （良：的確，實在）
8、沿溯阻絕 （沿，順流而下） （溯，逆流而上）
9、屬引凄異 （屬：zhǔ，連續） （引：延長）
10、故漁者歌曰 （故：所以）
11、不以疾也 （快，急速）
七、理解性默寫
1、文中從正面寫山高的句子是“重巖疊嶂，隱天蔽日”，側面寫山之高的句子是：“自非亭午夜分，不見曦月”。
2、文中側面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
3、全文描寫江水清澈的句子是“素湍綠潭，回清倒影”
4、文中描繪了山形的挺拔險峻的句子是：“重巖疊嶂，隱天蔽日”。寫盡了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒澗肅，常有高猿長嘯”。
5、作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味”。
6、寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處
7、寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。
8、由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！边@一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發白帝，暮到江陵。
八、難點
1、引用漁歌的作用：進一步突出三峽山高水長的特點，把自然景觀與人的思想感情融為一體，側面表現了三峽漁民船夫的悲慘生活，暗含對勞動人民的同情。同時也烘托了秋景悲寂、凄涼的氣氛。）
2、為什么不按照春夏秋冬的順序寫，而是從夏、春冬寫到秋？
答：主要根據三峽江水的特點來選擇寫作順序的'，①夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具有特點。②夏天江水暴漲，水勢最浩大，春冬風平浪靜，秋天水枯谷空，水勢由多到少，順勢而下。
附：參考譯文：（紅色及黑體字處是重點句，要背熟翻譯）
在七百里長的三峽之中，兩岸都是群山連綿，完全沒有一點空缺的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽，如果不是正午，看不見太陽；如果不是半夜，看不見月亮。
到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔斷了。如有皇帝的命令要緊急傳達，（則）有時早上從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。春、冬季節，白色的急流回旋著清波；碧綠的潭水，映出（山石林木的）倒影。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來。水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林山澗里顯出一片清冷寂靜，常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很久時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
其它：
1、本文語言精致、洗煉，用語俏麗貼切，選一點分析。
（如：描寫三峽深秋清幽靜寂，說明人們感傷程度。如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍”，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字�！帮w漱其間”的“飛”字。答：“飛”形象一寫出了瀑布從天而降，落下深谷的氣勢。）
2、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？
作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫“水”，描繪出不同季節的不同景象。
3.開放性試題
�、偃龒{適合修建水力發電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。
理由1：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝發白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風不以疾也） 理由2：落差大（意思相同即可） 原句：懸泉瀑布，飛漱其間
②閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯系嗎？
早發白帝城 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《早發白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風光，前者是詩，后者是游記散文。文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相應。
4、朗讀節奏
1、巴東/三峽/巫峽/長，猿鳴/三聲/淚/沾裳
八年級(上冊)語文《第26課 三峽》知識點3
(1)峽長(七百里)嶺連(連山，略無缺處)(3)山高峽窄(重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月)
第一段中三峽的山具有怎樣的特點?
山高嶺連，岸偉峽險(或連綿不斷，遮天蔽日)。
“自非亭午夜分不見曦月”這一特定環境下的情景綜合表現了三峽怎樣的特點?
山的“連”“高”“窄”。
第一段作者采用了什么寫法表現三峽的特點?
正面描寫與側面描寫相結合。
三峽的夏水有何特點?
(1)水漲(襄陵，沿溯阻絕)(2)流急(朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也)
寫“朝發白帝，暮到江陵”的作用是什么?這是什么寫法?你由此想到了李白的哪首詩?
作用：烘托夏天的水漲流急，也突出了三峽夾江對峙、狹窄險要的特點。寫法：側面描寫。想到李白的《早發白帝城》。
第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的?表現了三峽怎樣的季節特點?
抓住了碧水、怪木、飛瀑來寫的。表現了春冬三峽的風光秀麗。
總括春冬之景的四個字是什么?
清榮峻茂。
“良多趣味”表現在何處?
素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
第四段寫什么季節的景色?作者是從哪一角度寫景的?表現了景物什么特點?
秋季。聽覺。表現了幽靜、寂寥、凄異的特點。
“漁者歌”有什么作用?
說明猿聲凄涼、悲哀，從側面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對勞動人民的同情。
作者為什么先寫夏水?又為什么先寫山，后寫水?
作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。
分別概括三峽夏、春冬、秋三段時間三峽景物的美點。
①奔放美②清悠美③凄婉美
第一段和后三段是什么關系?
總分關系。
本文在語言運用方面有怎樣的特點和作用?試作簡析。
本文多用四字句式，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節奏感。語言精練，表現力強，充滿生氣。
文中提到了巫峽，另兩峽是什么?
瞿塘峽、西陵峽。
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