五年級上學期語文課文祖父·后園·我的隨堂檢測題
一、基礎演練
1.《祖父、后園和我》作者__，體裁____，出處《》2.內容概括：
3.主題：
4.情感：
5.文章重點難點問題及特殊句的作用?
①概括一、二部分所寫的事件。
②如何理解一個成年人以孩子的眼光和口吻寫過去事件的方式?
③你認為文中的爺爺是一個什么樣的人?“我”又是一個什么樣的人?
④奶奶在文中充當什么角色?
二、課內閱讀
閱讀下面語段，回答問題。
㈠“我家有一個大花園………太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”
1.這段文字選自《祖父和我》，作者是，她的代表作品是《》、《》。
2.仿寫例句。“花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”仿句：
3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運用，既符合兒童的語言特征，也寫出了“大花園”色彩鮮亮的特征。這段文字中“”也是疊詞，其作用是
4.品味下列句子，說說他們的作用。
⑴蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就和一個小毛球似的不動了。作用：
⑵太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
作用：
㈡“祖父一天都在后園里邊……‘下雨了，下雨了’”
1.這段文字主要寫了祖父和我在大花園生活中的一些事，一是;二是。
2.這段文字中“我”寫得天真活潑、頑皮可愛，最能體現(xiàn)這一性格特點的語句是。
文中寫“祖父”的語句不少，你最欣賞哪一句，請找出來，說說理由。語句是，理由：
3.“蜻蜓”是兩個典型的形聲字，“蟲”是表示意義的形旁，“青”“廷”是表示讀音的聲旁，這段文字中與“蜻蜓”結構相同的'典型的形聲字是“”。
㈢“太陽在園子里是特大的……就把草帽遮在臉上就睡了。”
1.文中“一切都活了”中“一切”具體指，文中的“一切”都具有“”的特征。
2.這段文字景物特征，園中人的情感是一致的，請找出相關句子，說說它們一致之處。
句子：
一致之處：
3.這段文字有許多修辭手法的運用，請找出一、二句句子，說說作用。
句子：⑴作用：
⑵作用：
4.“藍悠悠”是疊詞運用，其好處是：，文中“”也是這樣結構的疊詞。
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