英語閱讀常用（15篇）
英語閱讀1
單詞、語法：提速的必備基礎(chǔ)
要想提高做題速度，首先就要掌握扎實的基本功，單詞要過硬，單詞是英語的根本核心，單詞掌握不牢，就會在考場上有許多單詞不認識，通過上下文反復(fù)推測揣摩單詞含義的同時心情也一落千丈，沒了答題斗志。語法也是一樣，語法基礎(chǔ)不過關(guān)，遇到長難句不會快速分析結(jié)構(gòu)、找出重點，閱讀速度自然不可能提升。上述這兩項是提速的前提所在，是必須要練好的基本功。
閱讀技巧：提速的關(guān)鍵所在
考研英語閱讀中每個題型的解題都各有技巧，如主旨題可以采用串線摘帽法，細節(jié)題要精準定位、鎖定上下文等。借助一定技巧和方法，可以省去不必要的時間浪費，從而提升做題速度。再比如以新題型為例，首先要理順文章的邏輯脈絡(luò)，因為考生要想從總體上把握文章主旨，就要理順前后段落乃至前后句子間的關(guān)系，讓因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列遞進等邏輯關(guān)系成為解題法寶，其次考生要將共現(xiàn)詞匯、比較類詞匯、重復(fù)詞匯、專用名詞等詞匯視為解題線索來搜索，此外還可以根據(jù)代詞前后的詞性來判斷選項。
戒掉不良的閱讀習(xí)慣
有些考生在閱讀時容易受外界干擾，為了集中注意力采用了“指讀”的閱讀形式，用手或筆隨著眼睛逐詞移動閱讀;還有些考生做題時喜歡東張西望，關(guān)注別人的做題進度如何，這樣不但浪費了答題時間，還給自己增加了心理負擔(dān);還有的考生喜歡邊做題邊查詞典，遇到不認識的單詞就去查，其實有些完全可以根據(jù)上下文猜出來。這些閱讀習(xí)慣會在一定程度上降低考生的閱讀速度，因為手或嘴總是沒有腦快，一旦遇到不會的.詞匯，閱讀即刻停頓。這些不好的閱讀習(xí)慣都是影響做題速度的致命殺手，需要在平時練習(xí)中就注意戒除，才能保障考場上的做題速度。
考研復(fù)習(xí)講究快人一步，考場上的時間同樣爭分奪秒。給閱讀適當(dāng)提提速，在保證正確率的基礎(chǔ)上多勻出一些時間來去檢查、去做好其他題型，這是學(xué)會統(tǒng)籌安排、整體提高卷面分數(shù)的重要保障。預(yù)祝20xx考生們都能在考場上超常發(fā)揮，取得佳績!
英語閱讀2
天氣越來越熱，考研復(fù)習(xí)也進入了一個攻堅階段，考研夏季強化復(fù)習(xí)英語閱讀先行。整個的命題趨勢更注重學(xué)生的綜合能力了，國家教委命題人都是中年海歸派，他們帶有一種強烈的國際氣息，因此題的內(nèi)容與國際接軌接得特別好。以前我們四、六級考試，考研考試出的題都是很久很久以前的東西，經(jīng)典的東西拿出來考。現(xiàn)在不一樣了，我們每篇文章都像《Nature》、《財富》這樣的雜志一樣，就是新登上的文章我們拿過來就考，而且考的不是網(wǎng)絡(luò)的，就是經(jīng)濟學(xué)的，要不就是股票的。所以提醒大家做閱讀材料的時候，首先要讀前三句：如果這篇文章比較新，建議大家去做。如果這篇文章如果讀起來是莎士比亞年代的東西，建議放棄。還有一塊是寫作，如果說寫作有變化，就是實用性更強，和現(xiàn)實聯(lián)系更緊密了。而不是以前論一本書，說書是你的好朋友，寫我的父親、母親。現(xiàn)在要考的都是實際的東西。比如網(wǎng)絡(luò)問題、明星崇拜問題等。
注意強化詞匯及語法基礎(chǔ)
考研英語是在語言實力上的比拼。詞匯和語法上如果漏洞百出必然影響考試得分，而一分之差往往又使成千上萬的考生名落孫山。因此，復(fù)習(xí)中詞匯和語法要進行專門的強化和突破。大綱要求了5500個考研基本詞匯，考生要把它們看作基本常識熟背熟記。除了考試大綱外，所選擇的考研詞匯書最好有單詞的搭配和例句，在記單詞的同時把詞組和用法同時掌握。應(yīng)特別注意單詞的最后兩三種含義，這很有可能成為閱讀中的最大障礙。記單詞的過程最好分三個階段：①快速強化階段：粗略把握單詞拼寫、讀音及大意，考研英語《考研夏季強化復(fù)習(xí)英語閱讀先行》。②深入了解階段：第二遍要嚴格掌握單詞的多重語義及在例句中的用法。③鞏固提高階段：在六級考試的難詞辨析和考研歷年真題的閱讀完形題目中重復(fù)詞匯、鞏固記憶，通過上下文的提示對詞匯進行適當(dāng)推理，加強
對單詞意義和用法的掌握
關(guān)于語法，根據(jù)海天老師的了解，很多考生都不太注重語法。建議大家可以尋找一本最薄、最簡單的語法指導(dǎo)材料，用兩周的時間系統(tǒng)精讀一遍。不要放過例句，要把語法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以閱讀領(lǐng)會。考研英語語法的重點不是虛擬語氣，而是復(fù)合句中的從句知識。閱讀、完形、翻譯中都會出現(xiàn)較多的'長難句需要考生分析解剖。語法中的主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、狀語從句(9類)以及各種插入語經(jīng)常使得句子紛繁復(fù)雜。因此，在大量接觸真題前有必要對語法知識進行透徹的復(fù)習(xí)，掌握了這些語法工具，就可以在復(fù)雜的真題語言中解剖拆分，處理好每一個長難句。
閱讀復(fù)習(xí)以歷年真題為核心，反復(fù)研習(xí)
閱讀決定著英語考試的成敗，也是復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵。最好的復(fù)習(xí)材料就是歷年的全真考題，這些題目最能反映大綱要求和命題思路。反復(fù)研習(xí)歷年真題，就能發(fā)現(xiàn)文章涉及到大量社科尤其是經(jīng)濟類文章。對于每篇文章的主題思想、篇章結(jié)構(gòu)要有所把握；對于主旨題、態(tài)度題、細節(jié)題要能進行清楚透徹的分析。除了把解題思路推理清楚外，復(fù)習(xí)中要提高要求，最好能試著把文章進行口頭或書面翻譯。這樣，既加深了對語言和信息的準確把握，又能擴展語法、詞匯知識，提高翻譯能力。這個工作艱難而漫長，但確實能給閱讀實力帶來飛躍。當(dāng)把閱讀篇章已經(jīng)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟時，適當(dāng)讀一些與考研難度相當(dāng)?shù)奈魑膱罂纭癟ime”，“Business Week”和“Fortune”，進一步拓展詞匯和知識面。閱讀中所謂的3%超綱詞也就不那么可怕了。
英語閱讀3
首先，我們來回顧一下往年的中考英語真題：在20xx年北京市中考英語的試題中，題目選取了一個關(guān)于Smoke Jumper(叢林消防員)的科普類說明文;并且獨具匠心的首次取消了Yes or No一般疑問句題，所以對于今年的一模、二模考試中，各個區(qū)縣紛紛做出效仿狀，亦或大膽對今年的考題做出預(yù)測。我們新東方優(yōu)能中學(xué)中考英語同樣對此提出了大膽假設(shè)。
小小出乎我們意料，卻又令人欣喜的是：20xx年北京市的`中考英語閱讀與表達部分的難度比起往年有所降低。之前一直被認為是今年改革風(fēng)向標的西城二模題風(fēng)格，沒有得到應(yīng)用。我們通過對考題的研究發(fā)現(xiàn)，20xx真題取消一般疑問句題并非始作俑者，真正意義上首次做出改變的便是當(dāng)年的西城二模，于是乎在今年西城題目做出較大創(chuàng)新及引入開放式題目的同時，我們不約而同的將閱讀與表達板塊的假象難度大大提升。慶幸的是，命題組沒有采納西城題目的風(fēng)格。
題目文段，話題取于考試說明中話題項目表---日常活動(Daily Routines)。題材傾近于指南類的科普說明文，為講述關(guān)于露營常識的指南、說明文章。這又不免令我們想起了今年海淀一模防火安全和朝陽區(qū)二模淺談理財?shù)哪莾善瑸橹改项愇恼碌念}目。環(huán)顧近五年的中考真題，只有20xx年考過類似行文的題目。
英語閱讀4
摘要：閱讀理解是考研英語的一大難題，難度較大。當(dāng)然，閱讀理解的前提是把單詞背好，掃清閱讀的障礙，接下來，就可以參考以下做閱讀理解時的幾個妙招了。
閱讀理解是考研英語的重中之重，與四六級對閱讀速度的側(cè)重有所不同，考研英語閱讀理解更多地是考查精讀能力。因此，把文章讀透吃透很重要，同時在做題過程中要拿捏好分寸，在判斷正確選項時做到不偏不倚，客觀、準確、公正。這才是做好20xx考研英語閱讀理解的正確之道。
帶著問題讀文章
看題目和讀文章的順序應(yīng)該哪個在前，哪個在后？當(dāng)然是先看題目。閱讀的.主要目的就是做題，在讀文章之前先把題目瀏覽一遍，既提前知曉了文章在談什么，又可以帶著問題意識去有目的地閱讀，這樣就能在閱讀過程中順利找到題目的考點所在，不僅能夠精確定位，而且可以提高答題速度，一句數(shù)得。需要注意的時，花在讀題上的時間不宜太長，大致瀏覽即可。
回到文中找答案
如果你自信對文章讀的比較透，理解得比較準，在答題時最好也不要輕易勾出選項，還是需要把題目再帶回原文中，核實準確再作答。因為有時候我們會有先入為主的概念，閱讀中的理解不見得一定是精準的，須得把文章和題目結(jié)合起來，找出真正的契合點所在，才算真正把握好了答題的分寸。
細節(jié)題不過分延伸
考研英語閱讀側(cè)重于精讀能力的考查，因此細節(jié)題是最重要的考查方式，即對文中某一段、某一句話、某一單詞或短語的理解，也是最需要把握分寸的所在。縱觀歷年真題，幾乎所有的細節(jié)題的正確答案，既不是直接照搬原文，也不會過分延伸，而往往是在原文基礎(chǔ)上換一種表達，不會有太大偏差，這個分寸，最值得細細琢磨、好好把握。
主旨題全面概括
除細節(jié)外，主旨也是最常見的考查點，有時是考查對全文的主旨把握，有時是考查某一段的主旨。無論如何，主旨是一種抽象地概括，相對于細節(jié)來說，難度更大些，同樣需要去原文中尋找答案。一般來說，主旨需要概括并包含文章所表達的全部內(nèi)容，因此，每一段都需要照顧到，尤其是文章的開頭結(jié)尾一定要注意讀，它們很有可能包含決定性的內(nèi)容。所有選項里面，哪個概括得最全面、表達得最精準，哪個就是正確答案。
總之，考研英語閱讀理解不是一件感性的事，而是需要保持清醒的頭腦，用理性思維去判斷。注意拿捏好理性的分寸，能夠幫助我們客觀準確地答題，把考場上的每一分都牢牢握在手里。
英語閱讀5
閱讀文章--瀏覽問題--在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險的做題方法。但是，因為每個人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的'一些閱讀順序還有以下幾種：
一、在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目并隨時畫出重點，之后直接做題。
這種閱讀做題順序的優(yōu)勢在于在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對文章相關(guān)部分會更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對一些考生來說可能要花費比較多的時間，因為他們先要讀題目，之后讀文章，再之后做題時因為不確定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。
采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬不要讀所有的選項，一來費時間，二來那些干擾選項可能還會影響閱讀文章時的正確理解。
二、直接以問題為切入點，并不閱讀全文。
每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點在于節(jié)省時間，但缺點在于考生無法對全文有一個宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯。此外，對于細節(jié)題的把握也有可能因為對文章的不熟悉而定位錯誤，從而選出錯誤的答案。這種方法對考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹慎使用。
三、不讀文章，只做題目。
這個手段只有在時間緊迫、萬不得已的情況下才能采用，此時考生由于沒有時間來閱讀全文，只好憑猜測和自己平時的積累以及背景知識來勉強做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。
英語閱讀6
整體閱讀
我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。
首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在;
再次，善于標注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計的。
閱讀積累
要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會積累詞語。
我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。
每當(dāng)有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。
因為不時地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會增加得很快。
大量閱讀
選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報紙，既讓你獲取里面時尚的'閱讀信息，又讓你體驗到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識水平的英語電視節(jié)目等。
把握要領(lǐng)
在做閱讀理解時，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點;認真逐題作答;復(fù)查校對答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。
一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。
英語閱讀7
孩子們的天賦這么高，家長怎樣正確進行閱讀這件事，才能讓孩子的天賦生根發(fā)芽、枝繁葉茂呢?
保護孩子閱讀興趣
堅持
從選書開始，先了解孩子的興趣，挑選孩子感興趣的主題和內(nèi)容，“投其所好”：比如男孩子喜歡汽車，我們不如給他選一本卡通汽車類的故事書吧;尊重孩子喜好和當(dāng)下閱讀能力，而不是按大人的.期待去給TA挑選一些難度大或?qū)I(yè)書籍。完成上邊兩點，相信孩子會保持閱讀的熱忱。只要能引起孩子的興趣，并保護TA的興趣，第二件事“堅持”就比較容易做到了：幫助孩子建立閱讀規(guī)律。比如，可以根據(jù)孩子空余時間，每周三次甚至一次，堅持家長陪伴閱讀，把家庭閱讀變成一種習(xí)慣，從中收獲閱讀樂趣。
為什么給大家推薦的都是分級閱讀資源呢?
這是因為這些資源適合家長根據(jù)繪本難度進行選擇，并且同樣難度會有一定量的繪本來支持。避免家長偶爾選到一本難度也適中、也很合孩子口味的繪本后，再換繪本未必能挑到合適的。
英語閱讀8
全國卷1高考英語閱讀理解分值
第二部分 閱讀理解(共兩節(jié)，滿分40分)
第一節(jié)(共15小題：每小題2分，滿分30分)
21～35，單選
A、21～24題
B、25～28題
C、29～31題
D、32～35題
做高考英語閱讀理解時，先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。
全國卷1高考英語閱讀理解答題套路
英語閱讀理解答題套路：略讀法(Skimming)
略讀旨在快速了解閱讀材料的內(nèi)容大意，在這個過程中要運用意群視讀法，不糾纏只言片語，不追求百分之一百的理解細節(jié)，要以最快的速度來理解文章的'概貌，掌握文章的大意，作閱讀理解的第一遍時可用此方法。
英語閱讀理解答題套路：查閱法(Scanning)
考生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即誰、什么、什么時間、什么地點、什么原因以及如何發(fā)生等有關(guān)或者具體的數(shù)字。
英語閱讀9
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué)。
成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學(xué)實踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學(xué)中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標和配套的閱讀教材，因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢。
二、總體目標
面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)。
三、閱讀目的
1.擴大學(xué)生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。
2.積極營造書香校園，激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語視野，全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。
3.介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長知識。
4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng)，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學(xué)生的英語閱讀成果，建立自信、激發(fā)動力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。
四、閱讀對象：三到五年級的學(xué)生。
1 . 注重單詞詞組的積累，讓學(xué)生自備一本專用記錄本，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。
2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學(xué)生動手制作英語小報。
五、具體目標
一級(三年級)：
1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。
二級（五年級）：
1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問題。
六、方法指導(dǎo)
1、首先，提供語言感受，重視輸入。
對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機會。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式，使得學(xué)生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的'態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、其次，要緊扣故事素材，強調(diào)理解。
理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預(yù)測故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價，這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
除此之外，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識，促進學(xué)生的理解。
故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實際把握時機在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時要講究分寸，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進學(xué)生對故事更準確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意。對于這些目標語言點的進一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。
3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。
根據(jù)小學(xué)生的特點，在英語學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學(xué)生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學(xué)生能用準確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過group work等合作學(xué)習(xí)的方式進行語言表達的初步體驗。心理學(xué)認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學(xué)生語言的內(nèi)化，進而能促
進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學(xué)實踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達和運用能力。
七、保障措施
1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍
建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地。可以向?qū)W生征集英語方面的課外書籍，讓學(xué)生將書帶到教室，方便學(xué)生進行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。
2、指導(dǎo)閱讀方法
幫助學(xué)生制訂課外讀書計劃，指導(dǎo)課外讀書方法，組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學(xué)生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點撥。
教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。
3、保證閱讀時間
4、開展課外閱讀專項活動
（1）利用英語課的free talk 時間，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。
（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。
（3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵，如課外閱讀材料。
（4）發(fā)動學(xué)生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
英語閱讀10
在深圳考試中，語數(shù)英是必考的，如果對于英語特色學(xué)校來說，英語的分值甚至比的上數(shù)學(xué)的分值。而就英語考題來說，閱讀題型占有的比例是很大的， 閱讀是主動地、積極地獲取信息的創(chuàng)造行為，是培養(yǎng)學(xué)生通過視覺感知書面文字符號并獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的.有力杠桿，它在英語學(xué)習(xí) 中起著至關(guān)重要的作用。那么從哪些方面提高閱讀能力?
(一)平時要注意詞匯和習(xí)慣用法的積累，閱讀過程中難免會遇到生詞，但大量的生詞會嚴重影響閱讀的速度和對文章的理解的準確度。
(二)平時要鞏固語法知識，閱讀文章中涵蓋有大量的語法信息，如何對語法信息不理解，會影響對句子的理解，會影響對上下文的理解，從而造成對文章理解的偏差。
(三)閱讀時要注意培養(yǎng)語感，語感好的人，理解力就強，閱讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。
(四)掌握有效的閱讀技巧，比如：skimming和scanning這兩種常見的閱讀技巧。閱讀時要注意加以練習(xí)。
(五)要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，良好的閱讀習(xí)慣+好的閱讀技巧會讓你事倍功半。
(六)要注意提高閱讀速度，從另一個方面來說，考的是考試速度。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。
提高閱讀能力，只要堅持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
英語閱讀11
【摘要】考研英語的復(fù)習(xí)過程中，單純的背單詞和看書是遠遠不夠的，真題的重要性不言而喻，英語一83分學(xué)姐手把手教你做真題。
單詞兩個月內(nèi)最好看完，每天背單詞的時候也看看長難句，一天看幾句就好，然后單詞背完就要直接上手真題了，真題從97年到16年的就好了，買的是張劍版的黃皮書，分為基礎(chǔ)版（97到04），珍藏版（05到12），精華版（13到16），貌似是這幾個版本，到網(wǎng)上搜，反正97到16年的試題全買過來……
反復(fù)做，我做了7，8遍吧，網(wǎng)上也有很多英語高分的經(jīng)驗，你可以搜搜綜合下，大部分都在說做真題的經(jīng)驗，真題做透就夠了…下面說說真題閱讀的做法…
第一遍：
第一遍，從97年做到11年（剩下的5套卷子考試前2個月再做），因為真題要反復(fù)做，所以前幾遍都是把自己的答案寫在一張A4紙上，第一遍也就是讓自己熟悉下真題的感覺，虐虐自己知道英語真題的大概難度，只做閱讀理解，新題型完形填空啥的也不要忙著做，做完看看答案，錯了幾個在草稿紙上記下來就好了，也不需要研究哪里錯了為什么會錯…
第一遍很快吧因為不需要仔細研究，97到11年，14份的試卷，一天一份的話，半個月能做完吧，偷個懶一個月肯定能做完吧（第一遍作用就是練練手找到以前做題的感覺，千萬不要記答案，分析答案…）
第二遍：
第二遍是重點…你回頭再從97年做起會發(fā)現(xiàn)答案是記不住的，還會錯很多，甚至錯的還不一樣，以前對的現(xiàn)在錯了，上次錯的現(xiàn)在對了，正常。
第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天從第一篇文章開始從頭看，不會的單詞全部記下來到自己的單詞本子上，最好是專門記真題單詞的本子，包括題目，選項里面不會的單詞，雖然黃皮書上有解釋，但大都不全，甚至給的不是句子里的意思，這個工程還是挺大的，一天兩篇就可以了…
這一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不過記單詞中除了自己買的單詞大本，還要加入真題單詞的記憶了，考研不止，單詞不息，單詞反復(fù)背……第二遍就40天來天能完成吧，最多也就兩個月（時間都是寬裕的，能提前完成點最好）…
第三遍：
第三遍自然是分析句子了，這時候以前看的長難句和單詞就用到了，做完以后一個句子一個句子的看（當(dāng)然包括題目和選項），分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，寫在本子上也可以，我當(dāng)時是直接看的，用鉛筆畫畫句子成分啥的，如果單詞記得夠好的話，這一遍應(yīng)該也會很快吧，1個多月左右……
第四遍：
前三遍已經(jīng)用了4個月左右了，后面就要快一點了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻譯，寫在紙上很潦草都沒關(guān)系，很偷懶的話就在心里翻譯下再看看譯文吧…我只堅持了一半，從97年翻譯到了04年好像，其他的就是刷一遍真題，在心里掃一掃有沒有翻譯太不通的句子，有沒有忘掉的單詞啥的…
這一遍挺痛苦的，也不要全部都翻譯吧，能翻譯6，7套試卷知道感覺就好了，不過好處還挺多的，這部分做的好，英語的翻譯部分就會簡單很多，這部分看你個人時間，時間剩下還多可以多翻譯幾套試卷。
第五遍：
第5遍，前面是打基礎(chǔ)，單詞，句子都解決了，就要看看行文了，比如提出論點，展開討論，這個可能比較抽象…比如類似事物對比，由此及彼等等，因為考研真題的行文特征很多都是類似的，段落間的關(guān)系，這一遍也可以研究題目了，出題的方式。
找到原文的句子，哪里最容易出題（長難句部分，大都與文章主題有關(guān)系）體會怎么出題的，這邊之后答案有的有些印象了，但沒關(guān)系，不要以為沒效果，這部分完成的速度會比以前快很多。
第六遍：
第六遍是研究答案的干擾項和正確選項，比如“張冠李戴”，比如“偷梁換柱”，真題的正確答案大都是同義替換，考研的.英語答案太相似了，無論是干擾項還是正確答案，比如選項中有maybe的10題有9題都是選它，選擇有彈性的選項，肯定的選項基本不選，few people think……基本為正確選項（畢竟真理掌握在少數(shù)人手中）。
網(wǎng)上有很多技巧，等你做完了其他工作再看這些技巧就會覺得真是那樣，技巧終歸是技巧，是在你基礎(chǔ)都打好的情況下輔助用的……研究答案的過程中多多少少會有體會的…
第七遍：
第7遍就是把以前工作過一遍查漏補缺，時間還多的話可以多做幾遍，后面幾遍記住答案也沒關(guān)系，上不封頂…另外一個建議，不要做模擬題，我當(dāng)時暑假覺得真題刷夠了，不做模擬題心慌就去買了閱讀200篇做，做了5篇就扔了，真心出題風(fēng)格不同，而且很虐自己，沒必要…如果你不做模擬心慌的話也可以做幾篇試試，不過目測也會扔了，作用真心不大…
再說下閱讀的技巧，我是先看題目再看文章，然后再看題目回到原文中找相關(guān)句子，這樣的方法用久了速度就會很快（強迫癥非要讀懂每一句的用這方法就痛苦了…）考研英語時間還是挺緊張的，考場上很多大作文沒寫全的，如果閱讀做的快，后面的翻譯作文時間就會好點…
忘了說，再第4遍或者第五遍的時候就可以做新型閱讀了，每天兩篇也很快就過完了，新型閱讀有的還是挺難的，做了好多遍還會錯，也只能慢慢來，查單詞，看句子，這部分就沒必要通篇翻譯了，心里翻譯就好，然后做完新型閱讀就可以做完形填空了，最后刷真題是刷整個客觀題部分…
至于翻譯和作文最后幾個月開始就好了，翻譯買本唐靜的拆分組合翻譯法，作文買一本王江濤的，最后每天多看幾個句子，整理好自己的模板就好了…
這里主要說的是真題閱讀的做法，考研英語都是得閱讀者得天下，網(wǎng)上有很多大神的閱讀也很好，你可以多搜搜看，結(jié)合下，建議手機下載個app里面板塊有用的東西很多…平時休息是可以多看看，覺得哪些適合自己的可以挑著看。
這也是個摸索的過程，剛開始錯多少不要太氣餒，我也一套卷子錯過6，7個閱讀的，一步步慢慢來，堅持下來就好了。
英語閱讀12
1。abideby（＝befaithfulto;obey）忠于；遵守。
2。beabsentfrom。缺席，不在
3。absenceormind（＝beingabsent－minded）心不在焉
4。absorb（＝takeuptheattentionof）吸引的注意力（被動語態(tài)）：beabsorbedin全神貫注于近：beengrossedin;belostin;beraptin;beconcentratedon;befocusedon;becenteredon
5。（be）abundantin（berichin;bewellsuppliedwith）富于，富有
6。access（to）（不可數(shù)名詞）能接近，進入，了解
7。byaccident（＝bychance，accidentally）偶然地，意外。Withoutaccident（＝safely）安全地，
8。ofonesownaccord（＝withoutbeingasked;willingly;freely）自愿地，主動地
9。inaccordwith與一致。outofonesaccordwith同。不一致
10。withoneaccord（＝witheverybodyagreeing）一致地
11。inaccordancewith（＝inagreementwith）依照，根據(jù)
12。ononesownaccount1）為了某人的緣故，為了某人自己的利益2）（＝atonesownrisk）自行負責(zé)3）（＝byoneself）依靠自己onaccount賒賬;onaccountof因為;onnoaccount不論什么原因也不;ofaccount有重要性。
13。takeintoaccount（＝consider）把考慮進去
14。givesb。anaccountof說明，解釋（理由）
15。accountfor（＝giveanexplanationorreasonfor）解釋，說明。
16。onaccountof（＝becauseof）由于，因為。
17。onnoaccount（＝innocase，fornoreason）絕不要，無論如何不要（放句首時句子要倒裝）
18。accuseof（＝chargewith;blamesb。forsth。;blamesth。onsb。;complainabout）指控，控告
19。beaccustomedto（＝beinthehabitof，beusedto）習(xí)慣于。
20。beacquaintedwith（＝tohaveknowledgeof）了解;（＝tohavemetsocially）熟悉
21。acton奉行，按照行動;actas扮演;actfor代理
22。adaptoneselfto（＝adjustoneselfto）使自己適應(yīng)于
23。adapt（for）（＝makesth。Suitableforanewneed）改編，改寫（以適應(yīng)新的需要）
24。inaddition（＝besides）此外，又，加之
25。inadditionto（＝aswellas，besides，otherthan）除外
26。adhereto（＝abideby，conformto，complywith，clingto，insiston，persistin，observe，opinion，belief）粘附;堅持，遵循
27。adjacent（＝nextto，closeto）毗鄰的，臨近的
28。adjust（to）（＝changeslightly）調(diào)節(jié);適應(yīng);
29。admitof（＝becapableof，leaveroomfor）的可能，留有的余地。
30。inadvance（beforeintime）預(yù)告，事先。
31。 1。abideby（＝befaithfulto;obey）忠于；遵守。
32。beabsentfrom。缺席，不在
33。absenceormind（＝beingabsent－minded）心不在焉
34。absorb（＝takeuptheattentionof）吸引的注意力（被動語態(tài)）：beabsorbedin全神貫注于近：beengrossedin;belostin;beraptin;beconcentratedon;befocusedon;becenteredon
35。（be）abundantin（berichin;bewellsuppliedwith）富于，富有
36。access（to）（不可數(shù)名詞）能接近，進入，了解
37。byaccident（＝bychance，accidentally）偶然地，意外。Withoutaccident（＝safely）安全地，
38。ofonesownaccord（＝withoutbeingasked;willingly;freely）自愿地，主動地
39。inaccordwith與一致。outofonesaccordwith同。不一致
40。withoneaccord（＝witheverybodyagreeing）一致地
41。inaccordancewith（＝inagreementwith）依照，根據(jù)
42。ononesownaccount1）為了某人的緣故，為了某人自己的利益2）（＝atonesownrisk）自行負責(zé)3）（＝byoneself）依靠自己onaccount賒賬;onaccountof因為;onnoaccount不論什么原因也不;ofaccount有重要性。
43。takeintoaccount（＝consider）把考慮進去
44。givesb。anaccountof說明，解釋（理由）
45。accountfor（＝giveanexplanationorreasonfor）解釋，說明。
46。onaccountof（＝becauseof）由于，因為。
47。onnoaccount（＝innocase，fornoreason）絕不要，無論如何不要（放句首時句子要倒裝）
48。accuseof（＝chargewith;blamesb。forsth。;blamesth。onsb。;complainabout）指控，控告
49。beaccustomedto（＝beinthehabitof，beusedto）習(xí)慣于。
50。beacquaintedwith（＝tohaveknowledgeof）了解;（＝tohavemetsocially）熟悉
51。acton奉行，按照行動;actas扮演;actfor代理
52。adaptoneselfto（＝adjustoneselfto）使自己適應(yīng)于
53。adapt（for）（＝makesth。Suitableforanewneed）改編，改寫（以適應(yīng)新的需要）
54。inaddition（＝besides）此外，又，加之
55。inadditionto（＝aswellas，besides，otherthan）除外
56。adhereto（＝abideby，conformto，complywith，clingto，insiston，persistin，observe，opinion，belief）粘附;堅持，遵循
57。adjacent（＝nextto，closeto）毗鄰的，臨近的'
58。adjust（to）（＝changeslightly）調(diào)節(jié);適應(yīng);
59。admitof（＝becapableof，leaveroomfor）的可能，留有的余地。
60。inadvance（beforeintime）預(yù)告，事先。
61。 toadvantage有利的，使優(yōu)點更加突出地。
62。haveanadvantageover勝過。havetheadvantageof由于處于有利條件havetheadvantageofsb。知道某人所不知道的事
63。takeadvantageof（＝makethebestof，utilize，makeuseof，profitfrom，harness）利用。
64。agreewith贊同（某人意見）agreeto同意
65。inagreement（with）同意，一致
66。aheadof在之前，超過;。aheadoftime提前。
67。intheair1）不肯定，不具體。2）在謠傳中。
68。aboveall（＝especially，mostimportantofall）尤其是，最重要的。
69。inall（＝countingeveryoneoreverything，altogether）總共，總計
70。afterall畢竟，到底;（not）atall一點也不;allatonce（＝suddenly）突然;onceandforall只此一次;aboveall最重要的;firstofall首先;allinall大體上說;beallin累極了;allbut幾乎。
71。allowfor（＝takeintoconsideration，takeintoaccount）考慮到，估計到。
72。amountto（＝tobeequalto）總計，等于。
73。answerfor（undertakeresponsibilityfor，beliablefor，takechargefor）對負責(zé)。
74。answerto（＝conformto）適合，符合。
75。beanxiousabout為焦急不安;或anxiousfor
76。apologizetosb。forsth。為向道歉
77。appealtosb。forsth。為某事向某人呼吁。appealtosb。對某人有吸引力
78。applytosb。forsth。為向申請;applyfor申請;applyto適用。
79。applyto與有關(guān);適用
80。approveof（＝consentto，beinfavorof，favor，agreeto，considergood，right）贊成，approvevt。批準
英語閱讀13
大量閱讀對英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語。現(xiàn)今學(xué)生的一個通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細作”，產(chǎn)生不了語感，因而口筆語都缺少外國味。多讀文學(xué)作品和外國報刊不失為一劑良藥。
寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學(xué)生)寫出來的，不是(老師)改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。寫作應(yīng)輔以大量閱讀，寫作中出現(xiàn)的錯誤能通過閱讀自我糾正。英美人都反對背詞典，因為對說本族語的人來說，良好的語言環(huán)境和大量的閱讀足以使英語詞匯得到多次重復(fù)，直到被掌握。而我國的英語學(xué)習(xí)者情況就不同了，生活在漢語語言環(huán)境里，英語的閱讀往往不足，難以在自然的語境中通過重復(fù)掌握該掌握的全部詞匯。因此中國學(xué)生的詞匯時不時往往偏小，對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎(chǔ)的.學(xué)生(如大三學(xué)生)不妨背一背詞典，細水長流，不要貪多，貴在堅持。背的同時要不忘閱讀，使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學(xué)習(xí)者便有豁然開朗的感覺。
英語閱讀14
一、激發(fā)興趣，樹立自信。
家長可以引導(dǎo)他們讀一些簡易的英文報刊或書籍，如：《英語輔導(dǎo)報》(小學(xué)版)、《英語21世紀報》(小學(xué)版)等等。另外，家長還可以讓孩子把他們在課外讀到的小故事、笑話等講出來，與大家共分享。通過閱讀，孩子能學(xué)到許多課本上沒有的知識，求知欲會有所增強，知識面會得到拓寬。
二、引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。
小學(xué)閱讀理解不需要太在乎語法問題，答題時只要根據(jù)文章意思進行判斷。在一般情況下，做閱讀理解題可以引導(dǎo)孩子采用以下方法：
1、先通讀全文再答題，或先看看需要完成的任務(wù)再讀全文。
2、注意培養(yǎng)孩子根據(jù)上下文猜詞的'能力。
小學(xué)生往往一遇到生詞就束手無策，首先想到問老師或同學(xué)，其次是查閱工具書，而很少會根據(jù)上下文、背景知識、文化意識等去理解猜出詞義。長此以往，孩子就會產(chǎn)生依賴思想，抑制了他們閱讀能力的發(fā)展、閱讀速度的提高。這就要求家長在孩子做閱讀理解題時，有意識地限制孩子查閱工具書，鼓勵孩子大膽猜詞。遇到生詞要會猜。
英語閱讀15
1. in contrast to 相比之下;(= in contrast with)
2. by contrast 相比之下;相形之下;
3. under control 被控制住;處于控制之下;
4. out of control 失控;失去控制;不受控制;
5. at one's convenience 在方便的時候，在適宜的地方;乘便;趁便;
6. be convenient to 對…方便;
7. convince of 使(某人)認識到，相信…;
8. cope with 對付…;支應(yīng);
9. deal with 應(yīng)付;對待;惠顧;與…交易;
10. correspond with 與…通信，與…相一致;切合;
11. correspond to 相當(dāng)于;相符;契合;
12. correspond with 與…通信，與…相一致;切合;
13. at all costs 不惜任何代價;不惜工本;
14. at the cost of 以…為代價;
15. a matter of course 理所當(dāng)然的事，必然的結(jié)果;
16. be out of danger 安然脫險;脫險;
17. to date 迄今;至今，直到今天，到目前為止;
18. out of date 過時的，陳舊的;年陳日久;老掉牙;
19. so far 迄今為止;到目前為止;到這點為止;僅到一定程度;
20. until now 到現(xiàn)在為止，迄今;
21. up to date 至今;到目前為止;擁有(或包含)最新信息的`;最新式的;現(xiàn)代化的;
22. date back to 追溯到…，從…開始;
23. date from 始于;
24. deal with 應(yīng)付;對待;惠顧;與…交易;
25. on the decline 在消減，在衰退;強弩之末;
26. on the increase 正在增加之中，不斷增加;
27. delight in 喜歡…，以…為樂;深嗜篤好;賞玩;
28. take a delight in 以…為樂，喜歡;
29. as a matter of course 自然而然;自然，通常;勢所必然;
30. in the course of 在…期間，在…過程中;
31. in due course 到一定的時候，沒過多久;
32. on credit 賒賬;賒欠;
33. be critical of 不滿;
34. cure of 治好;矯正;
35. be in danger 遇險;出險;
【英語閱讀】相關(guān)文章：
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英語閱讀技巧04-04
英語閱讀（薦）08-09
英語閱讀方法08-05
中考英語閱讀06-14
英語閱讀理解07-03