七年級(jí)英語教學(xué)方法及措施_如何改進(jìn)初中英語教學(xué)方法
我們眼下的社會(huì)，措施的適用范圍越來越廣泛，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對(duì)問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強(qiáng)制措施、安全措施。那么，措施到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)英語教學(xué)方法及措施_如何改進(jìn)初中英語教學(xué)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)英語教學(xué)方法及措施_如何改進(jìn)初中英語教學(xué)方法1
初中英語教學(xué)主要是為學(xué)生打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。因此，針對(duì)上部分初中英語教學(xué)存在的問題，提出以下三點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施：
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)樂趣
初中英語教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重學(xué)生的主體作用，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
首先，教師必須適應(yīng)思維轉(zhuǎn)變，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，不斷進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，以培養(yǎng)綜合性人才為目標(biāo)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)因材施教。
其次，初中英語教師必須改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方式。
最后，教師需要營造一種民主自由的課堂氣氛，使得學(xué)生可以自主地表達(dá)觀點(diǎn)。比如，教師可以在課下玩一些英語游戲，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。
(二)讓聽說進(jìn)入課堂，進(jìn)入生活
學(xué)生只有做到英語知識(shí)的輸入和輸出，才能提升自身的英語水平。教師需要改善教學(xué)模式的側(cè)重點(diǎn)，用讀寫的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的語言感知力，強(qiáng)化基礎(chǔ)性的英語知識(shí)，用聽說的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)大膽表達(dá)觀點(diǎn)，在課下練習(xí)時(shí)注意聽寫同步進(jìn)行。
此外，教師需要?jiǎng)?chuàng)造合理的校園情境，讓聽說走進(jìn)學(xué)生的校園生活，使得學(xué)生將英語作為一種語言交流工具，趣味學(xué)習(xí)英語。
比如，學(xué)校可以開展英語演講比賽、英語角和英語舞臺(tái)劇等活動(dòng)，通過有趣的校園活動(dòng)鍛煉學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立新型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生信心
初中英語現(xiàn)有的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要以成績?yōu)橹鳎鶕?jù)成績判斷學(xué)習(xí)情況。這種新型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法適應(yīng)新課標(biāo)的要求，也無法體現(xiàn)出學(xué)生的平時(shí)進(jìn)步，使得學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)的自信心。
因而，學(xué)校需要建立新型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)并肯定學(xué)生在英語學(xué)習(xí)各方面的進(jìn)步表現(xiàn)，嘉獎(jiǎng)在課堂上積極發(fā)言的學(xué)生，不忽視每一個(gè)進(jìn)步的學(xué)生。
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一.在教學(xué)中要全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一,心理學(xué)家認(rèn)為,最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在興趣。
作為一名英語教師，在教育教學(xué)之前一定要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)成功的先決條件之一。
造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不濃的原因是多方面的,其中有應(yīng)試教育的影響,也有教學(xué)思路成舊,教學(xué)觀念滯后,教學(xué)手段單調(diào)等諸多因素是影響。針對(duì)這種現(xiàn)狀,教育者有責(zé)任從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),提高認(rèn)識(shí),解放思想,更新觀念,拓寬視野改進(jìn)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生的思維方法和解決問題的手段是逐漸積累的，因此課堂上對(duì)簡單的內(nèi)容應(yīng)少講，更多地培養(yǎng)他們的自信心和自己獲得知識(shí)的習(xí)慣，有效地激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。在課堂上要提高學(xué)生的參與程度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)要求，針對(duì)學(xué)生的`心理特點(diǎn)，教師要設(shè)計(jì)和安排新穎別致的課題導(dǎo)入方式，激發(fā)和喚起學(xué)生的求知欲。
二.寓教于樂，讓英語課堂活起來。
教師應(yīng)該以高漲的情緒感染每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：人的激情來源于外界相對(duì)獨(dú)立的刺激。在英語教學(xué)中，如果我們教師已自身高漲的熱情去帶動(dòng)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到其中來，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，以鼓勵(lì)性的語言表揚(yáng)學(xué)生，給他們自信，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂教學(xué)必將收到較為理想的效果。教師作為平等發(fā)言中的首席，自始自終要給學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語言風(fēng)趣幽默，表情豐富、手勢(shì)恰當(dāng)，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學(xué)生。
三.有效地設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上有效地練習(xí)。
英語教師如何有效地設(shè)計(jì)作業(yè),讓學(xué)生有效地進(jìn)行練習(xí),是提高英語教學(xué)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo),突出教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出學(xué)習(xí)方法等,達(dá)到學(xué)用結(jié)合,以提高學(xué)生的能力。布置作業(yè)前,要多想想今天學(xué)了什么內(nèi)容,要讓學(xué)生掌握什么,要布置與之相應(yīng)的作業(yè)。英語作業(yè)不能僅局限于課本，要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們多方位了解知識(shí)，如要求學(xué)生看英語類的報(bào)刊雜志、閱讀材料，看英文電影電視等。使學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是英語閱讀理解能力得到提高。這種作業(yè)能使學(xué)生感受到學(xué)英語不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種需要，更是一種享受。
四，注重引導(dǎo)，加強(qiáng)英語小組合作學(xué)習(xí)的功效。
小組互動(dòng)學(xué)習(xí)是新課標(biāo)實(shí)施之后普遍采用的一種富于創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略。小組互動(dòng)學(xué)習(xí)是以合作的小組為基本形式的教學(xué)活動(dòng)，它系統(tǒng)地利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的合作互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同完成教學(xué)目標(biāo)。將學(xué)生按其知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、個(gè)性、性別乃至家庭背景等因素，混合分成四人一組，讓每個(gè)組盡量均衡，盡可能處于同一個(gè)水平，具有同樣的競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)小組內(nèi)設(shè)立組長、記錄員、資料員、發(fā)言人等各一名，采用輪換制，確定每個(gè)成員的職責(zé)，明確每個(gè)成員的任務(wù)。如組長負(fù)責(zé)組織，開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，資料員負(fù)責(zé)搜集學(xué)習(xí)資料，記錄員負(fù)責(zé)記錄本組的意見和觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)言人負(fù)責(zé)代表小組，匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)成果。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，更能充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的效用。
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