- 相關(guān)推薦
《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿 1
一、 教材分析：
How many?這課出現(xiàn)了兩個(gè)重要的語(yǔ)言點(diǎn)：數(shù)字（one,two…eight）和詢(xún)問(wèn)個(gè)數(shù) “How many?”要求能夠認(rèn)識(shí)one,two …eight并且能用“How many?”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和問(wèn)答。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀數(shù)字單詞1-8，并會(huì)就數(shù)量提問(wèn)。
2 能力目標(biāo)：認(rèn)讀數(shù)字單詞1-8，并會(huì)就數(shù)量提問(wèn)。
3 情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其膽大發(fā)言，積極參與語(yǔ)言的實(shí)際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
one,two…eight的認(rèn)讀（大部分學(xué)生都能流利的背出1-10，但真正認(rèn)識(shí)這些單詞的能力還有待提高）
四、教具準(zhǔn)備：
圖片，單詞卡片。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課書(shū)是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一冊(cè)Module 5 Numbers Unit 1 How many？根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容總結(jié)了上述教學(xué)目標(biāo)，為落實(shí)以上計(jì)劃我設(shè)計(jì)了以下步驟：
1 熱身環(huán)節(jié)
唱歌 目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，為活躍課堂氣氛做鋪墊。
2 新課教授環(huán)節(jié)
在此環(huán)節(jié)中我利用圖片和一些卡片，能幫助學(xué)生理解全文，使用卡片形象可以吸引學(xué)生的注意，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以激起學(xué)生參與的熱情。
3 游戲環(huán)節(jié)
游戲可以使學(xué)生肢體放松，獲得精神上的喜悅，他能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂教學(xué)，讓學(xué)生在完全放松的狀態(tài)中去接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
六、教學(xué)步驟：
1.熱身：唱第三模塊的歌曲“please stand up”，并做動(dòng)作。
Teacher says.Students do
T：Stand up,girls.Point to the desk/door. Sit down girls.
Stand up,boys.Point to the blackboard/chair. Sit down,boys.
2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
a.利用各種顏色的狗的卡片來(lái)復(fù)習(xí)句子，“It’s a _____ dog.”
全班齊說(shuō)，找1-2行排火車(chē)來(lái)快速說(shuō)出老師出示的卡片。
b.數(shù)顏色：How many colors have we learnt?讓學(xué)生想想說(shuō)說(shuō)“我們學(xué)了多少種顏色了”板書(shū)顏色的單詞（豎寫(xiě)7個(gè)顏色單詞，為下
面寫(xiě)數(shù)字做準(zhǔn)備），全班一起用英語(yǔ)數(shù)的同時(shí)，老師在黑板上對(duì)應(yīng)的豎寫(xiě)7個(gè)數(shù)字one-seven
c.數(shù)書(shū)：Look, I have many books.How many books?Let’s count!一共八本，繼續(xù)板書(shū)eight
3.單詞新授：
a:領(lǐng)讀1-8的單詞兩遍，排火車(chē)讀，注意讀法：one,one two,one two three…(讀的流利的小組加分)
b:練習(xí)：I show fingers,you say the numbers.全班齊說(shuō)，分組說(shuō)（說(shuō)全對(duì)的小組加分）
“I say the numbers,you show fingers”全班齊做，分組做（做全對(duì)的.小組加分）
c.看課件：How many 老師領(lǐng)讀，學(xué)生根據(jù)前面的教學(xué)猜出意思。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己有多少鉛筆，同桌間用how many互相問(wèn)問(wèn)各自有
多少鉛筆，鞏固how many的讀法。（練習(xí)踴躍的小組加分）
d.數(shù)字單詞卡片：齊讀，并伸出對(duì)應(yīng)的手指。
把卡片分別貼于教室的三面墻上，老師說(shuō)“point to one”，學(xué)生快速指出來(lái)。分組做。（又快又整齊的小組加分）。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力.
e.小組練習(xí)：六人一組，做上面的活動(dòng)。一人說(shuō)，其他人指。
4.課文教學(xué)：先聽(tīng)一遍錄音，第二遍聽(tīng)時(shí)，跟讀，注意模仿盼盼的語(yǔ)氣，再跟讀一遍。
5.作業(yè)：聽(tīng)錄音跟讀。預(yù)習(xí)第二單元。
小結(jié)：本課重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字1-8的英語(yǔ)寫(xiě)法。第一步導(dǎo)入先讓學(xué)生對(duì)這8個(gè)單詞有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，第二步利用課件加深印象，并讓學(xué)生基本掌握每個(gè)單詞的讀法，第三步利用單詞卡片鞏固認(rèn)讀8個(gè)單詞，以達(dá)到本課的目標(biāo)。
《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
我說(shuō)的內(nèi)容是人教版pep小學(xué)小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)供三年級(jí)起使用的第二冊(cè)u(píng)nit3《how many?》第一課時(shí)。全課緊緊圍繞“詢(xún)問(wèn)物體多少”這一日常用語(yǔ)展開(kāi)。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，應(yīng)會(huì)用“how many?”來(lái)詢(xún)問(wèn)物體的多少和用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字來(lái)回答物體多少這個(gè)問(wèn)題。可見(jiàn)本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課。而且所學(xué)這些知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生非常熟悉而且和日常生活息息相關(guān)的，所以教師教起來(lái)會(huì)比較順手，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進(jìn)行運(yùn)用。因此，我以“任務(wù)型”教學(xué)為綱領(lǐng)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽運(yùn)用英語(yǔ)參與實(shí)踐并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)使他們獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和喜悅感。
根據(jù)教材及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特定本課教學(xué)目標(biāo)如下：
1、掌握how many句型的含義和使用；
2、能用英語(yǔ)表達(dá)1~15的數(shù)字。
3、通過(guò)小組合作交流，達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
本課的重、難點(diǎn)為：句型how many?及11~15數(shù)字的認(rèn)讀。
二、說(shuō)教法：
本課我借助“任務(wù)型”教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，為此，本課我采用如下教學(xué)法：
1、全部動(dòng)作反應(yīng)法（tpr），讓學(xué)生在有節(jié)奏說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、游戲法：通過(guò)多種游戲使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。
3、情景教學(xué)：利用電腦課件、圖片、實(shí)物，使學(xué)生在特定的語(yǔ)境中領(lǐng)悟到該課的重點(diǎn)。
三、說(shuō)學(xué)法
1、“遷移方法”的指導(dǎo)：由于學(xué)生學(xué)習(xí)之前對(duì)1——10為幾個(gè)數(shù)字的讀法已經(jīng)認(rèn)識(shí)，因此在本課教學(xué)時(shí)，把舊知遷移過(guò)來(lái)，啟發(fā)學(xué)生思維。
2、會(huì)話技巧的指導(dǎo)：在會(huì)話教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)，說(shuō)清楚，并配以表情、手勢(shì)，有感情、有條理的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（整體教學(xué)設(shè)計(jì)：依照英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用頭飾、錄音、電腦課件、圖片等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)程序采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、演等一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味練——拓展——課后活動(dòng)。）
（一）熱身
英語(yǔ)較好的帶領(lǐng)：
1、齊唱歌曲：ten little candles dance
2、老師與學(xué)生熱情問(wèn)好。
3、1．listenanddo.（做第一冊(cè)u(píng)nit6a部分let’sdo）
show me1and2.
show me3and4.
show me5and6.
show me7and8.
show me9and10.
(通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性，而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊，構(gòu)建了知識(shí)表象。)
（二）新知
t：今天，老師要跟大家表演一個(gè)魔術(shù)，大家看好了！
1、老師出示空盒子，然后逐一變出八張?zhí)O果卡片。
2、老師將所有的蘋(píng)果卡片拿起來(lái)，向?qū)W生提問(wèn)：how many?請(qǐng)理解問(wèn)題的學(xué)生猜測(cè)（可以使用中文）。當(dāng)絕大多數(shù)學(xué)生都理解這個(gè)句型的意思后，老師把所有蘋(píng)果圖（可用作獎(jiǎng)品）貼在黑板上，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“how many? let’s count!”帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，老師將各個(gè)數(shù)字貼在黑板上。（數(shù)字與英文單詞對(duì)應(yīng)）
（良好的開(kāi)端是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生愛(ài)看魔術(shù)這一年齡特征，創(chuàng)設(shè)了變魔術(shù)的情景，引入新句型、新單詞的學(xué)習(xí)。）
（2）、課文學(xué)習(xí)
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。（由會(huì)的學(xué)生摘下蘋(píng)果，顯示卡片后面的數(shù)字，然后教讀）
2、用拍手的方式練習(xí)。如：你拍一，我拍一，英語(yǔ)one，就是一，one，one，one
3、游戲：listen and show
老師隨意說(shuō)出數(shù)字，請(qǐng)全班學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。學(xué)生在伸出手指的同時(shí)，要重復(fù)老師所說(shuō)的數(shù)字。
學(xué)生小組練習(xí)。
4、游戲：look and say
老師伸出手指，請(qǐng)學(xué)生迅速說(shuō)出數(shù)字，比一比誰(shuí)說(shuō)得最快。
同桌練習(xí)。
(用tpr、游戲、競(jìng)賽這些教學(xué)方式，既能活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)王國(guó)，又能夠很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，為下面教學(xué)作好鋪墊。)
5、今天也為我們準(zhǔn)備了魔術(shù)表演。我們來(lái)看一看，今天他為我們表表演什么。
學(xué)生聽(tīng)錄音，指課本，學(xué)生說(shuō)。
6、再放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。
7、請(qǐng)學(xué)生表演課文內(nèi)容。一人當(dāng)panpan，八人當(dāng)兔子。
8、同桌練習(xí)句型“how many?”
(在聽(tīng)讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)
9、趣味練習(xí)：
貼圖練習(xí)：課件放錄音，由學(xué)生將手中相應(yīng)的圖片貼上黑板。
電話號(hào)碼練習(xí)：學(xué)生說(shuō)出自己的號(hào)碼，其它學(xué)生說(shuō)出中文。
（三）拓展學(xué)習(xí)：（機(jī)動(dòng)）
1、看vcd的學(xué)數(shù)字部分。
2、拓展學(xué)習(xí)9和10的讀法。
3、報(bào)數(shù)練習(xí)。
4、課件演示火箭發(fā)射，學(xué)生倒念十個(gè)數(shù)字。
（四）課后活動(dòng)：
1、用英語(yǔ)數(shù)出教室窗戶(hù)的塊數(shù)。
2、準(zhǔn)備一些卡片，在上面畫(huà)出不同數(shù)目的各種物品或動(dòng)物，與好友進(jìn)行游戲：猜猜看。
（將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
小結(jié)：
本課教學(xué)我首先給學(xué)生交流的空間。根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要的`目標(biāo)使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。因而，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語(yǔ)言的交流。
其次，我采用游戲，提高學(xué)生興趣。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)最重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言的興趣。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師”。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，那么這樣的知識(shí)就是學(xué)生善于接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了幾個(gè)比較簡(jiǎn)短的游戲，比如猜數(shù)字，變魔術(shù)等游戲。
再次，我聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。“how many?”本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞生活來(lái)開(kāi)展教學(xué)。如數(shù)手指、記電話號(hào)碼等。
總而言之，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、游戲的方式，通過(guò)各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，由于自己水平有限，各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，還存在著很多很多的缺點(diǎn)和不足，愿各位評(píng)委、各位專(zhuān)家提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。因此，我們要鼓勵(lì)孩子們，讓他們知道“english,ican”.
《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿 3
一、教學(xué)內(nèi)容概述
本課為Module 5 Unit 1《How many》的授課內(nèi)容，主要圍繞“數(shù)量”這一核心概念展開(kāi)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢(xún)問(wèn)和回答物品數(shù)量的基本句型，如“How many……?”和“There are……”。同時(shí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
學(xué)生能夠正確理解和使用“How many”句型詢(xún)問(wèn)數(shù)量。
學(xué)生能夠運(yùn)用“There are”句型回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題。
學(xué)生能夠識(shí)別并數(shù)出一定數(shù)量的物品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
“How many”和“There are”句型的正確使用。
在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)于數(shù)量的準(zhǔn)確表達(dá)和理解。
在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。
四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
教學(xué)手段：
多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。
實(shí)物展示：使用實(shí)物進(jìn)行數(shù)量展示，幫助學(xué)生直觀理解。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課：
通過(guò)展示一些物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐锲返臄?shù)量，引出本課主題。
呈現(xiàn)新知：
呈現(xiàn)“How many”和“There are”句型，通過(guò)例句解釋其用法。
利用多媒體課件展示不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。
鞏固練習(xí)：
設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、情境對(duì)話等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)句型。
提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考在實(shí)際生活中哪些地方會(huì)用到本課所學(xué)的'句型。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在其他場(chǎng)合運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。
總結(jié)歸納：
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“How many”和“There are”句型的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用，提高英語(yǔ)交際能力。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)參與度、練習(xí)題完成情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。
教學(xué)反饋：
及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。
根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
通過(guò)以上說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生將能夠在愉快的氛圍中掌握本課所學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿 4
一、教材分析
《Module 5 Unit 1 How many》是小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第五模塊第一單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)日常生活中購(gòu)物的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)數(shù)字11-20的表達(dá)方式以及詢(xún)問(wèn)數(shù)量的交際用語(yǔ)"How many"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字11-20的英語(yǔ)表達(dá)，并能夠運(yùn)用"How many"進(jìn)行數(shù)量的詢(xún)問(wèn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型"How many"。
2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。
三、教學(xué)方法
本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的'交際能力。同時(shí)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。合作學(xué)習(xí)法則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
利用歌曲《Ten little candles》來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1-10，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 新課展示
通過(guò)課件展示購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀看并跟讀本節(jié)課的句型和生詞。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)。
3. 操練
學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
4. 鞏固
通過(guò)游戲"Find the numbers"來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字11-20。教師將數(shù)字卡片藏于教室各處，學(xué)生分組尋找，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
5. 作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。并要求學(xué)生將所購(gòu)買(mǎi)的物品和數(shù)量記錄下來(lái)，第二天向同學(xué)分享。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
數(shù)字11-20的書(shū)寫(xiě)，以及本節(jié)課的句型"How many"。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。
【《Module 5 Unit 1 How many》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一冊(cè)Module 5 Unit 1 How many教案10-08
初一英語(yǔ)《Module 6 Unit 1》教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
Module7Unit1Whatsthis小學(xué)英語(yǔ)教案10-08
Module 6 Unit 1 You can play football well. 教學(xué)反思（精選5篇）11-15
新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)《How many》教案08-26
How many do I have優(yōu)秀教案11-02
Module 6 Unit 1 You can play football well.教學(xué)設(shè)計(jì)01-13