關于Unit5單元的分析
一、教材地位 (unit position)
1、本單元教材的內容是圍繞“交通規則”這個主題展開的，學生在一定的情景下運用祈使句發出正確的指令，并做出相應的.反應。
2、學生在一年級時學習了表示顏色的單詞如red, yellow, green 等，為本單元交通信號燈的教學奠定了基礎。教師可以根據交通燈的不同顏色導入stop! wait! go!這三句祈使句, 來表示必須遵守的交通規則。
3、詞匯方面，前一單元已學習了交通工具car, bus, van, taxi, plane, ferry, train，在學習本單元fast, slow這兩個描述性的單詞時，可以結合這些名詞用to be 句型進行表述。
4、句型方面,本單元的句型look at … it’s…對學生來說并不陌生，本單元將新單詞與這兩個句型結合，以進一步鞏固所學知識。
5、字母方面，掌握字母ii, jj大小寫的正確書寫形式，并了解字母ii, jj在單詞中的發音。
二、學習目標（learning objectives）
1、學生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據這些指令做出相應的反應。
2、學生在原有的基礎上，能夠運用所學的語言知識對交通信號燈的顏色及不同交通工具的快慢進行描述。
3、學生能掌握字母ii,jj大小寫的正確書寫形式及其在單詞中的常用發音。
4、通過本單元的學習，增強學生遵守交通規則的意識。
三、教學資源（teaching resources）
1、現代技術支撐（i.p. support）¨ 錄音機¨ 電腦¨ 實物投影機
2、視聽材料輔助（audio-visual aids）¨ 圖片¨ 實物
3、學習材料（materials）¨ 學生用書¨ 配套練習冊¨ 教學參考書
四、課時劃分（period division） 本單元建議分六課時完成。
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