高三英語試卷分析（通用5篇）
在每一次英語考試結(jié)束之后,老師都要對試卷進(jìn)行一次分析,以便找出自己的不足點(diǎn)。下面是小編整理的高三英語試卷分析（通用5篇），歡迎閱覽。
高三英語試卷分析 篇1
一、試卷總體分析
本試卷總體上難度適中，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，既考查學(xué)生對高中階段所學(xué)重點(diǎn)知識的掌握、詞匯能力、句子結(jié)構(gòu)、語法和技能，又考查學(xué)生對篇章的理解能力和寫作能力。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，具有時代感，符合高考命題原則。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析
本次考試試卷分值設(shè)置采用全國課標(biāo)卷形式，滿分150分，考試時間120分鐘，整份試卷由選擇題和非選擇題組成： 第Ⅰ卷選擇題（滿分115分） 選擇題由三部分組成：
第一部分：聽力（20小題，滿分30分）。 第二部分：英語知識運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）： 第一節(jié)是單項(xiàng)選擇，有15個小題，滿分15分； 第二節(jié)是完形填空，有20個小題，滿分30分。 第三部分：閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）： 第一節(jié)是四篇閱讀文章，有15個小題，滿分30分；
第二節(jié)是一篇七選五題型的任務(wù)型閱讀，有5個小題，滿分10分。 第Ⅱ卷非選擇題（滿分35分）
寫作部分包括短文改錯（滿分10分）和書面表達(dá)（滿分25分）。 三、各題型具體分析 第一部分 聽力 略
第二部分 英語知識運(yùn)用（執(zhí)筆人：焦作市第十二中學(xué) 劉應(yīng)軍） 第一節(jié) 單項(xiàng)填空 一、試題特點(diǎn)
本次單項(xiàng)填空題語言英語化，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用，考察范圍為高中階段的重點(diǎn)語法，考察點(diǎn)分布均勻，突出考查考生在語法、詞匯、習(xí)慣用語等各方面的綜合語言運(yùn)用能力。考點(diǎn)分布如下：
三、考生答題情況
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可知學(xué)生正答率低于50%的有第22，26，29，33，34，35 題，共六個小題。具體分析如下：
第22題：考查動詞辨析。句意：相對論很重要，但是一些人發(fā)現(xiàn)它很難理解。
grasp“抓住，理解”；B. admire “欽佩”；C. solve “解決（問題）”；D. analyse “分析”。根據(jù)句意可知應(yīng)選A。
第26題：考查定語從句。句意：我們很喜歡這種氣氛，在這里我們能很友好的方式交談。該定語從句的先行詞atmosphere，表地點(diǎn)，且在后面的定語從句“we could talk in a friendly way”中作地點(diǎn)狀語，故用關(guān)系副詞where。高考試題中對于where的考查趨于復(fù)雜，從先行詞為明顯的“地點(diǎn)”轉(zhuǎn)為“模糊化的地點(diǎn)”。事實(shí)上，對于where這個詞，不能只理解為表地點(diǎn)。當(dāng)先行詞為situation, case, stage, point等，且關(guān)系詞在定語從句中作狀語時，也要用關(guān)系副詞引導(dǎo)。
第29題：考查動詞短語辨析。句意：不要把這些舊報(bào)紙和雜志扔掉。有時，我們可以用到上面剪下來的文章。A. cut down “削減,砍倒（樹木）”; B. cut in “打斷（談話）”；C. cut up “切碎,砍傷”；D. cut out “停止,剪下”； 根據(jù)句意可知應(yīng)選D。
第33題：考查as 引導(dǎo)的部分倒裝句型,當(dāng)用作“盡管”之義講。常考的結(jié)構(gòu)有：1.名詞+as / though+主語+動詞；2.形容詞+as / though+主語+動詞；3.動詞原形+as / though+主語+動詞.practical 是adj.，因此應(yīng)該用第二種結(jié)構(gòu)，故選C。
第34題：考查倍數(shù)的表達(dá)法。高考試題中常考的倍數(shù)表達(dá)法以下有3中： 1.A + 謂語+倍數(shù)+the +n.(size/ height/ length……)+of B 2.A + 謂語+倍數(shù)+as + adj. + as B 3.A + 謂語+倍數(shù)+adj. 比較級 +than
題目中有than了，明顯是考第3種倍數(shù)的表達(dá)法，排除BC選項(xiàng)，D項(xiàng)的順序不對,故選A。
第35題：考查介詞。with（表示原因和理由）由于(=because of), 故選C。 教學(xué)建議
高考命題思路和重點(diǎn)已從語言形式轉(zhuǎn)到語言意義的考查，突出考查考生的語用能力。所以在實(shí)際教學(xué)中，要突出語言實(shí)踐，加強(qiáng)對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，著重訓(xùn)練學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力。同時，重視詞匯及短語運(yùn)用，在指導(dǎo)學(xué)生識記課文中的詞匯短語的同時，培養(yǎng)學(xué)生通過句子記憶詞匯短語的習(xí)慣。 第二節(jié) 完形填空 一、試題特點(diǎn)
本篇文章為夾敘夾議的文章。，講述了十個哲學(xué)家被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,他們決定逃跑，臨近出逃的日子，事情發(fā)生了變化，他們不會隨機(jī)應(yīng)變，最終越獄失敗。作者由此引發(fā)議論：我們應(yīng)該尊敬每一件事情，時刻準(zhǔn)備著接受新食物，如果做到了這一點(diǎn)，你將用一顆愛心面對生活。文章語言材料情節(jié)性比較強(qiáng)，立足語篇，通過上下文暗示，考查學(xué)生對語意、語境、語篇的深層次理解。并且兼顧語言知識和語言運(yùn)用，重視考生語言綜合運(yùn)用能力。選項(xiàng)全部是實(shí)詞，考查了動詞（含短語）10個，名詞4個，形容詞4個，副詞1個，1個介詞短語。
四、考生答題情況
從數(shù)據(jù)中看出，學(xué)生對于37，42， 48， 51，52，54，55這7道題正答率較低，而這幾道題都是詞義辨析題，說明考生并未聯(lián)系上下文理解句意，對選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞匯不能清楚辨析，也反映出詞匯教學(xué)仍然是新課標(biāo)英語教學(xué)中的瓶頸，學(xué)生對核心單詞的深度學(xué)習(xí)不夠。例如：
第41題考查動詞短語辨析。laid out 設(shè)計(jì)，文中提到 “The whole plan was clearly laid out…… ”整個計(jì)劃被清晰的設(shè)計(jì)；brought in “收莊稼，提出”;carried out “實(shí)施，執(zhí)行”stuck to“遵守，保留；”。
第42題考查動詞辨析。drop “停止，放棄”文中“We have to drop to escape ……”譯為我們不得不放棄逃跑，考生容易錯選D。stop 停止,詞義對 但放在文中就錯了，因?yàn)閟top to do意思是：停下來，去干另一件事。
第48題，考查副詞辨析。creatively “創(chuàng)造性地”根據(jù)文中“Those who philosophize can not think of anything new……” 進(jìn)行理論研究的這些人不考慮任何新事物，一旦有變化或新情況，他們也不能創(chuàng)造性地對待它。
第51題，考查副詞辨析。pattern “模式”文中“We are stuck in pattern of the past”我們受困于過去。由此得出第52題，“we never in the moment”我們將從不會活在現(xiàn)在。
第54題，考查動詞辨析,第55題，考查名詞辨析。respect “尊敬” change “變化”文中“Respect everything, consider each other as equals and be open to change”尊敬每一件事情，彼此平等考慮，接受改變。
五、教學(xué)建議
本篇完型填空屬于夾敘夾議型完形填空，主要考查學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯的技能，特別是考查對動詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯意義的真正理解，要求學(xué)生懂得詞匯的內(nèi)涵、外延、褒貶及一定的修辭色彩。在教學(xué)中要提醒學(xué)生具備語篇意識，不能為了圖快就斷章取義，或加入個人主觀臆斷的想法，要準(zhǔn)確體會作者的寫作思路。指導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)用上下文的聯(lián)系、捕捉關(guān)鍵詞的能力。
如果碰到一道題目做不出來，先不要著急去硬找一個答案放進(jìn)去，可以先做后面的題目，等到后面幾道題目一做完，有時候前面這題的答案就會很自然地出現(xiàn)了。因?yàn)橥晷蔚奈恼乱话愣际黔h(huán)環(huán)相扣的整體，上下文之間的信息點(diǎn)是很多的，甚至有中間部分的題目能夠從結(jié)尾找到答案的例子。
夾敘夾議型完形填空是高考中的較難題目，從近三年的高考完型填空來看，很多的完型填空往往在平淡的敘述中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，介于這一點(diǎn)考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的內(nèi)涵，將敘述與議論有機(jī)的結(jié)合起來，只有做到了這一點(diǎn)，考生才能透徹理解，做好此類完型填空。
六、閱讀理解
閱讀理解共分兩節(jié)，第一節(jié)由四篇題材各異的文章組成，第二節(jié)是七選五題型。
一、試題特點(diǎn)
本次閱讀理解題目設(shè)置重在考察事實(shí)細(xì)節(jié)題、主旨大意題、判斷推理題、詞義猜測題等，側(cè)重考察學(xué)生深層次理解能力。閱讀文章情況如下：
A篇記敘文，題材為人物故事，講述了作者自己從就業(yè)失敗到創(chuàng)業(yè)成功的故事。 B篇應(yīng)用文，題材為新聞廣告類。簡單介紹了四本偵探小說，吸引讀者的注意。 C篇議論文，題材為科技類。探討了計(jì)算器的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
D篇說明文，題材為家庭教育類。介紹了父母們使用嚴(yán)厲的語言教育孩子的誤區(qū)及糾正方法。
二、考生答題情況
此次4篇閱讀中正答率較低的是：61，72, 73, 75題，具體分析如下：
第61題：推理判斷題，不少學(xué)生誤選B，在第二本書最后一行“Death on the Nile deserves its reputation as one of……” Death on the Nile是諸多優(yōu)秀作品中其中之一，而不是全部，B項(xiàng)把文中的事實(shí)放大了。
三、教學(xué)建議
平時應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生閱讀速度訓(xùn)練和詞匯量的積累，注重熟詞新意，詞的活用，詞在語境中的意義，以積累詞匯來促進(jìn)學(xué)生的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生分析閱讀中的長句，難句的能力，注重語篇理解，重視解題技巧和習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生理解主旨和要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷生詞的詞義、做出簡單判斷和推理、理解文章的.基本結(jié)構(gòu)、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的解題能力。同時，分析閱讀文章的文體類型和特征，注重學(xué)生的語篇分析能力。
高三英語試卷分析 篇2
上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束。為了及時查缺補(bǔ)漏，對于考試中反映出來的問題及時進(jìn)行改正，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，為以后的教學(xué)找出指導(dǎo)性的意見，以便在接下來的教學(xué)過程中給予更好的指導(dǎo)，達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生英語水平和成績的目的。根據(jù)本次考試的實(shí)際情況特作如下分析:
一、成績分析
本次期末考試從整體上看學(xué)生的成績還可以。二年八班共有學(xué)生27人，其中八十分以上的同學(xué)有1人，七十分以上的同學(xué)有7人，六十分以上的同學(xué)有16人。及格率為59%，優(yōu)秀率為4%。
二、學(xué)情及教情分析
本次期末考試重點(diǎn)考察語文教育出版社出版的《英語》（基礎(chǔ)模塊下冊），考試范圍為第一單元至第八單元所要求掌握的單詞、短語以及每單元后的常用語法。從學(xué)生試卷的總體作答情況來看，學(xué)生對于課本中所要求的單詞、短語以及課文翻譯掌握的非常好，涉及到課本內(nèi)容的題目基本上都能較好地掌握。針對考察學(xué)生綜合能力的完形填空及閱讀理解題目，少部分學(xué)生掌握的較好能夠做到學(xué)以致用，大部分學(xué)生缺乏知識的實(shí)際應(yīng)用能力。
三、題型設(shè)計(jì)及失分原因分析
1、選擇題：主要考查學(xué)生對課本知識的掌握和應(yīng)用情況，試題難易程度中等，學(xué)生作答情況不是十分好。25個選擇題，每題1分，
其中最高分12分。選擇題的設(shè)計(jì)應(yīng)用性比較強(qiáng)，部分內(nèi)容學(xué)生剛剛接觸掌握的還不是特別牢固。另外一部分題考察單元課文中所學(xué)的單詞短語及語法，學(xué)生本部分掌握的還可以，但還有部分同學(xué)掌握的不是特別好，對一些固定單詞和短語的掌握程度還不夠，個別單詞短語記得不太牢固。
2、完形填空題：難易程度中等。學(xué)生整體把握短文的能力還不是十分強(qiáng)，部分學(xué)生在作答中理解出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。另外學(xué)生對固定搭配、介詞的使用及部分單詞的用法掌握不夠牢固，在做題應(yīng)用時不能將所學(xué)知識學(xué)以致用。
3、閱讀理解題：本題較難。三篇閱讀理解，學(xué)生反映最集中的問題是對文章內(nèi)容理解不清。另外學(xué)生詞匯量明顯較少導(dǎo)致不能很好理解文章內(nèi)容。另外部分學(xué)生做題速度有待提高。
4、短語、句子翻譯：本題比較容易。短語翻譯10個，每個1分。句子翻譯10題，共20分。短語翻譯全部來自課文，從學(xué)生的作答情況來看絕大部分學(xué)生對所學(xué)過的單詞和短語都能夠熟練掌握。句子翻譯因?yàn)槎紒碜哉n本，因此學(xué)生掌握的也可以，但個別學(xué)生對部分單詞和短語掌握的還不夠熟練。
四、反思和改進(jìn)措施
針對目前學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們一定要注重課堂45分鐘的效率，要確保每個學(xué)生都能做到對知識的鞏固、靈活運(yùn)用和獨(dú)立解題能力的培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，我做了具體計(jì)劃，如下：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點(diǎn)。我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，在加強(qiáng)對單詞、短語的聽寫和背誦的同時，應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。 由于班級學(xué)生整體的英語底子比較薄，因此要重點(diǎn)檢測基礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)英語的興趣。這點(diǎn)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和根本，一定要下大力氣，在課堂上抽出相應(yīng)時間進(jìn)行檢測，強(qiáng)化學(xué)生的英語詞匯的掌握。
2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀能力的提高是長期訓(xùn)練的結(jié)果。閱讀在整個考試中所占有的比例也比較高，因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對于提高學(xué)生的整體成績是非常必要的。在下一階段的教學(xué)中要把握好閱讀課的課型，有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，課后也要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文，教會學(xué)生略讀和范讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本次測試反映出學(xué)生整體水平不高，學(xué)生成績參差不齊，部分學(xué)生還是不能對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在日后的教學(xué)過程中要學(xué)會面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我看來，設(shè)法提高每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性是非常重要的。一定要鼓勵學(xué)生積極、主動地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
高三英語試卷分析 篇3
一、試卷分析
本次試卷分聽力和筆試兩部分。內(nèi)容選自外研版七年級下學(xué)期英語教材，試題的難易度適中，基本按照7:2:1的難易度命制試卷，不僅能考查出學(xué)生英語基本基礎(chǔ)知識的掌握程度，更能檢測出學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本次試卷內(nèi)容全面，知識覆蓋面廣，涵蓋了七年級下課標(biāo)規(guī)定的絕大部分內(nèi)容，包括話題、語法、詞匯等內(nèi)容，話題涉及旅游、家鄉(xiāng)、交通、故事、過去生活等。
本次試卷的特點(diǎn)有許多，許多試題源于教材，其中六篇閱讀語篇有四篇源自于教材，這不僅引導(dǎo)學(xué)生重視教材，更有利于指導(dǎo)教師充分和合理使用教材；試題題型全面，像詞語運(yùn)用和動詞填空試題有利于考查學(xué)生對詞匯的靈活運(yùn)用和語法的掌握，而閱讀試題的設(shè)置則從不同角度考查了學(xué)生對閱讀技巧的掌握，如填表格、選擇、圖文搭配、回答問題等。情境設(shè)置具有真實(shí)性；注重跨文化意識的熏陶；選題時代感強(qiáng)。
二、成績分析
成績：校平均分102.55，及格率74.14%，優(yōu)秀率15.59%。
分析：平均分低是因?yàn)榭际畮祝畮椎膶W(xué)生較多，這也是造成及格率低的原因。
三、學(xué)生作答主要問題及歸因
1、失分率高的答題有：單詞辯音的23、24、25小題；單選的28、34小題；動詞填空50題；完型填空的63、64、70題；閱讀的74-78題、87-90題；寫作失分多。
2、失分的主要原因分析：
1）辯音訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏規(guī)律；
2）缺乏對語境的把握；
3）學(xué)生答題不仔細(xì)，表格閱讀技巧沒掌握；回答問題沒有把握文章大意和作者寫作意圖
4）寫作審題錯誤運(yùn)用過去時，邏輯關(guān)系有問題，語言表達(dá)能力差，書寫不規(guī)范。
四、改進(jìn)措施及建議
1、改進(jìn)教學(xué)措施及建議
1）深入研究課標(biāo)和教材，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)、
2）加強(qiáng)集體備課與研討，合作并交流。
3）加強(qiáng)辯音訓(xùn)練，多進(jìn)行朗讀。
4）指導(dǎo)答題技巧。
2、提高學(xué)生成績及建議
1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，繼續(xù)通過競賽等形式促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)
3）加強(qiáng)閱讀技巧的訓(xùn)練
4）加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫。
5）分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。
3、改進(jìn)命題質(zhì)量的建議
研究課標(biāo)和教材，制定雙向細(xì)目表，預(yù)估學(xué)生答題存在的問題，提高命題質(zhì)量。
高三英語試卷分析 篇4
今年我們使用的是仁愛版英語教材，該教材注重基礎(chǔ)知識，針對性強(qiáng)，好教易學(xué)。
一、試卷特點(diǎn)
1、注重基礎(chǔ)知識，語言點(diǎn)的考查。試題針對這方面的考查覆蓋面廣，從字母到單詞，到詞組，再到語法，最后到句子及文章，一氣呵成，由點(diǎn)及面到體，實(shí)現(xiàn)了三維考查。
2、難易過渡合理，書面表達(dá)難度降低，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦。
二、試卷分析
本次試卷題量，難度適中，基礎(chǔ)題占絕大多數(shù)，但出題范圍較集中，存在押中題得分高，押不中得分低的現(xiàn)象。
1，聽力部分，滿分20分，得分率在65%。且集中在選圖和選詞中，而聽句子選答語則做得較差，究其原因可能是學(xué)生未能掌握方法，不會審題，預(yù)習(xí)，訓(xùn)練少，經(jīng)驗(yàn)不足等。
2，根據(jù)讀音規(guī)律填字母，滿分10分，得分率在60%，大部分學(xué)生得分在5分左右。原因可能是時隔太久又沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)生也未能真正掌握字母按讀音分類的規(guī)律所致。
3，單項(xiàng)選擇，滿分15分，得分率在76%。考查范圍屬常見常用的基礎(chǔ)知識，難度適中。但其中有關(guān)代詞和名詞復(fù)數(shù)的考查效果不好，失分較多，還有部分學(xué)生交際運(yùn)用較差。原因在于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對易錯點(diǎn)練習(xí)少，未掌握考查重點(diǎn)等。
4，選句子補(bǔ)全對話，滿分5分，得分率在90以上。失分多在第4個空的表遞進(jìn)上面。
5，補(bǔ)全對話，滿分10分，得分率為80%。部分學(xué)生不能正確區(qū)分look after,look like和look the same這幾個相似的詞組上面，這也反映了學(xué)生的浮躁情緒，不踏實(shí)，對基礎(chǔ)知識的不確定。
6，閱讀理解，滿分30分，得分率為80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。看來要加強(qiáng)句子練習(xí)。
7，書面表達(dá)，滿分10分，得分率在50%左右。部分學(xué)生不能寫出正確的簡單句子構(gòu)成，有半數(shù)學(xué)生忽視動詞的三單形式，這些說明了我們農(nóng)村學(xué)校在>英語教學(xué)上的薄弱，對英語寫作訓(xùn)練的缺乏。
三、建議
1、出題范圍再分散些，單詞要考查，學(xué)生才會有動力。
2、教師要注意綜合練習(xí)，尤其是語感的培養(yǎng)，句子的構(gòu)成。
高三英語試卷分析 篇5
第一題 聽力 一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽不出來。
第二題 單項(xiàng)選擇 絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。
第三、四題 完形填空和閱讀理解：這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點(diǎn)。
第五題 詞匯知識 最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會寫，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功。因此要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
第七題 句型轉(zhuǎn)換 這種題型平時經(jīng)常練習(xí)，但有些學(xué)生平時不認(rèn)真，所以錯誤很多。
第八題 書面表達(dá) 這類題是學(xué)生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴(yán)重，有的學(xué)生一點(diǎn)不會，有的學(xué)生能得滿分，這就需要平時的練習(xí)。總之，從卷面上看，書面表達(dá)和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎(chǔ)的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績。
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