英山小考語(yǔ)文模擬試題
小考語(yǔ)文最難的是閱讀題和作文題，考生們多做試卷試題，多下筆寫(xiě)作，就能考到好成績(jī)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的英山小考語(yǔ)文模擬試題，希望大家喜歡!
英山小考語(yǔ)文模擬試題(一)
一、積累運(yùn)用。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
dǒu qiào yùn hán jī xiào zhēn zhì jùn gōng
è liè hōng kǎo páng bó ní jiāng zǔ náo
2、詞語(yǔ)填空。(9分)
( )心所( ) ( )高( )重 ( )然大( )
( )不( )席 ( )( )樂(lè)道 ( )風(fēng)怒( )
( )( )攘攘 ( )( ) 深長(zhǎng) 可( )一( )
3、補(bǔ)充詩(shī)句及名言。(8分)
⑴ 落紅不是無(wú)情物， 。(龔自珍)
⑵ 今夜偏知春氣暖，______________________。(劉方平)
⑶ 我們愛(ài)我們的民族，____________________________。(周恩來(lái))
⑷惟有______________ _，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。
(魯迅)
4、填空題。(5分)
《懷念母親》一文用_________的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是__ ____________,一位是____ ________——的同樣 和同樣 。
二、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.改為反問(wèn)句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。
2.改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?
3.縮寫(xiě)句子：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。
4.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。(把這句話改寫(xiě)為被字句)
三、經(jīng)典誦讀。
1.填空。(8分)
⑴ 殘星幾點(diǎn)雁橫塞，( )。
⑵ 但愿人長(zhǎng)久，( )。
⑶( )，把酒問(wèn)青天。
⑷( )，西北望，射天狼。
2.連線。(4分)
紫艷半開(kāi)籬菊靜 身世浮沉雨打萍
山河破碎風(fēng)飄絮 紅衣落盡渚蓮愁
人世幾回傷往事 留取丹心照汗青
人生自古誰(shuí)無(wú)死 山形依舊枕寒流
四、閱讀感悟。
1 、課內(nèi)閱讀。(21分)
《山中訪友》片段
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，( )的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，( )的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，( )的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
⑴ 按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。(6分)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
⑵ 選文采用__________、_________的修辭手法，依次寫(xiě)了__________ 、__________ 、_________ 、_________ 、________ 、__________ 等景物，表達(dá)了作者 。(9分)
⑶ 文中劃線的句子是( )句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?3分)
⑷ 文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?(3分)
2、課外閱讀。(17分)
換傘
早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái)，撐開(kāi)傘，扎進(jìn)了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽(tīng)到有人在喊：“等一等!”雨聲夾喊聲，是喊我嗎?回頭一看，一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。
( )大哥哥( )你把傘拿錯(cuò)了( ) 這把才是你的( ) 我這才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。
“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給!”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。
我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。
⑴ 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)，填入下面的括號(hào)內(nèi)。(4分)
( )( )( )( )
⑵ 這篇短文主要講的是 ，按照 的順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě) ，再 寫(xiě) ， 最后寫(xiě) 。(5分)
⑶ 文章前兩段抓住了“我”的( )進(jìn)行描寫(xiě)。(2分)
A肖像 B動(dòng)作 C語(yǔ)言 D神態(tài) E心理活動(dòng)
⑷ 短文中作者重點(diǎn)對(duì)( )這個(gè)人物進(jìn)行了描寫(xiě)，表現(xiàn)了這個(gè)人物 高尚品質(zhì)。(2分)
⑸ 文中破折號(hào)的作用是( )(2分)
A 聲音的延長(zhǎng) B 解釋說(shuō)明 C 意思的轉(zhuǎn)折
⑹ 文中最后一段話的含義是什么?把你自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)。(2分)
五、習(xí)作天地。(30分)
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師。哪位給你留下的.印象最深?選擇自己印象最深的一位老師和最想寫(xiě)的內(nèi)容，具體寫(xiě)一寫(xiě)，并要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題目自擬。不少于500字。
英山小考語(yǔ)文模擬試題(二)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
shuò ɡuǒ shǒu pà táo cí wū jǐ zhì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiàn qiáo qīn wěn zhèn hàn kuān shù jī xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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二、用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字正確的讀音(4分)
屋脊(jǐ jī) 傣族(tài dǎi) 犁耙(pá bà) 包扎(zā zhā)
昏庸(rónɡ yōnɡ) 坍塌(dān tān) 踱步(dù duó) 荊條(jīn jīnɡ)
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
銀( )素裹 濃( )淡抹 波( )壯闊 ( )揚(yáng)頓挫
悲憤( )絕 慷慨激( ) 風(fēng)帆( )日 負(fù)( )頑抗
寸( )不( ) ( )然( )下 ( )無(wú)( )煙 天( )地( )
四、用“改”字組詞(不得重復(fù))填入下面的括號(hào)中。(4分)
( )方法 ( )條件 ( )缺點(diǎn) ( )品種
五、用“∕”線劃掉不恰當(dāng)?shù)脑~。(4分)
1、頃刻間，所有的人都(走到 奔到)甲板上。
2、“瑪麗”號(hào)(直直 直向)“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷(撞 駛)過(guò)來(lái)。
3、哈爾威巍然(矗立 屹立)在自己的崗位上。
六、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(6分)
穿 ：①破，透;②通過(guò);③穿著;④用繩等把物體連起來(lái)。
1、小亮看穿了媽媽的心思。( )
2、這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯糜袷┏傻摹? )
3、人們?cè)?ldquo;諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。( )
七、按要求寫(xiě)句子。(5分)
1.既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?
改為陳述句：
2、弟弟告訴小麗：“我明天要去你家。”
改為第三人稱：
3、修改病句(用修改符號(hào))
我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。
李紅和王菲是好朋友，她經(jīng)常到她家做作業(yè)。
星期三下午，六(3)班和六(4)班進(jìn)行籃球比賽，他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)
1、《愛(ài)之鏈》一課講述了兩個(gè)愛(ài)的小故事，一是 二是 ,它告訴我們 。
2、“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己 ，履行 之道。面對(duì)死亡， 他又一次運(yùn)用了 的權(quán)利。”《船長(zhǎng)》是偉大作家 寫(xiě)的。
3、南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人 ，在他的絕筆詩(shī)中這樣囑托兒“ ，
。”表達(dá)了詩(shī)人 的情懷。
4、白日放歌須縱酒， 。 “青春” 。
5、我們中華民族的大家族里不僅有漢族，還有 、 、
等 個(gè)少數(shù)民族。
6、松樹(shù)的 ，梅花的 ，博大的 ，恢宏的 。
九、閱讀(20分)
把我的心臟帶回祖國(guó)(節(jié)選)
這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，情收下吧!”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。
1.“疾”在字典里的意思有：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。為下列詞語(yǔ)中的“疾”字選擇解釋。(2分)
疾馳而去( ) 疾惡如仇( ) 積勞成疾( ) 疾苦( )
2、 老師為什么把裝滿泥土的銀杯送給肖邦?
2分
3、“肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。”這時(shí)肖邦在想什么?
2分
4、這時(shí)，肖邦的心情可以用( )( )等詞語(yǔ)來(lái)形容。2分
5、默寫(xiě)一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名人名言。
2分
(二)冬天，你不要砍樹(shù)
我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過(guò)圣誕——在那里爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。
一天，我發(fā)現(xiàn)屋前的一排無(wú)花果樹(shù)中的一棵已經(jīng)死了：有些樹(shù)皮已剝(bō bāo)落，枝干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就吧嗒一聲折斷了一枝。于是我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)已經(jīng)死了，把它砍了再種一棵吧。”可是爺爺不答應(yīng)。他說(shuō)：“也許它的確是不行了。但是也許過(guò)冬之后還會(huì)萌芽抽枝的——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢!記住，孩子，冬天，你不要砍樹(shù)。”
不出爺爺所料，第二年初春，這棵顯然已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)居(jū jù)然真的重新萌生新芽，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟它的伙伴沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。
成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師;而當(dāng)年那位最淘氣、成績(jī)最差的男孩馬斯克，后來(lái)成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今更是一家擁有巨額資產(chǎn)公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹，幾(jī jǐ)成廢人。可是我記住爺爺?shù)脑挘环艞墝?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣——而今他也成功地讀完了大學(xué)課程，成了公共圖書(shū)館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，提起手扶一扶鼻梁上的眼鏡都十分困難!
回想起來(lái)，不管遇到什么困難，只要我們不輕易放棄，都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。在過(guò)去的歲月里，我自己也不時(shí)遇到過(guò)讓人沮喪傷懷的事兒，但是爺爺?shù)慕陶d(huǐ huì)卻每每給我以鼓勵(lì)，讓我看到冬天以后的情景，從而順利地度過(guò)了一個(gè)個(gè)家庭和事業(yè)上的危機(jī)。
1.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。 (2分)
2.文中提到的那棵“無(wú)花果樹(shù)”除了指樹(shù)本身外，還暗指
。文中給我們列舉了很多人的“冬天”：皮埃爾的“冬天”是
，馬斯克的冬天是 ，布朗的冬天是 ，“我”的“冬天”是 。(6分)
3.文章給我們的啟示是什么?請(qǐng)用 在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)
十二、習(xí)作。(30分)
日常生活中，你一定聽(tīng)過(guò)或者做過(guò)許多讓自己難忘的事情，它們可能引起你的深思、也可能打動(dòng)你的心靈。從中選取一件自己印象最深的事情寫(xiě)一寫(xiě)吧。題目：我難忘的一件事情。注意：要把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
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