六年級語文小考練習試卷
小考的語文考試并不難考，只要把基礎打好，多做練習多記知識點，長此以往地鍛煉自己，自然能考到好成績!下面是百分網小編為大家整理的六年級語文小考練習試卷，希望大家喜歡!
六年級語文小考練習試卷(一)
一、積累與運用(32分)
1.看拼音寫詞語。(5分)
lǐ bài cū bào fěi cuì ɡé ɡù dǐnɡ xīn
( ) ( ) ( ) ( )
2.照樣子，給下面的漢字加偏旁部首，組成字，再組詞。(3分)
3.照例子寫詞語。(2分)
例：表示“紅”的意思的詞語：赤 朱 丹 彤
表示“綠”的意思的詞語：_________ _________ _________ _________
4.選詞填空。(2分)
精通 精美 精心 精密 精湛 精華
展廳里展出的每一件( )的玉器，工藝制作極其( )，這些作品都是雕刻藝術家經過( )計算，( )設計才制作出來的極品。
5.我們積累了很多像“人才濟濟”這樣的成語，請在下面的括號里填寫這樣的成語，使句子生動形象。(2分)
胡老師( )從北方大城市來到這個南方小鎮教書。一大早，校長帶他進( )的校園，跨進( )的六(2)班，他既興奮又擔心。同學們看著這個( )高個小伙，一下子就議論開了。
6.課本傳真。(7分)
�、龠@學期，我們從課本中懂得了不少人生哲理：實踐出真知，正如《文心雕龍》所言：“______________________________________________”;為人要正直，恰如邁哈福茲在《平民史詩》中所言“______________________”;世上沒有十全十美的事物，正如《墨子》所說“______________________”;做人要講誠信，正如馬爾克斯在《百年狐獨》中所說“_______________”。(4分)
�、�“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(《賣火柴的小女孩》)
文中有兩個“幸福”，這兩個“幸福”意思一樣嗎?說說你的理解。(3分)
_________________________________________________________________
7.按要求加工句子。(5分)
①和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。
縮寫句子：________________________________________________________。
②他暫時落后了，還是有希望的。
加上關聯詞：_________________________________________________。
③爸爸對我說，讓我放學后在學校門口等他，他來接我回家。
改為直接對話句：_________________________________________________。
�、馨l揮想象，仿寫句子。
一滴水，可以用來滋潤禾苗，讓禾苗泛發出生命的綠色;
一滴水，可以用來______________________________________________;
一滴水，可以用來______________________________________________。
8.綜合性學習。(6分)
①寫臨別贈言。(3分)
六年的小學生活就要結束了，讓我們敞開最真摯的情懷，把最美好的話語和最漂亮的字跡留給我們的同學，留給親愛的老師，留給哺育我們的母校。
給老師：___________________________________________________________
給同學：___________________________________________________________
給母校：___________________________________________________________
②名著之旅。(3分)
請根據提供的信息，分別寫出你讀過的名著和與之對應的人物。
A、羽扇綸巾 空城計 六出祁山 人物( )作品《 》
B、誤入白虎堂 風雪山神廟雪夜上梁山 人物( )作品《 》
C、葬花 瀟湘館 多愁善感 人物( )作品《 》
二、閱讀與感悟(28分)
認真閱讀下面的文段或文章，完成9—17題。
(一)三峽之秋(13分)
三峽已經是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。到了秋天，它們綠得發黑;而那累累的果實，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽出來，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實：三峽中又是一片秋天的明麗。
中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午，峽外太陽還沒有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空，長江猶如一條明亮的小溪。
夜終于來了。漁火，燈標，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色的光暈，長江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發光的路;于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。
也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時候，它忽然出現在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分;像一塊巨大的、磨平、發亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來;而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布 憑空飛降 又像一匹匹素錦 從山上掛起
這一天，正是中秋。
9.給下面的句子加上標點符號。(2分)
就像一道道瀑布 憑空飛降 又像一匹匹素錦 從山上掛起
10.文中第3、4、5自然段中加點的三個詞分別指什么?請寫下來。(3分)
⑴“它”指_________________________________________________________
�、�“這”指__________________________________________________________
�、�“它們”指________________________________________________________
11.填空。(4分)
本文是按___________順序描寫景物的，文章把早晨三峽的特點概括為___________，把中午三峽的特點概括為___________，寫三峽黃昏時突出其___________________。
12.讀句子，選擇正確的答案。(4分)
�、�“起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時候，它忽然出現在山上。”這句話意思是( )
�、僭铝脸霈F的時間不確定，估計不準。
②山太高，擋住了月亮，看見時，它和山崖貼得那樣近。
�、圩髡咭粫r沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。
⑵長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因為( )
①長江到這里變窄了，像小溪一樣。
②長江平緩流淌像小溪一樣。
�、坶L江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。
(二)流不進大海，就流進杯子(15分)
我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。
父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。
老師安詳地坐著，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師說話了：“你說這杯子里的水像什么?”我感到意外，想了想，說：“像杯子”。
老師點點頭說：“對!你再看看面盆里的水像什么?”我說：“像面盆!”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀!”我弄不明白，到底水像什么呢?
跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎?人有不同的狀態，進入了不同的狀態，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘。”
那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“張明同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海!”
流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海。可是，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復!如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。
13.聯系上下文，理解下面詞語的意思。(4分)
①和顏悅色——___________________________________________________
�、阝Р患胺�——___________________________________________________
14.在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，由去辦公室路上時的______________，到看到老師和顏悅色時的______________，由老師問起水像什么時的______________，到在回來路上產生的______________。“我”的這些心情變化說明了__________________________________。(5分)
15.你認為文中的父親與老師的教育方法有什么不同?(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16.聯系全文，談談你對題目“流不進大海，就流進杯子”的理解。(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17.你覺得這是一位怎樣的老師呢?請至少用2個四字詞語來評價一下這位老師。
這是一位_________________、_________________的老師。(2分)
三、習作與修改(40分)
18.下面一段話有五處錯誤(兩個錯別字，兩個病句，一個標點符號不正確)，請改正過來。(5分)
西游記是中國古典小說四大名著，在世界文化史上享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象。內容生動有趣，讓人讀了愛不失手。
19.習作(35分)
題目：______________，真好
要求：①在橫線上填上合適的詞語，如“讀書”或“童年”、“奉獻”、“親情”、“經歷挫折”等(不能填表示人物的詞語)，把題目補充完整。②寫一篇不少于400字的記敘文。要求內容具體，語句通順，感情真實，書寫工整，卷面整潔。
六年級語文小考練習試卷(二)
一、基礎積累(共50分)
1.我會讀拼音，寫漢字。(4分)
biān kēng yǎ dǐng
快馬加( ) 一聲不( ) 優( )自在 革故( )新
2.我會按要求寫一寫，連一連。(16分)
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(1)選字填空。
【峻 俊 竣】 ( )工 險( ) ( )俏
(2)選詞填空。
【龐然 恍然 井然】 ( )大物 ( )有序 ( )大悟
(3)補寫成語。
冤有頭，債有主 一傳十， 過五關，
成事不足，敗事有余 十年樹木， 養兵千日，
(4)連一連。
看字猜成語 三字俗語
3.我會選擇正確的答案序號填在( )內。(8分)
(1)下面句子中帶點的字注釋不正確的一項是( )
A.孔子東游，見兩小兒辯斗(辯論，爭論)，問其故。
B.山下蘭芽短浸(泡在水中)溪，松間沙路凈無泥。
C.弈秋，通國(通往中國)之善弈者也。
(2)下列句子表達完全正確的一組是( )
A.風熱烈地刮著，白楊樹發出嘩嘩的響聲。
B.碑林中的書法美不勝收，是我國藝術寶庫中的瑰寶。
C.北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，因為過得分外吵鬧。
(3)對下列句子中標點符號的作用，分析正確的一項是( )
A.整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊!(引號，表示原文的引用)
B.古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……(省略號，表示列舉的省略)
C.貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。(破折號，表示意思的轉折)
(4)下面場地張貼的對聯，你認為不得體的一項是( )
A.菜美飯香敬顧客 山珍海味迎嘉賓 (書店門口)
B.妙手回春治百病 濟世普傳醫萬家 (醫院門口)
C.冬去山明水秀 春來鳥語花香 (公園門口)
4.我會填寫詩句。(6分)
(1) ，夜靜春山空。
(2)我勸天公重抖擻， 。
(3)白日放歌須縱酒， 。
5.我會按要求寫句子。(8分)
(1)人們成群結隊地去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。
縮句：
(2)頂碗少年的'那種不怕挫折，敢于拼搏的精神難道不值得我們學習嗎?
改為陳述句：
(3)根據多義詞的不同意思造句。
A.指身體瘦弱，不強壯。
單薄
B.指穿的衣服少而薄。
(4)根據例句特點仿寫語意連貫的句子。
讀《水滸傳》，我知道了扶危濟困的魯智深;
讀《魯濱孫漂流記》，我知道了不畏艱險的魯濱孫;
讀《紅樓夢》，我知道了尖酸刻薄的王熙鳳;
6.我能完成口語交際、綜合實踐學習任務。(8分)
臨近畢業之際，讓我們圍繞“難忘的小學生活”這個主題，開展一次綜合性學習，向師友，向母校告別。請根據情境和要求答題。
(1)請寫兩個表達友情的四字詞語和一句古詩。(4分)
四字詞語：
詩句：
(2)請為你的老師或好友寫一則臨別贈言。(2分)
(3)請你就如何把母校辦得更好，提出一些合理化建議。(2分)
A.希望學校成立各種興趣小組，積極開展豐富多彩的課外活動。
B.
C.
二、閱讀理解(共20分)
我能閱讀下面的短文，完成文后的練習。
不用攙扶(節選)
10月23日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂樂團合作。我對音樂完全是外行，我只是想看到三位世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。
當帕爾曼出現時，我怦然心動。他拄著雙拐，從容自信又有點艱難地走上了臺。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的形象嗎?從他出現的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。
濟濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來——跌坐在椅子上;
再起來——又沒有成功;
又試了一次——又失敗了;
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來!
全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。
這位音樂家的動人之處，杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們為他的琴聲鼓掌，也為他的“不用攙扶”鼓掌。
1.用“√”標出文中帶點字的正確讀音。(2分)
外行(xíng háng) 濟(jǐ jì)濟萬人
2.寫出下列詞語的反義詞。(2分)
自信( ) 安靜( )
3.根據意思從文中找出相應的四字詞語填在( )內。(2分)
A.知道得很少。( ) B.事物非常完美，沒有能跟它相比的。( )
4.按查字典的要求填空。(3分)
“濟濟萬人”的“濟”用音序查字法應查音序 ，用部首查字法應查部首 。“濟濟萬人”的意思是
5.寫出文中兩處采用比喻或夸張修辭手法的句子。(4分)
(1)
(2)
6.簡要地概括本文的主要內容。(3分)
7.摘抄一句讓你印象深刻，令人感動的句子。再寫出自己的閱讀感悟。(4分)
摘抄的句子：
閱讀感悟：
三、習作表達(任選一題完成)(30分)
作文(一)
題目： 在人間
要求：①先在橫線上填上適當的詞語(如：溫暖、幸福、歡樂……)，把題目補充完整。
②通過具體事例寫出真情實感。
�、畚闹胁灰霈F真實的人名、校名。
作文(二)
題目：想起這件事，我就
要求：(1)把題目補充完整。
(2)中心明確，內容詳細，條理清晰，語句通順。
(3)字數在500字左右。
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