物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
在年少學(xué)習(xí)的日子里，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇1
一、聲音的產(chǎn)生
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
2、一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源
3、固體、液體、氣體的振動(dòng)都可以發(fā)聲
蚊子、蜜蜂等飛過有嗡嗡的聲音，是靠翅膀的振動(dòng)而發(fā)出的。
口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動(dòng)發(fā)出的。
悠揚(yáng)的薩克斯聲是由于氣流通過管時(shí)，使管內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的。
吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。
炎熱的夏天，響亮的蟬鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時(shí)，引起發(fā)音膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的。
氣球爆炸聲是氣球膜的振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的。
聲勢(shì)浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音。
二、聲音的傳播
1、我們平常能聽到彼此講話的聲音，就是依靠空氣傳聲的。能夠傳聲的物質(zhì)我們把它叫做介質(zhì)
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音
3、聲音的傳播方式聲波
4、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，固體中最快，液體中較慢，氣體中最慢
5、聲音的傳播與溫度有關(guān)，聲音在150C空氣中340m/s
三、回聲
聽到回聲的最短時(shí)間為0.1秒，距離17米
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇2
一、曲線運(yùn)動(dòng)
1.曲線運(yùn)動(dòng)的條件：質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向(或加速度方向)跟它的速度方向不在同一直線上。
當(dāng)物體受到的合力為恒力(大小恒定、方向不變)時(shí)，物體作勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，如平拋運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)物體受到的合力大小恒定而方向總跟速度的方向垂直，則物體將做勻速率圓周運(yùn)動(dòng).(這里的合力可以是萬有引力——衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)、庫侖力——電子繞核旋轉(zhuǎn)、洛侖茲力——帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)、彈力——繩拴著的物體在光滑水平面上繞繩的一端旋轉(zhuǎn)、重力與彈力的合力——錐擺、靜摩擦力——水平轉(zhuǎn)盤上的物體等.)
如果物體受到約束，只能沿圓形軌道運(yùn)動(dòng)，而速率不斷變化——如小球被繩或桿約束著在豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，是變速率圓周運(yùn)動(dòng).合力的方向并不總跟速度方向垂直.
2.曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向一定改變，所以是變速運(yùn)動(dòng)。需要重點(diǎn)掌握的兩種情況：一是加速度大小、方向均不變的曲線運(yùn)動(dòng)，叫勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，如平拋運(yùn)動(dòng)，另一是加速度大小不變、方向時(shí)刻改變的曲線運(yùn)動(dòng)，如勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
二、運(yùn)動(dòng)的合成與分解
1.從已知的分運(yùn)動(dòng)來求合運(yùn)動(dòng)，叫做運(yùn)動(dòng)的合成，包括位移、速度和加速度的合成，由于它們都是矢量，所以遵循平行四邊形定則。重點(diǎn)是判斷合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)，這里分兩種情況介紹。
一種是研究對(duì)象被另一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體所牽連，這個(gè)牽連指的是相互作用的牽連，如船在水上航行，水也在流動(dòng)著。船對(duì)地的運(yùn)動(dòng)為船對(duì)靜水的運(yùn)動(dòng)與水對(duì)地的運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。一般地，物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)就是合運(yùn)動(dòng)。
第二種情況是物體間沒有相互作用力的牽連，只是由于參照物的變換帶來了運(yùn)動(dòng)的合成問題。如兩輛車的運(yùn)動(dòng)，甲車以v甲=8m/s的速度向東運(yùn)動(dòng)，乙車以v乙=8m/s的速度向北運(yùn)動(dòng)。求甲車相對(duì)于乙車的運(yùn)動(dòng)速度v甲對(duì)乙。
2.求一個(gè)已知運(yùn)動(dòng)的分運(yùn)動(dòng)，叫運(yùn)動(dòng)的分解，解題時(shí)應(yīng)按實(shí)際“效果”分解，或正交分解。
3.合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的特征：
①等時(shí)性：合運(yùn)動(dòng)所需時(shí)間和對(duì)應(yīng)的每個(gè)分運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等
②獨(dú)立性：一個(gè)物體可以同時(shí)參與幾個(gè)不同的分運(yùn)動(dòng)，各個(gè)分運(yùn)動(dòng)獨(dú)立進(jìn)行，互不影響。
4.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由初速度狀態(tài)(v0)和受力情況(F合)決定的，這是處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的力和運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn).思路是：
(1)存在中間牽連參照物問題：如人在自動(dòng)扶梯上行走，可將人對(duì)地運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為人對(duì)梯和梯對(duì)地的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)處理。
(2)勻變速曲線運(yùn)動(dòng)問題：可根據(jù)初速度(v0)和受力情況建立直角坐標(biāo)系，將復(fù)雜運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)軸上的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)來處理。如平拋運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)等都可以利用這種方法處理。
5.運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和軌跡
物體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)由加速度決定(加速度得零時(shí)物體靜止或做勻速運(yùn)動(dòng);加速度恒定時(shí)物體做勻變速運(yùn)動(dòng);加速度變化時(shí)物體做變加速運(yùn)動(dòng))。
物體運(yùn)動(dòng)的軌跡(直線還是曲線)則由物體的速度和加速度的方向關(guān)系決定(速度與加速度方向在同一條直線上時(shí)物體做直線運(yùn)動(dòng);速度和加速度方向成角度時(shí)物體做曲線運(yùn)動(dòng))。
怎樣才能理解一條物理規(guī)律
1、明確形成規(guī)律的依據(jù)、方法和過程。這不僅對(duì)可以幫助我們體會(huì)人類的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，對(duì)我們形成合理的知識(shí)體系也是及其重要的。
2、明確規(guī)律的物理意義及其表述。包括：該規(guī)律在物理學(xué)中的地位和作用，明確該規(guī)律所反映的物理本質(zhì)，明確規(guī)律表達(dá)中的關(guān)鍵詞句，明確規(guī)律的數(shù)學(xué)公式的物理含義等等。
3、明確規(guī)律的適用范圍和條件。任何物理規(guī)律總是在一定范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的，或在一定條件下推理得到的，并在有限領(lǐng)域內(nèi)檢驗(yàn)的，所以，物理規(guī)律總有它的適用范圍和適用條件。
4、明確該規(guī)律與有關(guān)規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系。
例如學(xué)習(xí)庫侖定律，應(yīng)該知道其發(fā)現(xiàn)過程，是庫侖用庫侖扭秤通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出來的，
物理公式大全：功和能
1.功：W=Fscosα(定義式){W:功(J)，F(xiàn):恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s間的夾角｝
2.重力做功：Wab=mghab {m:物體的質(zhì)量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab=ha-hb)}
3.電場(chǎng)力做功：Wab=qUab {q:電量(C)，Uab:a與b之間電勢(shì)差(V)即Uab=φa-φb｝
4.電功：W=UIt(普適式) {U：電壓(V)，I:電流(A)，t:通電時(shí)間(s)｝
5.功率：P=W/t(定義式) {P:功率[瓦(W)]，W:t時(shí)間內(nèi)所做的功(J)，t:做功所用時(shí)間(s)｝
6.汽車牽引力的功率：P=Fv;P平=Fv平{P:瞬時(shí)功率，P平:平均功率}
7.汽車以恒定功率啟動(dòng)、以恒定加速度啟動(dòng)、汽車最大行駛速度(vmax=P額/f)
8.電功率：P=UI(普適式) {U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝
9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱(J)，I:電流強(qiáng)度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時(shí)間(s)｝
10.純電阻電路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
11.動(dòng)能：Ek=mv2/2 {Ek:動(dòng)能(J)，m：物體質(zhì)量(kg)，v:物體瞬時(shí)速度(m/s)｝
12.重力勢(shì)能：EP=mgh {EP :重力勢(shì)能(J)，g:重力加速度，h:豎直高度(m)(從零勢(shì)能面起)｝
13.電勢(shì)能：EA=qφA {EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能(J)，q:電量(C)，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)(V)(從零勢(shì)能面起)｝
14.動(dòng)能定理(對(duì)物體做正功,物體的動(dòng)能增加)：
W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK
{W合:外力對(duì)物體做的總功，ΔEK:動(dòng)能變化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.機(jī)械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
16.重力做功與重力勢(shì)能的變化(重力做功等于物體重力勢(shì)能增量的負(fù)值)WG=-ΔEP
注
:(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉(zhuǎn)化多少;
(2)O0≤α<90O做正功;90O<α≤180O做負(fù)功;α=90o不做功(力的方向與位移(速度)方向垂直時(shí)該力不做功);
(3)重力(彈力、電場(chǎng)力、分子力)做正功，則重力(彈性、電、分子)勢(shì)能減少
(4)重力做功和電場(chǎng)力做功均與路徑無關(guān)(見2、3兩式);(5)機(jī)械能守恒成立條件：除
重力(彈力)外其它力不做功，只是動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化;(6)能的其它單位換算:1kWh(度)=3.6×106J，1eV=1.60×10-19J;_(7)彈簧彈性勢(shì)能E=kx2/2，與勁度系數(shù)和形變量有關(guān)。
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇3
電物理知識(shí)點(diǎn)
1.電流強(qiáng)度：I=q/t {I:電流強(qiáng)度(A)，q:在時(shí)間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫載面的電量(C)，t：時(shí)間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R {I：導(dǎo)體電流強(qiáng)度(A)，U：導(dǎo)體兩端電壓(V)，R:導(dǎo)體阻值(Ω)｝
3.純電阻電路中： 由于I=U/R , W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 。
4.電阻、電阻定律：R=ρL/S {ρ:電阻率(Ω?m)，L:導(dǎo)體的長度(m)，S：導(dǎo)體橫截面積(m2)｝
5.電功與電功率：W=UIt，P=UI {W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時(shí)間(s)，P:電功率(W)｝
6.閉合電路歐姆定律：I =E /(r+R) 或 E=Ir + IR 也可以是E =U內(nèi) + U外 {I:電路中的總電流(A)，E：電源電動(dòng)勢(shì)(V)，R:外電路電阻(Ω)，r：電源內(nèi)阻(Ω)｝
7.焦耳定律：Q=I2Rt {Q：電熱(J)，I:通過導(dǎo)體的電流(A)，R：導(dǎo)體的電阻值(Ω)，t：通電時(shí)間(s)｝
8.電源總動(dòng)率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動(dòng)力(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率}。
9.電路的串/并聯(lián) 串聯(lián)電路(P、U與R成正比) 并聯(lián)電路(P、I與 R成反比)。
電阻關(guān)系：R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 電流關(guān)系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 電壓關(guān)系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3 功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+
10.滑動(dòng)變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
限流接法：電壓調(diào)節(jié)范圍小，電路簡(jiǎn)單，功耗小，電壓調(diào)節(jié)范圍大，電路復(fù)雜，功耗較大便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp > Rx 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp < Rx。
11.伏安法測(cè)電阻
電壓表示數(shù)：U=UR+UA 電流表示數(shù)：I=IR+IV Rx的測(cè)量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的測(cè)量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx< 12.歐姆表測(cè)電阻
(1)電路組成
(2)測(cè)量原理
兩表筆短接后，調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏，得 Ig=E /(r + Rg + Ro) 接入被測(cè)電阻Rx后通過電表的電流為 Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix與Rx對(duì)應(yīng)，因此可指示被測(cè)電阻大小。
(3)使用方法：機(jī)械調(diào)零、選擇量程、短接歐姆調(diào)零、測(cè)量讀數(shù) {注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意：測(cè)量電阻時(shí)，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。
電物理學(xué)習(xí)方法
步驟1.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的`評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
步驟4.知識(shí)分層
通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)(高中學(xué)習(xí)網(wǎng)wWw.GAoZhOng.Cc/)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。
步驟5.觀察生活
物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識(shí)可以通過自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。
電物理學(xué)習(xí)技巧
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長。
對(duì)稱法
利用對(duì)稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇4
一、分子動(dòng)理論
1.物體是由大量分子組成的
(1)分子模型：主要有兩種模型，固體與液體分子通常用球體模型，氣體分子通常用立方體模型.
(2)分子的大小
①分子直徑：數(shù)量級(jí)是10-10m;
②分子質(zhì)量：數(shù)量級(jí)是10-26kg;
③測(cè)量方法：油膜法.
(3)阿伏加德羅常數(shù)
1.mol任何物質(zhì)所含有的粒子數(shù)，NA=6.02×1023mol-1
2.分子熱運(yùn)動(dòng)
分子永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng).
(1)擴(kuò)散現(xiàn)象
相互接觸的不同物質(zhì)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象.溫度越高，擴(kuò)散越快，可在固體、液體、氣體中進(jìn)行.
(2)布朗運(yùn)動(dòng)
懸浮在液體(或氣體)中的微粒的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，微粒越小，溫度越高，布朗運(yùn)動(dòng)越顯著.
3.分子力
分子間同時(shí)存在引力和斥力，且都隨分子間距離的增大而減小，隨分子間距離的減小而增大，但總是斥力變化得較快.
二、內(nèi)能
1.分子平均動(dòng)能
(1)所有分子動(dòng)能的平均值.
(2)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志.
2.分子勢(shì)能
由分子間相對(duì)位置決定的能，在宏觀上分子勢(shì)能與物體體積有關(guān)，在微觀上與分子間的距離有關(guān).
3.物體的內(nèi)能
(1)內(nèi)能：物體中所有分子的熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和.
(2)決定因素：溫度、體積和物質(zhì)的量.
三、溫度
1.意義：宏觀上表示物體的冷熱程度(微觀上標(biāo)志物體中分子平均動(dòng)能的大小).
2.兩種溫標(biāo)
(1)攝氏溫標(biāo)t：?jiǎn)挝弧妫?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的冰點(diǎn)作為0℃，沸點(diǎn)作為100℃，在0℃～100℃之間等分100份，每一份表示1℃.
(2)熱力學(xué)溫標(biāo)T：?jiǎn)挝籏，把-273.15℃作為0K.
(3)就每一度表示的冷熱差別來說，兩種溫度是相同的，即ΔT=Δt.只是零值的起點(diǎn)不同，所以二者關(guān)系式為T=t+273.15.
(4)絕對(duì)零度(0K)，是低溫極限，只能接近不能達(dá)到，所以熱力學(xué)溫度無負(fù)值.
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇5
一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：
1、只要穿過閉合回路中的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，如果電路不閉合只會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。
這種利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，是1831年法拉第發(fā)現(xiàn)的。
回路中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流的條件是回路所圍面積中的磁通量變化，因此研究磁通量的變化是關(guān)鍵，由磁通量的廣義公式中(是B與S的夾角)看，磁通量的變化可由面積的變化引起;可由磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化引起;可由B與S的夾角的變化引起;也可由B、S、中的兩個(gè)量的變化，或三個(gè)量的同時(shí)變化引起。
下列各圖中，回路中的磁通量是怎么的變化，我們把回路中磁場(chǎng)方向定為磁通量方向(只是為了敘述方便)，則各圖中磁通量在原方向是增強(qiáng)還是減弱。
(1)圖：由彈簧或?qū)Ь�組成回路，在勻強(qiáng)磁場(chǎng)B中，先把它撐開，而后放手，到恢復(fù)原狀的過程中。
(2)圖：裸銅線在裸金屬導(dǎo)軌上向右勻速運(yùn)動(dòng)過程中。
(3)圖：條形磁鐵插入線圈的過程中。
(4)圖：閉合線框遠(yuǎn)離與它在同一平面內(nèi)通電直導(dǎo)線的過程中。
(5)圖：同一平面內(nèi)的兩個(gè)金屬環(huán)A、B，B中通入電流，電流強(qiáng)度I在逐漸減小的過程中。
(6)圖：同一平面內(nèi)的A、B回路，在接通K的瞬時(shí)。
(7)圖：同一鐵芯上兩個(gè)線圈，在滑動(dòng)變阻器的滑鍵P向右滑動(dòng)過程中。
(8)圖：水平放置的條形磁鐵旁有一閉合的水平放置線框從上向下落的過程中。
2、閉合回路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，感應(yīng)電流，這是初中學(xué)過的，其本質(zhì)也是閉合回路中磁通量發(fā)生變化。
3、產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、感應(yīng)電流的條件：導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)就產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì);穿過線圈的磁量發(fā)生變化時(shí)，線圈里就產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。如果導(dǎo)體是閉合電路的一部分，或者線圈是閉合的，就產(chǎn)生感應(yīng)電流。從本質(zhì)上講，上述兩種說法是一致的，所以產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件可歸結(jié)為：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。
二、楞次定律：
1、1834年德國物理學(xué)家楞次通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：感應(yīng)電流的方向總是要使感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。
即磁通量變化感應(yīng)電流感應(yīng)電流磁場(chǎng)磁通量變化。
2、當(dāng)閉合電路中的磁通量發(fā)生變化引起感應(yīng)電流時(shí)，用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。
楞次定律的內(nèi)容：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流為磁通量變化。
楞次定律是判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向的定律，但它是通過感應(yīng)電流方向來表述的。按照這個(gè)定律，感應(yīng)電流只能采取這樣一個(gè)方向，在這個(gè)方向下的感應(yīng)電流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)一定是阻礙引起這個(gè)感應(yīng)電流的那個(gè)變化的磁通量的變化。我們把“引起感應(yīng)電流的那個(gè)變化的磁通量”叫做“原磁道”。因此楞次定律可以簡(jiǎn)單表達(dá)為：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙原磁通的變化。所謂阻礙原磁通的變化是指：當(dāng)原磁通增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)(或磁通)與原磁通方向相反，阻礙它的增加;當(dāng)原磁通減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁通方向相同，阻礙它的減少。從這里可以看出，正確理解感應(yīng)電流的磁場(chǎng)和原磁通的關(guān)系是理解楞次定律的關(guān)鍵。要注意理解“阻礙”和“變化”這四個(gè)字，不能把“阻礙”理解為“阻止”，原磁通如果增加，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)只能阻礙它的增加，而不能阻止它的增加，而原磁通還是要增加的。更不能感應(yīng)電流的“磁場(chǎng)”阻礙“原磁通”，尤其不能把阻礙理解為感應(yīng)電流的磁場(chǎng)和原磁道方向相反。正確的理解應(yīng)該是：通過感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向和原磁通的方向的相同或相反，來達(dá)到“阻礙”原磁通的“變化”即減或增。楞次定律所反映提這樣一個(gè)物理過程：原磁通變化時(shí)(原變)，產(chǎn)生感應(yīng)電流(I感)，這是屬于電磁感應(yīng)的條件問題;感應(yīng)電流一經(jīng)產(chǎn)生就在其周圍空間激發(fā)磁場(chǎng)(感)，這就是電流的磁效應(yīng)問題;而且I感的方向就決定了感的方向(用安培右手螺旋定則判定);感阻礙原的變化--這正是楞次定律所解決的問題。這樣一個(gè)復(fù)雜的過程，可以用圖表理順如下：
楞次定律也可以理解為：感應(yīng)電流的效果總是要反抗(或阻礙)產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因，即只要有某種可能的過程使磁通量的變化受到阻礙，閉合電路就會(huì)努力實(shí)現(xiàn)這種過程：
(1)阻礙原磁通的變化(原始表速);
(2)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)，可理解為“來拒去留”，具體表現(xiàn)為：若產(chǎn)生感應(yīng)電流的回路或其某些部分可以自由運(yùn)動(dòng)，則它會(huì)以它的運(yùn)動(dòng)來阻礙穿過路的磁通的變化;若引起原磁通變化為磁體與產(chǎn)生感應(yīng)電流的可動(dòng)回路發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而回路的面積又不可變，則回路得以它的運(yùn)動(dòng)來阻礙磁體與回路的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而回路將發(fā)生與磁體同方向的運(yùn)動(dòng);
(3)使線圈面積有擴(kuò)大或縮小的趨勢(shì);
(4)阻礙原電流的變化(自感現(xiàn)象)。
利用上述規(guī)律分析問題可獨(dú)辟蹊徑，達(dá)到快速準(zhǔn)確的效果。如圖1所示，在O點(diǎn)懸掛一輕質(zhì)導(dǎo)線環(huán)，拿一條形磁鐵沿導(dǎo)線環(huán)的軸線方向突然向環(huán)內(nèi)插入，判斷在插入過程中導(dǎo)環(huán)如何運(yùn)動(dòng)。若按常規(guī)方法，應(yīng)先由楞次定律 判斷出環(huán)內(nèi)感應(yīng)電流的方向，再由安培定則確定環(huán)形電流對(duì)應(yīng)的磁極，由磁極的相互作用確定導(dǎo)線環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向。若直接從感應(yīng)電流的效果來分析：條形磁鐵向環(huán)內(nèi)插入過程中，環(huán)內(nèi)磁通量增加，環(huán)內(nèi)感應(yīng)電流的效果將阻礙磁通量的增加，由磁通量減小的方向運(yùn)動(dòng)。因此環(huán)將向右擺動(dòng)。顯然，用第二種方法判斷更簡(jiǎn)捷。
應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的具體步驟：
(1)查明原磁場(chǎng)的方向及磁通量的變化情況;
(2)根據(jù)楞次定律中的“阻礙”確定感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向;
(3)由感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向用安培表判斷出感應(yīng)電流的方向。
3、當(dāng)閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手定則可判定感應(yīng)電流的方向。
運(yùn)動(dòng)切割產(chǎn)生感應(yīng)電流是磁通量發(fā)生變化引起感應(yīng)電流的特例，所以判定電流方向的右手定則也是楞次定律的特例。用右手定則能判定的，一定也能用楞次定律判定，只是不少情況下，不如用右手定則判定的方便簡(jiǎn)單。反過來，用楞次定律能判定的，并不是用右手定則都能判定出來。如圖2所示，閉合圖形導(dǎo)線中的磁場(chǎng)逐漸增強(qiáng)，因?yàn)榭床坏角懈睿糜沂侄▌t就難以判定感應(yīng)電流的方向，而用楞次定律就很容易判定。
要注意左手定則與右手定則應(yīng)用的區(qū)別，兩個(gè)定則的應(yīng)用可簡(jiǎn)單總結(jié)為：“因電而動(dòng)”用右手，“因動(dòng)而電”用右手，因果關(guān)系不可混淆。
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇6
聲現(xiàn)象
1，聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測(cè)距離：S=1/2vt
5.樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。
7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
電學(xué)
1.電荷的定向移動(dòng)形成電流(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反)，規(guī)定正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉?/p>
2.電流表不能直接與電源相連。
3.電壓是形成電流的原因，安全電壓應(yīng)不高于36V，家庭電路電壓220V。
4.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大(玻璃溫度越高電阻越小)。
5.能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體是絕緣體(錯(cuò)，“容易”，“不容易”)。
6.在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的。
7.影響電阻大小的因素有:材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時(shí)不考慮)。
8.滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。
物態(tài)變化
(1)熔化：固→液，吸熱(冰雪融化)
(2)凝固：液→固，放熱(水結(jié)冰)
(3)汽化：液→氣，吸熱(濕衣服變干)
(4)液化：氣→液，放熱(液化氣)
(5)升華：固→氣，吸熱(樟腦丸變小)
(6)凝華：氣→固，放熱(霜的形成)
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇7
初中物理全部的直線運(yùn)動(dòng)公式
我們?cè)诔踔形锢淼膶W(xué)習(xí)中，運(yùn)動(dòng)的知識(shí)包括了：勻變速直線運(yùn)動(dòng)、自由落體運(yùn)動(dòng)、豎直上拋運(yùn)動(dòng)和豎直下拋運(yùn)動(dòng)。
1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)
1.平均速度V平=x/t(定義式)
2.有用推論Vt^2-Vo^2=2ax
3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
4.末速度Vt=Vo+at
5.中間位置速度Vx/2=[(Vo^2+Vt^2)/2]^1/2
6.位移x=V平t=Vot+1/2at^2=Vo*t+(Vt-Vo)/2*t x=(Vt^2-Vo^2)/2a
7.加速度a=(Vt-Vo)/t (以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0)
8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT^2 (Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差)
9.主要物理量及單位：初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s^2;末速度(Vt):m/s;時(shí)間(t)秒(s);位移(x):米(m);路程：米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：
(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻〔見第一冊(cè)P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度〔見第一冊(cè)P24〕。
2)自由落體運(yùn)動(dòng)
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt方/2(從Vo位置向下計(jì)算)
4.推論Vt方;=2gh
注:
(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律;
(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下)。
3)豎直上拋運(yùn)動(dòng)
1.位移x=Vot-(gt方2;)/2
2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s方≈10m/s方)
3.有用推論Vt方;-Vo方;=-2gs
4.上升最大高度Hmax=Vo方/2g(從拋出點(diǎn)算起)
5.往返時(shí)間t=2Vo/g (從拋出落回原位置的時(shí)間)
注：
(1)全過程處理:是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負(fù)值;
(2)分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，具有對(duì)稱性;
(3)上升與下落過程具有對(duì)稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。
4)豎直下拋運(yùn)動(dòng)
設(shè)初速度(即拋出速度)為Vo，因?yàn)閍=g，取豎直向下的方向?yàn)檎较颍瑒t
Vt=Vo+gt
S=Vot+0.5gt方
不管是勻變速直線運(yùn)動(dòng)、自由落體運(yùn)動(dòng)、豎直上拋運(yùn)動(dòng)或是豎直下拋運(yùn)動(dòng)，都有可能出現(xiàn)在中考中。
初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)：磁感線
下面是對(duì)物理電學(xué)中磁感線內(nèi)容的知識(shí)講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)。
磁感線
①定義：根據(jù)小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場(chǎng)人為假想的一種磁場(chǎng)。任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。
②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。
③典型磁感線：
④說明：
A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場(chǎng)客觀存在。
B、用磁感線描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。
C、磁感線是封閉的曲線。
D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。
E、磁感線不相交。
F、磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。
希望上面對(duì)磁感線內(nèi)容的知識(shí)講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握上面的內(nèi)容，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的。
初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)：磁極受力
關(guān)于物理中磁極受力的知識(shí)學(xué)習(xí)，我們做了下面的內(nèi)容講解。
磁極受力
在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，南極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。
通過上面對(duì)磁極受力知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的吧。
初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)：電磁鐵
下面是對(duì)電磁鐵的內(nèi)容知識(shí)講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看下面講解的內(nèi)容哦。
電磁鐵
1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構(gòu)成。在有電流通過時(shí)有磁性，沒有電流通過時(shí)就失去磁性。
2影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。
電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。
3電磁鐵的應(yīng)用
此外還有磁懸浮列車，揚(yáng)聲器（電訊號(hào)轉(zhuǎn)化為聲訊號(hào)），水位自動(dòng)報(bào)警器，溫度自動(dòng)報(bào)警器，電鈴，起重機(jī)。
通過上面對(duì)電磁鐵知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認(rèn)真參加考試工作。
初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)：磁場(chǎng)性質(zhì)與方向
關(guān)于物理中磁場(chǎng)性質(zhì)與方向知識(shí)的講解內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們做下面的講解。
磁場(chǎng)性質(zhì)與方向
基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)而發(fā)生的。
方向規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。
以上對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)與方向知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)：電流的磁場(chǎng)
對(duì)于電流的磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
電流的磁場(chǎng)
奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。
通電螺線管的磁場(chǎng)：通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。
通過上面對(duì)電流的磁場(chǎng)知識(shí)的總結(jié)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望上面的知識(shí)給同學(xué)的學(xué)習(xí)很好的幫助。
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇8
根據(jù)物理學(xué)習(xí)的學(xué)科特點(diǎn)，在總結(jié)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)律后，我們得到了幾個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法便于學(xué)生在總體上把握物理學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，找到正確的思維方法，并可以有效地提高學(xué)生的綜合分析能力。特別是在中考沖刺階段，這些方法十分值得借鑒。
一重視畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都主要是依靠“圖形語言”來表達(dá)的。知識(shí)的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。
在初中物理課程里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分為兩個(gè)部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指主要結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單（即分析圖形），更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。
二重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。”對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)現(xiàn)象的觀察，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)用的相對(duì)性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包括與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛剛開始物理學(xué)習(xí)的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判斷自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一個(gè)彎曲小徑的長度；可以通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車的平均速度；還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻，分析、解決問題更全面。
物理上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn) 篇9
1.電壓表
電壓表，測(cè)電壓，電路符號(hào)圈中V.
測(cè)誰電壓跟誰并（聯(lián)），“+”進(jìn)“－”出勿接反。
通常先畫連電路，最后添加電壓表。
量程選用3V，0.1伏一小格。
量程選用15V，一小格為0.5（V）。
2.探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律
串聯(lián)電壓之關(guān)系，總壓等于分壓和，U=U1+U2.
并聯(lián)電壓之特點(diǎn)，支壓都等電源壓，U1=U2=U.
3.電阻
導(dǎo)體阻電叫電阻，電阻符號(hào)是R.
電阻單位是歐姆，歐姆符號(hào)Ω。
決定電阻三因素，長度、材料、橫截面（積）。
不與電壓成正比，電流與它無關(guān)系。
受到影響是溫度，通常計(jì)算不考慮。
4.變阻器
滑動(dòng)變阻器
使用滑動(dòng)變阻器，改誰電流跟誰串。
一上一下連接線，關(guān)鍵是看連下線。
左連右移電阻變大，右連右移電阻變小。
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