我的經典作文共14篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的經典作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的經典作文 篇1
她曾經也是年輕貌美一枝花，她曾經也是怕臟怕累會矯情，但自從我出現在這個世界上，她從鮮花變歪瓜，從那個會矯情的小姑娘變成我的無敵女金剛。她就是我媽媽，她一直是我的偶像！
她有一雙迷人的眼，她微笑起來像溫暖的清泉。她的滿頭烏發在歲月的沉淀中泛出了絲絲銀發，那小小的`不起眼的皺紋也在不知不覺中悄悄爬上她的臉頰，她就是我最美的媽媽。
青稚幼小時，教我牙牙學語、蹣跚邁步的是她;教我認知事物、分辨真誠與虛假的是她;成為我人生當中第一個老師的也是她。
年少無知時，每當我乖巧懂事表現優秀時，贊揚我的是她;每當我調皮任性犯了錯誤時;批評我的是她，每當我不理解她的好意一次又一次不停的頂撞她時，用心來理解我、用愛來包容我的也是她。
青春迷茫時，在我遇到困難時，第一個站出來幫助我的是她;在我受傷時一面溫柔慈愛的為我包扎傷口，一面嚴肅冷酷的狠狠教訓我的是她;在我遇到挫折一蹶不振時，要求我振作起來重新開始的也是她。她就是我最愛的媽媽。
我多么希望有一天，我可以讓媽媽去買衣服時不再看價格再下手，我可以讓媽媽開上她喜歡的車去她喜歡的城市去旅行，我可以讓媽媽用上讓她永葆青春的護膚品，我可以把媽媽身上的毛病統統治好，我可以讓媽媽住上她夢想的房子，我可以讓媽媽再也沒有煩惱、過得很好，更希望有一天我可以永遠陪在媽媽身邊。
她給予了我生命，教會了我為人處事，教會了我在社會生活中如何抉擇用更好的生活方式。她就是我媽媽，我最愛的媽媽，我最崇拜的偶像！
我的經典作文 篇2
我的經典啟蒙老師叫逯偉，在我心里給她起了三個名字。
第一個名字叫“娃娃老師”。我曾經是一個怯生生的小女孩，說到這誰都不要笑話我呦！剛上學那天，我緊緊地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丟到大海里一樣，好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我，像在說：“來，我保護你。”眼淚后面我看見一副“娃娃”臉笑著，我竟乖乖的'跟著她坐到了座位上，以后的十幾天還是不敢上學，但只要“娃娃老師”發現我就拉住我，真幸運，遇上了這位能理解我的老師，讓我很快度過了“難關”，因為我喜歡這張臉。
第二個名字叫“百靈鳥老師”，我的老師有一副好嗓子，稱得上清脆嘹亮。每堂語文課，“a-o-e”像音符，生字和課文像歌詞，老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱，讓我聽得入了迷，半個學期我的識字能力就有了很大提高，被評為“三好學生”，還當上了語文組長。有一次下課，我忍不住寫了個小字條“逯老師，我愛您”，我是個內向的小女生，鼓足勇氣送給了老師，頭也不抬地羞答答跑了。
第二個名字叫“雄鷹老師”，她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字，下面有什么小動作都會被她發現，立即阻止。我們班幾十名同學，每天好多課堂卷、家庭作業交她批改，一個拼音聲調標錯了，一個筆畫不對，都“逃”不過他的眼睛，比如“黃”字中間是“由”不是“田”，好嚴啊！我不怕，因為姥姥說過“嚴師出高徒”。這學期我們輔助課背45首唐詩，老師只用了1天全部背熟，我們讀錯了一個字都會被她發現，好“神”啊！她的精神無時無刻不在鼓舞著我們，老師每天這樣辛勤的工作，但是我們年紀小，經常管不住自己，惹她生氣、著急，有一次，她說：“我不教你們了！”全班同學都嚇哭了，她又哄我們：“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后，我們幾十只“雛鷹”學生跟著“雄鷹”老師繼續飛翔！
我的經典作文 篇3
經典陪跟著我逐漸成長，它就像一位母疏時刻陪同在我的身邊，教會了我許多成長的常識與做人的情理。
在誦讀經典中，我意識了很多古人，他們讓爾欽佩，讓我激動，他們的精神以及品德皆深深地感動了我。其中有這樣一位巨人，他是學育的前驅，年齡終期思維家、教導野，儒家教派的開創己，其精力不僅形成中國我的傳統文明也博得了世界各邦的景仰。他就是孔子。
孔子的念想重要是“仁”和“禮”二局部。“仁”就是要愛人，要普遍地懂得跟體貼他人，從彼不愿干的事，不應強添于人。“禮”就是請求人們可能束縛本人，增強集體涵養使大家的言言舉起合乎社會標準。他的思惟傳播至昔，成替了中國的傳統思想。
在很小時候，我就讀到了一些孔子的話，深認為哲理。“己所不欲，勿施于人”，“知之為知之，不知為不知”，等等，這時還不能明確是意思，只感到比擬深邃，在成長的進程中才逐步理結其內涵。現在，我未把孔子的一些話息為鼓勵自己的座左銘：“暖故而知新”，“見賢思全焉睹不賢而內自費也”，“三人走，必有我師”，“擇其擅者而從之，其不善者而改之”。他讓我們清楚每個人都有自己的長處和毛病，望人不能只能瞅別人的缺陷，而看不到別人的優點；咱們要向別人的優點學習，矯正自己的缺點，一直完美自人的'各個方點。
由于讀經典而讓我認識了孔子，讓我從他那曉得了什么是‘仁”什么是“禮”，應當怎么看待不共的人和物，如何去處置人取人之間的關系，該別人對你作了什么不惡的行動，你不是睚眥必報，而是寬容別人。
所以，孔子輿論是我的經典隨同著我始終到當初，并且將一直影響下往。
我的經典作文 篇4
在我這個年齡有很多不明白的事，經常會問“為什么”，所以“為什么”就成了我的經典“臺詞”。
很多事我都愛刨根問底，每天都要問很多“為什么”，就連幫媽媽拿個東西都要知道拿這個東西有什么用，所以媽媽有時會說“你為什么老問‘為什么’呢？”剛問玩，我們倆就相視而笑了，“為什么”這個詞還真有趣呢！在家里“為什么”這個詞已經用得很普遍了。“為什么”這個詞對我來說有好處也有壞處：好處是，由于我經常問為什么，所以知道的事情就越來越多了，比如，小鸚鵡為什么叫得那么好聽？為什么花朵會在春天開放？為什么會有白天黑夜？這些問題在我的疑問和思考中得到了答案；壞處是，有時我問的問題太無聊了，會惹得媽媽厭煩，她會說：“去去去！凈問些無聊的.話。”說得我很不好意思。還有，就是我有時候不想做某件事的時候，或者想把應該做的事往后拖的時候，我就會問“為什么”，借此消磨時間，比如，媽媽想讓我把作業早點完成，我就會問：“為什么現在就要做，時間還有得是！”結果作業總是拖得很晚才做完，這成了我的一個壞習慣，總也改不掉。由于我經常愛問“為什么”，還鬧過笑話呢。有一次，爸爸讓我猜一個謎語“兩只小船各西東，是個客人坐當中，白天來來往往，夜晚客去航空。”我想了半天也沒想出來，于是就問爸爸：“為什么只有十個客人，而不是更多或者更少？是不是只有十個座位？”爸爸笑了，讓我低頭看看自己的腳，哦，我恍然大悟！原來是鞋子啊！我這才知道其實有些事情是不用問為什么的，因為那是實實在在存在的東西，只要按照一定的思路就能得到答案的。
瞧，我的經典“臺詞”有趣吧！
我的經典作文 篇5
經典，其實便是可供反復推敲卻永遠有韻味的事物，并不在乎它原本是否平凡。
夏季的風是永恒的燥悶，烈日驕傲地摧殘地面上的事物，奪走它們的趾高氣昂，院子里精心呵護的花草，也都蔫蔫地垂下枝葉。吃完午飯的我垂著頭，吹著風扇百無聊賴地看著院子的頹廢。淡淡地想：細心呵護的花朵受不住烈日的侵襲，裹著精美的外衣敗給了現實，看似的經典卻只是紙老虎般的脆弱。眼睛被陽光刺得想要流淚，或許，正是因為目標對手的強大，我才會敗得一塌糊涂吧？正如現在。
時間在慢慢地流逝，太陽終于漸漸收起它的鋒芒，花草們也開始恢復應有的趾高氣揚，鮮美的外表卻有了灰溜溜的色彩。視線撇開，卻在一個不經意的角落看到了別致堅強的.綠。內心的灰色調被震撼所驅趕，情不自禁地邁步走去。陽光照在那個狹窄的小角落，那邊堆放了幾塊磚頭，而倔強的小芽透出縫隙，柔嫩得一陣風都可以吹散似的，卻讓人移不開眼。若不偶然的注視，我想我不會知道，我差點錯過一個經典。是的，它是一個經典。
羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我發現了這具脆弱而又堅強的經典。沒有什么多余的關照，沒有特殊的照料，只有沉重的石塊壓身和一點點微不足道的地下水流。對，還有陽光！仿佛有個聲音堅定不移地吶喊：心所向陽光，所以不放棄追逐的夢想！
微微一笑，欣然地回到房間，杯子下面是一張慘淡的試卷，還有腦海里揮之不去的優秀成績。一直是互相攀比的對象，這次我輸得特別的慘烈。只是，提筆在日記本上寫下：向陽，那么多的悲傷分子全換成了力量。小草能在石堆縫中頑強地生存，我只是成績的失意又何必彷徨。
佛像對石塊說：“當初你只挨了四刀，所以成了一塊供人踩踏的石階，我受了千刀之苦，端坐于廟中供萬人參拜。”沒有那么多的磨礪，怎能造就歷史長河中一個又一個的經典？霍金、張海迪、貝多芬等，都是不朽的經典。
而我，要開始鑄造屬于我的經典。
我的經典作文 篇6
國學，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學，你是陽光雨露，沐浴我茁壯成長。國學，是我的最愛。
現在，我已經跨入了國學的大門，準備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學，能讓我讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經典通行，與賢為友；國學能讓我了解更多的課外知識，讓我學習做人的道理。讓我們做國學的好伙伴，國學的讀者吧！
《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規》教導我們為人處事的規范；《孔記》告訴我們修身做人的準則；而《大學》教導我們要格物致和……
說實在的，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自身不斷改善。“德”是《弟子規》主要講的內容，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩，孝敬父母老師，關心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。
學習《弟子規》之后，我感觸特別深刻，因為自身平日里的一些舉動，使自身對《弟子規》有了更深刻的了解。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到自身，腦子里浮現出了一幅畫面：在學習的太少太少了！時間抓得不緊；在處事做人上還有很大差距。
記得有一次，我正在聚精會神、津津有味的`看著電視，忽然聽到姥姥叫我：“吃飯了彤彤！”而我對著電視機跟姥姥說：“知道了，一會就來。”接著又埋頭看電視，姥姥一而再再而三的催促才來吃飯，這是多么不應該啊！
國學是我們中華民族豐富的傳統，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學習這經典的國學，去品味其中的真情實感，學會出事，學會做人。
我的經典作文 篇7
一顆流星劃過天際，我錯過了許愿。
一片落葉凋零化作春泥，我錯過了祝福。
一個故事只講一遍，我錯過了聆聽。
一段人生只走一次，我錯過了什么？
錯過了春天的第一場雨，錯過了夏天的第一聲蟬鳴，錯過了秋天的第一片落葉，錯過了冬天的第一場飛雪。雨有再下的時候，蟬有再鳴的時候，葉有再落的時候，雪有再飄的時候，然而錯過了青春的詩意，一切將像“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。所以我們要把握住青春的詩意。
青春的詩意是什么？值得我們把握嗎？
其實，青春的詩意就像作曲家的靈感，稍縱即逝。當我變成小鳥，在心靈的天空飛翔的時候，詩意就在我的心里;當我變成小魚，在思緒的.海洋中暢游的時候，詩意就在我的腦海中。詩意無處不在，就看你是否有一雙慧眼。如果有，那你便把握住了。
青春的詩意是人們心底對大自然的渴望與呼喚。當今社會物欲橫流，一些人什么都有了，就是少了點青春的詩意。于是他們開始苦苦追尋所謂的青春，希望把握住青春的詩意。有人滿載而歸，有人失望流淚。他們根本不明白其實青春的詩意一直就像空氣一樣存在于周圍，只是自己不懂得如何去把握罷了。“唉，只落得兩眼淚漣漣。”
生活中有了青春的詩意，就像在苦澀的咖啡中加了糖，在精美的菜肴中放了味精，在平淡的生活中注人一點激情。有了青春的詩意，一切都變得更加和諧美好，我們能從中體會到生活的真善美，體會到蒙娜麗莎的微笑，體會到為什么斷臂的維納斯會引起諸多狂想，體會到為什么我們要把握住青春的詩意。
青春的詩意容不得半點矯揉造作，更容不得摻半點假，就像眼睛里容不得一粒沙子一樣。我們要尊重她的真實。君不見，流星背負了太多的希望就會墜地;我們也不要勉強去把握，一切自自然然就好。
宇宙如壺，我是一片醒著的茶葉，泡在一杯名為“人生”的茶中獨自享受青春的詩意。希望大家的生活都洋溢著青春的詩意，希望大家都能真正把握住青春，把握住詩意，不要讓她從指縫間輕易溜走。
我的經典作文 篇8
我的經典啟蒙老師是朱老師，我覺得她是一位非常優秀的語文老師。
從我們入學起，朱老師就提倡我們誦讀經典。朱老師說，語文課本里的文章雖然是規范的語言文字，但不夠語文味，應該多誦讀一些經典。因為經典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。
雖然我們對朱老師的這番話并不是很懂，但在接下來的學習中，我們跟隨著朱老師認識了詩仙李白，知道了詩圣杜甫；我們喜歡上了《所見》中機智的小牧童，也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈汪倫》中深切的友情感動著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們在朱老師的引領下走進了經典，愛上了經典。
二年級下學期的時候，我們班每人發了一本《中華經典詩文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導我們就已經迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的'樣子，開心極了！她在班里制訂了誦讀計劃，還指定了幾位領讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導下，我們幾個領讀員工作干得可出色了呢！可以這么說，我們一個個都是朱老師誦讀模板里塑造出來的精英呢。我們在每堂課前帶領全班同學誦讀中華經典詩文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲。現在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個人都喜歡上了經典誦讀。我們愿意與經典同行！
你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個小秘密，我喜歡朱老師不光因為她教我們學會了知識，還因為朱老師是一位有魔力的老師。她常常把微笑掛在嘴角，從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學會了真誠、寬容、互助和友愛。
我愛我的經典啟蒙老師——朱老師！
我的經典作文 篇9
今天是大年三十,我早早地起了床，興奮得不得了,因為我要到爺爺奶奶那里去過年。老爸有四個兄弟姊妹，都在長沙工作，爺爺奶奶不習慣城里的生活，執意要住在鄉里。由于大家工作都很忙，加之搭乘公共汽車又擁擠，于是乎相約在一起，大大小小十幾個人，由我小叔叔開車，高高興興地回老家了。
一路上，我們歡聲笑語，沒過多久，我們就到了。一進村子，我們就感受到家鄉的變化，長長的黃泥公路變成全新的水泥馬路，漂亮的小樓房隨處可見，家家戶戶大門上還貼著大大的倒“福”字和紅紅的對聯，人們穿上了節日的盛裝，面帶著微笑和喜悅，在忙碌著準備年飯，等待親人們的到來。
今年的新年過得真開心啊!除夕晚上，全家上下團聚在一起吃年夜飯，男女老少歡聚一堂守年歲，長輩們還給了我們壓歲錢，我們幾個小姊妹也沒閑著，精心準備和表演了很多節目，大家其樂無窮，共享天倫。當晚，煙花怒放，五光十色，美麗極了!等到半夜零時，爆竹齊鳴，歡慶新年的到來，是多么激動人心呀!我想此時此刻，全國各族人民都在歡呼雀躍新年的'到來。大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和餃子，希望“年年高、團團圓”，事事順心。大年初二開始，親戚、朋友們相邀做客，互相“拜年”，當然，少不了要給我們這些小孩子發紅包!哦，忘了告訴你們，在新年里家家戶戶吃“年夜飯”時，為什么都有一道菜是“魚”呢?讓我來告說你吧:“魚”和“余”是諧音，表示“年年有余”的意思。在新年里不能說不吉利的話，不能打破碗，否則會被長輩埋怨不懂規矩，知道了嗎?過新年讓我體會到了也理解到了新年各種各樣的習俗，也體會到了人世間的親情和友情，還有小孩子們的歡喜若狂，因為口袋里裝著滿滿的，真有“財大氣粗”的模樣，我也不例外，但是我已作好了打算，你想知道嗎?!
我的經典作文 篇10
有很多，有科幻的；有寫愛情的；有童話書；同時也有一些名人傳；我現在喜歡看的書是0——3歲兒童看的識字書。總之我看的書有很多很多……連我自己都數不過來了。但最讓我記憶猶新的是一本意大利作家——亞米契斯寫的。
我相信，亞米契斯大家都因該不太熟悉。只要我們提到亞米契斯的時候，我們都會說：“噢。是《愛的教育》的作者。”但你們真的認識他么？下面我簡單地介紹他。亞米契斯：1846年10月31日。他的作品有《意大利軍旅生活》、《西班牙》、《倫敦游記》、《愛的教育》……他出版了很多書，其中最為暢銷的是《愛的教育》。
我為什么喜歡這本書呢？以為我覺得這本書寫得很好。亞米契斯把主人公 安利柯的生活以及在他身邊發生的事，記錄了整整九個月的'小學四年級生活。把安利柯身邊的發生的所有的愛都記錄了下來：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛。。。。。。把時間的所有愛都聚集在了一起，形成了《愛的教育》。在愛的同時也教育著我們。這本書里洋溢著愛與人文關懷，引導著我們一直保持著一顆進取而善良的心。愛祖國，愛每一個善良勤勞的人，同情他人的不幸與苦難，同時也展示了如何對孩子進行勸戒啟發，培養孩子良好的操守、人格，是青少年勵志成長、家長、教師進行有效教育的優秀范式。
在此我希望各位家長們，不要打著愛孩子的名號，打孩子。那一個大大的巴掌你能下的去手嗎？也不要把孩子和別的孩子做比較，因為每一個人是不同的，正因為這樣，世界才多姿多彩。所以要學習一下這本書教育孩子和培養孩子的方法。
我的經典作文 篇11
在現實生活中，我對自己要求很高，幾乎十全十美，可就是幾個小毛病阻礙了我前進的道路，在我的理想中，我改掉了這些小毛病。
我理想中的我，擁有的不再是幾顆黑色的牙齒，二十一口潔白的牙齒。以前，我經常不刷牙，嫌麻煩，可是現在知道錯也晚了，我真希望時間能倒流，讓以前的我懂得不刷牙的壞處，，我真希望世界上有時光機，讓我乘著它回到過去，提醒小時候的我天天認真刷牙。在鏡子里望著這黑牙，我傷心極了，不管我怎么努力地刷牙，還是有幾顆黑牙頑固的立在嘴里。我多么希望我有滿口白牙，好讓我自信地張開嘴做任何事情。
在我的理想中，我還變得大方了，不像以前很害羞，記得以前，我去揚州回來的路上，在車里，我連一首歌都不敢唱。在我的心目中，我是個大膽的男孩，再一次演講比賽上，我勇敢地走上臺，不像以前那樣腳發軟，手冰涼。我走了上去，拿出了演講稿，定了定神，放正了稿子大聲地讀起來，這聲音響亮，沒有一絲顫抖的`音，即使讀錯了，我也會不露聲色地改過來，不像以前那樣敷衍了事。密密麻麻的演講稿仿佛1秒鐘就讀完了，我還沒過癮呢！以前，幾行的字我就好像讀了半天，膽子大了做什么都好。
記得上次，我望著一個比45°還斜很多的的小土坡都不敢下去，跟何況下面有水保護我。可在我的心目中，我是這樣下去的：我見了土坡，一屁股坐在地上，可別以為我嚇得連站著的力氣都沒了，我坐下是為了好玩，這時，我大叫一聲：“啊！”身子向前一傾，“呼”得一聲劃了下去，我長大雙臂，風好像被我切割開來，這種感覺可真想飛啊！一會兒，屁股上溫熱起來，不好，終點很快就到了，我的褲子只受了皮外傷，沒傷到內部，我不在膽小了，褲子破了，屁股痛了，也不值得一提。我就是這樣一個陽光的男孩。
在我的心目中……
我在現實生活中雖然有很多不足之處，在我的心目中，我也沒有完全改掉所有的毛病，可我一定會更努力，在現實生活中使自己變得更好！
我的經典作文 篇12
有這么一個同學，不僅她魅力四射，學習非常專心致志。于是，我深深地喜歡上她了。
他有一個像三角形圓的腦袋，細長的眉毛下面長著一對圓溜溜的眼睛她那高高的鼻梁下邊是一塊小巧的嘴巴。但是我們班的男生都叫她：要整你和母老虎，要整你是因為男生都把姚妮妮中的'姚改為要，珍改為整，妮改為你，所以就是要整你。母老虎就是她生起氣來兇巴巴的。
姚妮妮她每一科目都是優秀，人又非常地美麗，我跟著她一定有大好收獲得。姚妮妮就像美麗的白雪公主，而我就是那英俊瀟灑的白馬王子。
我記得有一次，我在上QQ的時候，一不小心發了四個字，那就是：我喜歡你。可他有許許多多的含意，有：我喜歡你的學習，我喜歡你的微笑。我猜想我星期一肯定會完蛋的，晚上睡覺的時候肯定會害怕的，我希望姚妮妮別上QQ，這樣他就不會發現了。
到了晚上睡覺的時候，我的心撲通撲通地跳，怕明天姚妮妮會對老師說嗎？真是猜不透，只好等到明天才可以揭開答案。
到了星期一，姚妮妮就馬上跟王老師說了，我肯定姚妮妮昨天有上QQ，要不然她肯定不知道我發了那幾個字的。過了一會，王老師叫我去辦公室，到了辦公室，我的心撲通撲通地跳，到了王老師的面前，王老師問我：“你上QQ的時候對姚妮妮說了什么？”我小聲地說：“我喜歡你。”王老師說：“小孩子不要談什么戀愛，小孩子要好好地讀書，你馬上去跟姚妮妮說對不起。”
到了姚妮妮的面前，我就大聲地對姚妮妮說了一聲：“對不起。”不知道她原諒我了沒？真是猜不透。
我的經典作文 篇13
當我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的.很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經在講桌上認真的為我們批改作業了，而那些作業堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關心我們的學習外，也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒啊！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！
我的經典作文 篇14
理想，是激勵人們前進的動力。她是偉大的，因為她可以讓人們找到希望與信心，努力的去奮斗，而不被困難所打倒，一步步邁向成功。意大利著名政治家馬志尼曾經說過：“青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉。”的確，理想就是這樣神圣。在整個世界，每一個人都有自己的理想，老師、明星、總裁、畫家、主持人……他們都在拼命的奮斗，去實現自己的理想。我，也有一個理想，就是成為一個記者，說起我這個理想，還有一段經歷呢!
那是我上六年級的時候，李老師叫我和幾個同學去采訪校長，來完成我們這一次的實踐活動，我十分緊張，因為我的膽子不是很大，可是我鼓起勇氣，還是與校長進行了面對面的交流。自那以后，我便覺得自己不僅膽量變大了許多，而且也喜歡上了這個職業，因為我知道它讓我懂得了一個人做任何事，都要戰勝自我的道理。
如果通過我的不懈努力，我實現了自己的理想，當上了記者。那我一定會不負眾望，負起責任，完成自己的使命，把整個世界的任何一個有意義的消息都告訴給人們，讓人們對世界有一個新的了解和認識，如果哪一個種族、國家、地區有難，我也會把它通過報道的形式讓人們去關愛這個地方，安慰居住在這里的'人們。
雖然我的理想十分美好，會遇到許多困難，但我會堅持，我會努力，讓我的夢想成為現實，正如紀伯倫所說“我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的，最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。”
【我的經典作文】相關文章：
我是我作文10-14
讓我是我作文07-18
（精選）我就是我作文04-26
我就是我作文07-08
我之為我作文07-12
我，就是我作文12-15
我就是我的作文08-12
我就是我作文[經典]12-08
我就是我作文08-07
我就是我作文(經典)03-28