關(guān)于行為規(guī)范的
關(guān)于行為規(guī)范的1
員工的儀表與舉止，不公反映了會(huì)所的精神面貌，而且還體現(xiàn)了員工的基本素質(zhì)，因此，加強(qiáng)對(duì)員工的儀表與舉止的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求是十分必要的。
1、員工的儀表
服務(wù)人員儀容端莊、大方，著裝整齊清潔，美觀，使來(lái)消費(fèi)的賓客見(jiàn)而生善，望而生悅，心理上產(chǎn)生一種信任感、愉快感，有助于創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
1-1、發(fā)型
★男員工：保持整潔、整齊，前面不過(guò)眉毛，后面不過(guò)衣領(lǐng)，發(fā)角不過(guò)耳，不蓄胡須，不得染彩發(fā)，不留怪發(fā)型。
★女員工：保持清潔，梳理整齊，頭發(fā)前面不過(guò)眉毛，后面不過(guò)肩，頭發(fā)不得盤(pán)于頭頂或盤(pán)得過(guò)大，頭花或發(fā)夾應(yīng)為黑色，款式不宜夸張。
1-2、佩戴
員工在當(dāng)班時(shí)不得佩戴戒指、手鏈、手鐲、胸針等飾物，結(jié)婚戒指除外。
1-3、著裝
★男員工：上班時(shí)著工作服，名牌位于胸前左上方，工作服保持清潔、整齊，熨燙挺拔，扣子無(wú)脫落，衣褲無(wú)開(kāi)線，破損，領(lǐng)結(jié)整齊、熨燙，皮鞋著黑色皮鞋，保持清潔、閃亮。
★女員工
上班時(shí)著工作服，名牌位胸前左上方，工作服保持清潔、整齊，熨燙挺拔，扣子無(wú)脫落，衣褲無(wú)開(kāi)線，破損，領(lǐng)結(jié)整齊、熨燙，皮鞋著黑色皮鞋，保持清潔、閃亮。
1-4、個(gè)人衛(wèi)生
★不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。
★每天勤洗澡，更衣。
★飯前便后要洗手。
★不吃異味食物如洋蔥，蒜頭。
1-5、化妝
★如職工著裝上崗。
★化職業(yè)妝，淡雅、自然。
★飯后補(bǔ)妝。
★可用適量無(wú)刺鼻味的香水。
2、員工的舉止
2-1、微笑
★親切微笑地主動(dòng)向客人和同事問(wèn)候。
★親切微笑地回答客人問(wèn)題，為客人提供服務(wù)。
★與客人和同事目光相遇時(shí)，應(yīng)微笑致意。
★一旦客人或同事走過(guò)來(lái)，或有顧盼之意，應(yīng)面帶微笑，立即走上前，熱情招呼：“您好！請(qǐng)問(wèn)我能為您做些什么？”或“您好！”
2-2、站立
★女員工：雙手自然地交叉放在身體面前，右手在上，左手在下，雙腿并攏站直，挺胸、收腹，目光注視前方，不倚、靠、趴、勾、交手抱臂等。
★男員工：雙手自然下垂，貼褲縫處，也可雙手背在身體后交叉，兩腿略分開(kāi)些，與肩同寬。
★遇有兩人以上在一起，兩人間應(yīng)保持15cm以上距離，不得拉手，搭背或相互倚靠。
2-3、行走
★挺胸、抬頭，目視前方，注意周圍客情。
★步伐適中，不搖不晃，輕松自如。
★遇有客人應(yīng)主動(dòng)讓行，不可碰撞陳設(shè)，不得手插口袋。
2-4、路遇
★行進(jìn)間，目光與客人或同事相遇，應(yīng)自然點(diǎn)頭，親切微笑致意。
★給別人讓路，要面向?qū)Ψ�，不背�?duì)他人，應(yīng)退至方便他人行進(jìn)處。
★需要他人讓路時(shí)，應(yīng)講：“對(duì)不起！”別人主動(dòng)為你讓路，應(yīng)面向?qū)Ψ街轮x：“謝謝！”
2-5、指示方向
目光注視他人說(shuō)：“您請(qǐng)！”或簡(jiǎn)要重復(fù)對(duì)方的問(wèn)詢（如：“洗手間嗎？”在那邊），要用右手，手心向上，大拇指自然張開(kāi)，手臂略彎，目光隨著手臂的伸展方向移去，不便的情況下可用目光示意，切勿用手指對(duì)著客人指指點(diǎn)點(diǎn)。
2-6、引領(lǐng)
★引領(lǐng)他人時(shí)步子不能太快，與其保持三步左右的`距離，兩三步回顧一下，環(huán)境條件允許的話盡可能避免背對(duì)他人，而應(yīng)側(cè)身45度，照顧他人向前行進(jìn)。
★引領(lǐng)時(shí)遇到門(mén)，應(yīng)上前開(kāi)門(mén)，用手按住，側(cè)身站在門(mén)旁，微笑點(diǎn)頭，等候他人進(jìn)門(mén)后，自己再進(jìn)去，輕輕關(guān)上門(mén)。
★引領(lǐng)中遇到熟識(shí)的人，原則上可領(lǐng)首致意，但不能與其攀談。
2-7、遞交物品
態(tài)度謙恭，雙手將物品遞到客人面前或手中，切忌不到位時(shí)就隨手丟過(guò)去，如客人坐在座位上，要從客人右側(cè)呈上，其高度以方便客人接好為準(zhǔn)，切忌越過(guò)客人身體遞交。
2-8、敲門(mén)
敲門(mén)時(shí)切勿用力過(guò)重，或用器具敲門(mén)，用手輕敲三下，邊輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，打擾了！”方可進(jìn)入。
2-9、交談
★與客人交談時(shí)，應(yīng)保持一臂有余的距離，不要太近，也不能太遠(yuǎn)；不能左顧右盼，心不在焉，眼睛要注視講話人，目光親切自然，音量適中。
★對(duì)客服務(wù)時(shí)不得在賓客面前打哈欠，伸懶腰等，不得在賓客面前掏耳垢，挖鼻孔，剔牙齒，剪指甲等，不得對(duì)著他人咳嗽，打噴嚏（如不能抑制，應(yīng)側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)頭，避開(kāi)客人并用手帕掩口，隨即對(duì)客人道謙：“對(duì)不起！”。）不得在前臺(tái)整理服裝，不得在賓客面前整理頭發(fā)，勿竊竊私語(yǔ)或嘻笑喧嘩，非必要勿過(guò)分注視客人。
關(guān)于行為規(guī)范的2
我們的校園在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。
可就在這片美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋、糖紙、飲料罐等；在書(shū)聲朗朗的課堂上，有的同學(xué)卻走神、開(kāi)小差；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩、追逐打鬧、講臟話。
這些種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今主流社會(huì)所倡導(dǎo)的文明不相符。
一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每一位同學(xué)。同學(xué)們你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的'形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己的生活社區(qū)，影響自己的學(xué)校。
關(guān)于行為規(guī)范的3
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。利益就是可以同等于行為規(guī)范，二者大同小異，重視，開(kāi)展行為規(guī)范活動(dòng)已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要的內(nèi)容。
從內(nèi)容上來(lái)看有儀容，舉止，表情，服飾，談吐，待人接物等；從從對(duì)象上看，有個(gè)人禮儀，公共場(chǎng)所禮儀，待客與接客禮儀，餐桌禮儀，饋贈(zèng)禮儀，文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，利益在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌，而這些又與文明相匹配。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈恕⒆月伞⑦m度、真誠(chéng)”的原則進(jìn)行交往，告別不文明的言行。
言談作為一門(mén)藝術(shù)，也是行為規(guī)范的一個(gè)重要組成部分。禮貌，態(tài)度又要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。要用敬語(yǔ)u，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，第二人稱中的“您”字等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)到習(xí)慣。現(xiàn)在，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本語(yǔ)言形式。
關(guān)于衛(wèi)生，衛(wèi)生也是能在外表呈現(xiàn)的，所以也算為行為規(guī)范的`一種。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢、渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的道德，因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做到入睡起床洗腳、洗臉，早、晚飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生。不要在人面前打掃個(gè)人衛(wèi)生，比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行，否則，不僅不尊重他人。與他人說(shuō)話時(shí)應(yīng)保持一定距離，不要聲音太大，對(duì)人口沫四濺。
對(duì)于服飾來(lái)說(shuō)，也能在表面上呈現(xiàn)，在行為規(guī)范的行動(dòng)中，在日常生活中，反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣以雅俗。具體來(lái)說(shuō)，它既要自然得體，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三個(gè)要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)目的保持協(xié)調(diào)一致。不要太放肆！
其實(shí)以上的行為規(guī)范，做起來(lái)非常容易，既不浪費(fèi)時(shí)間又能讓自己心情舒暢，何樂(lè)而不為呢？而我在行為規(guī)范活動(dòng)中，也會(huì)這樣去做，作為班委，我一定會(huì)以身作則，樹(shù)立班級(jí)風(fēng)貌！
關(guān)于行為規(guī)范的4
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是初二（17）班的XXX，今天就讓我為你們講講我們中學(xué)生的日常行為規(guī)范，中學(xué)生日常行為規(guī)范五分鐘演講稿。
俗話說(shuō)的好：自古以來(lái)，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生�！比绻蚜己玫男袨榱�(xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。
有這樣的故事：20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加林能脫穎而出呢？原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。
走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是，這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度。然而，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考。
大教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字或者口號(hào)�！焙昧�(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，比如：穿著樸素，發(fā)型大方整潔；不使用手機(jī)、MP3，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、茶廳、歌廳，外出不坐三無(wú)車輛。騎自行車進(jìn)出校門(mén)，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點(diǎn)吃東西；在食堂就餐時(shí)，安靜就餐，不大聲說(shuō)話；打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴；見(jiàn)到老師輕聲問(wèn)候“老師好，五分鐘演講稿《中學(xué)生日常行為規(guī)范五分鐘演講稿》�！边M(jìn)出教室、辦公室輕輕推門(mén)，隨手關(guān)門(mén)；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊(duì)集會(huì)靜齊快，列隊(duì)整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細(xì)節(jié)，不勝枚舉。
正因如此，為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，適應(yīng)終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為玉海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一份子，我們每個(gè)人都是這個(gè)校園大家庭的主人翁，每個(gè)人每天都要在這個(gè)家呆上8個(gè)小時(shí)，為了讓我們的家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加健康舒暢，我們應(yīng)按照《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》《中學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》來(lái)規(guī)范自己的日常行為，真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，為將來(lái)步入社會(huì)打下良好的行為基礎(chǔ)，下面就由我來(lái)介紹一下學(xué)校的日常行為規(guī)范競(jìng)賽評(píng)比。
日常行為規(guī)范競(jìng)賽評(píng)比分為兩個(gè)方面：一個(gè)是五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽，另一個(gè)是值周的制度。
五項(xiàng)指的是衛(wèi)生，體操，眼操，儀表和課堂紀(jì)律。在我們鳥(niǎo)語(yǔ)花香鶯歌燕舞的校園中這五項(xiàng)尤為重要，是我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的基礎(chǔ)。衛(wèi)生直接關(guān)系到班級(jí)和我們校園環(huán)境的整潔美觀，作為玉海中學(xué)的一份子，愛(ài)護(hù)我們的校園就要像愛(ài)護(hù)我們自己家一樣，我們每個(gè)同學(xué)不但要管好自己的手，腳，嘴，做到不亂扔垃圾，不亂踩花草，不隨地吐痰，不在校園內(nèi)吃垃圾食品，還要時(shí)刻提醒他人關(guān)心愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，關(guān)于衛(wèi)生，我想提醒的是，校園是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)地，每天值日生應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)打掃教室和公共場(chǎng)地，當(dāng)看到校園里一些不講衛(wèi)生行為的時(shí)候，應(yīng)該極力去制止。當(dāng)你們不經(jīng)意間往地上扔了廢紙，勞技廢物時(shí)，請(qǐng)把他們見(jiàn)起來(lái)，多走一步，放到垃圾桶里，當(dāng)你們踐踏了小花小草，或許你們以為這沒(méi)什么，但請(qǐng)蹲下去把他們撫平，學(xué)校校園是我家，文明日�？看蠹�。
校園生活中，每天上午會(huì)有體操，下午會(huì)有眼操，早晨，朦朦朧朧的我們來(lái)到學(xué)校，在早操旋律節(jié)奏中，我們振奮了精神，鼓足了信心，多彩的'校園生活就拉開(kāi)了帷幕。下午，勞累一天努力辛苦學(xué)習(xí)的我們端坐在教室里，閉上眼睛，在這五分鐘讓身心休息一下，來(lái)感受生命的洗滌，關(guān)于兩操，我想提醒的是，早操進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)快靜齊，動(dòng)作整齊規(guī)范有氣勢(shì)，進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)做操時(shí)不要講話，嬉戲，打鬧，退場(chǎng)要有秩序，眼操中途不要睜眼，不要說(shuō)話，不要開(kāi)玩笑，讓我們忙碌了一天的眼睛休息一下，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)更多困難，健康做兩操，從你我做起，從大家做起。
或許同學(xué)們?cè)趦x表這方面都做得很不錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，儀表體現(xiàn)的是一個(gè)人的精神面貌，所謂相由心生，所言甚是，一個(gè)真善美的同學(xué)衣著一定是得體的，關(guān)于儀表，我想說(shuō)的是，同學(xué)們上學(xué)一定要每天穿我們玉海中學(xué)的校服，上學(xué)時(shí)要注意自己的發(fā)型，不要太凌亂，也不要太風(fēng)流，每天上學(xué)前最好檢查一下自己的指甲，太長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校園里不要帶耳環(huán)耳飾，不帶項(xiàng)鏈吊墜戒指，俗話說(shuō)得好，返璞歸真，內(nèi)在美才是真的美，不用太多華麗的裝飾。
鈴鈴鈴，上課鈴響了，開(kāi)始上課了，課堂里，課堂紀(jì)律是一定要遵守的，課堂紀(jì)律關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)氛圍，所謂水漲船高，好的學(xué)習(xí)氛圍肯定能讓我們學(xué)習(xí)的更有活力，更加積極，經(jīng)過(guò)六年小學(xué)的磨練，你們步入新的起點(diǎn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)更加成熟，不在破壞課堂的紀(jì)律，關(guān)于課堂紀(jì)律我想說(shuō)，上課了一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)玩笑，講閑話，傳紙條，更加不能頂撞老師，破壞課堂紀(jì)律，初中和小學(xué)截然不同，教學(xué)進(jìn)度很快又很多，所以當(dāng)你們心中有問(wèn)題，在課上不要打斷老師們的講課，下課再到辦公室和老師們慢慢研究探討，上課不能看小說(shuō)玩玩具發(fā)呆不聽(tīng)講，這點(diǎn)相信我也不用多說(shuō)。。
以上五項(xiàng)均是每天都會(huì)有人來(lái)打分的，文明班級(jí)的桂冠常常就會(huì)戴在分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)的頭上，衛(wèi)生打分在每天值日生清潔打掃完畢之后開(kāi)始。
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教師管理規(guī)定（試行）
第一章總則
第一條 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師管理機(jī)制，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)定。
第二條 教師是完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量，是學(xué)校工作的主體，承擔(dān)著教書(shū)育人的崇高使命，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。
第三條 全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展的新形勢(shì)和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的新要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、�?yōu)中選優(yōu)的用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平選配教師，努力提升教師隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。
第四條 堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，增強(qiáng)教師隊(duì)伍生機(jī)與活力，建立健全教師資格、選拔任命、考核培養(yǎng)和獎(jiǎng)懲制度，形成有自身特色的教師管理機(jī)制。
第五條 堅(jiān)持教師待遇優(yōu)先的原則，熱情關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，努力解決教師實(shí)際困難，大力營(yíng)造尊師重教的良好環(huán)境。
第二章 教師任職資格
第六條 沒(méi)有教師資格證或未經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)或經(jīng)培訓(xùn)沒(méi)有通過(guò)考試者不能授課。
第七條 教師資格基本條件
1、有一定教學(xué)和科研能力，普通話水平達(dá)到二等乙級(jí)以上。
2、遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，品德端正。
3、具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或大學(xué)專科學(xué)歷，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定合格。
4、相貌端正，身體健康。
第三章 教師職責(zé)
第八條 教師崗位職責(zé)
1、正確貫徹黨的教育方針，對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，品德端正，言行一致， 為人師表，寓德于教，教書(shū)育人，以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，積極主動(dòng)做好學(xué)生思想教育工作。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。
3、教師必須具有自愿從事培訓(xùn)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為習(xí)慣，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、教師應(yīng)遵紀(jì)守法、服從命令、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行，必須不折不扣地完成部門(mén)主管下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
5、努力學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，理解、掌握教材特點(diǎn)，鉆研教材，制定學(xué)期、周教學(xué)工作計(jì)劃；了解、研究學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)好教案，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
6、教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解、示范準(zhǔn)確，按照教學(xué)要求，研究與改進(jìn)教與學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，上好每一次課，完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。
7、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,做合理批語(yǔ)。
8、關(guān)心了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)、教改信息和科研動(dòng)態(tài)，每年撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)科研論文或教學(xué)心得。
9、在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)氛圍，組織好各類英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生有充分學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第四章 教師職稱評(píng)定
第九條 在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行教師職稱評(píng)定制度，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大措施。實(shí)行這一制度，有利于教師的培養(yǎng)、任用、考核，不斷提高教師思想道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)水平和教學(xué)科研能力，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和積極性，將個(gè)人的理想和人生坐標(biāo)與學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)較好地結(jié)合在一起，從而建設(shè)和諧、穩(wěn)定，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
第五章 教師監(jiān)管、考核、晉級(jí)
第十條 學(xué)校對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。教師的考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核作為年度考核的基礎(chǔ)。
第十一條 年度考核結(jié)果作為對(duì)教師獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職稱、級(jí)別和工資的依據(jù)。 第十二條 教師業(yè)務(wù)的監(jiān)管、考核、晉級(jí)
1、基本考核：英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢度，表演能力，板書(shū)能力，簡(jiǎn)筆能力。
2、德育考核：教師培訓(xùn)態(tài)度，出勤。
3、學(xué)習(xí)效果：培訓(xùn)教法的試講考核，對(duì)于教材的分析把握。
4、教學(xué)效果的考核：學(xué)生掌握知識(shí)的多少（通過(guò)書(shū)面考評(píng)）及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃厚和家長(zhǎng)的認(rèn)可度。
5、教師的常規(guī)檢查：教案、聽(tīng)課筆記；
6、教師的教學(xué)質(zhì)量檢查：期末教學(xué)質(zhì)量、突擊聽(tīng)課質(zhì)量檢查；
7、教師的賽課評(píng)比:a所有教師必須參加。
b賽課順序由抽簽決定。
c賽課內(nèi)容由主管隨意抽選。
d每個(gè)教師積極配合，課后所有教師提出好的建議。
e課后評(píng)出賽課教師名次。
8、教師日常教學(xué)、教研活動(dòng)由教師基本功訓(xùn)練、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、教學(xué)、教研、學(xué)生培訓(xùn)競(jìng)賽、協(xié)助招生、鞏固生源、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、日常作業(yè)批改、檢查學(xué)生聽(tīng)錄音、差生輔導(dǎo)、期末考試或考查、填寫(xiě)成績(jī)單、電話教學(xué)、磁帶教學(xué)、周教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)匯報(bào)課和家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面對(duì)面交流以及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)組成。
�。�1）電話教學(xué)
電話教學(xué)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，每學(xué)期每生至少進(jìn)行一次電話教學(xué)，須認(rèn)真填寫(xiě)電話教學(xué)單。電話教學(xué)時(shí)，教師須用全英語(yǔ)與學(xué)生交流，每生每次時(shí)間不低于4分鐘。電話教學(xué)單須如實(shí)填寫(xiě)，學(xué)校對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查。如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的現(xiàn)象，學(xué)期德育考核成績(jī)記零，并給予記過(guò)處分。
�。�2）期中、期末匯報(bào)課
童話故事班在班級(jí)授課進(jìn)度到達(dá)半數(shù)和全數(shù)時(shí)，教師須提前一周落實(shí)上匯報(bào)課的時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，同時(shí)將計(jì)劃上交給學(xué)校。
�。�3）周教學(xué)計(jì)劃
周教學(xué)計(jì)劃是指填寫(xiě)周教學(xué)計(jì)劃表。教師須在授課前將計(jì)劃表貼在固定地點(diǎn)供家長(zhǎng)了解。
�。�4）問(wèn)卷反饋
學(xué)期末學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表》，收集反饋意見(jiàn)，便于更好地開(kāi)展工作。學(xué)校將針對(duì)反饋意見(jiàn)，對(duì)教師的相關(guān)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第六章 教師培訓(xùn)
第十三條 教師培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)；又分集中培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要內(nèi)容是師德、學(xué)校文化規(guī)章制度、辦學(xué)理念、教材、動(dòng)作、理論等；平時(shí)培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對(duì)工作中遇到的教學(xué)問(wèn)題、家長(zhǎng)溝通出現(xiàn)的問(wèn)題、工作中易發(fā)生的問(wèn)題等。
第十四條教師培訓(xùn)堅(jiān)持在職為主、保證重點(diǎn)、急需優(yōu)先、普遍提高的原則。
第七章 工資待遇
第十五條 學(xué)校實(shí)行教師待遇從優(yōu)原則，所有員工實(shí)行內(nèi)部保密工資制，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另行制度規(guī)定。工資以月計(jì)算發(fā)放，每月20日發(fā)放上月工資，教師每月最多可預(yù)支50元（伍拾元），無(wú)任何理由預(yù)支本人全部或更多部分工資，遇公休假日可以提前或推后發(fā)放。
第十六條 完善教師激勵(lì)機(jī)制，教師考核合格，實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)工資。
第八章 行政管理制度
第十七條 使用及管理
1、學(xué)校員工依三種類別（初級(jí)教師、中級(jí)教師、特級(jí)教師）構(gòu)成，又可分為在編員工和非編員工兩大部分。在編制內(nèi)聘的員工為在編員工，編制外聘的員工為非在編員工。
2、在編員工可以享受學(xué)校各項(xiàng)年終獎(jiǎng)金，非在編員工不享受或折半享受。
3、學(xué)校依據(jù)改革和發(fā)展的需要，每年第四季度可根據(jù)新年目標(biāo)任務(wù)的要求，做出下一年的職務(wù)設(shè)置與人員編制方案，并競(jìng)爭(zhēng)上崗或擇優(yōu)上崗定員到位。
4、在編員工可以聘任一定的行政和管理職務(wù)。
5、學(xué)校員工必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺(jué)接受紀(jì)律的`約束。學(xué)校對(duì)違反各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律的員工，給予批評(píng)教育。對(duì)性質(zhì)及情節(jié)嚴(yán)重者給予行政及經(jīng)濟(jì)賠償處分直至按學(xué)校員工辭退。學(xué)校行政處分分為：通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、留用察看（最多不超過(guò)一年）、除名（開(kāi)除）等。
6、專職教師教研會(huì)、全體教職工例會(huì)等各項(xiàng)會(huì)議均隨月計(jì)劃和周計(jì)劃而定。
第十八條 因工作能力較弱或其他原因，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，可降職使用。降職使用的人員，其待遇按照新安排職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十九條 被責(zé)令辭職、降職的員工，在新的崗位上工作實(shí)績(jī)突出，符合提拔任用條件的，可
重新?lián)位蛘咛岚螕?dān)任適合的職務(wù)。
第二十條 1、年終獎(jiǎng)金拿出500元，在簽訂次次合同之后并履行完此合同一個(gè)月后或者沒(méi)有簽訂合同而將工作按學(xué)校意愿交接完成，學(xué)校同意正常離崗時(shí)將500元發(fā)放給教職工，否則將此500元作為學(xué)校補(bǔ)償金。
2、合同期滿：如果續(xù)簽，必須在合同期滿前1個(gè)教學(xué)月（不含假期）簽訂以后的勞動(dòng)合同；如果不續(xù)簽，必須在合同期滿前1個(gè)教學(xué)月（不含假期）以書(shū)面形式提出且等新任教師上崗并交接完好后方可離開(kāi)崗位；如果雙方?jīng)]有提出續(xù)簽或不續(xù)簽合同，則雙方默認(rèn)為續(xù)簽與原合同相同時(shí)長(zhǎng)的合同，原合同相關(guān)條款仍然有效。若不按規(guī)定執(zhí)行則合同期滿前第一個(gè)教學(xué)月與第二個(gè)教學(xué)月的工資將推遲發(fā)放直至按規(guī)定簽合同后第三個(gè)月發(fā)放，且將按合同違約處理。
3、專兼職教師均應(yīng)服從本管理規(guī)定。
第九章 教師辭退、辭職管理?xiàng)l例
第二十一條 根據(jù)改革、發(fā)展需要和學(xué)校的實(shí)際，實(shí)行能進(jìn)能出的用人機(jī)制。
1、學(xué)校根據(jù)優(yōu)勝劣汰的原則辭退員工，員工也可以根據(jù)合同規(guī)定按雙向選擇的原則向?qū)W校辭職，辭退和辭職必須按照一定的程序辦理。
2、學(xué)校實(shí)行全員合同制，合同中關(guān)于辭退、辭職和解除合同的各項(xiàng)條款與本條例規(guī)定的各條款可以合并使用。
3、辭退、辭職、免職等離崗員工，命令到達(dá)之日停發(fā)工資，待辦妥離職手續(xù)結(jié)清各項(xiàng)債權(quán)債務(wù)后，按實(shí)際月（日）支付工資。
4、所有員工解聘后即自動(dòng)脫離與公司的任何勞動(dòng)關(guān)系。
第二十二條 辭退管理
學(xué)校對(duì)有下列行為之一的員工，可以給予辭退。
1、完不成階段（學(xué)期）、年度工作任務(wù)者。
2、不按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)、不履行規(guī)定職責(zé)或要求、經(jīng)批評(píng)教育仍不改者。
3、一個(gè)月內(nèi)曠工三日或遲到五次，全年累計(jì)曠工超過(guò)六日或遲到超過(guò)15次者。
4、營(yíng)私舞弊、挪用公款、收受賄賂傭金者。
5、工作疏忽、貽誤要?jiǎng)?wù)、致使學(xué)校蒙受較大損失者。
6、違抗命令或擅離職守、情節(jié)嚴(yán)重者。
7、借端聚眾停工、怠工、挑撥離間、造謠生事、破壞正常工作秩序者。
8、仿效上級(jí)主管人員簽字、盜用印章或涂改學(xué)校文件者。
9、破壞、據(jù)占、竊取、毀棄、隱匿學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、資材、制品及文書(shū)等，致使學(xué)校及其業(yè)務(wù)遭受損失者。
10、有偷竊、敲詐、唆使、欺騙等違反教育工作者品行和員工職業(yè)道德規(guī)范者。
11、擅自兼職為自己或其他單位工作者。
12、違背國(guó)家法令或?qū)W校規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重，社會(huì)行為不端正、不檢點(diǎn)、違反社會(huì)公德給學(xué)校造成不良影響者；
13、不遵守學(xué)校保密規(guī)定，泄漏經(jīng)營(yíng)和教學(xué)業(yè)務(wù)秘密，情節(jié)嚴(yán)重者。
14、辦事不力，玩忽職守，發(fā)生責(zé)任事故者。
15、以各種借口或手段蒙騙單位，獲得個(gè)人利益、達(dá)到個(gè)人目的者。
16、為個(gè)人利益?zhèn)卧熳C件，騙取證明以及冒領(lǐng)各項(xiàng)費(fèi)用者。
17、年終考核不稱職或競(jìng)聘不上崗位，并經(jīng)重新安排職務(wù)，仍不稱職者。
18、經(jīng)評(píng)價(jià)、考察、考核不符合錄用條件者。
19、根據(jù)學(xué)校其他文件、合同等規(guī)定或由于其他原因以及業(yè)務(wù)上有必要辭退者。
第二十三條 被辭退員工無(wú)理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，影響正常工作秩序的，學(xué)校可提請(qǐng)公安部門(mén)處理。
第二十四條 辭職包括因公辭職、個(gè)人申請(qǐng)辭職和責(zé)令辭職。
因公辭職是因職務(wù)變動(dòng)而提出辭去職務(wù)。
個(gè)人申請(qǐng)辭職是因個(gè)人或其他原因自動(dòng)提出辭去現(xiàn)任職務(wù)。
責(zé)令辭職是根據(jù)其在任職期間的表現(xiàn)，認(rèn)定其已不再適合擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，通過(guò)一定程序責(zé)令其辭去責(zé)任職務(wù)。
第二十五條 辭職者應(yīng)按規(guī)定程序辦理手續(xù)，辭職應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面辭職申請(qǐng)報(bào)告，交學(xué)校校長(zhǎng)審批，審批期不超過(guò)三個(gè)月，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離職守，否則給予紀(jì)律處分，扣除當(dāng)月工資。對(duì)擅自離職人員要進(jìn)行批評(píng)、教育，并分別不同情況給予行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。
第二十六條 員工無(wú)論以何種理由提出辭職申請(qǐng)，均可得到批準(zhǔn)，介自提出之日起，仍需在原工作崗位繼續(xù)工作一至三個(gè)月（特殊情況可略提前，但須經(jīng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不執(zhí)行本條者，將按撤離職守處理。
第二十七條 其它
1、員工辭退、辭職手續(xù)未按規(guī)定程序辦理，學(xué)校有權(quán)視情況作出處理。
2、被辭退或者辭職員工同時(shí)解除《勞動(dòng)合同》，但均應(yīng)遵守與學(xué)校簽訂的《勞動(dòng)合同》中競(jìng)業(yè)限制保密條款的約定。
第二十八條 辭職員工不得私自帶走學(xué)校的科研成果，內(nèi)部資料和設(shè)備器材等，違者視情節(jié)輕重給予行政處分或責(zé)令賠償經(jīng)濟(jì)損失。
第十章 獎(jiǎng)懲管理
1、獎(jiǎng)懲機(jī)制是對(duì)員工良好行為給予肯定和獎(jiǎng)賞，使其保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)員工不良行為給予懲罰，使其修正自己的行為。獎(jiǎng)懲只針對(duì)事不針對(duì)人。
2、獎(jiǎng)勵(lì)方式
A物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以年度提級(jí)加薪或獎(jiǎng)金為主，有特殊貢獻(xiàn)者可及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
B精神獎(jiǎng)勵(lì)。主要發(fā)給獎(jiǎng)狀、證書(shū)和給予記功、通令嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、表彰等。
C對(duì)具有發(fā)展?jié)撃�、�?jī)效優(yōu)異者予以晉升；
D增加工作任務(wù)或擴(kuò)大工作職責(zé)，以提高員工工作的參與感和成就感（如參與工作計(jì)劃、政策的擬定等）。
關(guān)于行為規(guī)范的6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的各位家長(zhǎng)：
您好！
我是來(lái)自高一·五班的xx。此刻，我深感榮幸，又非常激動(dòng)。榮幸的是，學(xué)校給我這樣一個(gè)難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)；激動(dòng)的是，我能在這里跟大家分享我在石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的經(jīng)歷和感受。
初中我就在本校讀書(shū)，學(xué)校育人目標(biāo)是行為規(guī)范、思維活躍、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新。這深深地觸動(dòng)著我。對(duì)我影響最大的是"行為規(guī)范、志存高遠(yuǎn)".進(jìn)入初中時(shí)，我并不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，但這兩點(diǎn)卻從生活行為規(guī)范、對(duì)未來(lái)設(shè)定目標(biāo)方面讓我一步步提升。這使我知道，我不能自甘平庸，我要為自己設(shè)定美好的未來(lái)，人生要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；這也讓我明白，只設(shè)定目標(biāo)而不從現(xiàn)在規(guī)范自己的生活和學(xué)習(xí)行為，那目標(biāo)也只是目標(biāo)。學(xué)校老師還從"會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造"等方面全面提高我們的能力。
在這里，我快樂(lè)而緊張的生活、學(xué)習(xí)，中考時(shí)我取得了594分的優(yōu)異成績(jī)，雖然不是頂尖成績(jī)，但我自己和家人都很滿意。
以這樣的成績(jī)，我有很多的選擇機(jī)會(huì)，比如雙流中學(xué)、棠湖中學(xué)等，但最后，我還是選擇了在本校讀高中。我之所以做這樣的選擇，是我認(rèn)為，高中是我人生中至關(guān)重要的三年，我要為自己負(fù)責(zé)，做好選擇。
除了在開(kāi)始時(shí)我說(shuō)的學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、價(jià)值觀念等最主要的原因之外，還有以下幾方面原因。
原因之一，我直升佳興高中部，可以全免三年學(xué)費(fèi)，很有優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金。我堅(jiān)信"是金子在哪里都發(fā)光".我要用我的努力為父母減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，雖然這些錢(qián)對(duì)我的家庭來(lái)講不是很困難，但我認(rèn)為，錢(qián)要花在刀刃上。同時(shí)這又是一種無(wú)上的光榮，這讓我很自信。但如果去了別的學(xué)校，這種已具有的優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有了。同時(shí)，這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都認(rèn)識(shí)我，也會(huì)得到老師更多的關(guān)注和重視，我的情況初中老師也會(huì)和高中老師交流，這對(duì)我的快速成長(zhǎng)非常有利。
原因之二，我可以快速輕松地適應(yīng)高中的生活，除了知識(shí)不一樣，需要我具備的能力不一樣，其他的比如寢室生活、餐廳生活等沒(méi)有變化，我可以快速投入高壓的學(xué)習(xí)中。我的同學(xué)到別的學(xué)校，有的需要三個(gè)月甚至半年去適應(yīng)。
原因之三，在高中時(shí)我就知道，本校的高中老師很優(yōu)秀。好多老師我都見(jiàn)過(guò)，初中那會(huì)兒我就非常羨慕高中的大哥哥大姐姐，那時(shí)心里就想，到高中時(shí)，這個(gè)老師會(huì)是我的班主任；那個(gè)老師是教什么課的，一看就是雷厲風(fēng)行的，我喜歡；這個(gè)老師也好，和學(xué)生好親近。這算作一個(gè)愿望。
現(xiàn)在，在石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我已經(jīng)走過(guò)了半年，以上幾點(diǎn)都如我所愿。學(xué)費(fèi)免了，獎(jiǎng)學(xué)金有了，生活適應(yīng)的非�？�，沒(méi)有任何的不適。高中老師真的很優(yōu)秀。雖然高中生活緊張、繁忙，知識(shí)看似難而枯燥，就像劉云校長(zhǎng)在全校師生集會(huì)時(shí)說(shuō)的那樣，學(xué)習(xí)沒(méi)有輕輕松松就學(xué)好的，學(xué)習(xí)沒(méi)有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它是枯燥無(wú)味的.；但在枯燥無(wú)味中堅(jiān)持下來(lái)，在學(xué)習(xí)、合作、探究中我尋得了我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，我真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，這樣的青春才是對(duì)的。劉云校長(zhǎng)還說(shuō)"不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次發(fā)言都震撼著我的心，讓我沖勁十足。劉云校長(zhǎng)、李立新副校長(zhǎng)、都去過(guò)很多國(guó)家很多學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)過(guò)也都來(lái)自成都知名的學(xué)校。我們同學(xué)都認(rèn)為劉云校長(zhǎng)、李立新副校長(zhǎng)走的地方多，見(jiàn)得多，對(duì)現(xiàn)在教育把握的準(zhǔn)，在他們的引領(lǐng)下，我的"高遠(yuǎn)"的人生目標(biāo)一定能成為現(xiàn)實(shí)。
我的班主任楊少豪老師，他的管理有章有法，嚴(yán)肅認(rèn)真又幽默詼諧。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活上又體現(xiàn)出他和藹可親的一面。在教學(xué)上講解透徹，方法靈活，課堂和諧高效，我對(duì)他非常欽佩。這樣的老師很多很多，時(shí)間關(guān)系不一一列舉。
一個(gè)學(xué)校，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、老師，這樣適合我們教育的理念，嚴(yán)而有度的管理。我有信心相信"兩年半后，我不成功都不可能".
上學(xué)期期末的成都統(tǒng)考，我有一個(gè)初中同班同學(xué)，中考他考了606分去了十二中、高一上期期末統(tǒng)考他考了783 分；經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，中考比他成績(jī)低10分的我、高一上期期末調(diào)研考試反而比他高了20分。那一刻，我再此肯定了自己選擇的正確。我告訴自己，我要繼續(xù)努力，讓夢(mèng)想成真，讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在，我要告訴大家我定的目標(biāo)——全國(guó)排名前十的大學(xué)。我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的所有家長(zhǎng)相信我、激勵(lì)我并監(jiān)督我。兩年半后我要用成績(jī)和大學(xué)錄取通知書(shū)向大家匯報(bào)，我有這個(gè)信心，看我的行動(dòng)吧！
關(guān)于行為規(guī)范的7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
從古至今，人才至上，人品至本，如果把良好的行為看成是一種“精神財(cái)富”，那么人在其整個(gè)一生中都享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。擁有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，對(duì)于我們是至關(guān)重要的。
現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)在馬路上不遵守交通法規(guī)闖紅燈，，不走人行橫道。在路邊亂丟果皮紙屑，與人交談滿嘴臟話，公共場(chǎng)合大聲喧嘩。尤其是在我們校園里，自修課的說(shuō)話聲課間的追逐打鬧，還有亂穿車庫(kù)，亂丟垃圾。難道這些是我們中學(xué)生該有的行為習(xí)慣嗎？
在很多人眼里，這些行為習(xí)慣微不足道�？墒沁@些不良習(xí)慣卻真實(shí)地反映出同學(xué)的精神風(fēng)貌，折射出其道德素質(zhì)的低下。正是與我們國(guó)家所倡導(dǎo)的“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”的精神文明建設(shè)要求是格格不入的。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。事實(shí)上，良好的習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生。良好的`習(xí)慣是一個(gè)人受人尊敬，讓人喜愛(ài)的重要條件，也是一個(gè)人擁有良好修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。 “行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定乾坤”。社會(huì)現(xiàn)實(shí)也告訴我們，良好的行為習(xí)慣，可使人終生受益；沾染上不良習(xí)慣會(huì)在青少年時(shí)期就埋下隱患。中學(xué)這個(gè)階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時(shí)期，在此時(shí)期，文明行為的練習(xí)與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。
文明習(xí)慣是同學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人講粗言爛語(yǔ)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起，從課間文明休息，從保持環(huán)境整潔做起，努力養(yǎng)成良好習(xí)慣、做一個(gè)文明的中學(xué)生。
關(guān)于行為規(guī)范的8
行為規(guī)范是每個(gè)人都要面對(duì)的最基本的事情，他是一個(gè)大范圍，包括行為習(xí)慣，文明禮儀，道德品質(zhì)等等一些為人處事的基本。他可以看出一個(gè)人的的修養(yǎng)學(xué)識(shí)品德教養(yǎng)以及他所受的家庭教育的熏陶與影響。
在日常生活中，行為規(guī)范時(shí)刻陪綁在我們身邊，我們也可以隨時(shí)看到他的影子。班內(nèi)的墻上高高的掛著《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》《全程中學(xué)班級(jí)管理制度》等條條例例，這些都是與我們生活中息息相關(guān)的，我們也應(yīng)給遵守這些準(zhǔn)則，來(lái)做一個(gè)合格的中學(xué)生，一個(gè)良好的泉城子民。愛(ài)護(hù)校園保護(hù)環(huán)境，不污染綠色，珍惜利用任何資源。要知道所有大自然的生物都是平等的……這些都是我們需要做的也都是我們能做到的。所以我們一定要遵守實(shí)施并記住他。
文明禮儀是關(guān)鍵
作為一名合格的中學(xué)生，就要有相應(yīng)的禮儀和合格的文明面貌。中華五千年的文明歷史一直為世人所贊嘆的`欽佩。從遙遠(yuǎn)的古代我們國(guó)家曾出了多少優(yōu)秀的學(xué)子和文明古人，他們被中華悠久的歷史云雨著，文明是從骨子里透發(fā)出來(lái)的一種高尚的值得我們贊嘆的感覺(jué)。如今的中國(guó)如今的我們更應(yīng)該把這文明的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，不能讓世人贊嘆的口碑在我們這一代斷送。
遵紀(jì)守法好公民
作為一名合格的中學(xué)生，就必須要有遵守法律的意識(shí)與良好的守法行為，法律給予我們未成年人許多的保護(hù)，然而我們?cè)谙硎芊傻谋Ｗo(hù)時(shí)也要遵紀(jì)守法，在學(xué)校中我們應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》熱愛(ài)勞動(dòng)，不吸煙不酗酒不賭博，要與異性保持良好的純潔關(guān)系。生活簡(jiǎn)樸，講求誠(chéng)信，不亂向父母提過(guò)分的要求，做什么事都要講求一個(gè)‘度’字，不違反法律法規(guī)。
保護(hù)環(huán)境在細(xì)節(jié)
作為一名中學(xué)生，雖然還為不了環(huán)境做出太大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起，比如：在公共場(chǎng)合看到有吸煙的人，要用善意的語(yǔ)言請(qǐng)他到別處吸煙；看到地上有廢紙時(shí)，要彎腰撿起；看到有人亂采摘綠葉花朵時(shí)，要及時(shí)的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用電能，盡可能的少使用不可再生資源；減少用一次性筷子的頻率…。從點(diǎn)滴小事做起。從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們自己的家園。
行為習(xí)慣不是一時(shí)半刻就可以養(yǎng)成的，這需要我們從小培養(yǎng)。
關(guān)于行為規(guī)范的9
體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
可是說(shuō)實(shí)話，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？
也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說(shuō)呢？！
體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
千古江山，英雄無(wú)奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了�？粗标�(yáng)草樹(shù)，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵！別再回首，只望如今與未來(lái)一片重信重譽(yù)。憑誰(shuí)問(wèn)：如今小事，吾不能否？
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的.心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧！
關(guān)于行為規(guī)范的10
1、日常行為規(guī)范，學(xué)生良師益友，教我如何做人，人生道路咋走。
2、坐臥行走和看書(shū)，姿勢(shì)端正莫疏忽，穿衣戴帽要整潔，不戴手飾妝不涂。
3、講究衛(wèi)生講文明，煙酒不動(dòng)最正經(jīng)，臟話不說(shuō)不打架，欲望渺小不動(dòng)情。
4、要讀好書(shū)唱好歌，思想健康有收獲，不進(jìn)酒吧和舞廳，不去網(wǎng)吧好處多。
5、拾金不昧覺(jué)悟高，不失人格很重要，集體榮譽(yù)要維護(hù)，禮貌待人要做到。
6、說(shuō)話言語(yǔ)要和氣，幫助幼小和婦女，民族習(xí)俗要尊重，尊敬老人助殘疾。
7、尊敬師長(zhǎng)要做到，團(tuán)結(jié)同學(xué)要做好，自我批評(píng)常反思，待人接物有禮貌。
8、熱情待客有禮貌，助人為樂(lè)風(fēng)格好，不看他人日記本，不拆私信境界高。
9、影響別人要道歉，借人錢(qián)物及時(shí)還，遵守信用辦實(shí)事，言行一致理當(dāng)然。
10、升降國(guó)旗注目禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立，保持校園整潔美，樓內(nèi)安靜莫忘記。
11、不折花草不踢墻，愛(ài)護(hù)桌椅和門(mén)窗，課前工作準(zhǔn)備好，師生同行要禮讓。
12、上課專心注意聽(tīng)，老師提問(wèn)要響應(yīng)，作業(yè)考試不作弊，珍惜時(shí)間分秒爭(zhēng)。
13、愛(ài)惜糧食節(jié)水電，遵章守紀(jì)要求嚴(yán)，參加會(huì)議要認(rèn)真，學(xué)習(xí)知識(shí)要全面。
14、勤勞簡(jiǎn)樸是美德，料理家務(wù)會(huì)生活，按時(shí)作息要做到，不搞攀比不擺闊。
15、孝敬父母是本分，照顧姐妹有愛(ài)心，寸草春輝難相報(bào)，要做德高品正人。
關(guān)于行為規(guī)范的11
在日常生活中，我們身邊處處離不開(kāi)文明，“文明”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。例如我曾看到一幅漫畫(huà)，使我深受感觸。
漫畫(huà)里面畫(huà)著在一個(gè)火車站里，有一個(gè)婦女專用的通站口，可是偏偏有三個(gè)“假文盲”也站在了婦女專用的通道，第一個(gè)人一看就是領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別的人物，全身上下都是名牌�？墒撬坏珱](méi)有看到這是婦女專用通道，還把頭抬的高高的，仿佛一切都與他無(wú)關(guān)。第二個(gè)人帶著眼鏡很文靜的，看起來(lái)像剛畢業(yè)的`大學(xué)生，此時(shí)的他也沒(méi)有看到那塊大大的牌子，而是把目光放在地面。第三個(gè)人更是夸張，戴著帽子和大大的口罩，穿著厚厚的衣服，乍一看根本看不到他的眼睛。他此時(shí)仿佛正在左顧右盼不知做了什么虧心事，而排在他們后面的是一位抱著孩子的婦女，她已經(jīng)急地汗流浹背，踮起腳尖使勁地向前面望去，等待著前面的人，xx辦完自己的事情。
看到這里，我對(duì)這三個(gè)“假文盲”哭笑不得，同時(shí)也感到十分的氣憤。如果我猜想的沒(méi)有錯(cuò)，這三個(gè)“文盲”都是認(rèn)識(shí)的，而他們只顧自己的方便快捷，而堂而皇之的“忽略”了那塊“婦女通道”的牌子，這讓我萬(wàn)分無(wú)奈。
不知道同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)漫畫(huà)的內(nèi)容有什么感想，但我覺(jué)得：文明其實(shí)很小很小，但是，只要每一個(gè)人都做一件文明的事情，這就能使社會(huì)進(jìn)步一大步。每一份文明就是一份力量，無(wú)數(shù)的文明在一起，就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的力量，這種力量仿佛是一棵剛剛出土的小苗在每一個(gè)人的心中萌發(fā)。
一份文明好像星星之火，許多文明則可燎原。
關(guān)于行為規(guī)范的12
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》使我們都應(yīng)當(dāng)遵行的守則。他規(guī)定了我們?cè)撟鍪裁床粦?yīng)該做什么。但“日常行為規(guī)范”并不是一個(gè)個(gè)條文擺在那里讓我們看的，而是讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)遵守的。
做為一名合格的中學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守“日常行為規(guī)范”，遵守校規(guī)校紀(jì)，因?yàn)檫@對(duì)我們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要�；蛟S，要全部遵守著一條條規(guī)范對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也實(shí)不容易，但如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為一位合格的中學(xué)生？
對(duì)我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)實(shí)每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長(zhǎng)的需要。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成為方圓。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀冎挥信ψ龊米约簯�(yīng)該做的事情，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得是么是正確的.，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非，區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的行為能力，也才有可能成為真正的合格的中學(xué)生。
關(guān)于行為規(guī)范的13
公司各部門(mén)（客戶服務(wù)中心）：
為進(jìn)一步加強(qiáng)員工的辦事作風(fēng)和日常行為規(guī)范，切實(shí)把制度的規(guī)范性、程序的嚴(yán)密性和紀(jì)律的約束性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，解決好服務(wù)態(tài)度冷漠、作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴、辦事推諉扯皮、刁難或拖拉等問(wèn)題，確保部門(mén)工作高效規(guī)范、有序運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定重申并通知如下：
一、全公司所有員工要嚴(yán)格履行簽到（指紋）制度，認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到、早退、中途脫崗；病事假嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假手續(xù)，報(bào)公司備案；各部門(mén)（客戶服務(wù)中心）負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好本部門(mén)工作人員出勤和工作去向記錄。
二、必須準(zhǔn)時(shí)參加公司召開(kāi)的各類會(huì)議，不得無(wú)故缺會(huì)，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的工作匯報(bào)資料。確因公事無(wú)法參加會(huì)議的，要在會(huì)前向會(huì)議召集部門(mén)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。會(huì)中一律將手機(jī)置于震動(dòng)位置，會(huì)場(chǎng)中嚴(yán)禁接聽(tīng)電話（若遇緊急事情請(qǐng)出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)）和隨意穿插走動(dòng)。對(duì)無(wú)視會(huì)議紀(jì)律、無(wú)故缺席會(huì)議的個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)。
三、各崗位工作人員必須堅(jiān)守工作崗位，著裝上崗，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程，耐心細(xì)致做好各項(xiàng)服務(wù)工作，努力完成公司的各項(xiàng)服務(wù)目標(biāo)。
四、公司職能部門(mén)人員下項(xiàng)目或參加其它活動(dòng)，必須將工作任務(wù)、去向、參加人員等到公司行政部書(shū)面?zhèn)浒傅怯洝?/p>
五、在工作中遇有緊急重大情況，要在及時(shí)處理的'同時(shí)，立即向相關(guān)部門(mén)報(bào)告，并隨時(shí)續(xù)報(bào)事件的發(fā)展和處理情況。凡是遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)緊急重大情況的，將給予通報(bào)批評(píng)，造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。
六、公司召開(kāi)的例會(huì)、印發(fā)的文件，凡是明確要求報(bào)告時(shí)限的，要按時(shí)報(bào)告；總經(jīng)理批示事項(xiàng)，凡是要求報(bào)告結(jié)果的，有時(shí)限要求的嚴(yán)格按時(shí)限要求辦結(jié)并報(bào)告，沒(méi)有時(shí)限要求的，一般應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)并報(bào)告，特殊情況需要延長(zhǎng)辦理時(shí)間的，要及時(shí)報(bào)告原因和進(jìn)展情況。
七、工作日中午一律禁止飲酒。特殊情況確需工作日中午飲酒的，必須報(bào)公司備案。
八、工作時(shí)間嚴(yán)禁無(wú)事串崗、閑聊、大聲喧嘩以及從事與工作無(wú)關(guān)的打牌、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)。
九、因工作需要接待宴請(qǐng)上級(jí)部門(mén)、有關(guān)單位、企業(yè)時(shí)，需提前向公司總經(jīng)理報(bào)告后方可實(shí)施。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自接待的不予報(bào)銷。
十、凡享有通訊補(bǔ)貼的員工，在工作或休假中必須保證個(gè)人通訊工具開(kāi)機(jī)暢通。
以上規(guī)定，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，有令必行，有禁必止，各部門(mén)要強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查和日常管理，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題視情況給予50元—20xx元的處罰，決不姑息。
特此通知！
zz物業(yè)管理有限公司
二零**年*月**日
關(guān)于行為規(guī)范的14
“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識(shí)。而習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。
實(shí)踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會(huì)，再回過(guò)頭來(lái)強(qiáng)調(diào)“節(jié)約 糧食 、尊敬師長(zhǎng)”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范活動(dòng)，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
�、賹W(xué)生激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語(yǔ)文課、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、政教處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1) 行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。
(2) 學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的.輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。
收到的成果
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。
2、配合班主任切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹(shù)枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
（三）文明習(xí)慣
尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。
(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。
�。�3）及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。對(duì)于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
關(guān)于行為規(guī)范的15
崗位儀表形象
掛牌上崗 舉止端莊
溫文爾雅 熱情大方
熱情接待“六個(gè)一”
一個(gè)起立 一張笑臉
一句問(wèn)候 一聲請(qǐng)坐
一杯茶水 一份滿意
履行職責(zé)“四個(gè)不要”
不要讓工作在自己這里積壓延誤
不要讓辦事的.人在自己這里受到冷落
不要讓差錯(cuò)在自己身上發(fā)生
不要讓單位形象在自己這里受到損害
機(jī)關(guān)文明電話用語(yǔ)
“您好，這里是市統(tǒng)計(jì)局***科，請(qǐng)講”
“您好，我是市統(tǒng)計(jì)局***科（姓名），有件事想向您了解一下，您是否能在百忙中給予幫助？”
“您好，我是市統(tǒng)計(jì)局***科（姓名），有件事情想通知您，請(qǐng)作一下記錄好嗎？”
“對(duì)不起，您提出的問(wèn)題屬于***科的業(yè)務(wù)范疇，請(qǐng)您撥打電話******好嗎？”
“非常感謝您的關(guān)心支持，歡迎您多提寶貴意見(jiàn)�！�
“謝謝，再見(jiàn)�！�
文明辦公綠色行動(dòng)
離開(kāi)辦公室時(shí)要關(guān)好窗戶、房門(mén)和電源
屋內(nèi)擺上一盆花，既凈化空氣又生機(jī)勃勃
水是生命之源，一滴也別浪費(fèi)
室內(nèi)空調(diào)要自覺(jué)控制在冬18度，夏26度
不用打印，還是網(wǎng)上發(fā)給我吧
打草稿別用好紙，廢紙翻過(guò)來(lái)用就行
廢紙張集中回收，真好
打電話別啰嗦，言簡(jiǎn)意賅
舊電池污染最厲害，不能隨便扔
小點(diǎn)聲兒，別影響他人
使用衛(wèi)生間，注意講究衛(wèi)生
整潔的辦公環(huán)境真舒適，請(qǐng)大家共同搞好環(huán)境衛(wèi)生。
業(yè)務(wù)干部基本能力
組織協(xié)調(diào)能力
制度設(shè)計(jì)能力
數(shù)據(jù)處理能力
調(diào)查分析能力
依法監(jiān)督能力
宣講表述能力
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