小學生日常行為規范(精品)
小學生日常行為規范1
小學生日常行為規范中第四條，我想這輩子都不可能忘記。昨天，奶奶問我；“你在學校里怎么樣啊?學習成績進步了嗎？”不巧，由于我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心里就很煩，一聽奶奶這話，我就更為惱火了……
奶奶成了我的出氣筒：“關你什么事，老太婆！”說完我就沖進房間，把門“砰”的關上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鉆進了我的`衣服，冷到了我的骨頭里。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的態度，覺得真不應該……突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的樣子，問：“誰？”“我！”“奶奶，有什么時嗎？”“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”一股暖流涌遍我的全身……
我對奶奶這么不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……
以后我可要想想小學生日常行為規范中的條例，切記三思而后行。
小學生日常行為規范2
通過學習《小學生日常行為規范》，我清楚的明白了，做為一名小學生，我們的日常行為應該做些什么，哪些是我們應該做的，讓我們對自己的日常行為有了一個清楚的'認識和標準。《小學生日常行為規范》一共有20條，明確指導我們如何尊重國旗、父母、老師、同學，如何做到誠實守信，遇到挫折和失敗如何應對，如何厲行節約，如何規范自己在學校的行為，如何樹立自己正確的人生觀念等等；學習之后受益匪淺�！缎W生日常行為規范》內容雖然很多，但非常容易理解。我們需要認真學習，逐漸把它融入到我們的日常生活當中。我們還需要努力去踐行，力爭讓自己成為一名事事講規則，處處講文明的一名合格小學生。
小學生日常行為規范3
行為習慣，是一個人綜合素質的重要表現之一，從小養成良好的行為習慣對學生的成長影響深遠。學校要教育學生“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”。為切實抓好學生良好行為規范的養成，使他們成為優秀的“高小人”，擬定學生《行為規范》教育活動方案。在教育上加強領導，加大力度，完善制度，措施到位。把學生行為規范教育和學校素質教育工作相結合，齊抓共管，全面提高學生的行為規范素養。
一、建立領導小組，完善教育制度：
1、建立學生《行為規范》教育領導小組，落實責任制。
為了加強行為規范教育的領導和管理，發動學校各部門協同努力，堅持和完善由校長負責，德育教導、大隊輔導員、其他中層干部、班主任老師為主體，其他任課老師齊抓共管的教育體系，成立專門的領導評估小組，分工明確，職責到位。
組 長：
副組長：
組 員：
2、完善各項制度，保障教育的實施。
在上海市《中小學日常行為規范》實施的基礎上，制訂高橋鎮小學《小學生行為規范守則》，保障教育時有章可循，評比時有據可依。
（1）、規范升旗儀式制度。
嚴格落實升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規范：出旗、唱國歌、升國旗、國旗下講話），每天有國旗升降。每學期開學第一周邀請武警戰士作升國旗示范。
（2）、規范“班會課”制度。
每周一上午第一節課為“班會課”，嚴格實行單周校會、雙周班會制度，禁止調換本課，要求專課專用。校會課涉及“主體教育”活動、播放宣傳教育片、評優民主推薦等活動。班會課由班主任老師根據本班實際情況進行行為規范教育，安全教育，重大活動安排，處理班務等。由大隊委員和紅領巾志愿者每周進行檢查，加查結果與“行為規范示范班”和“班主任學期考核”掛鉤。
（3）、常規評比制度。
由值日中隊的隊員對全校學生一周的行為規范進行觀察、勸導和記錄，主要涉及學生禮儀、主題教育、班級衛生、文明用餐、校園安全等方面。由值日中隊在周五統計各中隊得分情況，每周向成績突出的中隊頒發“流動紅旗”。根據“流動紅旗”、行政抽查、紅領巾志愿者協查、文明用語監督員巡查、校園傷害事故匯總等，每月評選出“行為規范示范班”。做到天天檢查，周周匯總、月月評審，評比結果與班主任學期考核掛鉤。評比結果在校園網上公示，接受師生和家長的監督。
（4）、評優制度。
各中隊推選行為規范表現突出的學生參評“行為規范小標兵”，表彰先進，樹立榜樣。在主題教育月期間，各班捕捉先進事跡，組稿在紅領巾廣播中加以表揚和宣傳，號召更多的學生養成良好的行為習慣�！靶袨橐幏缎吮迸c學生個人學期各類評優掛鉤。
二、強化認識，加強訓練：
學校層面：宣傳高橋鎮小學《小學生行為規范守則》。
利用校會課、升旗儀式、紅領巾廣播、校園網等途徑加大宣傳力度。使每一位學生都認識到行為規范的`內容和重要意義。解讀高橋鎮小學《小學生行為規范守則》（以下簡稱“行規”）,力求幫助學生理解《行規》內容，熟記相關的行為要求，號召學生身體力行，用實際行動養成良好的行為習慣。
班級層面：根據班級情況制定《推進方案》。
根據學校提出的要求結合班級實際情況，加強教育，預防在先。留意班級中存在的問題反復教育和訓練，發現好的做法和榜樣，運用各種激勵表揚機制鼓勵學生做得更好。記錄好《中隊行為規范教育推進》記錄本，記錄教育過程，留下教育足跡，便于反思和總結經驗。
家庭層面：強化學生行為訓練。
通過家長會、班級網站、家長學校、教師家訪、調查問卷等途徑贏得廣大家長的支持和配合，經常了解學生在家、在社會中的行為習慣養成情況。通過學校和家庭的合作教育，強化學生行為規范的養成訓練。
三、全面滲透行規教育：
1、行規教育和各科教學相結合。
在學校各科教學中，要求任課教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把行規細則滲透到教學中去。各科教師在課前準備、上課紀律、作業習慣等方面有重點有目的地開展長期的行規教育，各項訓練要求落到實處，根據教材實際有機滲透各類行為規范教育。通過班會課、品德與社會課、探究課、小本課、學生社團等教育平臺滲透愛國主義教育、熱愛家鄉教育、遵紀守法教育等。
2、行規教育和各項活動相結合。
學生行規的養成單靠說教肯定浮于表面，關鍵看學生如何落實到行動。各項活動的開展是檢驗學生的好時機，學生會在參與活動過程中流露行規的養成。學校每學期固定的活動有春秋游、看電影、社會實踐、各類參觀、各類集會、體育健身文化節、聽講座、各級各類外出比賽等。在活動前要對學生進行相關的行規教育和安全教育，在活動中關注學生的行規表現，活動后及時總結反饋，使學生的行規訓練扎實有效地推進。
3、行規教育和主題教育相結合。
除了常規的教育活動，主題教育活動是強化行規訓練的重要載體。利用學校每學期開展的“法制教育”、“民族精神教育”、“珍愛生命”、“心理健康”、“文明禮儀”等主題教育活動，引導和教育學生發現自身存在的優點和不足，鼓勵學生保持規范的行為，努力改進不足，養成更文明的行為習慣。
4、行規教育和健身教育相結合。
我校的素質教育實驗項目是“健身教育”，行規教育在健身教育中主要抓好以下幾點：遵守活動時間、遵守活動規則；公平競爭、團結合作；勇于拼搏、堅持鍛煉；增強集體榮譽感。
四、具體推進安排：
周次時間一周重點校會內容班級訓練
第6周3月30日——4月2日進校禮儀
杜絕奔跑喧嘩
行走規范周二午會課：行為規范訓練啟動儀式1、敬禮規范2、問候禮儀3、行走規范4、高唱國歌
第7周4月6日——4月9日杜絕奔跑喧嘩
行走規范
校園禮儀周二午會課：行為規范一周小結1、行走規范2、問候禮儀3、高唱國歌
第8周4月12日——4月16日校園禮儀
文明用餐
愛惜糧食周一校會課：“每周之星”演講1、文明用餐2、禮貌用語3、高唱國歌
第9周4月19日——4月23日班級衛生
校園禮儀周一校會課：行為規范階段總結1、問候禮儀2、行走規范3、清理桌肚，整理書包
第10周4月26日——4月30日進校禮儀
文明用餐周一校會課：表彰行為規范小標兵1、敬禮規范2、文明用餐
第11周5月4日-5月7日班級衛生
校園禮儀周二午會課：“每周之星”演講1、行走規范2、清理桌肚，整理書包第12周5月10日——5月14日行走規范
愛惜糧食周一校會課：環境衛生教育1、行走規范2、文明用餐3、愛惜糧食
第13周5月17日——5月21日校園禮儀
文明用餐
班級衛生周一校會課：“每周之星”演講1、文明禮儀2、行走規范3、愛惜糧食
第14周5月24日-5月28日愛惜糧食
校園禮儀
班級衛生周一校會課：表彰行為規范小標兵1、文明禮儀2、行走規范3、愛惜糧食4、班級衛生
小學生日常行為規范4
讀行為規范，做文明學生。這幾天在老師的引導下我們學習了《小學生日常行為規范》這一套讀本。這套讀本詳細地列舉了小學生應該做到的和不應該做的各種行為�！缎W生日常規范》共有20條，每一條都讓我得到了深刻的感受。當我讀到第四條“尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重***，尊重他人的`民族習慣”時，我不由得想到了有一次跟著媽媽坐公交車時的情景。當車子停車時，上來了一群人，有小孩子、有老人、有抱著孩子的人……等等。但是他們上來以后，都沒有人給他們讓座位，我覺得車上的年青人做的不對，我們不能像他們一樣。我們應該主動的給老人和抱孩子的人讓位。我們要尊老愛幼，平等待人。《小學生日常規范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的學習生活中，我一定嚴格遵守《小學生日常行為規范》做一個文明、優秀的好學生。
小學生日常行為規范5
《小學生日常行為規范》有二十條小學生日常必須做到的行為規范，這二十條主要講尊敬老師。長輩。國旗，禮貌待人等......
這二十條行為規范在生活中對我有很大的.幫助。例如：當我在公交車上坐著旁邊有一個老人我就會想到行為規范中第十八條主動給老幼病殘孕讓坐。我就會主動并用禮貌親切的語氣給老人讓坐。當我急需一支筆改作業有時會借同學的，用完過于著急給組長檢查我可能會忘記及時還給同學，這是我想到了《小學生日常行為規范》中的第三條借東西及時歸還，我會立即還給同學，并謝謝她。
我相信我讀完看我《小學生日常行為規范》并努力修改生活中的錯誤行為，一定會成為一名優秀。文明有禮貌的小學生。
小學生日常行為規范6
新《規范》集中體現社會主義核心價值觀
黨中央和教育部要求將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程、教育教學各環節。
新《規范》行為要求更加細化
新修訂的《規范》從人與自我、人與社會、人與國家、人與自然四個維度研究確定學生在學校、家庭和社會學習生活中所涉及的基本行為，在此基礎上提出中小學生必備的、關鍵的行為要求。
田國秀 首都師范大學教授：《規范》的落腳點一定是行動,新修訂的《規范》每一條都落實到引導中小學生做什么、怎么做、如何做,確實體現了“行為規范”的定位與特征。
東城區景泰小學校長 陳培榮：與20xx多字的舊版《規范》相比，新《規范》的字數雖然變少了，但內容更全面，凝練更加清楚�！笆萆怼焙蟮摹兑幏丁窡o論從表述、結構還是條理上都更加清晰，內容上更加接地氣，易學易行，要給這樣的變化點贊。
郭佳祺 北京市第十四中學高一年級：現在傳統節日同學們只知道元宵節吃湯圓，端午包粽子，但節日文化的內涵卻少有人知，新《規范》中恰恰提出了要知道傳統節日的內涵。
將學生行為規范納入綜合素質評價
市教委要將學生行為規范表現納入學生綜合素質評價，并將研究制定《北京市中小學養成教育三年行動計劃》，不斷提升中小學生國家意識、法治意識、道德意識、社會責任意識、生態文明意識，引導每一名學生逐步養成良好行為習慣，促進學生健康成長和綜合素質提升。
《規范》發布后，各學校都要將教育部《守則》和新修訂的北京市《規范》在學校和班級顯著位置張貼，通過主題班會等形式進行專門宣講，讓全市中小學生熟知內容和要求。
順義區仁和中學教師 閆春霞：作為一線教師，要全面知曉《中學生日常行為規范》的各項內容并以身作則20xx北京市新版中小學生日常行為規范解讀20xx北京市新版中小學生日常行為規范解讀。要在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、遵規守紀等各面做學生的表率。
石中英 北京師范大學教育學部教授：要完成這樣的任務，首要的就是要將社會主義核心價值觀從理論范疇轉化為日�？梢�、可學、可操作的行為規范。北京市新修訂的《規范》在精神實質上是與社會主義核心價值觀一脈相承的，將社會主義核心價值觀核心內涵，特別是個人層面要求轉化為中小學生應遵守的具體行為要求，是社會主義核心價值觀在中小學日常學習、生活和交往領域的具體化。
新《規范》彰顯濃濃北京特色
在內容上，新《規范》著重體現首都特色和基礎教育發展水平，特別強調傳承中華優秀傳統文化、弘揚傳統美德，強調學生在參與國際交往中的行為要求，與北京作為千年古都的'厚重歷史底蘊和全國國際交往中心的地位相適應。
謝春風 北京教育科學研究院德育研究中心主任：新《規范》在繼承性和時代性方面實現了統一。既保留具有時代價值、體現中華傳統美德和北京特色的內容，又增加了反映時代要求和學生新變化、新特點的內容，積極適應了我國、特別是北京市基礎教育改革和發展的方向和中小學生發展的需求。
新《規范》強化正面倡導
新修訂的《規范》一方面保留了如熱愛祖國、孝敬長輩、尊敬老師、關心同學、尊重他人、勤奮學習、保持身心健康、誠實守信、勤儉自立、遵守公共秩序、珍惜資源、珍愛生命、文明上網等20xx版《規范》中仍具時代價值、體現傳統美德、應長期堅持的內容;另一方面，對于保留內容賦予了新的時代意義，同時強化了遵紀守法、傳承中華優秀傳統文化、環境保護、國際交往等方面的要求。
此外，新《規范》的內容針對當前中小學生行為表現的突出問題，強化正面倡導，大幅減少約束性要求。例如針對學生浪費現象，提出“節約資源，水龍頭隨手關緊，不用燈時隨手熄滅，用餐不剩飯和菜�！钡木唧w要求;針對學生在公共場所存在的不文明行為，提出“觀看演出或比賽時，遵守場館要求。在圖書館閱覽或博物館參觀時保持安靜。”
各項規定在強化正面倡導的同時，還力求具體、可行、可檢測。比如要求學生做到“聽從父母的教導，主動與父母交流，禮貌回答問話”。在社會生活中，做到“尊重他人隱私，不妨礙他人的工作、學習和休息
20xx北京市新版中小學生日常行為規范解讀中小學輔導
為幫助學生樹立規則意識，《規范》提出“認識并遵守交通標志、標線和信號燈。乘坐公交車、地鐵及購物時自覺排隊，主動給老幼病殘孕人士讓座，公共場所靠右行走。”為培養學生志愿服務精神，提出要“主動進行實名志愿者注冊，積極參加校內外公益活動和志愿服務�！�
王俊成 北京八中校長：要完成這樣的任務，首要的就是要將社會主義核心價值觀從理論范疇轉化為日�？梢姟⒖蓪W、可操作的行為規范。北京市新修訂的《規范》在精神實質上是與社會主義核心價值觀一脈相承的，將社會主義核心價值觀核心內涵，特別是個人層面要求轉化為中小學生應遵守的具體行為要求，是社會主義核心價值觀在中小學日常學習、生活和交往領域的具體化。
小學生日常行為規范7
我讀了《小學生日常行為規范》我深有體會，我懂得了文明、懂得了遵守交通。
我們上課應該認真聽講，過馬路要看紅綠燈，我們要認真對待每一次的作業，不隨地吐痰不隨地扔垃圾，在校園里不要大聲喧嘩，不要橫穿馬路，早上要按時到達學校，做的'每天不遲到，在家里要尊老愛幼，幫助那些比我們小的同學，在坐車時不能向窗外亂丟垃圾，主動向那些老爺爺老奶奶在公交車上時上做，要做一個遵守文明的好學生，一定要好好學習天天向上。
小學生日常行為規范8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!今天國旗下講話的題目是“踐行守則”“規范”爭做文明學生。 告別了快樂而充實的暑假生活，我們又迎來了一個新的學期。經過一個假期的休整，大家重返校園，再次見到敬愛的老師和親愛的同學，我想我們每個人的心情都無比高興、激動。在這里，我要祝愿全體老師和同學們在新的學期里每天都擁有快樂的心情，每天都擁有可喜的收獲!
新的學期，新的開始,老師和同學都要精神飽滿的投入到緊張和學習生活之中。同學們，你們肩負著世紀未來的希望,大家都是棠華中學的小主人，學校的一切與我們每個人息息相關。因此，我們每一位師生都必須從自己做起，從小事做起，用我們的實際行動，開創美好的未來，成就幸福的人生。為了我們在新的學期中能夠以更好飽滿的精神面貌投入到學習和生活中，我倡議同學們要做到以下幾方面：
1、認真學習和遵守《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，自覺遵守學校的一切規章制度，成為一個文明守紀、尊敬師長、團結同學、熱愛集體、積極向上的中小學生。
2、培養良好的學習習慣、生活習慣，從自己做起、從小事做起。
3、培養勤儉節約、愛護公物的良好品格，把學校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護，看到有浪費學校水電或破壞公物的現象，每一個人都有責任加以制止或批評。
4、培養良好的衛生習慣，保持好我們良好的優良傳統，繼續保持學校整潔、美觀的環境。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾，嚴禁在墻面等建筑物上涂抹，
5、在學習方面，人人都要弄清一名學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的'一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，以前留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。
6、在誠實守信方面，同學們要學會說真話、實話，做真人、實事，不說空話、假話，不做虛假的事情。尤其是在各種考試和比賽當中，要嚴于律己，考出真成績，亮出真品格。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只有付出了， 才會有收獲。相信在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，我們一定會成長為講文明，講誠信，有文化，守紀律的合格中小學生。
最后，我衷心祝愿同學們在新學期里學習進步!生活快樂!祝老師們在新學期里工作順利!身體健康!謝謝大家!
小學生日常行為規范9
通過一學年的學生日常行為規范養成教育的實施，我校學生的日常行為規范的養成教育取得了一定的成效，能充分發揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學生在日常行為規范養成方面的訓練，使小學生從小養成良好的行為習慣�，F總結如下顯得越來越重要。
1、繼續嚴抓學習落實《小學生守則》和《小學生行為規范》。
每學期開學第一周為行為規范教育周，利用這一周集中學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，并對學習的成果進行考核測試。
2、深化校園文化建設，以美育德。
我校力求使優美的校園文化充分發揮育人、培養人、養成自覺維護行為的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。
3、抓教師師德形象，牢記教書育人。
俗話說，身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德學習，并評選出師德標兵與師德楷模，組織了師德交流良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為、習慣的'養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
4、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。
家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過班主任向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。
5、開展各項活動
通過開展的“愛護環境，美化校園”的活動。同學們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動的清掃掉，使他們從小就養成了愛清潔，講衛生，保護環境的意識和習慣，通過多種的實踐活動，如：組織學生參加公益勞動，組織學生參加各種知識競賽，組織學生參加體育比賽等，使小學在活動中確立了自主意識，自覺做到日常行為規范的要求。通過一些小的活動，讓他們知道其實養成教育是融入到生活的方方面面的。
通過以上的教育活動，培養了少年兒童基本的良好行為習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高了學習成績。
XXX中心小學
20xx年6月
小學生日常行為規范10
這幾天，在老師的引導下，我們學習了《小學生日常行為規范》)這一套讀本。這套讀本詳細地列舉了小學生應該做到的和不應該做的各種行為�！缎W生日常行為規范》共有20條，每一條都讓我得到了深刻的感受。
當我讀到第4條“尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣�！睍r，我不由得想到了我們班上的種種情況。
我們班上的同學往往因為一點點小是就打得是不可開交，把教室搞得狼狽不堪。為什么同學之間不能友好相處呢？那就是因為同學們沒有一點點的謙讓精神。假如其中的'一位同學讓那么一讓，斗不過我躲得過，就不會落到這個不可收拾的地步了。記得上次，我們班的ａ同學不小心把ｂ同學的一本書跌在地上，并踩了一腳。這個場面被ｂ同學發現了。ｂ同學二話不說，上去就是給了ａ同學一拳，ａ同學也不示弱，轉過身就“回敬”了一腳。就這樣他們你一拳我一腳地打開了。
同學們怎么拉都拉不開，甚至還被威脅說：“你再拉連你一起打！”
勸駕的同學見吃力不討好，只得一個個悻悻離去了。打到最后，還是老師平息了這場“xx。”可是，教室已經狼狽不堪、亂七八糟了。假如a同學能及時說聲“對不起”，或者b同學能寬宏大量，原諒了a同學的行為，那么這場誰都不愿意看到的“世界大戰”
還會發生嗎？
當我讀到第８條 “愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電。不比吃穿，不亂花錢”時，我不禁想到了自己。平時，媽媽給我的零花錢，我從來都不懂得節約，都用來去購買那些雖然好吃，但是對沒有任何營養甚至對身體有很大傷害的小食品。我們敬愛的周總理在當上了領導以后，仍然連一杯茶都不舍得倒掉。而我卻總是花一些不該花的錢。從今以后，我保證：再也不去購買那些小食品了。
《小學生日常行為規范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的學習生活中，我一定嚴格遵守《小學生日常行為規范》，做一個文明、優秀的好少年！
小學生日常行為規范11
小學生守則10條
小 學 生 守 則
1 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2 遵守法律法規， 增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3 熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4 珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5 自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6 積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7 孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9 誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10 熱愛大自然，愛護生活環境。
小學生日常行為規范
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。
九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。
十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。
十二、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。
十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。
十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
十五、自己能做的.事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。
十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。
二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。
小學生日常行為規范12
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是: 慎小事，拘小節，創建文明和諧校園 暑假轉瞬即逝，悄然之間，我們迎來了七年級同學微笑的面孔，我代表九年級全體同學歡迎你們加入車王鎮中學這個大家庭。
我國思想家、教育家孔子曾經說過：“少成若天性，習慣成自然�！毙碌囊粚W期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學勞有所獲，學有所得。
第一，我們要注意中學生的形象，要注重儀表：發型要自然美觀，在校穿校服，著裝整潔干凈;不化妝、不染發、不佩帶首飾。學業成績不是穿戴出來的，心靈的美好不會因樸素而遮擋光華。
第二，我們要養成良好的行為習慣。三國時期劉備在臨終時囑咐兒子劉禪說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”意在教育劉禪不可輕視小事情，不要因為好事影響小就不去做，也不要因為壞事影響小就去做。這句話對我們的行為習慣養成具有指導意義。如果我們輕輕說話、靜靜走路、悄悄關門、小心取放物品，我們會共享靜謐的教室，大家會共創安靜校園;如果我扔一張紙，你吐一口痰，他倒半瓶水，干凈美麗的校園就會離我們而去。不小心的碰撞，一個微笑會成為朋友，相互對罵，會打的頭破血流，不一樣的習慣，不一樣的結果。相信聰明的你和我，會注意言行舉止，文明大方。一毛錢雖少，長期的積攢會幫我們度過難關，一萬塊錢雖多，也不夠幾頓奢侈的`吃喝。要讓節儉成為我們的美德。
第三，我們要嚴格遵守學校紀律。俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”，革命軍歌中也唱：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無窮的戰斗力”。所以說學校的紀律規范我們的行為，促進我們的學習，讓我們學有所成。
第四，我們要培養良好的學習習慣。到學校上學就是為了學習，學到知識、掌握技能、美化心靈。我們學習做到“自我規劃、自主學習、自我管理”。也就是說根據自己的原有學習水平制定出自己的奮斗目標、主動探究，主動學習，關鍵在于管住自己。
最后，將哲學家威廉·詹姆斯說的一句話與大家共勉：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生。”
演講完畢 謝謝大家!
小學生日常行為規范13
貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規范》情況總結《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是國家對中小學生日常行為的規范性要求，修定后的《守則》和《規范》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹執行《守則》和《規范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康發展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用，對此，學校領導高度重視，特制定貫徹實施方案，現將實施情況總結如下：
一、成立領導機構，為貫徹實施《守則》、《規范》提供了有力保障
學校建立了由校長為組長，副校長為副組長，組員有各學年組長的領導小組機構，成立了從上到下的組織系統。領導小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，制定了符合當前學生特點的《實施方案》、《考評細則》，完善了班級考核評價標準，學生操行評價體系，力爭使學校貫徹《守則》、《規范》的工作做到有計劃、有安排、有檢查、有考評、有總結。
二、主要做法和成績
1、在新《守則》，新《規范》公布后，學校領導立即召開了校務會議，組織干部認真學習了《守則》和《規范》，并進行了新舊守則和規范的對照和討論，決定在學校開展“學習新《守則》、新《規范》，進一步推動班級管理目標考核的落實，德育室馬上將新《守則》新《規范》發到各年級和班級，要求各年級組織學習和討論；學校利用朝會、班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等，加強宣傳、學習和貫徹；德育室和少先隊大隊部利用廣播和墻報、各年級、各班的黑板報加強宣傳力度，使新《守則》、新《規范》做到班班知道、人人知道。
2、新《守則》、新《規范》每班級一份，一、二年級由老師領著學習，三、四年級由老師指導學習，五、六年級由老師組織學習，學后讓學生開展討論，暢談感想，述說認識，并訂出自己貫徹、落實、執行新的《守則》和《規范》的計劃，在學習和生活上怎樣用《守則》和《規范》約束自己和指導自己的行為。
3、加大宣傳力度，提高學生認識，學校制作了新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》宣傳欄，利用黑板報、有線廣播等媒體進行宣傳教育，進一步幫助學習理解、記憶、貫徹、落實、執行新的《守則》和《規范》。
4、利用節假日、紀念日和學生中出現的問題，有針對性的'一周學習《守則》和《規范》中的一條或幾條。要求學生回家后和家長一塊學習《守則》和《規范》，讓家長了解《守則》和《規范》的有關內容，達到家校合作，促進學生發展。
5、學校對全校學生進行新《守則》、新《規范》進行測試，并評出一、二、三等獎。
6、各學科教師也充分利用所教學科知識有機地滲透和組織實踐活動，及時地對學生進行養成教育，把新《守則》和《規范》及時地貫穿于各個學科。
7、通過活動的實施開展，強化了對學生的教育與訓練，全校學生好的養成習慣達97%。
通過本學期全面貫徹新《守則》、新《規范》，加強了對學生的思想品德和日常行為教育，促進了學生身心健康的發展，我們學校將長期不懈地開展下去。
20xx年7月
小學生日常行為規范14
一、填空30%
1、升國旗、奏國歌時要________，________，________，少先隊員________。
2、到他人房間要先________，經________再進入，不打擾別人的________。
3、按時上學，不________，不________，不________，有病，有事要請假。
4、自己能做的.事情自己做，學會________，洗衣服，________，________等家務勞動。
5、我們要遵守交通規則，過馬路走________，不在________、________、________玩耍和追跑打鬧。
6、主動給________讓座，在公共場所要________；觀看演出時不隨便走動，________。
二、選擇題20%
1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？（）
A、立刻跑到班級的隊伍中。 B、站在原處，敬禮。 C、躲一躲再說。
2、倒畚箕時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做？（）
A、不管它。 B、撿回畚箕里。 C、別人會來掃的。
3、當拾到的錢找不到失主時，你怎么做？（）
A、交給家長。 B、交給老師或警察。 C、買點學習用品。
4、公交車上來了一位老人，卻已沒有座位了，你怎么做？（）
A、馬上讓座。 B、當作沒看見。 C、等沒人讓座時再讓座。
5、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦？（）
A、吐在路邊。 B、含在嘴里或咽下去。 C、先吐在紙巾里再扔進垃圾筒。
三、問答題。50%
1、學校門口擺了一些小攤，有同學經常在那兒買玩具或零食。你覺得他們這樣做好嗎？為什么？
2、你覺得下課時，午間活動時做些什么比較好？
3、觀看演出時，看到不感興趣的片段，你會怎么做？
4、拾到的錢物數額不大，又找不到失主，你認為怎么做較好？
5、爸爸媽媽很喜歡打麻將，有時叫你湊個數，你會答應嗎？為什么？
小學生日常行為規范15
昨天，奶奶問我；“你在學校里怎么樣啊?學習成績進步了嗎？”不巧,由于我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心里就很煩，一聽奶奶這話,我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：“關你什么事，老太婆！”說完我就沖進房間，把門“砰”的`關上了，小學六年級作文《讀《小學生日常行為規范》有感》。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……
我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鉆進了我的衣服，冷到了我的骨頭里。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的態度，覺得真不應該……
突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的樣子，問：“誰？”
“我！”
“奶奶，有什么時嗎？”
“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”
一股暖流涌遍我的全身……我對奶奶這么不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……以后我可要想想《小學生日常行為規范》中的條例，切記三思而后行。
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