小學生日常行為規范
小學生日常行為規范1
各位老師、同學：
早上好！今天我國期下演講的題目是：《規范行為習慣，自覺遵紀守法》。 哲學家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”可見，習慣在很大程度上決定著一個人的命運。
大家一定聽說過這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。 學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
比如：在校園里騎自行車；亂扔亂拋廢紙雜物；在宿舍吃東西不將放在紙簍；你有沒有高聲的唱國歌唱校歌，有沒有認真地向國旗行注目禮，有沒有認真吟誦校銘呢？ 也許有人認為，你說的這些都只是小事，完全可以隨心所欲，其實也就是這些身邊的所謂“小事”，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。有這樣一個故事，一位留英學生曾講述過這樣一段經歷，在他出國留學期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對待親兒子一樣解除他所有后顧之憂讓他安心學習。可是這位留學生每晚回家都使勁關門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬般無奈得情況下將他逐出家門。而且因此，留學生一連遭到了六家房東的拒絕，他最終領悟了老房東那句意味深長的話“良好的習慣和修養是人的第二身份”。 為了進一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風范的精英學生，為將來“德業雙馨，成名成家”，報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為邗中學子，最基本的就是應該遵守《邗江中學學生行為規范細則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養成良好的習慣。葉圣陶先生說過：“心里知道該怎樣，
未必能養成好習慣；必須親自去做，才可以養成好習慣。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。作為中學生，遵守校紀校規，對于我們養成良好的習慣就至關重要。
現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的綜合素質，而文明的`行為就在幫助我們提高自身的綜合素質，幫助我們完善自身的道德品質，所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。
“不以規矩無以成方圓”，每一個國家都有自己的法律，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為自由是由自己來決定的。做為一個社會人，不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好公民，也或許在不經意間你就違反了規章制度。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢？
一個人的成功與否與他的行為習慣息息相關，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀的學生，祖國的未來，一定要規范自己的行為習慣，自覺遵紀守法。就讓我們從現在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。謝謝大家。
小學生日常行為規范2
讀了學校發的《小學生日常行為規范》，我發現我有許多做的好的地方，也有許多做的不好的地方。有一次，我到田野去玩，發現那有許多五顏六色的'花，剛要去摘，又一想：它們都是有生命的，把它摘掉它就沒了生命，還是不摘吧！這次我做到了“愛護花草樹木和莊稼”。還有一次，媽媽在給我講數學題，媽媽讓我自己先看題目，我看完后，媽媽正準備講解，我卻大叫：“太難了，我不學了！”這次我違反了“聽從父母教導”這條行為準則。其實，大家都或多或少的有不良習慣，只要我們今后按照《小學生日常行為規范》來要求自己，都能做一名優秀的好學生！
小學生日常行為規范3
最近我們一直在學習《小學生日常行為規范》，我覺得我需要好好反省一下自己最近沒有做好的地方。
有時，我做錯了一件微不足道的小事，媽媽就會在一旁嘮嘮叨叨地念起"經”來。說的沒完沒了。如果時間不長的話，我還可以忍著不說話。可是，時間一但長了，我就會忍不住在心里埋怨。當我讀了《小學生日常行為規范》的時候，我很慚愧。不過今后我一定會改正，因為媽媽這樣做也是為了我好，世界上哪位當媽媽的'不希望自己的孩子早日成材呢？
小學生日常行為規范4
新學期的第一天，陽光燦爛，同學們高高興興的走進校園，今天班主任老師又一次領著同學們學習了《小學生日常行為規范》。通過這次學習，印象最深的是第七條：專心學習別人的長處和優點，不妒忌別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
古人就曾有“三人行，必有我師”。每個人都有自己的長處和優點，我們每個人不可能都是全才，對各個方面的知識都了解，但是我們可以通過學習別人的`長處，來彌補自己的不足，全方面的提高自己。
在學習的過程中，總是會遇到這樣那樣的困難，只有戰勝一個又一個困難，我們才能進步、成長。困難就想爬山一樣，無論前面的山有多高、多陡，都要堅定信心，努力克服各種困難，我們就一定會越過這座山的。
我一定認真按照《小學生日常行為規范》來規范自己的一言一行，爭做一個德、美、勞綜合發展的小學生。
小學生日常行為規范5
【活動主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會活動。
【活動目的】
加強養成教育，提高文明素質，養成文明習慣。
培養學生自我管理、自我完善的能力。
【活動準備】多媒體課件等
【活動過程】
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題
觀看程門立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。
它與野蠻一詞相對立。
三、展開主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫中國人看在美國珍珠港，垃圾桶在此句只寫中國人看在泰國皇，便后沖水句只寫中國人看。
4、故事一位年人因小小的一個不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的`腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個文明的人？
8、學生文明用
您好你好、再、不起、沒關系、麻你、不客氣、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學行點，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來的美的享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學生男。
學生女。
一個春光的下午道具一把帚，一個垃圾斗你是早的同學，每天會早早得來到學校。
今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。
看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？
四、班級全體學生宣誓
向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。
我相信通過今天的主題班會，同學們一定對文明禮讓這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學一定能夠傳承禮讓、延續文明，形成健康的人格、高尚的品質。
小學生日常行為規范6
我校按照《小學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范輔導》的精神，從要求學生“學會關心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發，以小學生日常行為規范的養成教育為基本線索，圍繞學生身邊發生和在日常生活中的問題，通過一個學年的活動，取得了初步性地成果。為了更加長期地規范學生的行為，使養成教育成為師生的一種自覺的行動，現將我校的養成教育活動總結如下。
一、抓組織，使工作責任到人
成立以校長為組長的領導小組，明確任務，分工負責，并逐級細化工作內容。在領導小組的領導下，由大隊部牽頭，堅持按學校要求對各班進行檢查的監督，每周評比一次，實行流動紅旗制度，學校設立行為規范評比欄，每周在升旗儀式上公布的同時，在評比欄上進行公布。各班要在開學前出一期以關于開展日常行為規范養成教育活動和法律法規宣傳為專題的黑板報。
二、抓動員，讓各班全面啟動
學校在20xx年10月，舉行了行為規范養成教育動員大會，校長黃清城同志在會上做了專題動員報告，使師生提高了認識，統一了思想，達成了共識。學校少先隊和各班充分利用校園廣播站、黑板報、班級宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進行廣泛地宣傳和發動，使教師、學生明確了活動的目的、任務、措施和此項活動的重要性必要性。
大隊部和各個班級在認真學習的基礎上，舉行了不同形式的主題班會、中隊會，圍繞學生身邊發生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何讓學生解決和處理，進一步提高了學生明辨是非和處理問題的能力，從而逐步養成良好的行為習慣。
三、抓學習，讓學生曉之以理
深入學習《小學生日常行為規范》精神，各班組織學生認真學習了《小學生日常行為規范輔導》，重溫了《中小學生守則》。通過近一個月的學習，使學生對《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》《小學生日常行為規范輔導》達到會背、會講，并悟出道理，達到曉之以理的目的。
四、抓宣傳，營造育人氛圍
1、校園“溫馨話語”隨處可見
為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，本學期我們在各樓層及校園內都設計、張貼了許多溫馨提示話語和名人佳句。如：“上下樓梯請靠右行”；“輕聲漫步過走廊”；“出門走好路，出口說好話，出手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等。時刻警示學生如何從點滴小事中養成良好的文明、衛生習慣，從學生的一言一行，一舉一動來進一步規范、導向，從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養。
2、文明安全宣傳欄內容豐富
結合上級“創建文明平安和諧校園”活動的開展，在開學伊始，我校就設計、制作了的“文明安全”宣傳欄張貼就緒，其設計不僅色彩鮮明，而且內容豐富，具有較強的導向性和教育性。
五、抓引導，讓學生自查自糾
1、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，各班主任教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還狠抓了行為的訓練過程，根據訓練內容進行了專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現了學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
2、相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長時刻以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為每一位教師都經常反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
六、抓關鍵，各方面形成合力
1、各班級高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規范養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
2、目標要一致。行為規范養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”通過召開家長會，建立家校聯系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。本次發放調查問卷108份，通過調查問卷的形式向各個家長征集了對學校、教師教育教學等各方面的評價以及家校聯系方式與學校工作方面的建議。各位家長積極認真地參與了此次調查問卷活動，活動共收到調查問卷108張。此項活動加強了學校與家長的聯系，拉近了教師與家長的關系，征集了到家長們對學校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進一步發展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展，我們對教師在教育教學中的情況得到進一步的了解，并能對存在的極少數問題進行及時的解決。這種活動的開展，起到了推波助瀾的作用。
通過一個學年的努力，我校學生在日常行為規范方面有了可喜的進步，但作為學校，沒有放松，要常抓不懈，讓每個孩子都真正地成為一個講文明，講禮貌，講衛生，守紀律的好孩子。
七、抓檢查，使學生行為規范
由少先隊大隊部牽頭，每天安排學生值日，一天三檢查，一周一總結。表現好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標志，表現不好的，就加一顆藍色標志，對各班繼續執行流動紅旗制度。這樣一來，班風、校風顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把學校真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環境。
七、抓評比，讓學生感受快樂
注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。通過引導學生開展“爭當優秀三好生”、“爭當優秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
通過評比，黃思敏等12名同學被評為行為規范養成教育標兵，六年級被評為行為規范養成教育活動先進集體。
八、抓特色，使活動色彩紛呈
在整個活動過程中，各班級呈現了各具風格的不同特色。五年級將《小學生日常行為規范》的部分條款改編成了校園童謠，學生讀起來瑯瑯上口，背起來輕松快捷，他們在每堂課前都要背誦一首童謠。這種方法，收效很大。在五年級的帶動下，全校各個班級都紛紛地編起了行為規范校園童謠，全校說童謠、唱童謠蔚然成風，到目前為止，全校各班已經編寫了近30首童謠，極大地促進了行為規范養成教育活動向縱深方向發展。六年級的師生演講別具特色，有關于在家做個好孩子的'，有關于在校做個好學生的，有在社會上做個好公民的。另外，六年級還利用結對子的方式，對新鮮、衛生等行為習慣不良的學生分別結成不同類型的幫扶對子，使行為不良的學生發生了很大的轉變。四年級采取講故事的方式，讓學生充分理解小學生日日常行為規范，并在背誦、理解的基礎上，進行自查自糾，取得了較好的效果。
三年級采取家校合作的方式，充分利用各種載體和資源對學生進行行為規范養成教育，班主任和家長每隔兩天進行一次溝通，了解學生在家的表現，同時，將學生在校情況及時反饋給家長。在此基礎上，班主任充分調動家長規范學生行為的積極性、主動性和創造性，將家長的一些好做法、好措施、好經驗通過家長會等方式及時地推薦給其他的家長，規范學生的行為，從點滴做起，從家長做起，從教師做起，從學生的自我做起，收到了令人滿意的效果。
通過各個班級的共同努力，我們看到了學生行為的深刻變化，看到了學校的校風、學風在明顯好轉，看到了一個個文明、向上、奮進的班集體，看到了家長由衷地笑容，聽到了家長、社會的一致好評和贊揚，得到了學生精神面貌和學習成績提高的雙豐收。
我國當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養成良好的習慣。”播種好習慣，收獲好品質。良好習慣的培養，會使學生在日常行為中表現出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變為引導和激勵我們需要的精神力量。光德中小的這些舉措，使全校學生深深受益，也將推動學生的全面健康成長和學校的健康發展，推動光德鎮小學教育事業的全面進步。
小學生日常行為規范7
最近，學校開展了以培養學生良好行為習慣為主要內容的《小學生日常行為規范》教育活動。結合這次活動，我認真閱讀了這次學校發的《小學生日常行為規范》，發現我有做得好的地方，也有做不好的地方。
我們現在大多數是獨生子女，有爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少干家務活，有時候老師要求我們回家做家務我才會主動做，自從學了第四條“主動幫助父母做事”，我才反思到自己的缺點，從此以后我要多幫家里干活，只要我力所能及的我都會主動去做，減輕家長的負擔，做一個孝順的.孩子。
以前我吃飯的時候，米粒總是會掉到桌子上，媽媽說我我還不以為然，學了第八條“愛惜糧食”，我意識到自己以前浪費了不少糧食，雖然每次只是掉幾粒米，但是日積月累也是不小的數目，農民種地那么辛苦，我以后要改掉這個壞習慣。
總之，《小學生日常行為規范》就是一面鏡子，時刻照出我行為中不恰當的地方，指導我做一個好孩子
小學生日常行為規范8
作為一名優秀的小學生，我們不應該只注重學習，日常的行為習慣也非常重要，所以《小學生日常行為規范》中的二十條條例，我們都要牢記在心。
想要成為一名優秀的小學生，我們應該做到以下幾點：
1、在任何時候都要尊敬長輩。
2、每天上學前需整理好自身的`穿著。
3、與他人交流時使用文明用語。
4、虛心接受別人提出的建議。
5、誠實守信，不說謊話。
6、在公共場所內應禮讓他人。
7、愛護公物，不隨意破壞公共財產。
8、課前主動預習，課后認真復習，按時完成作業。
9、上課時認真聽講，積極發言。
10、不隨意亂扔垃圾，隨手撿起地上的垃圾紙屑。
11、每天堅持鍛煉，認真做廣播體操和眼保健操。
12、團結同學，積極參加少先隊的集體活動。
13、遵守交通法規，不在馬路上嬉戲打鬧。
14、平時多閱讀書籍，增加知識量。
15、勤儉節約，不浪費水、電、氣等寶貴的資源。
讓我們遵守以上的要求，一起做優秀的小學生吧！
小學生日常行為規范9
尊敬的各位評委、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好：
首先，我代表魯口鎮中心學校向大賽組委會的老師表示衷心的'感謝，對前排就坐的參賽選手表示誠摯的祝賀，對參加今天活動的同學表示親切的慰問。
開展中學生日常行為規范活動是一項系統工程，今天的知識競賽只是表現形式之一，更多的還是看同學們在平常的學習生活中表現，它包括我們的服飾儀表、言談舉止、行為習慣、課堂紀律、尊敬師長、社會責任等各個方面。希望今天的活動只是一個起點——是掀起我們魯口中學文明創建和諧校園的起點，希望我們每一位同學都能成為知禮、明義、勤學、守紀的好學生。
同學們，我們魯口中學有著有良的傳統：教師敬業、學生勤奮；有著光輝的歷史：原合肥一中下遷至此、近年來中考成績優異；有著美好的前景：辦學條件不斷改善、文體活動扎實開展。我們應該為自己是一名魯中人而驕傲、而自豪，大家說是嗎？
本次活動學校高度重視，得到了班主任老師的大力支持，更主要是全體同學的積極參與，相信這次活動肯定能取得成功。
在比賽開始之前，我想向大家提兩點希望和要求：
一、希望各位同學充分認識這次活動的重要意義，不要為了競賽而競賽，要在平時互相學習，找到差距，提高自己，全面提升自身素養。
二、希望各位同學要有大局意識、團隊意識，放下包袱、輕裝上陣，賽出風格、賽出水平，充分展示魯中人的良好精神風貌。
最后，預祝本次知識競賽取得圓滿成功，預祝參賽選手取得優異成績！
謝謝大家！
小學生日常行為規范10
同學們：
你們是祖國的未來，明天的希望。你們的健康成長是父母和學校的共同愿望。希望你們在學校里能健康快樂的成長，從小必須在日常行為規范、安全、衛生等方面養成良好的習慣。
一、首先，我們小學生必須遵守《小學生日常行為規范》。
1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、少先隊員行隊禮。（這里要強調的是課間活動任何同學都不準隨便動國旗國桿)
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，主動問好，接受老師的教導與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。
5、待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品.
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。
7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊.
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。
11、上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序，做到五不準(1、不準在校園滑冰。2、不準上體育器材、乒乓球臺、籃球架、單杠。3、不準上花池。4不準攀爬欄桿、樹木、窗戶、圍墻、樓梯扶手。5、不準玩危險器具更不準把危險器具帶進學校。
12、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
13、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
14、愛護公物，不在課桌椅、校園涂抹刻畫。損壞公物要賠償（這里我們要強調的.是任何學生都不準摸、動我們教學樓前的
15、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、追逐打鬧。
16、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
二、注意安全的有效防范。
1、嚴格作息時間，按學校規定的時間作息1:30到校。
2、注意課間的安全，不做危險的游戲，上下樓梯有序不擁擠。不在高處攀爬，不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的地方玩耍。
3、上體育課應聽從教師的有效指導，不做有危險的動作游戲，不離教師的監控范圍。
4、注意往返學校的交通安全。
5、 課間活動有秩序，做到五不準(1、不準在校園滑冰。2、不準上體育器材、乒乓球臺、籃球架、單杠。3、不準上花池。4不準攀爬欄桿、樹木、窗戶、圍墻、樓梯扶手。5、不準玩危險器具更不準把危險器具帶進學校。
三、養成良好的衛生文明習慣。
1、不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等，隨時保持校園環境的干凈、整潔。
2、養成良好的個人衛生習慣，遠離不潔凈的零食。
3、養成良好的學習衛生習慣，注意近視的預防，堅持每天做眼做保健操。
希望我們全體學生共同遵守，為創建平安校園、環保校園而努力。
小學生日常行為規范11
小學生日常行為要做到哪些呢，下面我們就來看一看。
一，尊敬國旗國徽會唱國歌，升降國旗奏唱國歌，脫帽行注目禮少先隊員行隊里。
二，尊敬父母關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事情，從父母和長輩的教導外出或回到家要主動打招呼。
三，尊敬老師見面行李，主動問好接受老師的.教導與老師交流，尊老愛幼，平等，待人同學之間，友好相處互相關心，先互相幫助，我不欺負弱小，不戲弄他人，尊重殘疾人尊重他人的民族習慣。
四、待人有禮貌，說話，文明講普通話會用禮貌用語不罵人不打架，到他人房間先敲門，請允許再見說不隨意翻動別人的惡，先不打擾別人的工作學習和休息。
小學生日常行為規范12
一、填空。（每空2分，共64分。）
1、《小學生守則》第一條：熱愛（），熱愛（），熱愛（）。
2、《小學生守則》第四條：珍愛() ，注意()，鍛煉()，講究()。
3、《小學生守則》第九條：誠實（），言行（），知錯就改，有（）心。
4、《小學生守則》第十條：熱愛（），愛護（）。
5、《小學生日常行為規范》第6條：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西（），答應別人的事（），做不到時表示（）。考試不作弊。
6、《小學生日常行為規范》第10條：按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要（），放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
7、《小學生日常行為規范》第13條：堅持鍛煉身體，認真做（）操和（）操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的（）。
8、《小學生日常行為規范》第16條：積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的（），不做有損集體榮譽的.事，集體成員之間相互（），學會（）。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多（），勤（）。
9、《小學生日常行為規范》第18條：遵守公共秩序，在公共場所不（），不（），禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給（）讓座。不做法律禁止的事。
10、《小學生日常行為規范》第20條：閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不（）、不（）、不（），遠離（），不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事（）。
二、單項選擇題。（每小題2分，共16分。）
1、小華放學回到家，看見媽媽在打掃衛生，正需要人幫忙，他應該：()
① 立刻去寫作業② 幫著一起打掃③ 出去和同伴玩
2、小麗在大街上看見她以前的美術課劉老師，她應該：()
① 繞開走，裝作沒看見② 主動上前行禮、問好
3、考試時，王軍有一道題一時想不出來，他應該：()
① 空著不做 ② 自己動腦筋思考 ③ 看書或看一眼同座的試卷
4、在教室里你發現地上有一張廢紙，雖然不是你值日，但你覺得()
①及時叫值日生來掃② 把它撿到垃圾箱里③ 不管它
5、當你在馬路上拾到錢而找不到失主時，你應該：()
① 自己留著用② 交給家長③ 交給老師或警察
6、星期天，學校組織去參加實踐活動，你會()
① 向老師請假，在家做作業② 按時參加活動③ 跟家長去親戚家做客
7、放學后，他們誰做得對？()
① 王明到游戲機室里去打游戲② 趙江到河里游泳③ 張強回家做作業
8、小紅突然發燒，全身抽搐，她媽媽應該：()
① 叫小紅自己吃些藥② 到寺廟求神拜佛③ 把小紅送到醫院
三、下列行為對的打“√”錯的打“×”。（每小題2分，共8分。）
1、小華為了不遲到不洗臉就急匆匆去學校。（）
2、小明撿到一角錢都交給了值日老師。（）
3、體育課，小泉說沒意思，坐在教室里寫作業。（）
4、小青天天穿得干干凈凈上學。（）
四、辨析題。（12分。）
小明經常到校外買零食吃，而且經常隨意倒掉剩飯，小華勸他不要這樣做，他說：“這是我自己的錢，同時我家里種田，米有的是。”請你根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求說說小明說的對不對。
小學生日常行為規范13
《小學生日常行為規范》有二十條小學生日常必須做到的行為規范，這二十條主要講尊敬老師。長輩。國旗，禮貌待人等......
這二十條行為規范在生活中對我有很大的幫助。例如：當我在公交車上坐著旁邊有一個老人我就會想到行為規范中第十八條主動給老幼病殘孕讓坐。我就會主動并用禮貌親切的語氣給老人讓坐。當我急需一支筆改作業有時會借同學的.，用完過于著急給組長檢查我可能會忘記及時還給同學，這是我想到了《小學生日常行為規范》中的第三條借東西及時歸還，我會立即還給同學，并謝謝她。
我相信我讀完看我《小學生日常行為規范》并努力修改生活中的錯誤行為，一定會成為一名優秀。文明有禮貌的小學生。
小學生日常行為規范14
我熟讀了好幾遍《小學生日常行》在這里我明白了我們不能隨地扔垃圾或吐痰，而且12歲以下的同學不能騎自行車或電動車上大馬路，上課應該認真聽講不能走神，學習是不是給老師學的而是給自己學的，我們應該做一個誠實的.小學生并且還要做文明的小學生，上公交車的時候人多的時候我們要排隊上車不能和大人擁擠大人的力量和我們比起來我們還和他差的很多，上車發現有老弱病殘孕的人我們應該及時給他們讓座，我們還要尊老愛幼，如果我們坐公交的時候不能把手腳身體浮出窗戶這樣很危險上車應該投幣，并且我們是小學生要愛護祖國愛護紅領巾紅領巾是國旗的一角是用鮮血染成的，過馬路的時候我們要看紅綠燈紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，并且發現有斑馬線我們應該走斑馬線斑馬線很安全，還有我們應該自己的事情自己做會做的不要讓家長或者同學幫忙不會做的話可以有家長或者同學來幫忙為你解答這道題。
小學生日常行為規范15
《小學生日常行為規范》中第四條，我想這輩子都不可能忘記。昨天，奶奶問我；“你在學校里怎么樣啊？學習成績進步了嗎？”
不巧，由于我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心里就很煩，一聽奶奶這話，我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：“關你什么事，老太婆！”說完我就沖進房間，把門“砰”的關上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鉆進了我的衣服，冷到了我的骨頭里。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的態度，覺得真不應該……
突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的'樣子，問：“誰？”“我！”“奶奶，有什么時嗎？”“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”一股暖流涌遍我的全身……我對奶奶這么不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……
以后我可要想想《小學生日常行為規范》中的條例，切記三思而后行。
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