《100以內數數數和數組成》課堂實錄

　　（一）演示百羊圈，引入新問題，激發數數興趣

　　1.師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興啊！

　　看，山坡上下來一群羊，有幾只？

　　又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？

　　學生觀察回答上述問題。

　　2.又下來一大群羊，成八小群。

　　師，羊真多啊！有多少只？

　　我們來估計一下，現在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計的結果。

　　3.師，我們的估計對嗎？可以數。你會數嗎？

　　今天學習數100以內各數。（板書課題）

　　（二）操作、交流，學習數100以內各數

　　1.實物數數。

　　（1）師：老師為每個小組準備了一小袋幸運星和一捆小棒，它們的數量都是多少呢？四人小組，兩個人數幸運星，兩個人數小棒，互相幫助，說一說怎樣數。

　　（2）四人小組數數活動

　　匯報，你是怎么數的？（有多種數法，可以指名進行實際操作。）

　　2.討論。

　　（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數的：每數10個放一堆或10根捆成一捆。

　　誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？

　　（2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數，我們又知道了什么？

　　板書：1根10根100根

　　3.引導學生一十一十地數到一百。

　　（1）師：數100以內的數，可以一個一個地數，從一數到一百，也可以十個十個地數，數了10個十就是一百。

　　學生數10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。

　　（2）數百羊圖。一只一只地數，再十只十只地數。（同桌一個人數另一個人檢查）

　　（3）搶答：一十一十地數，

　　三十前面是（）十，三十后面是（）十。

　　八十前面是（）十，八十后面是（）十。

　　（4）指名數：一十一十地數，

　　從一十數到一百；

　　從三十數到七十，

　　從六十數到一百。

　　（三）接近整十數的數法

　　1.師：拿35根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3捆和5個單根）

　　出示例2：從三十五數到四十二。學生邊添小棒邊數。

　　交流：三十九后面的數是多少？為什么是40？

　　學生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數到四十二。

　　2.從五十六數到六十三，再從六十三數到七十二。

　　（注意滲透組成知識，注意是否每數滿十根捆成一捆。）

　　3.不擺小棒，一一地數：

　　從七十八數到八十八，再數到一百。（同桌輪流數，再指名數。）

　　回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？

　　（四）學習100以內數的組成

　　1.例3：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（）個十和（）個一組成的。

　　2.第33頁“做一做”的第二題。

　　（1）看一看，想一想，再填一填。

　　（2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。

　　3.同桌一人擺小棒，另一人說組成。

　　4.游戲：摘果子。（水果卡片）

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